电气自动化技术专业弹性学制人才培养方案

电气自动化技术专业（弹性学制）人才培养方案

一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象

专业名称：电气自动化技术

专业代码：560302

专业类别：装备制造大类自动化类

学习形式：弹性学制

学制：四年

招生对象：社会人员（含退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民）、

应往届高中生、应往届中职生、社会同等学历人员。

二、职业面向

所属专职业资格（职业

所属专对应行主要岗位类别（或技术

业

大类主要职业类别技能等级）证书

业类业领域）举例

举例

通用设

电气设备生产、安装、

备制造

装备电气工程技术人员调试与维护

（34）电工

制造自动化类（2-02-11）自动控制系统生产、安

电气机可编程序控制

大类（5603）自动控制工程技术人员装及技术改造

械和器系统设计师

（56）（2-02-07-07）电气设备、自动化产品

材制造

营销及技术服务

业（38）

三、培养目标

依据电气自动化技术专业社会需求调研和对职业岗位典型工作任务分析，参

考相关职业标准，结合学院生源渠道，将本专业需养定位为：

具有坚定的理想信念，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养，掌握电工、电子、自动控制等方面知识，具备阅读电子、

电气控制线路，使用有关工具、计算机和电子仪器的能力，能够适应供配电系统

的设计、施工、维护、管理、安装工作岗位，能从事工业电气控制设备及系统安

装、设计、调试、维护及技术管理工作的高素质技术技能型人才。

四、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质

1.思想素质

热爱祖国，拥护党和国家的基本路线方针政策，有民主法制观念，有理想，

联系实际、事实求是的科学态度，有为人民服务、艰苦奋斗，实干创业的精神,

遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。并具有吃苦耐劳、乐于奉献、忠于

职守的精神。

2.文化素质

具有必备够用的电气自动化技术专业基础知识和文化基础，有较为宽阔的视

野，理实交融，具有一定的科学思维和科学探索精神；能用得体的语言、文字和

行为表达自己的意愿，具有终生学习理念。

3.身心素质

有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实

环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化

体育活动，达到大学生体质健康合格标准

4.职业素养

具有诚信意识、敬岗爱业意识，具备团队协作精神、吃苦耐劳精神和奉献精

神。严格执行电气操作及电气控制系统的相关标准、工作程序与规范、工艺文件

和安全操作规程。能正确择业与就业、着装整洁、文明生产。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关

知识；

3.了解智能传感器、智能仪表、工业机器人等现代智能设备基础理论知识和

操作规范，并了解智能制造基本流程和相关知识；

4.了解本行业相关的企业生产现场管理、项目管理、市场营销等基础知识;

5.掌握机械基础基本知识和机械识图的基本方法；

6.掌握必需的电工、电子技术、电机电器等专业基础理论和知识；

7.掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理；

8.掌握PLC工作原理，熟悉PLC电源、CPU、I/O等硬件模块，熟悉典

型PLC控制系统架构；

9.掌握直流调速系统、交流调速系统的基本原理及应用知识;

10.掌握自动控制系统的组成和工作原理、系统特点、性能指标等基本知识；

11.掌握现场总线、工业以太网等工业网络基本知识，掌握组态软件和组态

监控系统组成等基本知识；

12.掌握运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控制、伺服

控制等基本原理和知识；

13.掌握工厂供电及电力电源的基本知识，工厂变配电所及供配电设备功能

和使用、工厂电力网络构成和特点等。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能刀，掌握常用文献检索工具应用;

