2026年思想道德与法治实践教学教案

授课教师：职称(或学历):教材名称及版本：2023版《思想道德与法治》教学目的、要求：通过辩论比赛，使同学们正确理解人生的认识。引导学生爱校、爱国(强调国、学校、家、自己几者的关系),同时对自身爱国主义情感进行挖掘。授课主要内容及课时分配：2课时一、辩论赛：努力与机遇二、演讲：共科在我心中教学难点：爱校、爱国(强调国、学校、家、自己几者的关系),同时对自身爱国主义情感进行挖掘。教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等1、目的要求：通过辩论比赛，使同学们正确理解人生价值实现的条件和途径，从而培养思辩和语言表达能力，提高自身综合素质。2、实践步骤：(1)宣布辩题：“在实现人生价值过程中，个人努力和抓住机遇哪个重要?”(2)介绍主要参赛代表队及各队所持的立场。正方的观点为“个人努力更重要”;反方的观点为“抓住机遇更重要”。(3)宣布辩论赛开始，进行辩论。(4)评委退席评议并最后宣布比赛结果。3、教学进程：可在第一章理论教学过程中进行，也可放在第一章理论教学结束后进行。二、演讲：共科在我心中1、目的要求：通过撰写文章和演讲，对学校有更加深刻的认识。引导学生爱校、爱国(强调国、学校、家、自己几者的关系),同时对自身爱国主义情感进行挖掘。2、实施步骤：(1)教师说明演讲的目的和意义，进行动员，并布置撰写1000字左右的文章。(2)按组(8-10人一组为宜)选派代表进行演讲，10分钟(3)学生评委打分，教师点评。(4)学生评委根据演讲情况，给予得分。90～100分：主题鲜明，结构完整，层次清楚，内容丰富，感情饱满，语言流利，形态大方。80～89分：主题鲜明，结构完整，层次清楚，内容较丰富，感情较饱满，语言流利。70～79分：主题鲜明，结构较完整，层次较清楚，内容相对完整，有感情色彩。60～69分：主题清楚，基本符合演讲的要求。59分及以下：观点不正确。3、教学进程：第三章理论教学结束后进行。课程教案教学周数2025年10月11日-10月15日第6周2理论课口讨论课口实验课口、实训课☑习题课口其他口授课题目(教学章、节或主题):教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):通过辩论比赛，使同学们正确理解人生价值实现的条件和途径，从而培养思辩和语言表达能力，提高自身综合素质。通过撰写文章和演讲，对学校有更加深刻的认识。引导学生爱校、爱国(强调国、学校、家、自己几者的关系),同时正确理解人生价值实现的条件和途径爱校、爱国(强调国、学校、家、自己几者的关系),同时对自身爱国主义情感(可增加页)一、辩论赛：努力与机遇二、演讲：共科在我心中场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等讨论、辩论、演讲、多媒体教学后记：填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格式教案。2.授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课教师：职称(或学历):授课对象：大一学生授课时数：2课题名称：项目二游戏活动：人生价值大拍卖教材名称及版本：2023版《思想道德与法治》教学目的、要求：通过游戏活动来体验和澄清自己的价值观，学生能够初步了解自己的价值取向，进而培养积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻项目二游戏活动：人生价值大拍卖正确理解人生价值实现的条件和途径教学难点：培养积极的价值取向，学会抓住机会，不轻言放教学手段、教具：讨论、辩论、演讲、多媒体讲解教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等教师给学生介绍游戏活动的操作方法、要求和规则。我们每个人都有自己的价值观。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。那么,我们的价值观到底是什么样的呢?我们的选择体现了怎样的价值观呢?让我们来进行一场特殊的拍卖会。(2)活动规则：①参与拍卖的每一样东西都有它的底价。浪漫的爱情纯真的友情健康的身体美丽的外貌一颗爱心至高的权力巨额的财富浓浓的亲情大学毕业证书出国深造的机会享受一次美餐长命百岁一栋豪华别墅一技之长周游世界②每个同学有10000元，每人出价以500元为单位，价高者③有效利用手中的10000元，尽可能买更多的东西。(3)操作方法：首先拍卖第一件物品：浪漫的爱情。底价为500元，学生竞价，价高者得。以此类推，依据上述的次(4)活动结束，展开自由讨论。讨论问题：①你的花费是多少?你最初打算买进的5样东西是什么,并排序；最后买到的东西是什么?有没有后悔，为什么?拍卖时的心情如何?到呢?对不重要的?