中考语文现代文阅读知识点及应试方法

中考，需要你果断地抉择。相信，这时的你已经练就了过硬的本领。你是不是觉得有浑身的力气，却使不上呢?不要紧，现在就送你一把锋利的宝剑——中考语文现代文阅读知识点及其应试方法。——编者题记语文考试制胜三大秘诀两遍，难度题必须读三、四遍。二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整标准，一目了然；清晰美观，百看不厌。语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反复、借代、反问、设问、引用、比照常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比拟、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、说理透彻、有说服力语句在表情达意方面的作用渲染气氛、衬托人物形象〔或人物感情〕、点明中心〔提醒主旨〕、突出主题〔深化语句在文章篇章构造上的作用总结全文、点题、推动情节开展。【各种文体知识点及应试方法】记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙〔追叙〕探究“如何整体感知？〞不离段，段不离篇〞就是“整体感知〞的几个要点。A、理解课文的内容和思路B、体会作者的态度、观点、感情了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感2、整体感知的方法A、不同的体裁有着不同的方法〔1〕写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。如《最后一课》、《芦花荡》〔2〕记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如《社戏》〔3〕写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如《春》。B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此根底上进展进一〔1〕通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开场和最到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。〔2〕通过归纳来进展提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各局部中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比拟含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的根底上深入挖掘，而有些文学作品更是往往进去不能挖掘其中丰富的内涵。例如《社戏课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜的好豆——也不再看到那夜的好学们会误以为本文主旨只是为了告诉读者“我〞思念的是好戏的理解当然是很浅薄的，细究下去会发现并非如此。〔3〕学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含义。所谓“关键性词语〞，就是文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比拟准确地找到。找关键性词语的目的在与挖3、具体答题方法意，我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害。回扣原文。找出题干考察点的出处。从命题的考察层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到对于全文内容的般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合。这样一来，为更好地回扣原文找到了一本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联系的根底上初步分析，划定大体气氛。在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强调“要点〞意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的。这一过程最能表达思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。组织表达。在分析综合的根底上，将头脑中分析出原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进展压缩，有效组织，用自己加工过的语句答复。在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，防止错二、散文散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散1、把握文章内容，概括文章主题〔1〕找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；〔2〕从所选的材料中概括，材料是为文章中心效劳的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：〔1〕能利用原文词语，尽可能使用；〔2〕没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2、理清文章脉络，把握顺序散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活答复。关键是能判断准线索。考题形式：〔1〕连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？〔2〕从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：形式〔1〕要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能文考点分析的顺序分析局部〕。形式〔2〕从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进展理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答复为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后考题形式：品评加点词语作用〔妙用〕或加点词语能否删除答题思路：①解释词语〔在语境中〕的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来答复，要答该词语对表达作者思想感情可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③表达词语的准确性这样的题，往往结合开展性考题来考〔见考点5分析〕。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同〔小说景物描写是渲染气氛或交代时令〔季节〕，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的〕；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。散文中的议论，往往是提醒文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。5、表现手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、即事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、比照、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合〔以动衬静、以静衬动、动静结合〕、虚实结合〔以实写虚、寓虚于实、虚实相生〕手法等。6、开展性考题此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考词语相对、一样的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，例句的根本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲〞就是这个公式的叠加使用，我们可以可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。这也是散文阅读的热门考题，可分为：①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：a、能准确读懂原文的语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言答复此题。三、说明文1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文〔也叫科学小品或知识小品〕两大说明方式：平实说明与生动说明总〞式、并列式、递进式等。1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚〔先后〕顺序、程序顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一列数字、作比拟、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文，了讲解明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容2．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，提醒了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。3．作比拟：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比拟，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。〔横比和纵比〕4．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。5．打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解承受。6．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，表达了说明文语言的准确性，易于读者承受。7．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。说明文语言特征：生动〔趣味性〕、准确〔科学性〕小说的三要素：人物、情节、环境小说的构造：开端、开展、高潮、结局〔有的前有序幕，后有尾声〕肖像〔外貌〕描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；正面描写与侧面衬托小说中的环境描写：自然环境、社会环境五、议论文议论文分类：立论、驳论1、论点：解决“需要证明什么〞2、论据：解决“用什么来证明〞3、论证：解决“怎样来证明〞议论文构造1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题论据类型：事实论据和道理论据1、最根本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证〔如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证〕、比照论证、比喻论证、类比论证〔常有“同样〞“诸【典型题实战兵法】1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼〞〔即答题关键点〕，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼〞。4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要词牌名〔或曲牌名〕表示词〔或曲〕的格律，而题目则限定词〔或曲〕的内容。1、表引用〔引用人物对话、诗文句等〕；2、表特定称谓〔特殊含义〕；3、表否认、反语、挖苦等意味；4、表强调。1、根据题目要求作完全准确的表述〔此时不要过多地考虑字数的多少〕；2、对照字数要求进展简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称〔尤其是地名〕。3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。1、语句必须简短、精炼；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。1、仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法〔如比喻〕和用词特点〔如叠词〕2、如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。1、称呼：准确，表达人物关系；2、结合提示语境，表意必须明确；3、语气必须符合身份，切忌成人化、打官腔；4、注意文明礼貌用语的使用。1、比拟词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用范围、感2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。1、格式A：转基因作物是一种…………的作物。格式B：一种…………的作物叫做2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物〞就是“转基因作物〞的本质属性；“数学方法〞就是“统筹方法〞的本质属性。在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往说词不离句→句不离段→段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特野先生》一文中“实在是标致极了〞一句中的但……而且……〞之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用：往往是强调前置〔即调到前面〕的局部，例如：“甚矣，汝之不惠〞就是为了强调“汝之不惠〞的程度是“甚矣〞。又如“是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照〞这一胜景的评价是“并不见佳〞。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点〔或是全文的中心论点，或是所在段的分论点〕以及议论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子〔如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句〕；⑤运用各种修辞手法的句子理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。一定要注意文体特征和名词使用的准确性。1、交代作品的时代背景。2、在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动情节开展；3、渲染气氛；4、衬托人物形象〔或人物心情、感情〕；5、突出、深化主题。2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：承上启下〔过渡〕。1、说明观点〔行不行，哪个好〕；2、分析原句优点；3、分析改句缺点。1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来答复，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用以下方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。原则：必须依据本文的主题。散文〔包括杂文、通讯、一般记叙文〕中的“我〞等于作者本人；而小说中的“我〞不等于作者本人，而是作者在生活的根底上通过虚构塑造出来的人物形象。1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、2、语言要求简练，一般在6个字左右。根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称；2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的1、必须用第一人称；2、必须仔细研读具体语境。1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就3、格式：人物＋事例＋简短评价1、必须包含两个要素：人物＋事情；要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴歌颂……、揭露……、鞭挞……、挖苦……、说明……、提醒……、反映……等。1、实物说明文：说明对象＋对象的特征2、事理说明文：关于…………的道理〔原因、方法、原理等〕3、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出〔科学准确〕地说明了〔说明A、“××〞词好在哪里？★答题方式：用了“××〞词，生动地〔准确地〕说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣〔符合实际情况，具有科学性〕。★答题方式：①不能，用了“××〞词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××〞词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××〞词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学文段〔各种文体〕中指代词指代对象的判断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。着重要表现创新意识、科学精神，表达自己的价值观。1、对文中的内容进展简明、准确的改写