4.能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专力领域技术文档：

5.能够识读和绘制各类电气原理与电气线路图、机械结构图；

6.能够熟练使用常用电工工具和仪器仪表；

7.能够进行低压电气电路的设计与分析、安装与调试.；

8.能够进行PLC硬件装配和软件编程，能够进行一般PLC控制系统的安

装、调试与故障检修；

9.能够进行直流单闭环控制、直流双闭环控制、交流变频调速的多段速控

制、交流变频的无级调速等自动调速系统控制；

10.能够对简单的自动控制系统进行时域、频域分析，能够对变频器控制、

步进电机控制以及伺服控制、多轴运动等各类运动控制系统进行设计、程序开

发以及调试；

11.能够选择和配置合适的工业网络，能够使用主流的组态软件或触摸屏组

态控制系统人机界面；

12.能够进行工厂电力负荷和短路计算，选择和使用合适的供电线路导线和

电缆。

五、课程设置及学时安排

（一）课程设置

课程包括基本素质课程、专业基础学习领域课程、专业学习领域课程、选修

课程、专题讲座。

1.基本素质课程

根据党和国家有关文件规定，基本素质课程包括入学教育、国防教育、思想

道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机应

用基础、应用英语、大学语文、体育、创新创业导航、职业发展与规划、心理健

康、形势与政策等。

2.专业基础学习领域课程

包括行业概况、机械制图、电工电子技术、AutoCAD辅助绘图、C语言程

序设计、金工实习等。

3.专业学习领域课程

包括电力电子技术、电气控制与PLC、单片机应用技术、电机拖动与控制技

术、工厂供配电技术、自动控制原理、岗位综合训练等。

4.选修课程

选修课程包括基本素质选修课程和专业选修课程。基本素质选修课程以党史

国史、中华优秀传统文化、信息技术、数学、健康教育、美育课程、职业素养等

课程为主。专业选修课程包括机床电气及PLC实训、电工实训、电工职业能力

培训、企业供配电等。专业选修课程可以依据区域产业结构进行适当调整。

5.专题讲座

专题讲座包括职业思想教育、毕业教育及专业讲座。其中专业讲座包括电气

自动化专业的职业面向、电气自动化专业大专生的出路等。

（二）课程结构

开设学教学时数=理论教学教学时数占总学时数

课程类别学分

期+实践教学比例

基本素质课程1-IV3767425.41%

专业基础学习领域课程I-IV29.552019.61%

专业学习领域课程（含岗位综

v-vin62.5115243.44%

合训练）

基本素质选修课程IV3542.04%

选修课程

专业选修课程VA1122168.14%

专题讲座VII2361.36%

合计1462652100.00%

实践教学所占比例—146255.13%

（三）教学进度表

实践

考核

序总学总学理论第一学年第二学年第三学年第四学年

时方

学

课程类别课程名称式

号分时学

12121212

1入学教育12020考查20

2国防教育24040考查40

3思想道整修养与法常基础4726210考试3636

毛泽东思想和中国将色社会主

44考试

义理论体系货论7262103636

5计算机应用基也47272考试3636

6应用英语3.56464考试M

基本素质课程

7大学语文3.5M64考试64

8体育6108108考试363636

9创新创业导航2361818考试36

10职业发展与显划23636考查121212

11心理健废47272考爻3636

12形势与政黄11818有查108

合计3767439627827820014848

1※行业极况2402020考查40

2机械制图5.5964848考试96

3电工电子技木5.5964848考试96

专业基比学习

4AutoCAD辅助线图5.5964848考试96

领域课程

5C语言理印设计5.5964848考试96

6金工实习5.5964848零试96

合计2965202602604096192192

1※电力电子技术5.5964848考波96

2※电气控制与PLCII1929696考试9696

专史学习领域3※单片机应用技术5.5964848考试96

课程4※申.机推动与控制技术5.5964848学证96

5※自动控制原理55964S48考试96

6※工厂供配电技术5.5964848考试96

实践

序总学总学理论考核第一学年第二学年第三学年第四学年

时

课程类别课程名称学

分方式

甘时学时12121212

」

7※岗位揉合训赛24480480考查480

合计6251152336816192192288480

基本1基本素.康选修课35454考查54

素质

逵修合计（最低选修3学分）3545454

课程

选修

※机床电气及PLC实训，※里

课161085454考查108

专业工实调

选修※电工取史能力培训/※企业供

261085454考查108

课程配电

合计（最低选修12学分）12216108108108108

