任务二 撰写演讲稿 教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册

上课时间上课时间任务二撰写演讲稿教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析任务二撰写演讲稿教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册。本节课以八年级下册语文教材为基础，通过撰写演讲稿的实践活动，引导学生学会如何运用语言表达观点，提高学生的口语表达能力和思维能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生综合运用语文知识的能力。核心素养目标分析核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过撰写演讲稿，学生将学会如何组织语言、逻辑表达，提升批判性思维和创造性思维。同时，通过演讲实践，学生将增强文化自信，提高口语表达能力，培养良好的沟通与合作意识。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本，掌握了基本的写作技巧，如记叙文、议论文等。在口语表达方面，学生能够进行简单的交流，但可能缺乏系统的演讲技巧训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对演讲这种具有挑战性的活动兴趣较高。学生的表达能力参差不齐，部分学生可能具有较强的语言组织能力和表达能力，而部分学生可能在这方面存在困难。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在撰写演讲稿时可能遇到的困难包括：如何选择合适的主题、如何组织论点、如何运用修辞手法等。此外，学生可能在面对公众时感到紧张，影响演讲效果。针对这些挑战，教师需提供有效的指导和帮助，帮助学生克服心理障碍，提高演讲水平。教学资源教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：网络资源库中的演讲稿范文、演讲技巧视频教程。

-教学手段：教科书、讲义、演讲稿模板、实物教具（如图片、模型等）。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个好的演讲应该具备哪些特点？”

展示一些优秀的演讲视频片段，让学生初步感受演讲的魅力和影响力。

简短介绍演讲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解演讲的定义，包括其主要目的和功能。

详细介绍演讲的组成部分，如开场白、主体内容、结尾等。

3.演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演讲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和演讲技巧，让学生全面了解演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用演讲技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演讲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，准备一场简短的演讲，并提交演讲稿。

要求学生选择一个自己感兴趣的主题，运用所学技巧进行演讲，并反思演讲过程中的收获和不足。拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《演讲与口才》：这本书详细介绍了演讲的基本技巧、口才训练方法和各类演讲的撰写要点，适合学生课后阅读，提升演讲能力。

-《如何写出好的演讲稿》：该书从选题、结构、语言等方面指导学生如何撰写高质量的演讲稿，对于提高学生的写作水平有很好的帮助。

-《名人演讲集》：收集了多位名人的经典演讲文稿，通过阅读这些文稿，学生可以学习到不同的演讲风格和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试观看TED演讲视频，学习名人的演讲技巧和表达方式。

-鼓励学生参加学校的演讲比赛或辩论赛，将课堂所学应用于实践，提高实战能力。

-引导学生关注时事热点，选择一个感兴趣的议题，进行调查研究，撰写一篇演讲稿，准备一场模拟演讲。

-学生可以结成学习小组，共同研究演讲技巧，互相提供反馈和建议，共同进步。

-鼓励学生阅读相关的报刊杂志，了解演讲领域的最新动态和成功案例。

3.课外实践活动

-组织学生参观博物馆、历史遗迹等地，让学生在实地考察中学习历史知识，并尝试以演讲的形式向他人介绍所学内容。

-与社区合作，组织学生参与社区公益活动，如环保宣传、文明交通等，让学生在实践中锻炼演讲能力，同时传递正能量。

-开展“校园之声”活动，让学生在校园内进行主题演讲，分享自己的见解和经验，营造积极向上的校园文化氛围。

4.互动交流平台

-建立班级演讲交流群，让学生在课后分享自己的演讲稿和心得体会，互相学习，共同进步。

-利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等，发布演讲相关的文章和视频，扩大学生的影响力，激发更多人对演讲的兴趣。课后作业课后作业为了巩固学生对本节课所学演讲稿撰写技巧的理解和应用，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生深化对课文知识点的掌握。

1.题型：主题选择与提炼

作业：请根据以下主题，提炼出一个简洁有力的演讲主题。

主题：我国传统文化在现代社会中的传承与创新。

答案：传承与创新——我国传统文化的现代价值。

2.题型：开场白设计

作业：为以下主题设计一个吸引人的开场白。

主题：保护环境，从我做起。

答案：亲爱的同学们，当我们的天空不再湛蓝，当我们的河流不再清澈，我们还能坐视不管吗？今天，让我们一起探讨如何保护我们的家园。

3.题型：论点组织

作业：根据以下论点，列出三个支持论点的分论点。

论点：科技创新是推动社会进步的重要力量。

答案：1.科技创新提高了生产效率，促进了经济发展。2.科技创新改善了人民生活质量，提升了幸福感。3.科技创新增强了国家竞争力，提升了国际地位。

4.题型：修辞手法运用

作业：在以下句子中，运用比喻、排比等修辞手法进行修改。

原句：我们要珍惜时间，努力学习。

答案：时间如同流水，我们要珍惜每一滴，努力学习，才能在知识的海洋中航行得更远。

5.题型：结尾设计

作业：为以下主题设计一个富有感染力的结尾。

主题：团结协作，共创美好未来。

答案：让我们携手同行，用团结协作的力量，共同创造一个更加美好的未来，让我们的梦想在团结中绽放，让我们的未来在协作中辉煌。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，以下是布置的作业：

1.完成一篇以“我的梦想”为主题的演讲稿，要求不少于300字，包括开场白、主体内容和结尾。

2.阅读并分析一篇优秀的演讲稿，总结其结构和修辞手法，并撰写一篇不少于200字的读书笔记。

3.观看至少一次TED演讲视频，记录下演讲者的主要观点和表达方式，并尝试撰写一篇简短的观后感。

作业反馈：

为了确保作业的有效性和学生的进步，我将采取以下反馈措施：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，我将开始批改作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我将不仅关注学生的演讲稿内容，还会对其结构、语言表达、修辞手法等方面进行详细点评。

3.存在问题：对于作业中存在的问题，如主题不明确、论点不充分、修辞手法使用不当等，