全民阅读推广主题课件

全民阅读推主题课件缓课件PPT汇报人:XXXX2026.04.03CONTENTS目录01

全民阅读的时代背景与战略意义02

全民阅读推广体系构建03

重点群体阅读推广策略04

数智时代阅读创新实践CONTENTS目录05

全民阅读品牌活动策划06

阅读资源建设与内容供给07

推广成效评估与保障机制08

未来展望：构建书香中国新生态全民阅读的时代背景与战略意义01《全民阅读促进条例》政策解读条例出台背景与意义《全民阅读促进条例》于2025年12月16日公布，2026年2月1日正式施行，标志着全民阅读工作进入法治化、制度化、规范化新阶段，为构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系提供法治保障。总体要求与核心目标条例明确按照公益性、基本性、均等性、便利性要求，构建全民阅读促进体系，推动形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，提升国民素质和社会文明程度。全民阅读活动周设立条例规定每年4月第四周为全民阅读活动周，2026年国家首个全民阅读活动周将于4月16日至5月5日举办，各地将开展系列阅读推广活动。重点群体阅读保障措施针对未成年人，要求父母开展亲子阅读，幼儿园提供适宜读物；针对老年人，提供适老阅读内容和服务；关注阅读障碍者，支持无障碍设施建设，促进阅读公平。阅读设施与服务优化县级以上政府应设置覆盖城乡的阅读设施，公共图书馆免费开放阅览室，鼓励实体书店改善阅读条件，推动数字阅读与传统阅读结合，提升服务便利性。全民阅读活动周设立的重要意义法治保障全民阅读的里程碑2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行，首次以法规形式明确每年4月第四周为全民阅读活动周，标志着全民阅读工作进入制度化、规范化、长效化的全新阶段。推动书香社会建设的重要抓手活动周的设立是响应国家"深化全民阅读，建设书香中国"战略号召的具体举措，有助于整合各方资源，形成推广合力，营造"爱读书、读好书、善读书"的浓厚社会氛围。提升国民素质与文化自信的有效途径通过集中开展系列阅读活动，能够激发公众阅读热情，培养终身学习习惯，传承中华优秀传统文化，增强民族文化认同感和自豪感，从而提升国家文化软实力。促进社会和谐与知识共享的桥梁纽带活动周期间的共读、分享等互动形式，有助于增进人际理解，缩小知识鸿沟，增强社会凝聚力，使阅读成为连接个人成长与社会发展的重要纽带。深化全民阅读促进文化传承以《全民阅读促进条例》施行为契机，构建全民覆盖的阅读促进体系，2026年全民阅读活动周期间全国将开展超5000场阅读活动，推动中华优秀传统文化经典深度传播。数智技术赋能阅读创新体验推动AI个性化阅读推荐、AR/VR沉浸式阅读场景建设，如“潍坊典库”数字平台实现馆藏资源“码上阅读”，2026年数字阅读用户预计突破5.6亿，提升文化传播效率。构建多层次阅读服务保障体系加强公共图书馆、城市书房、农家书屋互联互通，2026年计划新增25个新型公共文化空间，优化适老、助残阅读服务，实现“15分钟阅读文化圈”全覆盖。培育特色阅读品牌增强国际影响打造“书香中国”“阅读之星”等国家级品牌活动，结合“一带一路”文化交流，推动中国主题图书海外推广，2026年计划翻译出版1000种优秀读物，提升文化国际传播力。国家文化软实力提升的核心路径当前阅读现状与挑战分析

