电子技术基础教案(第二单元)

教案一

（模块一半导体三极管的识别与检测）

课题名称

知识点一三极管基本知识知识点二三极管的电流放大工作原理

授课课时2课时授课形式新授课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

授课时间________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

一、知识与技能目标：

掌握三极管的结构与符号、三极管的结构特点、三极管的类型；掌握三极管的

电流放大工作原理。学会三极管中的电流分配相关计算。学会正确构成三极管放大

偏置方式。学会三极管型号、管脚和类型等的识别与检测。

二、过程与方法目标：

教学目标

引导式教学，教师要注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、讨论，解决问

题。应答性学习、自主学习。

三、情感态度价值观目标：

1.激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度

2.培养学生的观察能力和理论联系实际的能力

1.掌握三极管的结构与符号、三极管的类型

教学重点

2.掌握三极管的电流放大工作原理，学会相关计算。

教学难点三极管的电流放大工作原理分析

教学方法讲解法、观察法、练习法、分组讨论法

1

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

复习提问1.二极管整流电路输出的是的直流电压，其极性方向,它的大小是,组织教学，思考分析、

为了获得平滑的直流电压，可在和之间接入电路。创设情境引入回答提问，复

桥式整流电路亦称为整流。负载上的平均电压和电流均比大一倍。在

2.新课。习旧知识。

一个周期内，流过每个二极管的平均电流只有电流的一半.每只二极管承受的

反向电压为。

引入新课

【引入】晶体三极管又称为晶体管、半导体三极管，简称三极管，有自由电子和空

穴两种载流子参与导电。

讲授新课知识点一三极管基础知识

一、三极管的结构与符号

半导体三极管的管芯都是由三个区，两个PN结组成。图所示为NPN型和PNP型

三极管的内部结构及符号。PPT课件

分析讲解，运用认真听讲，分

引导启发式教析思考，讨论

学模式，激发学

生思考。

於极b0----1

2

教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动备注

二、三极管结构特点

(1)发射区掺杂浓度非常高。发射区多数载流子浓度要比基区高几百倍。

(2)基区做得很薄，通常只有几微米至几十微米，掺杂浓度很低。

(3)集电区面积大，掺杂浓度较低，以保证尽可能收集到发射区发射的电子。

三、三极管的类型

按半导体材料分：硅管和错管两种

按管子结构形式分：NPN型和PNP型两种三极管

按三极管的频率分：高频管和低频管

按功率分：小功率管和大功率管

知识点二三极管的电流放大作用

三极管电流放大时，需外加合适的电源电压：发射结外加正向电压，简称正向偏

置；集电结外加反向电压，简称反向偏置。图为三极管电流放大电路。

PPT课件

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分析讲解，引认真听讲，

h■1,导学生总结。分析思考，讨

r€>TT论电路的功

能。

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—

一、三极管内部载流子的运动过程

下面分析NPN型三三极管内部载力望子运动过程及工作原理。

(1)扩散运动形成发射极电流

(2)复合运动形成基极电流

(3)漂移运动形成集电极电流

3

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

二、三极管中的电流分配

1.三极管三个电流的关系

三极管的发射极电流等于集电极电流与基极电流之和。三极管就像一个大节

点一样，流入三极管的电流等于流出三极管的电流，即IE=IB+ICO

2.电流放大系数

指导学生进行做相关练习

一个确定的三极管，外加一定的电源电压，收集电流和基区复合电流之比是一

个常数。这个比值用表示，称为共发射极电流放大系数。即相关计算

S甘

1B

综上所述，三极管在外加电压（发射结正偏，集电结反偏）条件下，集电极电流

受基极电流的控制，即基极电流微小的变化将引起集电极电流较大的变化，这种控制

作用就是三极管的电流放大作用。PPT课件

课堂小结

1.掌握三极管的结构与符号、三极管的类型教师和学生一总结梳理

本节课知识

2.掌握三极管的电流放大工作原理，学会相关计算。起总结本节课

点。

的知识点，巩固

本节课所学知

识。

4

P66思考与练习

一（2.1）；二（2.12、2.13）

课后作业

1.画出三极管的符号。简述三极管的结构

2.简述三极管放大电路中的电流关系。

教学反思

（用黑色墨

水笔书写）

签名：

5

教案二

（模块一半导体三极管的识别与检测）

课题名称

知识点三三极管的特性曲线知识点四三极管的主要参数

授课课时2课时授课形式新授课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

