Unit5 Section B（ 2a-2d）教学设计-人家新目标八年级英语下册

Unit5SectionB（2a-2d）教学设计-人家新目标八年级英语下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教学内容Unit5SectionB（2a-2d）教学设计——人家新目标八年级英语下册

本节课主要围绕“Family”这一主题展开，通过听力、阅读、口语和写作等活动，帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：学习家庭成员的称呼、家庭活动的描述、家庭关系的表达以及如何用英语描述自己的家庭。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和家庭活动的描述，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过参与讨论和写作活动，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，并学会如何有效地进行英语学习。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握家庭成员的称呼和家庭活动的描述，能够用英语准确表达。

②熟练运用所学句型，如“Ihaveabigfamily.”，“Weoftengotothepark.”，并能将这些句型融入到自己的口语和写作中。

③通过阅读和理解文本，提取关键信息，并能在听力和口语练习中运用所学知识进行交流。

2.教学难点

①学生在面对新词汇和复杂句型时，可能存在理解和运用的困难，需要教师提供足够的指导和练习机会。

②在实际交流中，学生可能难以灵活运用所学句型，特别是在不同情境下的语境转换，需要通过多样化的练习来提高。

③对于一些文化差异较大的表达方式，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过文化背景介绍和案例分析来帮助学生理解和吸收。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（家庭成员图片、家庭活动场景图）。

-课程平台：英语学习平台，提供相关的听力材料、阅读文本和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP，用于课后复习和练习。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭成员的图片，提出问题：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的家庭成员的称呼，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍本节课要学习的家庭活动，如“watchTV,goshopping,haveapicnic”等。

-详细讲解描述家庭活动的句型，如“Ioftengoshoppingwithmymother.”，“Wehaveapicniceverysummer.”。

-举例说明：

-用具体的例子展示如何运用新学的句型，如：“Ihaveabigfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIhavetwobrothersandonesister.”。

-互动探究：

-将学生分成小组，让他们讨论自己家庭的成员和活动，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分配给学生一张家庭活动的表格，要求他们根据表格内容用英语描述自己的家庭。

-学生两人一组，互相提问并回答关于家庭成员和活动的英语问题。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的练习情况，及时纠正发音和语法错误。

-针对学生的回答，给予积极的反馈和鼓励。

4.听力练习（约15分钟）

-播放一段关于家庭活动的听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whatdoesthespeakerusuallydowithhisfamily?”。

-学生根据听力内容，用所学句型复述故事。

5.阅读理解（约15分钟）

-分发一篇关于家庭活动的短文，让学生阅读并回答问题，如：“Howmanyfamilymembersdoesthewriterhave?”。

-引导学生从文本中提取信息，并用英语表达。

6.口语表达（约15分钟）

-让学生分组，每组选一个主题，用英语描述自己的家庭。

-鼓励学生使用本节课学习的句型和词汇，增加语言的实际运用。

7.写作练习（约15分钟）

-分配给学生一个写作任务，要求他们写一篇关于自己家庭的短文。

-提供写作框架和关键词，帮助学生组织思路和内容。

8.总结与反思（约5分钟）

-学生分享自己的写作和口语练习成果。

-教师总结本节课的重点内容，强调家庭活动的描述和家庭关系的表达。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语和写作能力。知识点梳理Unit5SectionB（2a-2d）教学设计——人家新目标八年级英语下册

1.家庭成员的称呼

-父亲：father

-母亲：mother

-兄弟：brother

-姐妹：sister

-妈妈的妹妹：aunt

-妈妈的哥哥：uncle

-爸爸的妹妹：aunt

-爸爸的哥哥：uncle

-外公：grandpa

-外婆：grandma

-丈夫：husband

-夫人：wife

2.家庭活动的描述

-看电视：watchTV

-购物：goshopping

-野餐：haveapicnic

-旅行：goonatrip

-做家务：dohousework

-读书：readabook

-做运动：doexercise

-去公园：gotothepark

3.描述家庭关系的句型

-我有一个大家庭：Ihaveabigfamily.

-我的家庭成员是：Myfamilymembersare...

-我们经常做某事：Weoftendosomething.

-我的家庭成员经常做某事：Myfamilymembersoftendosomething.

4.家庭活动的具体描述

-我们每天晚上都看电视：WewatchTVeveryevening.

-我们周末经常去公园：Weoftengototheparkonweekends.

-我的父母每天早上都去上班：Myparentsgotoworkeverymorning.

-我的兄弟姐妹都喜欢吃甜食：Mybrothersandsistersalllikesweetfoods.