全民阅读参与度现状2024年中国成年人口整体阅读参与率达70%，但深度阅读比例仅30%，青少年周阅读时间约3小时，呈现"高参与、浅阅读"特征。

区域与群体差异显著东部地区学校阅读活动频率是西部地区的2.3倍，城市学校年均购书预算15.8万元，农村学校仅5.2万元，资源分配不均衡问题突出。

数字时代阅读行为变革56%的中学生日均屏幕使用超6小时，43%用于娱乐性阅读，碎片化信息冲击导致深度阅读能力下降，传统阅读模式面临挑战。

阅读推广服务瓶颈全国中小学图书馆达标率仅62%，中西部地区图书更新率不足5%，32%农村班级未配备专职图书管理员，服务体系亟待完善。全民阅读推广体系构建02政策法规保障体系2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行，明确构建全民覆盖、普惠高效的阅读促进体系，将每年4月第四周设立为全民阅读活动周，从法律层面保障阅读推广工作常态化、制度化。公共阅读设施网络建设县级以上政府按基本公共文化服务要求，规划设置覆盖城乡的阅读设施，公共图书馆免费开放阅览室与自习室，部分设施在节假日和寒暑假延长开放时间，如北京24小时自助图书馆、深圳流动图书馆服务。特殊群体阅读保障措施针对未成年人、老年人、残疾人等群体，提供适老化阅读内容与服务，优化无障碍设施；幼儿园创设阅读环境，中小学开设阅读课程，高校将阅读纳入教育教学，如《条例》要求为阅读障碍者提供支持资源。城乡阅读资源均衡配置推动城乡基本公共文化服务均等化，制定乡村阅读计划，通过农家书屋与公共图书馆联建联用、数字阅读平台推广（如国家数字图书馆在线服务），缩小城乡知识鸿沟，2026年宁夏计划打造25个新型公共文化空间，完善“15分钟阅读文化圈”。政府主导的全民覆盖机制公共阅读设施网络建设

城乡阅读设施全覆盖布局按照《全民阅读促进条例》要求，科学规划建设覆盖城乡的阅读设施，包括公共图书馆、社区阅读角、农家书屋等，打造"15分钟阅读文化圈"，确保居民就近便捷获取阅读资源。

智慧化阅读服务升级积极推广智慧化阅读服务模式，推动智能微型图书馆、阅读驿站建设，利用AI技术实现图书智能盘点、个性化推荐，提升阅读服务的便捷性和精准度。

实体书店与公共文化空间融合支持实体书店参与城市书房、书香驿站等新型公共文化空间建设，引导实体书店优化升级为"城市文化会客厅"，开展阅读活动，发挥全民阅读服务功能。

阅读设施互联互通机制加强公共图书馆与农家书屋、城市书房、职工书屋等公共阅读设施的互联互通，实现图书资源共享，提高资源利用效率，促进城乡基本公共文化服务均等化。实体书店与数字阅读融合发展

实体书店的数字化转型路径推动实体书店升级为"城市文化会客厅"，引入智能微型图书馆、数字阅读设备体验区，提供电子书借阅、有声书下载等服务，如泸西县图书馆与新华书店合作开展"你选书·我买单"线上线下融合服务。数字阅读平台与实体渠道联动数字阅读平台与实体书店合作，开展线下读书沙龙、作者见面会等活动，同步推出线上共读、阅读打卡挑战，如帆书APP与实体书店联合举办"阅读嘉年华"，实现线上线下流量互导。纸质与数字阅读资源的互补供给支持实体书店销售纸质书的同时，提供数字阅读资源订阅服务，满足读者多样化需求。如《全民阅读促进条例》提出"支持数字阅读与传统阅读相结合"，北京部分书店已实现纸质书购买附赠电子书权益。智慧化阅读空间的打造利用AR/VR技术、AI智能推荐系统打造沉浸式阅读场景，如深圳某书店推出"虚拟书架"，读者扫码即可获取书籍数字版，智能设备根据阅读偏好推荐关联书目，提升阅读体验。特殊群体阅读服务保障措施

未成年人阅读服务保障《全民阅读促进条例》规定，未成年人的父母或其他监护人应开展家庭阅读、亲子阅读；幼儿园需提供适宜读物，创设良好阅读环境；中小学校应加强书香校园建设，开设阅读课程，组织校园阅读活动。

老年人阅读服务保障全民阅读设施管理单位应考虑老年人阅读需求，提供适老阅读内容，优化适老服务标准；有条件的老年大学、为老服务机构等应开展老年人阅读活动，如“银龄悦读·书香润心”专项活动、养生保健阅读沙龙。

残疾人阅读服务保障《全民阅读促进条例》要求支持全民阅读无障碍设施建设，为阅读障碍者提供相应支持和资源；可开展“潍有爱·坊更暖”公益助残送书籍活动，利用数字阅读设备和网络媒体平台，提供人性化阅读服务。

