【新教材】外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 2 Know your body教案

【新教材】外研版(三起)(2024)三年级下册英语Unit2Know(一)语言能力2.能运用所学语言简单描述身体部位，询问身体部位相(二)文化意识(三)思维品质(四)学习能力(一)教学重点(二)教学难点(三)重难点突破2.创设身体部位互动、自我介绍的简单情景，引导学生小组合作、角色扮演，通过实例演示、对话练习，掌握句型运用方法。3.设计分层基础练习和成果展示环节，引导学生互评互改、分享身体部位相关想法，结合生活实际优化简单表达，培养连贯表达三、字词句音梳理(一)核心词汇梳理(身体部位类高频词汇，贴合教材，不超1.身体部位类名词(必掌握，注重拼写和单复数)①【head】/hed/:名词，头，复数heads,易错点：拼写错误、单复数混淆。②【face】/fes/:名词，脸，复数faces,易错点：拼写错误、发音不准。③【nose】/nz/:名词，鼻子，复数noses,易错点：拼写错误、结尾发音不到位。④【eye】/a/:名词，眼睛，复数eyes,易错点：单复数混淆、拼写错误。⑤【ear】//:名词，耳朵，复数ears,易错点：拼写错误、单复数混淆。⑥【mouth】/maθ/:名词，嘴，复数mouths,易错点：拼写错误、发音不准。⑦【hand】/hænd/:名词，手，复数hands,易错点：拼写错⑧【foot】/ft/:名词，脚，复数feet,易错点：复数变化2.描述身体部位的形容词(必掌握，贴合搭配场景)3.身体部位相关动词短语(必掌握，贴合日常场景)①touchyourhead:摸你的头(touch表示触摸)②lookatmyface:看我的脸(lookat表示看)③clapyourhands:拍手(clap表示拍手)4.易错单词辨析(巩固提升，规避错误)①【eye】vs【ear】:eye是眼睛，ear是耳朵，功能和发音差是脚，部位不同，复数变化不同；③【mouth5.单词用法提醒(规避常见错误)复数加s,foot复数为feet(特殊变化);③形容词修饰身体部位时，放在名词前面，aroundface一张圆脸；④表示“身体部位有...”用have/has,Ihavetwoeyes.Hehasab(二)核心句型梳理(身体部位类高频句型，贴合教材，简单易懂)1.询问身体部位相关信息(必掌握，规范表达)①Whatisthis?Itisa【head】.这是什么?它是一个头。易错点：is/are混淆、名词单复数错误。②Whatbodypartisit?它是什么身体部位?易错点：bodypart拼写错误、句型语序错误。③Howmanyeyesdoyouhave?你有多少只眼睛?易错点：howmany用法错误、名词单复数错误。2.描述身体部位(必掌握，贴合场景)①Thisismyhead.这是我的头。易错点：形容词性物主代词搭配错误、名词单复数错误。②Ihavetwoeyeye单复数错误。③Myearsarelong.我的耳朵很长。易错点：ear单复数错误、be动词搭配错误。3.常见句型错误辨析(提前规避)后接单数名词);②错误：Ihaveoneeye.(纠正：Ihavetwoeyes.结合实际，人有两只眼睛);③错误：Whatbodypartare(三)发音要点(贴合三年级，简单易掌握)1.核心单词发音(重点突破)2.句型发音与连读(自然流畅)晰，语调稍上扬；②Thisismyhead.:Thisis连读为/ðseyes.:havetwo连读为/hævtu/,语调平缓。(一)热身导入：情景创设，唤醒兴趣2.词汇热身(师生互动交流)并做动作，重点强化head、eye等核心词汇，(二)新知讲授：探究新知，掌握方法1.句型探究(探究与分享)head.Teacher:Howmanyheads②小组讨论：结合对话，探究核心句型Whatisthis?Howmany...doyouhave?Ihave...的含义和用法，小组内互相练习句型，教师巡视指导，重点讲解howmany、have/ha③师生互动交流：每组推选1名代表，展示小组句型练习成①出示身体部位描述示例(贴合教材),引导学生观察：Howtodescribebodyparts?学生自主观察后，发言总结：可用Itisa.../Thisismy...描述身体部位，用Ihave...描述身体部位数(三)实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习(自主完成+小组互查)Whatisthis?Howmany...doyouhave?Ihave...句型造句，重点注意howmany、have/has搭配和形容词位置，完成后自主检查，标2.提升练习(小组合作+角色扮演)我介绍对话，要求包含询问身体部位、描述数量和特点、自我介绍等环节，语言礼貌、表达流畅，教师巡视指导。②自主练习：学生自主结合自身身体部位，创编简短的自我介绍，要求贴合生活实际、无语法和拼写错误，完成后与同桌互相练习、互相点评，标注不足，尝试修改。(四)探究与分享：成果展示，深化提升1.主题探究引导学生探究Howtodescribebodypartsclearly?Howtoprotectourbody?