授课时间________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

一、知识与技能目标：

掌握三极管的输入、输出特性曲线；了解三极管的主要参数；学会三极管型

号、管脚和类型等的识别与检测。

二、过程与方法目标：

引导式教学，教师要注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、讨论，解

教学目标

决问题。应答性学习、自主学习。

三、情感态度价值观目标：

1.激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度

2.培养学生的观察能力和理论联系实际的能力

1.三极管的输入、输出特性曲线

教学重点2.三极管的主要参数

3.半导体三极管的识别与检测

教学难点三极管的输入、输出特性曲线分析

教学方法讲解法、实验法、练习法、分组讨论法

6

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

复习提问1.三极管中的电流分配关系。组织教学，思考分析、

2.画出三极管的符号。创设情境引入回答提问，复

新课。习旧知识。

引入新课【引入】三极管个电机电压与电流之间的关系可以用三极管特性曲线来表示。根据特

性曲线可以确定三极管参数和判断三极管的质量。止匕外，通过特性曲线，还可以分析

三极管的放大性能。三极管的特性曲线主要有输入特性曲线和输出特性曲线。

讲授新课

知识点三三极管的特性曲线

一、输入特性曲线

当集一射极电压UCE为常数时，输入电流片与输入电压（基一射极电压）UBE之间的

关系曲线称为输入特性曲线。

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/2rr大A-分析讲解，运用认真听讲，分

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引导启发式教析思考，讨论

。」麦”

2j%学模式，激发学

生思考。

|00,20.40.60.8、截止区

二、输出特性曲线

输出特性是指当基极电流片为常数时，输出电流1c与输出电压UCE之间的关系由

线。

1.截止区：一般IB=0的那条曲线以下的狭窄区域称为截止区，此时，UBE<0.5V,

三极管处于截止状态，片右。。此时，三极管的C、E极之间相当于一个断开

7

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

的开关。

2.放大区：曲线中间部分称为放大区。在这个区域内，三极管满足发射结正偏、

集电结反偏的条件，具有电流放大作用。在放大区，曲线平坦而且几乎等距离，说明

在此范围内，1c基本不受UCE的影响，仅受片控制，1c与片成正比关系。

3.饱和区：每条曲线拐点连线左侧的区域称为饱和区。此时W,集电结不是反

向偏置，失去了原来收集电子的能力。增大，不再以倍的关系增大，饱和压降UCES很

小（硅管UCES^0—2〜0.3V；错管UCES^O-1—0-2V）,此时，三极管的C、E极之间

相当于一个闭合的开关。

知识点四三极管的主要参数分析讲解认真听讲、思

1.电流放大系数

考

2.集电极最大允许电流/CM

3.击穿电压&E。PPT课件

4.集电极最大允许耗散功率PCM

技能实训一半导体三极管的识别与检测

一、实训任务

1.学会三极管型号的识别和管脚的外观识别。

2.学会使用万用表测试三极管的管脚、类型和参数。

二、实训设备和元器件

【见课本P35表2-1]

三、操作要领

1.三极管的识别、检测与选用

（1）器件型号的识别

半导体器件型号主要由五部分组成，第一部分表示电极数，第二部分表示材料和

极性，第三部分表示类别，第四部分表示序号，第五部分表示规格号，附录给出半导

体分立器件的型号，可供参考。

8

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

（2）管脚的外观识别

3r>06

3人X31声/S

WL

«)b)指导学生进行识别练习

为c.识别

c>d）

（3）三极管的管脚和类型检测

将万用表拨到

“RX100”或“RXlk”挡,先假设某一管脚为基极b,将黑PPT课件

表笔与b相接；红表笔5匕后接到其余两个管脚上，如果两次测得的电阻都很大（或都

很小），而对换表笔后再次测得的两个电阻都较小（或都很大），则所假设的基极是正

确的。如果两次测得的目部且值一大一小，则说明所作的假设错了。这时就需重新假定

另一管脚为“基极”，再重复上述的测试过程。

当基极确定以F5,若黑表笔接基极，红表笔分别接其他两极，测得的两个电

阻值都较小，则此三极f中的公共极是正极，故为NPN型管；反之，则为PNP型管。

教师和学生一总结梳理

课堂小结1.三极管的输入、输出特性曲线本节课知识

2.三极管的主要参数起总结本节课

点。

与检测

3.半导体三极管的识别的知识点，巩固

本节课所学知

识。

9

P66思考与练习

一(2.2)；

课后作业

1.画出三极管的输入、输出特性曲线并分析

2.简述如何用万用表判别三极管的类型和管脚。

教学反思

(用黑色墨

水笔书写)