最终你确定想要的东西是什么?④整个活动给了你哪些启示?(5)教师小结：从这次“人生价值拍卖会”中可以看到同教学周数2025年11月8日-11月12日2理论课口讨论课口实验课口、实训课☑习题课口其他口授课题目(教学章、节或主题):项目二游戏活动：人生价值大拍卖教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):通过游戏活动来体验和澄清自己的价值观，学生能够初步了解自己的价值取正确理解人生价值实现的条件和途径培养积极的价值取向，学会抓住机会，不轻言放弃。(可增加页)项目二游戏活动：人生价值大拍卖场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等讨论、辩论、演讲、多媒体教学导入：我们每个人都有自己的价值观。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。那么,我们的价值观到底是什么样的呢?我们的选择体现了怎样的价值观呢?让我们来进行一场特殊的拍卖会。作业、讨论题、思考题：①你的花费是多少?你最初打算买进的5样东西是什么,并排序；最后买到的东西是什么?有没有后悔，为什么?拍卖时的心情如何?②有没有什么都没有买到的同学，为什么一件③在以上价值选项中，你认为哪些是相对重要的，哪些是相确定想要的东西是什么?教学后记：填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格式教案，2.授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课教师：职称(或学历):授课对象：大一学生授课时数：2课题名称：项目三“青春正能量”随手拍教材名称及版本：2023版《思想道德与法治》教学目的、要求：通过“寻找校园最美笑脸”“记录感动一瞬间”“再现爱心公益”等主题拍摄活动，通过这些传播正能量的照片展览，展现当代大学生自信乐观向上向善的良好精神状态，丰富大学生活，发现身边的真善美，树立正确的人生观价值观。项目三“青春正能量”随手拍教学重点：展现当代大学生自信乐观向上向善的良好精神状态教学难点：发现身边的真善美，树立正确的人生观价值观。教学手段、教具：讨论、辩论、演讲、多媒体讲解教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等(1)照片采集：以实践小组为单位，开展“寻找校园最美(2)班级评比：由各班级进行PPT展示和评选活动。(3)校园推送：将各班评选出的优秀作品推送到学院，由(4)教学进程：第三章理论教学中或结束后进行。课程教案教学周数2025年10月25日-10月29日2理论课口讨论课口实验课口、实训课区习题课口其他口授课题目(教学章、节或主题):项目三“青春正能量”随手拍教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):通过“寻找校园最美笑脸”“记录感动一瞬间”“再现爱心公摄活动，通过这些传播正能量的照片展览，展现当代良好精神状态，丰富大学生活，发现身边的真善美，树立正确的人生观价值观。教学重点：展现当代大学生自信乐观向上向善的良好精神状态教学难点：(可增加页)项目四“青春正能量”随手拍场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等讨论、辩论、演讲、多媒体作业、讨论题、思考题：填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格式教案，2.授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。课程名称：思想道德与法治授课对象：大一学生授课时数：4课题名称：项目四参观实践教学基地教材名称及版本：2023版《思想道德与法治》活中，发扬“共青精神”,要以垦荒人为榜样，以“坚韧不授课主要内容及课时分配：4课时(一)参观共青垦殖精神纪念馆(二)参观德安义门陈风教学难点：在日常学习和生活中，发扬“共青精神”,要以垦荒人为榜样教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学等参观实践教学基地(一)参观共青垦殖精神纪念馆(2实践内容：将课堂教学与“共青垦殖精神纪念馆”之旅的参观学习相结合，组织学生参观共青垦殖精神纪念馆，接受接受党性教育，传承革命精神，坚定理想信念。(3)实践成果：由任课教师和班主任、辅导员带队，前往共青垦殖精神纪念馆，遵守纪律，不吵闹，仔细听讲解员讲解，拍照或拍摄视频，写一篇不少于1000字的观后感。实践评价：教师根据学生的心得体会进行评价。教学进程：第四章理论教学结束后进行。(二)参观德安义门陈实践内容：参观德安义门陈，了解义门陈的家风文化。活动过程中注意收集照片、视频，以及其他能够证明你参加过该项活动的材料等相关资料。