结合本课所学和生活实际，学生分组讨论，总结身体部位描述的要点和保护身体的简单方法，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。2.成果展示①展示环节：邀请各组上台，展示小组合作的身体部位自我介绍或角色扮演，要求对话完整、表达礼貌、流畅自然，主动分享身体部位特点，其他学生认真倾听，做好评价准备。②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从语言准确性、表达礼貌性、对话完整性、描述具体性四个方面，评价学生的表现，提出优化建议；学生结合互评意见，完善自己的表达，教师针对性点评，重点表扬表现优秀的小组。(五)查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和角色扮演中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖词汇拼写、名词单复数、have/has搭配、形容词运用，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点(如foot复数、howmany用法),帮助学生弥补知识漏洞。(六)课堂小结：梳理回顾，任务延伸抄写本课核心词汇和句型，每个词汇抄写3遍，句型仿写2句，确部位；结合本课知识，写一段介绍自己身体部位的短文，不少于5(一)核心词汇1.身体部位类名词(注意单复数)③【nose】(鼻子)→复数noses④【eye】(眼睛)→复数eyes⑥【mouth】(嘴)→复数mouths⑦【hand】(手)→复数hands⑧【foot】(脚)→复数feet2.描述身体部位的形容词①big(大的)②small(小的)③long(长的)④round(圆①touchyourhead(摸你的头)②lookatmyface(看我的脸)③clapyourhands(拍手)(二)核心句型②Whatbodypartisi(三)用法提醒①foot复数为feet(四)学习要点①掌握身体词汇②熟练运用句型③规范单复数④流畅描述六、练习Wednesdaymorning,thestudentsofGradeThreearehavinganEnglishclass.TheirteacherMrLithemaboutbodyparts.Thead,eye,earandthecoresentenceshave...Afterlearningthenewknowledge,Mrstudentstotouchtheirbodypairs.LilysaysThisismyface.ItisareveryhappytotalkabouttheirbodypartsB.Animalfriendsandrelatedwords.C.SchoolactivitiesandD.Differentfruitsandrelatedword【face】.Whatdoesfacemeanhere?()C.鼻子A.Becausetheytouchbodypartsandtalkaboutthempairs.5.Whichsentenceiscorre7.Whichsentenceiswrong8.Whichofthefollowingisacorrebodyparts?()9.Sundaymorning,Amygoestotheparkwithhlongandblack.Theytouchtheirbodypartsandpracticethe(2)WhodoesAmymeetinthepark?Whatdothe(4)WhatdoAmyandLucydotparts.Hewrites:Todaywelearnaboutbodyphandsarebig.Ihaveverymuch.IoftentouchmybodypartsanEnglishwords.IhopeIcanlearnmorewordsaboutbo(2)WhatbodypartsdoesJackhave?Whatdotheylook(3)WhatdoesJackoftendo(一)单项选择题答案(二)单项选择题解析学习身体部位相关的单词和核心句型，对应选项A。B选项动物朋友2.解析：题干询问foot的正确复数形式，结合词汇梳理，foot复数为特殊变化feet,对应选项B。A、C、D选项均为错误形式；B3.解析：题干中face结合词汇梳理，含义是脸，此处用于表达莉莉说这是她的脸。A选项头是head,C选项鼻子是nose,D选项眼睛是eye,均不符；B选项正确。第17页共20页选项Hisearsarelong.表述正确，搭配均规范。A选项heads错6.解析：题干中句子Ihasabighead.存在错误，主语I用7.解析：题干询问哪个句子是错误的，结合情景材料，杰克的脚是小的，而C选项说杰克的脚是大的，与原文不符。A、B、范。A选项have错误，C选项eyes错误，D选项nosees错误；B选(三)材料分析题答案及解析据短文中Amygoestotheparkwithhermom.提取信息。park.Theytalkabouttheirbodyparts.解析：根据短文中SheEnglishwordstheylfoot.LucyteachesAmytoTheytouchtheirbodypartsandpracticetheEn