第19课 活字印刷教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第19课活字印刷教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“第19课活字印刷教学设计”为主题，旨在通过学习活字印刷的历史、原理和制作过程，让学生了解我国古代印刷术的伟大成就，培养学生的动手能力和创新精神。同时，结合浙教版（2024）人·自然·社会课程内容，引导学生认识传统文化，增强民族自豪感。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：活字印刷的历史背景及发展过程。通过了解活字印刷的起源、演变及其在历史上的地位，使学生认识到我国古代科技的辉煌。

-重点二：活字印刷的制作工艺。重点讲解选字、排版、上墨、印刷等环节，让学生掌握活字印刷的基本流程。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：活字印刷的制作技巧。由于活字印刷需要一定的手工技巧，如排版、上墨等，学生初次接触时可能会感到困难。教师可通过示范、分组合作等方式，让学生逐步掌握。

-难点二：活字印刷在现代社会中的应用。引导学生思考活字印刷在现代社会中的意义和价值，培养学生的创新思维和实际应用能力。教师可结合现代印刷技术，如激光印刷、数字印刷等，进行对比讲解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲解活字印刷的历史和制作原理。

2.实验法：组织学生动手操作，体验活字印刷的整个过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：引导学生讨论活字印刷在现代社会中的应用，激发学生的创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示活字印刷的历史图片、制作步骤等，直观教学。

2.教学软件：使用活字印刷模拟软件，让学生在虚拟环境中体验印刷过程。

3.互动平台：通过网络平台，开展线上讨论，拓展学生的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“活字印刷”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“活字印刷是如何发明的？”“活字印刷对后世有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解活字印刷的历史背景和基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解活字印刷的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述王祯发明活字印刷的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解活字印刷的制作工艺，如选字、排版、上墨、印刷等步骤，结合历史图片和实物模型帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组模拟活字印刷的过程，体验传统工艺的魅力。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作，动手操作，体验活字印刷的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解活字印刷的制作工艺。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握活字印刷的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解活字印刷的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计活字印刷作品的作业，要求学生结合所学知识，设计并制作自己的活字印刷作品。

-提供拓展资源：推荐与活字印刷相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成设计活字印刷作品的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的活字印刷知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-活字印刷的历史背景和发展过程，了解其在我国古代印刷术中的重要地位。

-活字印刷的基本原理和制作工艺，包括选字、排版、上墨、印刷等步骤。

-活字印刷在现代社会中的应用，如博物馆展览、传统文化传承等。

学生通过动手实践，能够掌握以下技能：

-活字印刷的制作过程，包括选字、排版、上墨、印刷等环节。

-识别和运用不同的活字材料，如木活字、铜活字等。

-分析和解决活字印刷过程中遇到的问题，如字迹模糊、印刷不均匀等。

2.思维能力的提升

本节课的设计旨在培养学生的以下思维能力：

-历史思维：通过学习活字印刷的历史，使学生了解我国古代科技的辉煌，培养对历史的兴趣和尊重。

-创新思维：引导学生思考活字印刷在现代社会中的应用，激发学生的创新意识。

-实践思维：通过动手实践，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，培养实践能力。

3.文化素养的培养

-深入了解我国传统文化，增强民族自豪感。

-认识到传统文化的传承与发展，培养学生的文化责任感。

-学会欣赏和尊重传统文化，提高审美情趣。

4.团队合作与沟通能力的提高

本节课设计了小组合作环节，通过以下方式培养学生的团队合作与沟通能力：

-小组讨论：在小组讨论中，学生需要共同探讨问题、分享观点，培养团队协作精神。

-角色扮演：通过角色扮演，学生需要扮演不同的角色，进行有效的沟通和协作。

-互相评价：在小组合作过程中，学生需要互相评价，提高自己的沟通表达能力。

5.个性化发展

本节课鼓励学生发挥自己的创意，设计个性化的活字印刷作品，以下方面体现学生的个性化发展：

-作品主题：学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的主题进行创作。

-设计风格：学生可以运用自己的审美观念，设计独特的设计风格。

-创意表达：学生可以通过活字印刷作品，表达自己的情感和思想。

6.终身学习意识的培养

本节课通过以下方式培养学生的终身学习意识：

-引导学生关注活字印刷在现代社会中的应用，激发他们对知识的渴望。

-培养学生自主学习的习惯，鼓励他们课后进行拓展学习。

-帮助学生树立终身学习的理念，使他们认识到学习是一个持续的过程。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了活字印刷的历史和制作过程，我觉得整体来说效果还是不错的。孩子们对活字印刷的历史背景很感兴趣，动手操作的环节也都很积极。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我还可以更加多样化。比如，在讲解活字印刷的历史时，我可以用更多的图片和视频资料来辅助教学，让孩子们更直观地了解这个过程。另外，我还可以尝试引入一些互动环节，比如让学生扮演不同的角色，体验活字印刷的不同步骤，这样不仅能提高他们的参与度，还能让他们更深刻地理解知识。

在课堂管理上，我发现有时候课堂气氛比较活跃，但也有一些学生不太专注。这可能是因为课堂的节奏没有很好地把握，或者是课堂活动的设计不够吸引人。我需要在今后的教学中，更加注意课堂节奏的调整，以及活动设计的趣味性和挑战性，以确保每个学生都能参与到学习中。

至于教学效果，我觉得学生在知识上有了显著的收获。他们不仅了解了活字印刷的基本原理，还能动手制作简单的活字印刷作品。在技能方面，孩子们通过实践，学会了如何排版、上墨和印刷，这些都是非常宝贵的经验。

情感态度方面，孩子们对传统文化有了更深的认识，他们为我国古代科技的成就感到自豪。这也让我感到欣慰，因为这是我们教学的一个重要目标。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于活字印刷的制作细节掌握得不够扎实，这可能是因为时间有限，或者是对某些步骤理解不够。针对这一点，我会在今后的教学中，增加一些练习环节，让学生有更多的时间去练习和巩固。重点题型整理1.**活字印刷的历史背景**

-题型：简述活字印刷术的发明时间及发明者。

-答案：活字印刷术的发明时间为北宋时期，发明者是毕昇。

2.**活字印刷的制作工艺**

-题型：列举活字印刷的主要制作步骤，并简要说明每个步骤的作用。

-答案：活字印刷的主要制作步骤包括选字、制模、排版、上墨、印刷。选字是为了选择合适的文字；制模是为了制作单个的活字；排版是将活字按照设计的要求排列；上墨是为了让活字能够印刷出清晰的文字；印刷是最终将文字印刷到纸张上。

3.**活字印刷的影响**

-题型：分析活字印刷术对后世印刷技术的影响。

-答案：活字印刷术的发明极大地提高了印刷效率，降低了印刷成本，推动了书籍的广泛传播，对文化的传播和普及起到了重要作用。

4.**活字印刷的材质**

-题型：讨论活字印刷中常用的材质，并说明其特点。

-答案：活字印刷中常用的材质有木、泥、铜等。木活字轻便且容易雕刻；泥活字可以重复使用，但不易保存；铜活字耐用且不易变形，但制作成本较高。

5.**活字印刷与现代印刷技术的关系**

-题型：比较活字印刷与现代印刷技术的主要区别。

-答案：活字印刷需要手工制作每个活字，制作周期长，成本高；而现代印刷技术如激光印刷、数字印刷等，可以自动完成印刷过程，效率高，成本相对较低。内容逻辑关系①活字印刷的历史背景

-重点知识点：北宋时期、毕昇