沈阳医学院《儿童发展》2025-2026学年期末试卷

沈阳医学院《儿童发展》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.儿童认知发展理论中，皮亚杰提出的“前运算阶段”主要特征不包括（）

A.具体形象性思维B.逻辑推理能力开始发展C.中心化现象明显D.能够进行抽象运算

2.根据埃里克森的社会心理发展理论，6-12岁儿童主要面临的发展任务是（）

A.基本信任对不信任B.自主对羞愧C.勤奋对自卑D.青春期角色混乱

3.儿童语言发展过程中，词汇量快速增长的关键时期通常出现在（）

A.1岁以内B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

4.根据维果茨基的社会文化理论，"最近发展区"的概念强调的是（）

A.儿童独立完成任务的能力B.儿童现有水平与潜在水平之间的差距C.儿童对成人行为的模仿D.儿童的自我效能感

5.儿童情绪发展过程中，学龄期儿童主要发展的情绪特点是（）

A.情绪表达逐渐社会化B.情绪体验较为单一C.情绪控制能力较弱D.情绪表达完全符合社会规范

6.在儿童游戏发展理论中，皮亚杰认为游戏对儿童认知发展的主要作用是（）

A.提供身体锻炼机会B.促进社交技能发展C.帮助儿童掌握社会规则D.提供认知练习和探索平台

7.儿童道德发展过程中，柯尔伯格提出的"可逆性阶段"属于（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.亲社会道德发展

8.根据鲍尔比的依恋理论，安全型依恋的儿童在母亲离开时会表现出（）

A.持续哭泣寻找母亲B.自顾自玩耍但保持警惕C.显著焦虑不安D.完全不受影响

9.儿童气质类型理论中，托马斯和切斯将儿童气质分为（）

A.主动型和被动型B.内向型和外向型C.易养型、困难型和迟缓型D.敏感型、活跃型和安静型

10.儿童社会性发展过程中，同伴关系的主要功能不包括（）

A.提供情感支持B.发展认知能力C.学习社会规范D.形成性别角色认同

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.儿童身体发展过程中，学龄期儿童的主要发展特点包括（）

A.骨骼钙化程度提高B.心肺功能显著增强C.神经系统发育成熟D.动作协调能力大幅提升E.感官敏锐度逐渐下降

2.儿童认知发展理论中，布鲁纳的发现学习理论强调（）

A.直觉在认知发展中的作用B.社会互动对认知发展的影响C.动作和经验在知识建构中的重要性D.语言作为认知工具的功能E.发生性思维模式的形成

3.儿童情绪发展过程中，情绪调节能力的发展特点包括（）

A.从生理调节到认知调节B.从外显调节到内隐调节C.从简单调节到复杂调节D.从情绪表达到情绪理解E.从自我中心到社会中心

4.儿童游戏发展理论中，维果茨基认为游戏具有的教育价值包括（）

A.促进语言发展B.培养问题解决能力C.发展社会交往技能D.提高认知灵活性E.增强身体协调性

5.儿童社会性发展过程中，影响同伴接纳的因素包括（）

A.社交技能B.外貌特征C.性别认同D.家庭背景E.学校环境

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.最近发展区

2.依恋类型

3.道德两难

4.气质类型

四、材料分析题（本大题共2小题，共30分）

材料一：

小明是某小学三年级的学生，近期在班级中表现出明显的攻击性行为。他经常因为小事与其他同学发生冲突，有时会推搡、踢打他人，有时也会说伤人的话。在老师的教育下，他能够意识到自己的错误，但过后又会重复类似行为。他的父母表示，小明在家中也经常对弟弟发脾气，甚至有过动手的行为。老师观察到，小明在受到表扬时会表现得更好，但在被批评时则会变得沉默寡言。

1.分析小明攻击性行为的可能原因。（15分）

2.结合儿童发展理论，提出改善小明行为的建议。（15分）

材料二：

莉莉是某幼儿园大班的孩子，最近在绘画活动中表现出强烈的创造力。她经常用独特的颜色搭配和丰富的想象力创作出令人惊讶的作品。在小组活动中，她不愿意与其他小朋友分享自己的画笔和颜料，有时甚至会抢夺其他孩子的材料。老师试图引导她学习合作，但她表现得非常固执。然而，在自由游戏时间，她却愿意邀请其他小朋友一起玩她发明的游戏。

1.分析莉莉在绘画活动中表现出的创造性特点。（1