儿童社交技能训练师岗位招聘考试试卷及答案

儿童社交技能训练师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.儿童社交发展的关键期之一是______岁左右。2.社交技能训练中常用的正向强化物应具有______性。3.自闭症儿童常见社交障碍包括缺乏眼神对视、______和兴趣狭窄。4.儿童学习分享技能的前提是具备______概念。5.社交故事法由______博士提出。6.儿童合作游戏的典型阶段始于______岁以后。7.训练儿童表达需求时，常用辅助方法有示范、提示和______。8.儿童社交退缩的常见类型包括焦虑型、抑郁型和______型。9.角色扮演属于______社交学习法。10.儿童理解他人情绪的能力称为______认知。填空题答案：1.32.个体差异3.社交互动缺陷4.物权5.格雷（CarolGray）6.47.塑造8.安静（被动）9.体验式10.心理理论二、单项选择题（共10题，每题2分）1.3岁儿童社交训练的适宜目标是？A.熟练谈判技巧B.主动问候同伴C.独立团队项目D.解读微表情2.以下属于初级强化物的是？A.贴纸B.表扬C.食物D.额外游戏时间3.社交故事中“描述句”的作用是？A.提供情境事实B.引导表达感受C.示范应对策略D.强化行为4.儿童集体活动中哭闹抗拒，训练师首先应？A.强制参与B.安慰并暂时脱离C.批评D.让同伴示范5.不属于社交障碍表现的是？A.回避互动B.无法理解简单指令C.不会轮流D.难表达需求6.训练轮流技能的初始有效练习是？A.多人游戏B.一对一简单游戏C.看视频D.讲规则7.自闭症社交训练核心原则不包括？A.结构化B.个别化C.快速切换任务D.正向强化8.社交技能泛化的关键是？A.同一情境重复B.真实生活场景C.只在训练室D.增加时长9.害羞儿童训练应避免？A.逐步暴露B.给予安全感C.强迫主动说话D.强化小进步10.基于ABA的社交训练技术是？A.社交故事B.地板时光C.回合式教学（DTT）D.感觉统合单选题答案：1.B2.C3.A4.B5.B6.B7.C8.B9.C10.C三、多项选择题（共10题，每题2分）1.儿童社交发展主要领域包括？A.社交互动B.社交沟通C.情绪调节D.认知能力2.正向强化类型有？A.初级强化物B.次级强化物C.社会强化物D.负强化3.自闭症社交训练常见方法有？A.社交故事B.地板时光C.DTTD.PECS4.情绪识别训练方法包括？A.情绪脸谱B.情景讨论C.角色扮演D.情绪日记5.社交退缩影响因素包括？A.气质B.家庭教养C.同伴接纳D.生理发育6.个别化计划（IEP）包含？A.训练目标B.方法C.评估工具D.家长参与7.攻击性行为干预策略包括？A.行为替代B.情绪调节C.正向强化替代D.隔离惩罚8.合作技能训练步骤包括？A.讲规则B.示范C.简单任务练习D.泛化9.需关注的个体差异包括？A.年龄B.发展水平C.兴趣D.家庭背景10.社交评估常用工具包括？A.SSRSB.韦氏智力C.CBCLD.心理理论任务多选题答案：1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ACD四、判断题（共10题，每题2分）1.儿童3岁前无需社交训练。（）2.正向强化物必须是物质奖励。（）3.社交故事适用于所有社交障碍儿童。（）4.社交技能泛化只需训练室练习。（）5.害羞儿童训练先从一对一互动开始。（）6.自闭症儿童无法理解他人情绪。（）7.分享训练前需建立物权概念。（）8.DTT不适合社交训练。（）9.社交障碍仅由遗传导致。（）10.家长参与是训练成功关键。（）判断题答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√五、简答题（共4题，每题5分）1.简述儿童社交技能训练的核心原则。2.社交故事法的基本结构要素有哪些？3.针对儿童社交退缩的干预策略有哪些？4.简述地板时光（DIR）的核心理念。简答题答案：1.核心原则：①个别化：依年龄、发展水平调整内容；②正向强化：及时奖励正确行为；③结构化：清晰规则降低焦虑；④泛化：结合真实场景练迁移；⑤游戏化：用儿童喜欢的游戏提升参与；⑥家长参与：联动家庭巩固效果。2.基本要素：①描述句：客观讲情境事实；②视角句：述他人想法感受；③肯定句：认可行为；④指导句：给具体应对策略；可加个人句（儿童感受）、控制句（自我提示），语言简洁符合儿童理解。3.干预策略：①逐步暴露：从低压力一对一到集体；②安全感：提前讲规则、给选择；③技能训练：教问候、回应；④强化进步：奖励小尝试；⑤家长配合：减少过度保护；⑥情绪调节：教识别焦虑、放松技巧（深呼吸）。4.DIR核心理念：①发展：依阶段从基础互动到复杂社交；②个体差异：关注感官偏好、学习方式；③关系：以情感联结为核心，跟随儿童兴趣游戏引导互动，而非直接教技能，提升社交沟通、情绪表达。六、讨论题（共2题，每题5分）1.儿童集体活动中频繁攻击，如何制定干预计划？2.如何帮助儿童将社交技能泛化到真实生活？讨论题答案：1.干预计划：①评估：观察攻击触发因素（玩具争抢等）、频率；②目标：短期减次数，长期学表达需求；③策略：a.行为替代：教请求、等待；b.情绪调节：识别愤怒、冷静角；c.正向强化：奖励替代行为；d.情境调整：足够玩具减少争抢；④家长联动：在家实施相同策略；⑤定期评估：每周记录调整计划。2.泛化策略：①场景多样：模拟幼儿园、公