签名：

10

教案三

（模块二基本共射放大电路的分析与测试）

课题名称

知识点一放大电路的工作原理

授课课时2课时授课形式新授课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

授课时间________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

一、知识与技能目标：

理解放大电路及放大器的常用指标；掌握共射放大电路的组成，静态工作点

的设置及估算和工作原理。

二、过程与方法目标：

引导式教学，教师要注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、讨论，解

教学目标

决问题。应答性学习、自主学习。

三、情感态度价值观目标：

1.激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度

2.培养学生的观察能力和理论联系实际的能力

1.放大电路的组成及各组成部分的作用。

教学重点2.放大电路的工作原理及波形分析

3.掌握静态工作点的概念，学会简单的估算

教学难点放大电路的工作原理分析

教学方法讲解法、观察法、练习法、分组讨论法

11

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

组织教学，思考分析、

复习提问1.简述如何用万用表判别三极管的类型和管脚。

引入新课创设情境引入回答提问，复

【引入】放大电路广泛应用于各种电子设备中，如音响设备、视听设备、精密仪器、

新课。习旧知识。

自动控制系统等。放大电路的功能是将微弱的电信号进行放大得到所需要的信号。

知识点一放大电路的工作原理

讲授新课

一、放大电路的组成及各部分作用

单管基本共射放大电路如图2.2.1所示，它由一个NPN硅管和若干电阻组成，

信号源一基极一发射极形成输入回路，负教一集电极一发射极形成输出回路。由图可

见，三极管发射极是输入回路与输出回路的公共端，所以该电路称为共发射极放大电

路。

PPT课件

分析讲解，运用认真听讲，分

引导启发式教析思考，讨论

学模式，激发学

电路中各元件的作用:生思考。

1）三极管VT：起电流放大作用。

2）直流电源Ucc：一方面与电阻心、外相配合，保证三极管的发射极正偏、集电极

反偏，即保证三极管工作在放大状态；另一方面为输出信号提供能量。

12

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

3）基极偏置电阻降：当以=0时，RB与&相配合，决定了放大电路基极静态电流及的

大小。当叫＜0时，输入回路将在静态值的基础上产生一个动态的基极电流功。

4）集电极电阻外：将三极管集电极电流的变化量转换为电压的变化量，反应到输出

端，从而实现电压放大。

5）耦合电容Ci、C2：起隔直耦合的作用。

放大电路中电压、电流的符号的规定：

1）直流分量：用大写字母和大写脚标符号表示。

2）交流分量：用小写字母和小写脚标符号表示。

3）交、直流分量：用小写字母和大写脚标符号表示。

4）交流有效值：用大写字母和小写脚标符号表示。分析讲解认真听讲、思

二、放大电路的工作原理及波形分析考

放大电路的功能是将微小的输入信号放大成较大的输出信号，它通过三极管集电PPT课件

极电流的变化量转换为电压的变化量，实现电压放大作用。

放大电路的工作原理可分静态和动态两种情况。

静态是指没有交流输入信号而只有直流信号时的工作状态。对于放大电路来说要

求去输出信号不失真，并能够放大，如果输出波形严重失真，放大就无意义了。只有

设置合适的静态工作点，使信号在整个周期内晶体管始终工作在放大状态，输出信号

才不失真。

动态则是有交流信号时的工作状态。

静态时，电路中只有静态分量（直流分量）IBQ、ICQ、UBEQ和〃o畋称为静态工

作点。

放大电路的特点：①〜的幅值远远大于输入电压%的幅值。

②葭。的频率与以相同。

③”0的相位与S相反。

13

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

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PPT课件

教师和学生一总结梳理

本节课知识

课堂小结1.放大电路的组成及各组成部分的作用。起总结本节课

点。

2.放大电路的工作原理及波形分析的知识点，巩固

3.掌握静态工作点的概念，掌握基本共射放大电路的特点。本节课所学知

识。

14

P66思考与练习

一（2.3、2.4）；二（2.13）

课后作业1.画出基本共射放大电路,并简述组成及各组成部分的作用。

2.简述静态工作点的概念

3.简述基本共射放大电路的特点。

