太原师范学院《发展心理学》2025-2026学年期末试卷

太原师范学院《发展心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.以下哪项不属于发展心理学的研究内容？（）

A.个体心理发展B.人类行为发展C.社会文化发展D.生态心理学

2.个体心理发展的关键期是指个体在某个时期内对某种刺激特别敏感的时期，以下哪个理论提出了这一概念？（）

A.奥尔波特理论B.格赛尔理论C.皮亚杰理论D.霍尔理论

3.儿童认知发展的四个阶段是？（）

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、成熟阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、道德阶段

D.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、社会性阶段

4.以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的“同化”概念？（）

A.个体对新的信息进行整合的过程

B.个体对新的信息进行筛选的过程

C.个体对新的信息进行解释的过程

D.个体对新的信息进行记忆的过程

5.以下哪项不是艾里克森人格发展阶段理论中的“自我同一性”阶段？（）

A.12-18岁B.18-30岁C.30-60岁D.60岁以上

6.以下哪项不是社会认知发展理论中的“自我中心”概念？（）

A.个体在认知过程中以自我为中心

B.个体在认知过程中以他人为中心

C.个体在认知过程中以社会为中心

D.个体在认知过程中以环境为中心

7.以下哪项不是认知失调理论中的“认知失调”概念？（）

A.个体在认知过程中产生的不一致

B.个体在认知过程中产生的冲突

C.个体在认知过程中产生的矛盾

D.个体在认知过程中产生的压力

8.以下哪项不是社会学习理论中的“观察学习”概念？（）

A.个体通过观察他人行为来学习

B.个体通过模仿他人行为来学习

C.个体通过内化他人行为来学习

D.个体通过自我反思来学习

9.以下哪项不是自我效能感理论中的“自我效能感”概念？（）

A.个体对自己完成某项任务的信心

B.个体对自己能力的评价

C.个体对自己行为的预期

D.个体对自己价值的认识

10.以下哪项不是认知行为疗法中的“认知重构”概念？（）

A.个体通过改变自己的认知来改变行为

B.个体通过改变自己的行为来改变认知

C.个体通过改变自己的情绪来改变认知

D.个体通过改变自己的生理反应来改变认知

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.以下哪些是发展心理学的研究方法？（）

A.实验法B.调查法C.案例分析法D.传记法E.问卷调查法

2.以下哪些是皮亚杰认知发展理论中的“认知结构”概念？（）

A.个体对信息进行加工的方式

B.个体对信息进行存储的方式

C.个体对信息进行提取的方式

D.个体对信息进行整合的方式

3.以下哪些是艾里克森人格发展阶段理论中的“信任与不信任”阶段？（）

A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

4.以下哪些是社会认知发展理论中的“社会认知”概念？（）

A.个体对他人行为的理解

B.个体对他人情绪的理解

C.个体对他人动机的理解

D.个体对他人价值观的理解

5.以下哪些是认知行为疗法中的“认知”概念？（）

A.个体对信息的加工方式

B.个体对信息的存储方式

C.个体对信息的提取方式

D.个体对信息的整合方式

三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.简述皮亚杰认知发展理论中的“同化”和“顺应”概念。

2.简述艾里克森人格发展阶段理论中的“信任与不信任”阶段的特点。

四、论述题（本大题共1小题，共20分）

材料一：近年来，我国青少年心理健康问题日益突出，据相关数据显示，我国青少年心理问题发生率逐年上升。其中，抑郁、焦虑、自卑等心理问题较为常见。

材料二：为了解决青少年心理健康问题，我国政府和社会各界高度重视，采取了一系列措施，如加强心理健康教育、开展心理健康讲座、设立心理健康热线等。

请结合材料，论述我国青少年心理健康问题的现状及解决措施。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小王，男，17岁，某高中一年级学生。近期，小王在课堂上注意力不集中，学习成绩下降，与同学关系紧张，情绪低落。

材料二：经过心理咨询，