实践成果：活动结束后，撰写不少于1000字的心得体会，内容包括活动内容、活动方式、活动感受等方面。实践评价：教师根据学生的心得体会进行评价。教学进程：第五章理论教学结束后进行。教学周数2022年11月22日-12月26日第12周4理论课口讨论课口实验课口、实训课☑习题课口其他口授课题目(教学章、节或主题):(一)参观共青垦殖精神纪念馆(二)参观德安义门陈教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的信念，意识到更应该在日常工作发扬“共青精神”,要以垦荒人为榜样，以“坚韧不拔、艰苦创业、崇尚科学、新时代的大学生。”了解“义门陈”文化精华，学习和传承其优良家风方法及手段(可增加页)(一)参观共青垦殖精神纪念馆(二)参观德安义门陈专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等讨论、辩论、演讲、多媒体填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格2.授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课教案课程名称：思想道德与法治授课教师：职称(或学历):授课对象：大一学生授课时数：2课题名称：项目五“我的校园我作主”校园道德状况调查授课类型：实践课教材名称及版本：2023版《思想道德与法治》教学目的、要求：通过对校园内的道德状况的调查，认识授课主要内容及课时分配：2课时项目五“我的校园我作主”校园道德状况调查教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、教学过程：“我的校园我作主”校园道德状况调查(1)布置同学们平时留意收集校园内的好人好事等正能量，同时也收集校园内体现出的不良道德状况。(2)将正负道德状况进行分类整理，形成调查报告。(3)班级评选出有代表性的优秀的调查报告推送给学院团委，通过和学院团委或其他相关单位共同努力，在校园内广泛宣传发扬正能量，具体落实整改或纠正不良道德状况。(4)教学进程：第五章理论教学中或结束后进行。教学周数2025年11月29日-12月2日6理论课口讨论课口实验课口、实训课☑习题课口其他口授课题目(教学章、节或主题):“我的校园我作主”校园道德状况调查教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):通过对校园内的道德状况的调查，认识到我们校园中的正能量良道德状况，充分发扬共科人的主人翁意识，对正能量进行宣传发扬，对不良道对正能量进行宣传发扬，对不良道德状况提出整改或纠正措施。继承和弘扬优良道德品质，形成良好的校园道德风尚教学手方法及手段(可增加页)“我的校园我作主”校园道德状况调查专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等讨论、辩论、填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一章或一次课写一份上述格2.授课形式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课教师：职称(或学历):课题名称：项目六参加法庭庭审旁听、模拟法庭教材名称及版本：2023版《思想道德与法治》教学目的、要求：《思想道德与法治》是高职院校学生必修的一门德育课程，其中法律教育模块旨在对学生进行有关法律素养的教育。该模块的总体教学目标为培养学生的法律意识、规则意识、维权意识，通过形式多样、内容丰富的教学活动，使学生成为知法守法、信仰法律的现代公民。授课主要内容及课时分配：4课时项目六参加法庭庭审旁听、模拟法庭教学重点：了解法庭审理案件的整个程序，切身感受国家法律的严肃性，增强法治意识。教学难点：了解法庭审理案件的整个程序，切身感受国家法律的严肃性，增强法治意识。教学手段、教具：讨论、辩论、演讲、多媒体讲解教学方法：专题教学、现场教学、参观教学、体验式教学、访谈式教学、课堂讨论等(一)参加法庭庭审旁听1.学生可自愿到共青城市区内的法院旁听法庭庭审过程，了解法庭审理案件的整个程序，切身感受国家法律的严肃性，增强法治意识。2.学生需要先从报刊、网络或法院获取开庭时间、地点、案件基本情况、旁听要求等信息，按规定带好证件，有序进入法庭旁听，并遵守法庭的各项规定。3.活动过程中注意收集照片、视频，以及其他能够证明你参加过该项活动的材料等相关资料。实践成果：活动结束后，撰写不少于1000字的心得体会，内容包括活动内容、活动方式、活动感受等方面。实践评价：教师根据学生的心得体会进行评价。(二)模拟法庭1.寻找、确定案例。2.分组，确定人员。审判组、起诉组、辩护组、当事人组、法警组、综合组。3.角色分配。根据案情，选择确定具体参与的人员，进行角色划分。4.法律文书准备。5.熟悉程序、反复