教学反思

（用黑色墨

水笔书写）

签名：

15

教案8

（模块二基本共射放大电路的分析与测试）

课题名称

知识点二放大电路的基本分析方法

授课课时2课时授课形式新授课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

授课时间________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

________班_____周（—月—日，星期—）第________节课

一、知识与技能目标：

掌握共射放大电路的静态、动态的基本分析方法，学会设置合适的静态工作

点及估算。学会用微变等效电路分析计算电路的相关参数。能熟练应用所学知

识分析计算实际电路。

二、过程与方法目标：

教学目标

引导式教学，教师要注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、讨论，解

决问题。应答性学习、自主学习。

三、情感态度价值观目标：

1.激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度

2.培养学生的观察能力和理论联系实际的能

1.共射放大电路的静态、动态的基本分析方法

教学重点2.设置合适的静态工作点及估算

3.微变等效电路分析计算电路

教学难点应用所学知识分析计算实际电路参数。

教学方法讲解法、观察法、练习法、分组讨论法

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教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

复习提问1.什么是静态工作点，设置静态工作点的意义是什么？组织教学，思考分析、

2.简述基本共射放大电路的特点。创设情境引入回答提问，复

引入新课新课。习旧知识。

【引入】通过放大器的工作原理，可以对放大电路作定量分析。放大电路的分析分

为两个方面，静态分析和动态分析。应先静态，再动态。

知识点二放大电路的基本分析方法

讲授新课

一、放大电路的静态分析

1.静态工作点估算

静态时交流信号叫=0,放大电路中只有直流分量%£、片、〃、UCE，因此可

以直接从电路的直流通路求得静态工作点/BQ、ICQ、MEQ。对于直流通路，由于电容

不允许直流信号通过，视为开路；信号源视为短路，但要保留其内阻。图为基本共射

放大电路的直流通路。PPT课件

*ucc

由图可列出输入回路方程：«B[

【BQRB+UREQ=U”p|ZCQ

因此：认真听讲，分

也上分析讲解，运用

rU”UREQLC引导启发式教析思考，讨论

BQ~RB〜RB

学模式，激发学

"BEQ

生思考。

ICQ=

UCEQ=U”—1CQRC

2.非线性失真分析

17

教学环节教学内容（知识点或技能点）教师活动学生活动备注

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分析讲解，引导认真听讲、思

1学生思考考分析。

（a）输出特性的图解分析（b）饱和失真（c）截止失真（d）不失真PPT课件

二、放大电路的动态分析

1.交流通路

在动态分析中，交流分量所经过的路径称为交流通路，用于研究动态参数。画交

流通路时容量大的电容（图中J、C2）视为短路，无内阻的直流电源I）”视为短路。

基本共射放大电路的交流通路。【见课本P43图2-16】

2.三极管的微变等效电路

（1）输入电阻的概念

将三极管基极和发射极之间用一个等效电阻来代替，「be通常用下式估算：

r=300+（1+B）

bey，E（m4）

（2）受控恒流源的概念

将L等效为一个受功控制的恒流源，即

【见课本P44图2-18]

ic=pib

18

教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动备注

3.放大电路的微变等效电路及性能参数的估算.

由三极管的微变等效电路和放大电路的交流通路可得出放大电路的微变等效电

路，在三极管微变等效电路的输入端联接信号源以和基极电阻RB，输出端连接集电极

电阻Rc和负载电阻

(1)电压放大倍数

电压放大倍数Au定义为放大器输出电压的与输入电压为之比，它是衡量放大

电路电压放大能力的参数

.u

Au=——0

Ui

分析讲解认真听讲，分

输入电压：=ibrbe

析讨论

输出电压：u0=-%(&〃4)=-％(&〃%)

放大电路的电压放大倍数：

人=迦PPT课件

rbe

上式中R'=R//R=舞

LCLKC+KL

(2)输入电阻

负载电阻就是从放大器输入端看进去的等效电阻，用《表示。门就称为放大电路

的输入电阻。ri=Rs/Abe教师和学生一完成课堂练