职业发展与就业指导-教案 ch09 把握创业机会

《职业发展与就业指导》课程教案课题：模块九把握创业机会教学目的：1.了解创业对于职业生涯的意义；2.理解创业类型和特征、创业者的特质；3.熟悉创业的过程和基本要素；4.具备一定的创业素质与能力；5.掌握大学生创业的主要模式；6.能把握和评估创业机会；7.具备主动创新意识、创业潜质分析能力；8.培养创业精神，激发创业意识；9.树立正确的创业观。课型：新授课课时：本章安排2个课时。教学重点：重点：创业的概念、意义及基本特征；创业的基本要素及创业过程模型；大学生创业的主要模式；创业者特质与能力要求；创业机会的含义、类型、特征、来源及评估方法。教学难点：难点：创业过程模型（蒂蒙斯模型）的理解与应用；创业者风险管理、合作共赢等软实力的培养；不同类型创业的适用条件；创业机会评估方法的综合运用。教学过程：教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授与分组讨论相结合的方式。教学媒体：采用“课堂整体讲授+案例分析+互动活动”的方式进行。通过整体讲授建立知识框架；借助代娇创业之路、“饿了么”、肖云创业失败等案例，帮助学生理解创业过程与机会识别方法；通过“创新创业能力探索”“蒂蒙斯模型应用”等活动，引导学生进行潜质测试与机会评估演练；通过分组讨论创业模式优缺点、机会来源与评估方法、创业失败教训，强化综合理解与实践能力。板书设计：本课标题把握创业机会课次1授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□课时安排2学分共2分授课对象普通高等院校学生任课教师教材及参考资料1.《职业发展与就业指导》；电子工业出版社。2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。3.与本课程相关的其他资源。教学基本内容教学方法及教学手段项目情境随着抖音等短视频平台的兴起，越来越多的年轻人通过拍摄并发布短视频分享生活。文学与传媒学院广告学专业“00后”女生李凤也是其中之一。因为其对舞蹈的热爱，她经常以分享日常的形式将自己的舞蹈视频发布到抖音平台上。随着专业课程学习越来越深入，她逐渐发现短视频传播与专业学习的新媒体广告、广告文案、传播学等内容是相通的，于是，在专业课教师的指导下，她的视频开始逐渐向校园日常生活类短视频创作方向转变。由于短视频运营的定位更加明确，运营和变现能力都得到极大提升，李凤实现了将兴趣作为职业去努力发展的转变。分析：短视频创作不但让李凤在大学期间实现经济自由，更重要的是随着账号影响力的提升，既及时宣传了学校的文化，也调动了其他自媒体爱好者的积极性。参考以下形式：1.衔接导入2.悬念导入3.情景导入4.激疑导入5.演示导入6.实例导入7.其他形式本章基本知识汇总9.1 创业认知与创业潜质一、认识创业（一）什么是创业（二）创业的意义1.增加财富，促进经济发展和社会繁荣2.实现技术成果转化，促进科技创新，提高生产力3.提供就业岗位，缓解就业压力4.激发创新意识，促进自我发展案例9-1在传统中找寻文化创新的创业青年（三）创业的基本特征二、创业的基本要素（一）创业者（二）商业机会（三）技术（四）资源（五）人力资本（六）组织（七）产品或服务三、创业过程模型案例9-2蒂蒙斯创业过程模型的应用案例—高职女生代娇的创业之路四、大学生创业的主要模式（一）科技创业（二）网络创业（三）概念创业（四）连锁加盟（五）团队创业（六）大赛创业（七）内部创业活动与训练创新创业能力探索9.2 创业选择与机会把握一、创业是人生的一种选择（一）扮演角色的差异（二）技能要求的差异（三）收益与风险的差异（四）成功依赖因素的差异二、创业者的特质（一）企业家的六大要素（二）大学生创业者的能力要求1.创新能力2.策划能力3.组织能力4.领导能力5.管理能力6.公关能力7.环境适应能力案例9-3“饿了么”—创新也需要实践和等待8.风险管理与抗压能力9.合作共赢思维能力三、大学生创业的类型（一）根据创业动机分类1.机会型创业2.就业型创业（二）根据创业者数量分类1.独立创业2.合伙创业案例9-4高职生肖云创业失败的反思（三）根据创业项目性质分类1.传统技能型创业2.高新技术型创业3.知识服务型创业（四）根据创业方向或风险分类1.依附型创业2.跟随型创业3.独创型创业4.对抗型创业四、识别创业机会（一）创业机会的含义（二）创业机会的类型1.技术机会2.市场机会3.政策机会案例9-5学生创业，在理想与现实之间（三）创业机会的特征1.客观性和偶然性2.时效性和不稳定性3.均等性和差异化（四）创业机会的来源1.问题2.变化3.创造发明4.竞争5.新知识、新技术的产生（五）创业机会的评估1.自己是否拥有利用该机会所需的关键资源2.自己是否能够“架桥”跨越“资源缺口”3.遇到竞争力量，自己是否有能力与之抗衡4.是否存在具有可创造性的市场5.利用特定机会的风险是否可以承受活动与训练蒂蒙斯创业过程模型的应用1．教学以学生学习教材的基本内容为主，系统全面地学习把握创业机会的基本内容。2．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，进行拓展知识的讲解。本章小结：本模块系统介绍了创业认知与创业潜质的相关内容。首先阐述了创业的概念、意义及基本特征，分析了创业的基本要素及创业过程模型，介绍了大学生创业的主要模式；在此基础上，深入探讨了创业与就业的差异，分析了创业者的特质与大学生创业者的能力要