1职业思恐教育/华立教育11818考爻18

电气自动化专业的职1k面向/电

专题塔座211818考查18

线自动化专业大专生的出路

合计2363636

总计（最低毕业学分146）146265211901462318296340294300300324480

说明：1.课程名称加※表示在岗学习的课程。

2.采用弹性学制，参照我院现代学徒制试点专业人才培养方案,实施学校和企业联合在岗培养，基本学制为4年。

索学组织采用线上学习、工学交替、岗位学习等形式，在岗学习的课程在企业结合本职工作完成。校内课程可根据实际，采用

集中到校学习或教师到企业授课的形式。

3.取得的证书可与相关课程进行学分置换。例如：英语等级证书可置换应用英语课程学分；退役军人可免修国防教

育课程获得学分；省级一级运动员、二级运动员、三级运动员或退役军人可免修体育课程获得学分；职业资格证书可置换相应

专业基础学习领域课程和专业学习领域课程学分。

（四）学年开课计划

总学总学

学期课程名称课程类别

分时

入学教育基本素质课程120

国防教育基本素质课程240

思想道德修养与法律基础基本素质课程472

计算机应用基础基本素质课程472

大学语文基本素质课程3.564

体育基本素质课程472

第一学

创新创业导航基本素质课程236

年

职业发展与规划基本素质课程0.512

心理健康基本素质课程472

形势与政策基本素质课程118

※行业概况专业基础学习领域课程240

机械制图专业基础学习领域课程5.596

合计33.5614

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

基本素质课程472

论

应用英语某本素质课程3.564

体育基本素质课程236

职业发展与规划基本素质课程1.524

第二学

电工电子技术专业基础学习领域课程5.596

年

AutoCAD辅助绘图专业基础学习领域课程5.596

C诒言程序设计专业基础学习领域课程5.596

金工实习专业基础学习领域课程5.596

基本素质选修课基本素质选修课354

合计36634

※电力电子技术专业学习领域课程5.596

※电气控制与PLC专业学习领域课程5.596

※单片机应用技术专业学习领域课程5.596

第三学

※电机拖动与控制技术专业学习领域课程5.596

年

※机床电气及PLC实训/*电工实训专业选修课程6108

※电工职业能力培训/*企业供配电专业选修课程6108

合计34600

※电气控制与PLC专业学习领域课程5.596

※目动控制原理专业学习领域课程5.596

※工厂供配电技术专业学习领域课程5.596

第四学※岗位综合学习专业学习领域课程24480

年职业思想教育/毕业教育专题讲座118

电气自动化专业的职业面向/电气自动化专业

专题讲座118

大专生的出路

合计42.5804

（五）主要课程简介

课程名称行业概况性质专业基础学习领域课程学时40

先行或后续课程所有专业课程的先行课程

教学目标使学生了解社会行业与行业发展的趋势，了解我国行业就业市场现状。

引导学生建立正确的职业声望评价，树立正确的职业理想。

1.行业与行业评价的内涵，实现取业理想的步骤和条件；

2.我国行业就业市场现状；

主要教学内容

3.行业职业的功能与分类；

4.行业职业的发展趋势。

教学实施过程或方式在业参观见习

考核方式考查

教学条件在业环境

课程名称C语言程序设计性质专业基础学习领域课程学时96

先行或后续课程后续课程：单片机应用技术、电气控制与PLC

通过理论和实践教学，使学生较好地握C语言各方面的知识掌握基本

教学目标的程序设计过程和技巧，具备一定为高级语言程序设计能力，并能进行C

语言的编写、编译与调试，具备一定的编程水平。

主要教学内容C语言的编写、编译与调试等。

教学实施过程或方式在线学习

考核方式考试

教学条件网络、电脑

课程名称工厂供配电技术性质专业学习领域课程学时96

先行或后续课程先行课程：电工电子技术

能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技

教学目标

能，能从事工厂供电系统的运行与维护。

本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析，负荷计算和

主要教学内容变压器选择，短路电流分析，电气设备选择与维护，输电线路敷设、选择

与维护，供电安全技术。

教学实施过程或方式在岗学习

考核方式企业考试

教学条件企业环境

课程名称单片机应用技术性质专业学习领域课程学时96

先行或后续课程先行课程为c语言程序设计

目的是让学生学习和掌握单片机的系统结构、指令系统、程序设计方

教学目标

法、系统扩展方法、应用技术和发展现状。

单片机的系统结构、指令系统、程序设计方法、系统扩展方法、应用

主要教学内容

技术等。

教学实施过程或方式在岗学习

考核方式企业考试

教学条件企业环境

课程名称电机拖动与控制技术性质专业学习领域课程学时96

先行或后续课程先行课程：电工电子技术、电力电子技术