5.描述家庭活动的频率

-经常：often

-偶尔：sometimes

-很少：rarely

-从不：never

6.家庭活动的时间表达

-每天：everyday

-每周：everyweek

-每月：everymonth

-每年：everyyear

7.家庭活动地点的表达

-在家里：athome

-在公园：inthepark

-在学校：atschool

-在电影院：atthecinema

8.家庭活动参与者的表达

-我和家人：myfamily

-我们全家：mywholefamily

-我的父母：myparents

-我的兄弟姐妹：mybrothersandsisters

9.家庭活动的目的表达

-为了放松：torelax

-为了娱乐：forfun

-为了锻炼：toexercise

-为了学习：tolearn

10.家庭活动的结果表达

-我们都很开心：Weareallhappy.

-我们度过了一个愉快的周末：Wehadagreatweekend.

-我们学到了很多：Welearnedalot.

-我们都感到很满意：Weareallsatisfied.板书设计①家庭成员称呼

-father

-mother

-brother

-sister

-aunt

-uncle

-grandpa

-grandma

-husband

-wife

②家庭活动描述

-watchTV

-goshopping

-haveapicnic

-goonatrip

-dohousework

-readabook

-doexercise

-gotothepark

③描述家庭关系的句型

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilymembersare...

-Weoftendosomething.

-Myfamilymembersoftendosomething.

④家庭活动频率

-often

-sometimes

-rarely

-never

⑤家庭活动时间表达

-everyday

-everyweek

-everymonth

-everyyear

⑥家庭活动地点表达

-athome

-inthepark

-atschool

-atthecinema

⑦家庭活动参与者

-myfamily

-mywholefamily

-myparents

-mybrothersandsisters

⑧家庭活动目的

-torelax

-forfun

-toexercise

-tolearn

⑨家庭活动结果

-Weareallhappy.

-Wehadagreatweekend.

-Welearnedalot.

-Weareallsatisfied.典型例题讲解1.例题：Myfamilyisverybig.Thereare__________inmyfamily.

答案：sixpeople

讲解：本题考查家庭成员数量的表达。根据句意，家庭中有六个人，因此填入sixpeople。

2.例题：Myfatherisadoctor.He__________inabighospital.

答案：works

讲解：本题考查动词的一般现在时。根据句意，父亲在一家大医院工作，因此用works。

3.例题：Mymotherisateacher.She__________ataprimaryschool.

答案：teaches

讲解：本题考查动词的一般现在时。根据句意，母亲在一所小学教书，因此用teaches。

4.例题：Mybrotherisastudent.He__________inamiddleschool.

答案：studies

讲解：本题考查动词的一般现在时。根据句意，哥哥在中学学习，因此用studies。

5.例题：Mysisterisadoctor.She__________inahospital.

答案：works

讲解：本题考查动词的一般现在时。根据句意，妹妹在一家医院工作，因此用works。

补充说明：

-在描述家庭成员的职业时，通常使用be动词+职业名词的结构。

-在描述家庭活动时，可以使用句型：主语+do/does+活动。

-在描述家庭活动的频率时，可以使用often,sometimes,rarely,never等副词。

-在描述家庭活动的时间时，可以使用everyday,everyweek,everymonth,everyyear等时间状语。

-在描述家庭活动的地点时，可以使用athome,inthepark,atschool,atthecinema等地点状语。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们围绕“Family”这一主题，学习了家庭成员的称呼、家庭活动的描述以及家庭关系的表达。通过听力、阅读、口语和写作等实践活动，同学们已经掌握了以下知识点：

1.家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等。

2.家庭活动的描述，如watchTV,goshopping,haveapicnic等。

3.描述家庭关系的句型，如Ihaveabigfamily.，Weoftendosomething.等。

4.家庭活动的频率、时间、地点和参与者等表达方式。

当堂检测：

1.选择题：

-Mymotherisateacher.She__________ataprimaryschool.

A.teaches

B.teaching

C.taught

D.teach

答案：A

2.完形填空：

Myfamilyisverybig.Thereare__________inmyfamily.

A.four

B.five

C.six

D.seven

答案：C

3.翻译：

我们经常去公园散步。

答案：Weoftengoforawalkinthepark.

4.写作：

请用英语描述你的家庭，包括家庭成员、职业和家庭活动。

答案示例：

Myfamilyisahappyone.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,andheworksinabighospital.Mymotherisateacher,andsheteachesataprimaryschool.Mybrotherisastudent,andhestudiesinamiddleschool.Weoft