农村及偏远地区群体阅读服务保障推动农家书屋与公共图书馆、新时代文明实践站等阵地联建联用，开展“书香进乡村”活动；通过“点亮阅读微心愿”图书漂流活动，实现城乡学校“一对一”书友结对，促进知识共享与文化交流。重点群体阅读推广策略03阶梯式阅读目标设定根据青少年认知发展特点，分学段设定阅读目标：小学阶段每日阅读30分钟，初中阶段每周完成1本经典读物，高中阶段每学期撰写2篇深度读书笔记，形成持续阅读动力。多元阅读活动设计开展校园读书月、班级读书会、阅读知识竞赛等活动，如“21天阅读打卡挑战”“课本剧表演”“作家进校园讲座”，激发阅读兴趣，2026年某重点中学参与此类活动后阅读参与率提升40%。家校协同阅读机制推广“家庭阅读存折”计划，鼓励家长与孩子每日共享20分钟亲子阅读时光，通过“阅读手账”记录心得，某小学实施后家庭阅读参与率从28%增至89%，有效培养持续阅读习惯。数字阅读素养引导针对数字原住民特点，开展“数字阅读素养”课程，指导辨别优质数字资源，利用“喜马拉雅”听书、“微信读书”等平台拓展阅读渠道，同时设置“屏幕阅读时长管控”，平衡纸质与数字阅读。青少年阅读习惯培养方案老年群体适老化阅读服务

适老化阅读内容供给提供大字版、有声版等适老读物，涵盖养生保健、历史传记等老年群体感兴趣的内容，满足其阅读需求。

适老服务标准优化优化全民阅读设施的适老服务标准，如配备老花镜、放大镜等辅助工具，提供舒适的阅读环境。

老年阅读活动开展鼓励老年大学、为老服务机构等开展老年人阅读活动，如养生保健阅读沙龙、经典诵读等，丰富老年精神文化生活。

数字阅读技能培训开设“数字悦晚年”微课堂等，帮助老年人掌握数字阅读设备的使用方法，享受数字化阅读带来的便利。乡村阅读推广与农家书屋升级

农家书屋现状与挑战全国村级行政单位基本配备农家书屋，藏书涵盖农业科技、文化教育等领域，但部分书屋存在藏书陈旧、更新缓慢问题，农村居民使用频率普遍不高，面临找不到所需书籍或对新阅读方式不熟悉等障碍。

乡村阅读推广实施路径定期组织村民读书分享会，举办“农民读书节”“国庆读书周”等主题阅读活动；建立阅读积分制度，读者可兑换书籍或参与活动，评选“阅读之星”“书香家庭”给予奖励；制作宣传海报、手册和视频，利用当地广播、电视、报纸及社交媒体平台宣传农家书屋资源和活动。

农家书屋资源整合与服务优化整合图书资源，确保质量与种类丰富，满足不同年龄段需求；合理调配场地，设置阅读区、交流区、活动区；争取政府和社会各界支持，用于图书更新、场地维护和活动组织；定期培训管理员，提高服务意识和专业水平，招募志愿者参与书屋运营。

乡村阅读推广创新模式推动农家书屋与公共图书馆、新时代文明实践站等阵地联建联用，采取整合调整、变屋为“架”、阵地互通等方式优化运行；开展“书香进乡村”活动，组织阅读交流、好书推荐、现场办证等，将书香送到群众身边；结合数字技术，推广电子书和有声书，建设“云图书馆”服务，提升图书可及性。残障群体无障碍阅读支持体系政策法规保障《全民阅读促进条例》明确规定支持全民阅读无障碍设施建设，为残障群体提供适宜读物，保障其平等阅读权利。数字阅读无障碍服务充分利用数字阅读设备和网络媒体平台，为残障群体提供人性化阅读服务，如盲文电子书、有声读物、屏幕阅读器适配等。特殊群体阅读关怀行动开展“潍有爱·坊更暖”公益助残送书籍活动，推动阅读进社区、进家庭，用书香传递对残障群体的关怀与支持。数智时代阅读创新实践04AI赋能的个性化阅读推荐用户画像精准构建

通过分析用户阅读历史、偏好标签、知识结构等数据，AI可生成多维度用户画像，如某平台通过阅读时长、书籍类型、笔记内容等20+维度构建读者模型，实现推荐准确率提升52%。智能推荐算法应用

基于协同过滤与内容特征提取算法，AI能精准推送匹配用户兴趣的书籍，例如某数字阅读平台采用深度学习模型，使“猜你喜欢”板块点击率提升40%，用户日均阅读时长增加1.8倍。场景化阅读服务

结合用户场景（如通勤、学习、休闲）推送适配内容，如晨间推送短篇资讯，睡前推荐散文诗集；某图书馆智能系统根据学生考试周期，自动推送考点相关教辅书籍，借阅率提升35%。阅读行为动态优化

