广东省深圳市文汇中学七年级体育与健康下册 青春保护伞教学设计 新人教版

广东省深圳市文汇中学七年级体育与健康下册青春保护伞教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：青春保护伞

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和自我保护意识。通过青春保护伞的学习，学生将学会识别和预防青春期常见问题，增强自我保护能力，培养良好的心理素质和社交能力，形成积极向上的生活态度，为健康成长奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.青春期生理变化的认识：理解青春期生理变化的特点和规律，掌握正确的生理卫生知识。

2.自我保护技巧：学会面对青春期困扰时的自我保护方法和应对策略。

难点：

1.理解青春期心理变化：帮助学生理解青春期心理变化的复杂性和个体差异性。

2.融入社会适应能力：引导学生学会在社会环境中适应和解决问题。

解决办法：

1.通过互动式教学，结合实际案例，让学生参与讨论，深化对生理变化的理解。

2.采用角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习自我保护技巧。

3.邀请心理专家进行讲座，帮助学生认识心理变化，提高心理调适能力。

4.通过小组合作，让学生在交流中学会社会适应策略，提升社会融入能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、体育器材（如标志盘、篮球等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。

3.信息化资源：青春期健康教育相关视频、音频资料，网络健康知识库。

4.教学手段：互动讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、专家讲座。教学过程一、导入新课

1.老师以“同学们，你们知道青春期是什么吗？”为开场，引发学生思考，引导学生主动参与课堂。

2.学生分享对青春期的认识，老师总结青春期的特点，引出本节课的主题——“青春保护伞”。

二、新课讲授

1.青春期生理变化的认识

a.老师展示青春期生理变化的图表，引导学生观察并总结出青春期男女生的生理特点。

b.学生分组讨论，分享各自对青春期生理变化的看法和疑问。

c.老师针对学生的疑问进行解答，强调正确对待生理变化的重要性。

2.自我保护技巧

a.老师通过案例讲解青春期常见问题，如早恋、网络成瘾等，引导学生思考如何自我保护。

b.学生分组讨论，分享应对青春期问题的方法和技巧。

c.老师点评学生的讨论，强调自我保护的重要性。

3.青春期心理变化

a.老师结合教材内容，讲解青春期心理变化的特点，如情绪波动、自我意识增强等。

b.学生分享自己在青春期经历的心理变化，互相交流心得。

c.老师引导学生正确看待心理变化，学会心理调适。

4.融入社会适应能力

a.老师通过案例分析，引导学生了解社会适应的重要性。

b.学生分组讨论，分享自己在社会生活中遇到的问题和解决方法。

c.老师点评学生的讨论，强调提高社会适应能力的重要性。

三、巩固练习

1.老师布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生完成作业，互相交流心得，老师巡回指导。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调青春期保护的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，老师总结并给予肯定。

五、课后拓展

1.老师布置拓展作业，要求学生阅读相关书籍或观看相关视频，进一步了解青春期相关知识。

2.学生完成拓展作业，互相交流心得，老师进行点评。

在整个教学过程中，老师要关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，引导学生主动探究。同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。通过本节课的学习，使学生掌握青春期保护的基本知识，提高自我保护意识，为健康成长奠定基础。教学资源拓展1.拓展资源：

a.青春期健康教育书籍：《青春期那些事儿》、《青春期的困惑与成长》等，这些书籍提供了详细的青春期生理、心理变化知识，以及应对策略。

b.青春期心理辅导视频：通过观看专业的青春期心理辅导视频，学生可以更直观地了解青春期心理问题及其解决方法。

c.网络健康教育平台：关注一些官方或教育机构推出的青春期健康教育平台，如“中国健康网”、“健康中国”等，这些平台提供权威的健康信息。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生利用课外时间阅读相关的青春期健康教育书籍，通过阅读了解青春期的各种变化，增强自我保护意识。

b.观看拓展：推荐学生观看青春期心理辅导视频，通过视频中的案例分析，学习如何正确面对青春期的心理困扰。

c.讨论拓展：组织学生进行小组讨论，分享阅读书籍和观看视频的心得，通过交流增进彼此的理解和认识。

d.实践拓展：引导学生将所学知识应用于实际生活中，如面对同学或朋友遇到青春期问题时，能够提供恰当的帮助和建议。

e.家庭教育拓展：鼓励家长参与孩子的青春期教育，共同关注孩子的身心健康，建立良好的家庭沟通环境。

f.社会实践拓展：组织学生参观青少年活动中心、心理咨询机构等，让学生在实际环境中了解青春期的社会支持系统。

g.科普活动拓展：参与学校或社区组织的青春期健康教育科普活动，如讲座、展览等，拓宽学生的知识面。内容逻辑关系①青春期生理变化的认识

①.1生理发育特点

①.2性别差异

①.3生理卫生知识

②自我保护技巧

②.1常见问题识别

②.2应对策略

②.3心理调适方法

③青春期心理变化

③.1心理发展特点

③.2情绪波动

③.3自我意识增强

④融入社会适应能力

④.1社会交往技巧

④.2问题解决策略

④.3社会适应能力培养课堂1.课堂评价：

a.提问：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，如询问学生对青春期生理变化的了解，以及如何应对青春期常见问题。

b.观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况，以及是否能够正确运用所学知识解决问题。

c.小组讨论：通过小组讨论，评估学生的合作能力和表达能力，如讨论如何帮助同学应对青春期心理困扰。

d.情景模拟：通过情景模拟，观察学生在实际情境中运用所学知识的灵活性和应变能力。

e.课堂测试：定期进行课堂测试，了解学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

2.作业评价：

a.认真批改：对学生的作业进行细致的批改，确保每道题目都有明确的答案和评分标准。

b.及时反馈：对学生的作业进行及