通过本课程的学习，一方面使学生掌握交、直流电机的动静态特性及

其拖动：另一方面，使学生掌握交、直流调速系统的组成、工作原理、性

教学目标

能和设计方法，同时培养学生运用琮合知识的能力和解决工程实际问题的

能力。

交、直流电动机的动静态特性及其拖动、交、直流电机控制系统的分

主要教学内容

析和设计方法等。

教学实施过程或方式在岗学习

考核方式企业考试

教学条件企业环境

课程名称电气控制与PLC性质|专业学习领域课程学时192

先行或后续课程先行课程有：c语言程序设计、电工电子技术等

本课程的目标是使学生了解PLC的硬件结构组成,软件指令系统和控

制功能；掌握PLC的工作原理，控制特性，应用，选择方法，软件编程技

教学目标

巧；能利用PLC技术完成各种较复杂生产过程的顺序控制和程序控制；进

而实现更复杂的生产过程数控及群控。

主要教学内容常用PLC的基本理论，基本结构、程序控制等。

教学实施过程或方式在岗学习

考核方式企业考试

教学条件企业环境

课程名称自动控制原理性质专业学习领域课程学时96

先行或后续课程先行课程为：电工电子技术

本课程主要介绍经典控制理论的基本原理和基本方法，通过本课程为

教学目标进一步开展控制理论研究和从事控制领域的工程实践构筑扎实的理论基

础，为未来的学习与发展提供有力的理论支撑。

内容包括：线性定常控制系统数学模型的建立、控制系统的时域分析

主要教学内容法、根轨迹分析法和频域分析法，系统设计与校正、采样控制系统的分析

与设计，用描述函数法和相平面分析法分析非线性控制系统等。

教学实施过程或方式在岗学习

考核方式企业考试

教学条件企业环境

六、毕业要求

（一）操行合格；

（二）达到本专业最低毕业学分146学分；

（三）选修课程不少于15学分（其中基本素质选修课程不少于3学分，专

业选修课程不少于12学分）；

（四）取得与专业相关的至少一个职业资格让书；

（五）符合学院其他毕业规定。

七、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比

一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄、学历等，形成合理的梯队

结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎

实学识、有仁爱之心；具有电气自动化相关专业笈科及以上学历；具有扎实的电

气工程和自动化相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展

课程教学改革和科学圻究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外电气自动化行业、专

业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对电气自动化技术专业人才的需求

实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或

本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具

有扎实的电气自动化专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上行业相关

专业技术资格，能承担电工电子技术、电气控制与PLC、金工实习等课程与实训

教学、实习指导等专业教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和

实训基地。

1.专业教室基本条件

配备多媒体H算机、投影设备、黑/白板、互联网接口或无线局域网覆盖，

安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生

通道畅通无阻。

2.校内实训条件

（1）电工基础实训室：配备电工技术综合实验装置，主要包括电工实验操

作台，直流电源、交流电源、开关、熔断器、电阻器、电感器、电容器、电压表、

电流表、功率表、万用表、兆欧表、电桥、钳形表、示波器、多媒体教学设备等。

电工实验操作台保证上课学生每1〜2人1台。

（2）电子实训室：配备电子技术综合实验装置，主要包括电子实验操作台，

直流电源、交流电源、开关、电压表、电流表、万用表、信号发生器、双踪示波

器、交流毫安表、直流稳压电源、多媒体设备等。电子实验操作台保证上课学生

每1〜2人1台。

（3）电气控制实训室：配备电气控制综合实验装置，主要包括电气控制操

作台、直流电源、交流电源、电压表、电流表、万用表、钳形表、兆欧表、开关、

熔断器、交流接触器、热继电器、时间继电器、电动机、多媒体教学设备等。电

气控制操作台保证上课学生每2〜5人1台。

（4）电气与电子绘图实训室：配备计算机、电气绘图软件、电子设计软件、

多媒体教学设备等。计算机保证上课学生每人1台。

（5）PLC与组态技术实训室：配备PLC综合实验装置，主要包括PLC实

验台、PLC、触摸屏、编程软件、计算机、控制对象、万用表、多媒体教学