AI实时追踪用户阅读行为，动态调整推荐策略，例如针对浅阅读用户逐步推送深度内容，某高校案例显示，通过AI引导，学生深度阅读占比从30%提升至58%。数字阅读资源整合与平台搭建整合各类数字阅读资源，建设统一规范的数字阅读平台，提供电子书、有声读物等多种资源，如国家数字图书馆在线服务，满足不同人群的阅读需求。智能推荐与个性化服务依托人工智能技术，构建个性化阅读推荐系统，根据用户阅读习惯、兴趣偏好定向推送优质内容，提升阅读服务精准度与用户体验。移动阅读与多终端适配开发适配手机、平板等移动设备的阅读APP，如“全民阅读”官方平台，支持离线下载、跨设备同步，实现随时随地碎片化阅读。数字阅读推广与用户培养开展数字阅读技能培训，举办线上阅读挑战、数字阅读市集行等活动，提升公众数字阅读能力，2026年多地通过此类活动使数字阅读参与率提升30%以上。数字阅读平台建设与应用智慧图书馆与沉浸式阅读空间智能借阅与资源整合系统智慧图书馆配备智能借阅设备，如自助借还机、智能盘点机器人，实现图书借还自动化。通过统一数字平台整合纸质资源与电子资源，如泸西县图书馆推出的"U书快借"服务，读者线上选书由图书馆买单并京东配送上门，每证限额200元。AI个性化阅读推荐服务基于用户阅读历史和兴趣偏好，利用AI算法构建个性化推荐系统。例如中国图书馆学会推动的智慧图书馆建设，通过协同过滤算法实现精准知识推送，提升用户阅读体验和资源利用率。AR/VR沉浸式阅读场景融合AR/VR技术打造沉浸式阅读环境，如通过AR技术增强科普读物互动性，某科技馆合作项目使参观率提升55%。虚拟现实技术让读者"走进"书中场景，增强阅读趣味性和代入感，尤其吸引青少年群体。24小时智能微型图书馆在社区、商圈等场所设置24小时自助智能微型图书馆，提供便捷的图书借阅服务。如深圳的"流动图书馆"服务，通过智能设备将书籍带到偏远地区，北京多个社区建立的24小时自助图书馆，方便居民随时借阅。AR/VR技术在阅读中的创新应用

01沉浸式阅读场景构建利用AR技术将静态图文转化为三维动态场景，如阅读《昆虫记》时可通过AR眼镜观察虚拟昆虫的形态与行为，增强阅读的直观性与趣味性。

02互动式知识学习体验VR技术打造虚拟图书馆或历史场景，读者可在虚拟空间中与书中角色互动、参与故事情节决策，如在《红楼梦》VR场景中体验大观园生活，深化对文学作品的理解。

03跨感官阅读辅助工具结合AR/VR技术提供多感官反馈，例如为视障读者开发VR触觉反馈书籍，通过触觉模拟文字形状与场景质感，或为儿童绘本添加AR音效与动画，提升阅读的多维度体验。

