三全育人工作制度

PAGE三全育人工作制度一、总则（一）制度目的为深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，构建全员、全程、全方位育人格局，提高人才培养质量，特制定本三全育人工作制度。（二）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育规律和学生成长规律，坚持育人为本、德育为先，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。（三）基本原则1.方向性原则：坚持正确的政治方向，以社会主义核心价值观引领学生成长成才。2.协同性原则：强化各部门、各岗位协同配合，形成育人合力。3.主体性原则：尊重学生主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。4.实效性原则：注重育人工作的实际效果，不断提高育人质量。（四）适用范围本制度适用于公司/组织内全体员工及所有教育教学、管理服务等工作环节。二、全员育人（一）育人主体职责1.教师承担课程思政教学任务，深入挖掘课程中的思政元素，将思想政治教育融入专业教学全过程。关心关爱学生成长，加强与学生的沟通交流，及时了解学生思想动态，做好学生的思想引导和心理辅导工作。参与学生日常管理和班级建设，协助辅导员做好学生综合素质评价等工作。2.管理人员树立服务育人理念为学生提供优质、高效的管理服务，营造良好的学习生活环境。参与学生思想政治教育活动，结合管理工作实际，对学生进行行为规范教育和职业道德教育。关注学生需求，及时解决学生在学习生活中遇到的困难和问题。3.后勤服务人员强化服务意识，以良好的工作态度和服务质量为学生提供后勤保障服务。在服务过程中注重言传身教，引导学生树立正确的价值观和生活态度。配合学校做好校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。（二）育人协同机制1.建立教师与管理人员协同育人机制，定期召开联席会议，共同研究解决学生教育管理中的问题。2.推进教师与后勤服务人员协同育人，加强对后勤服务人员的培训，提高其育人意识和能力，共同做好学生服务工作。3.鼓励不同部门、岗位之间开展育人工作交流与合作，形成育人工作常态化机制。（三）育人考核评价1.将育人工作纳入教师、管理人员、后勤服务人员绩效考核体系，制定明确的考核指标和评价标准。2.定期对育人工作成效进行考核评价，考核结果与个人绩效、职称评定、评优评先等挂钩。3.设立育人工作专项奖励，对在育人工作中表现突出的个人和团队进行表彰奖励。三、全程育人（一）入学教育1.开展新生入学教育活动，内容包括校史校情教育、专业教育、安全教育、心理健康教育等，帮助新生尽快适应大学生活。2.组织新生参观校园、图书馆、实验室等，让新生了解学校的基本情况和学习生活环境。3.举办开学典礼、迎新晚会等活动，营造热烈、温馨的迎新氛围，增强新生的归属感和集体荣誉感。（二）课程教学1.制定课程思政建设方案，明确各类课程思政教学目标和内容要求，将思想政治教育贯穿课程教学全过程。2.加强课堂教学管理，教师要注重教学方法创新，提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。3.建立课程思政教学案例库，定期组织教师开展课程思政教学研讨活动，分享教学经验和案例，提高教师课程思政教学水平。（三）实践教学1.完善实践教学体系，丰富实践教学内容，加强实践教学基地建设，为学生提供更多的实践机会。2.在实践教学中注重培养学生的职业道德、职业素养和团队协作精神，引导学生树立正确的职业观和价值观。3.鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业活动和社会实践活动，提高学生的综合素质和创新能力。（四）毕业教育与就业指导1.开展毕业教育活动，包括毕业答辩指导、文明离校教育等，帮助毕业生顺利完成学业，树立正确的择业观和就业观。2.加强就业指导与服务工作，举办就业指导讲座、招聘会等活动，为毕业生提供就业信息和求职技巧培训，提高毕业生就业竞争力。3.关注毕业生就业动态，做好毕业生就业跟踪调查工作，及时反馈毕业生就业情况，为学校人才培养方案的修订提供参考依据。四、全方位育人（一）校园文化建设1.加强校园文化环境建设，打造具有特色的校园文化景观，营造浓厚的文化氛围。2.开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节等，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。3.加强校园网络文化建设，充分利用新媒体平台，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，营造健康向上的网络文化环境。（二）心理健康教育1.建立健全心理健康教育工作体系，完善心理健康教育课程、心理咨询、危机干预等工作机制。2.加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理健康教育教师的专业水平和业务能力。3.开展心理健康普查和心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和心理调适能力，预防和减少学生心理问题的发生。（三）资助育人1.完善资助工作体系，规范资助程序，确保家庭经济困难学生应助尽助。2.加强对家庭经济困难学生的思想政治教育，培养学生的感恩意识和社会责任感。3.鼓励家庭经济困难学生参加勤工俭学、社会实践等活动，提高学生的综合素质和能力，实现资助与育人相结合。（四）管理育人1.加强学校管理制度建设，完善各项规章制度，做到依法依规办学、管理。2.强化管理工作的育人功能，管理人员要以身作则，严格要求自己，为学生树立榜样。3.在管理工作中注重教育引导学生，培养学生的规则意识、纪律意识和自我管理能力。五、保障机制（一）组织保障1.成立三全育人工作领导小组，由学校主要领导担任组长，各相关部门负责人为成员，负责统筹协调学校三全育人工作。2.设立三全育人工作办公室，挂靠在党委宣传部，负责三全育人工作的具体组织实施和日常工作。3.各二级学院成立相应的三全育人工作领导小组和工作机构，明确专人负责，确保三全育人工作落到实处。（二）队伍保障1.加强教师队伍建设，通过培训、研修、学术交流等方式，提高教师的思想政治素质和育人能力。2.充实辅导员队伍，按照师生比不低于1:200的比例配备辅导员，加强辅导员的选拔、培养和管理，提高辅导员的专业化、职业化水平。3.加强管理人员和后勤服务人员队伍建设，开展育人工作培训，提高其育人意识和服务水平。（三）经费保障1.设立三全育人专项经费，用于课程思政建设、实践教学基地建设、校园文化活动开展、心理健康教育、资助育人等方面的工作。2.确保三全育人工作经费逐年增长，为三全育人工作提供有力的经费支持。（四）监督保障1.建立三全育人工作监督检查机制，定期对各部门、各岗位育人工作情况进行检查评估。2.设立意见箱、举报电话等，广泛