04教育领域的实践案例某科技馆合作项目引入AR技术增强科普读物互动性，使青少年参观率提升55%；部分学校利用VR开展历史场景阅读教学，学生历史学科成绩平均提升21%。全民阅读品牌活动策划05经典诵读展演组织“经典咏流传”诵读活动，选取《论语》《诗经》等传统经典篇目，通过集体朗诵、情景演绎等形式，展现中华优秀传统文化魅力，如新疆昌吉州“千年诗心照天山”诗歌朗诵活动。作家见面会与讲座邀请知名作家、学者开展主题讲座或读者见面会，分享创作经历与阅读心得，激发公众阅读兴趣。例如潍坊“阅见书香”名师公益讲堂，邀请教育专家解读阅读方法。图书漂流与交换举办“图书漂流瓶”活动，鼓励读者捐赠闲置书籍并附上阅读寄语，促进书籍循环利用。泸西县图书馆在2026年全民阅读月中开展1600册图书漂流，覆盖全县分馆。数字阅读体验活动推广“馆藏期刊‘码’上阅读”“U书快借”等数字服务，提供电子书、有声书免费阅读体验，组织数字阅读技能培训，适应数字化阅读趋势。亲子阅读嘉年华开展“最美故事妈妈”故事会、绘本戏剧表演等亲子活动，如禹州市“我与爱心妈妈共读一本书”计划，增进家庭阅读氛围，培养儿童阅读习惯。世界读书日主题活动设计经典诵读与文化传承活动诗词经典诵读会组织开展《千年诗心照天山》等主题诗歌朗诵活动，精选《诗经》《论语》等经典篇目，邀请专业领诵人员引导，增强公众对传统文化的认同感。国学经典共读计划每周定期组织读者共读《论语》《道德经》《诗经》等国学经典，由领读人带领诵读原文、解读章句、分享感悟，传承中华文脉。“典耀中华”校园展演举办“典耀中华·同声诵经典”校园展演活动，通过诗词朗诵、课本剧表演等形式，激发青少年对中华优秀传统文化的热爱，提升文化自信。方言经典诵读计划组织方言学者录制地方语言版名著音频，在公交、地铁等公共场所播放，既保护语言多样性又降低阅读门槛，促进地方文化传承。亲子阅读与家庭书香建设01亲子共读的价值与意义亲子共读不仅能增进家庭成员间的情感交流，还能培养孩子的阅读兴趣和语言能力。研究表明，每天进行20-30分钟亲子共读的儿童，其词汇量和阅读理解能力显著高于同龄人。02家庭阅读环境的营造策略设立家庭阅读角，配备舒适的座椅和适宜的灯光，定期更新图书；制定家庭阅读时间，如睡前故事时间，让阅读成为家庭生活的一部分。03亲子阅读活动的组织形式开展互动式阅读，如角色扮演、故事续编；举办家庭读书会，分享阅读心得；利用多媒体资源，如有声书、电子书，丰富阅读体验。04书香家庭的创建与激励设立“阅读存折”记录阅读成果，评选“书香家庭”，鼓励家长成为阅读榜样。通过亲子阅读打卡、图书漂流等活动，营造浓厚的家庭阅读氛围。阅读马拉松活动设计设定24小时连续阅读挑战，参与者需在规定时间内完成指定书籍阅读并提交笔记，可结合线上直播分享阅读进度，如2026年“书香四月天”活动中的阅读马拉松吸引超50万人次参与。知识竞赛题目设置题目涵盖文学、历史、科学等多领域，采用单选题、多选题及情景问答题型，重点考查信息检索能力与知识应用，参考“爱检索，得新知”活动中信息素养题目占比70%的设置。奖项与激励机制设立“阅读之星”“知识达人”等荣誉称号，提供图书礼包、数字阅读会员等奖励，结合积分兑换制度，如某活动通过积分兑换书籍使参与率提升40%。线上线下联动实施线下设置实体阅读空间，线上通过平台实时记录时长与答题，利用社交媒体发起话题互动，如#阅读马拉松挑战#话题曝光量超千万，增强活动影响力。阅读马拉松与知识竞赛组织阅读资源建设与内容供给06优质出版物推荐机制

专家评审与书目筛选组织文学、科普、历史等领域专家组成评审委员会，定期评选思想性、艺术性、可读性俱佳的出版物，涵盖经典著作与当代新作，形成权威推荐书目。

分众化推荐体系构建针对不同年龄、职业、阅读偏好群体，建立分层推荐机制，如为青少年推荐《小王子》等成长类读物，为老年人推荐大字版养生书籍，满足个性化阅读需求。

动态更新与反馈调整结合读者借阅数据、阅读反馈及社会热点，每季度更新推荐书目，淘汰陈旧内容，确保推荐图书的时效性与吸引力，如2026年新增AI技术与传统文化融合类读物。

多渠道推广展示通过图书馆专题书展、线上平台推荐、实体书店专柜陈列等方式，扩大优质出版物曝光度，如在全民阅读活动周期间举办“中华传统文化百部经典”主题展览。数字阅读资源库建设

01资源整合与类型覆盖整合电子书籍、有声读物、学术期刊等多元资源，覆盖文学、科普、历史等领域，如国家数字图书馆提供超千万册数字资源，满足不同群体阅读需求。

02平台搭建与技术支撑构建统一规范的数字阅读平台，融入AI智能推荐、AR沉浸式阅读等技术，如“潍坊典库·数字推广服务平台”实现资源便捷获取与个性化服务。

03更新机制与质量保障建立动态更新机制，定期补充优质资源，确保内容时效性与多样性；引入专家评审，筛选思想健康、文化底蕴深厚的读物，提升资源质量。

04无障碍服务与适老化改造针对老年人、阅读障碍者等群体，提供大字版、语音版等适读资源，优化界面操作，如设置简洁导航和语音辅助功能，保障阅读权益均等化。中华优秀传统文化读物开发

经典典籍现代化改编对《论语》《道德经》等经典进行白话翻译与注释，推出适合青少年阅读的图文版，如《论语绘本》通过故事形式解读核心思想，2025年某出版社改编版销量突破50万册。

非遗文化主题读物创作围绕剪纸、皮影、传统戏曲等非遗项目开发读物，如《中国非遗技艺大百科》系统介绍100项非遗技艺，配套视频二维码实现"阅读+观看"沉浸式体验，入选2026年国家重点出版物。

历史故事儿童化呈现以《上下五千年》为基础，开发"漫画中国史"系列，采用Q版人物形象和多格漫画形式，将重大历史事件转化为趣味故事，某小学试点阅读后学生历史知识测试平均分提升23%。

地域文化特色读物开发结合地方文化资源，如"丝绸之路文化绘本"系列、"敦煌壁画故事集"等，挖掘地域文化中的优秀元素，2026年新疆推出的《天山脚下的文化瑰宝》入选全国青少年推荐书目。城乡阅读资源统筹规划建立城乡一体的阅读资源配送网络，2026年重点向农村地区倾斜，确保农家书屋图书年更新率不低于15%，缩小城乡阅读资源差距。特殊群体阅读资源定向供给针对老年人、残疾人等群体需求，提供大字版图书、有声读物等适需资源，2026年计划配送特殊读物10万册，覆盖全国500个社区。数字阅读资源普惠共享推进"数字阅读进基层"工程，2026年实现县级图书馆数字资源全覆盖，通过移动图书馆平台服务农村读者超200万人次。跨区域阅读资源联动机制建立省际阅读资源调配中心，2026年开展"图书漂流"活动100场，实现优质图书跨区域流通，惠及读者50万人。阅读资源均衡化配送体系推广成效评估与保障机制07阅读推广效果评估指标体系阅读参与度指标统计参与阅读活动的总人数、活动签到率、人均参与频次等数据，反映活动对公众的吸引力，如某社区阅读活动参与率从12%提升至67%。阅读行为指标监测读者借阅图书数量、阅读时长、深度阅读比例（如30%成年人口进行深度阅读）、数字阅读平台使用活跃度等，评估阅读习惯养成情况。阅读素养指标通过阅读理解测试、批判性思维评估、阅读方法掌握程度等，衡量读者阅读能力提升，例如参与阅读培训后学生阅读效率提升40%。社会影响指标评估阅读活动对社区凝聚力、文化氛围营造的作用，如家庭阅读活动使亲子交流频率增加28%，书香校园建设使学生文化认同感增强。全民阅读服务质量监测

阅读设施覆盖率评估依据《全民阅读促进条例》要求，监测公共图书馆、城市书房、农家书屋等设施的城乡覆盖情况，2026年目标实现县级行政区100%覆盖，乡镇级行政区95%以上覆盖。

阅读资源更新效率监测定期检查各类阅读场所图书更新频率，要求公共图书馆年均新增藏书不低于总藏量的5%，农家书屋每季度更新图书不少于20种，确保资源时效性。

服务满意度调查机制通过线上问卷调查、现场访谈等方式，每半年开展一次读者满意度评估，重点监测借阅服务、活动组织、数字资源使用等方面，目标满意度保持在85分以上（百分制）。

特殊群体服务适配性检查针对老年人、残疾人等群体，检查适老化阅读设备配备率、盲文读物种类、无障碍阅读服务覆盖率，2026年实现县级图书馆适老服务设施100%达标。阅读推广人才队伍建设

分层分类培养体系构建建立“阅读推广人”培育行动，健全分层分类培养机制，针对基层阅读推广人、专业馆员、社会志愿者等不同群体开展定制化培训，夯实全民阅读专业指导体系。

专业能力提升计划举办智慧图书馆建设与人工智能技术应用研修班、AI赋能的图书馆新媒体阅读服务新生态研讨会等，提升阅读推广人才的技术应用能力与创新服务水平。

“小小阅读推广人”培育工程通过口才培训、实践锻炼和“童荐好书”短视频拍摄等方式，培养青少年阅读推广力量，如泸西县图书馆全年招募20名“小小阅读推广人”，从阅读者成长为领读人。

激励与保障机制设立专项基金支持阅读推广人才培养，对优秀阅读推广人给予表彰和奖励，鼓励社会各界参与阅读推广志愿