生物 生物的生存依赖一定的环境（第2课时）课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

生物学八年级下册第20章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境第2课时影响鼠妇分布的因素不仅有光，还有温度、湿度、其他生物等环境因素。思考：环境能影响生物，生物也能影响和改变环境吗？生物能影响和改变环境蚯蚓改良土壤蝗虫啃食庄稼森林净化空气

生物在适应环境的同时，生物的生命活动也会影响和改变环境。思考：在森林和草地中凉爽和舒适的感觉一样吗？这种感觉可以用科学的方法准确测量吗？为什么人们常说“大树底下好乘凉”？思考下列问题：（1）提出的具体问题是什么？（2）作出假设及假设的依据是什么？（3）实验中可能用到的材料和用具有哪些？（4）如何设计实验？（5）如何实施实验？活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度1【提出问题】不同植被类型对环境的温度和湿度有影响吗？【作出假设】植物对环境的温度和湿度有影响，丰富的植被能降低环境温度，增加湿度。4人一组进行合作，讨论和设计本小组的实验方案。【设计实验】问题1：怎样测量空气湿度？空气湿度如何表示？干湿温度计（左：温度计正面观；右：温度计球部背面观）盛水容器【设计实验】问题2：结合我们的校园环境，仔细考虑你们小组准备选择哪里作为测量地点？什么时间测量？需要控制的单一变量是什么？植被覆盖情况不同——灌丛、草坪和裸地。实测地点举例：没有植物的地点1、2、3【设计实验】实测地点举例：有植物的地点1、2、3【设计实验】问题3：怎样统计和直观展示收集到的数据？设计表格统计数据，利用坐标图进行直观展示。确定好小组的实测地点。在每个地点、每个时间点（7:00、13:00、19:00）分别测量3次（每次测量间隔8min），记录干球温度值和湿球温度值，取3个数据的平均值记录在表格中。每组需要准备3份用于记录的表格，分别用于早、中、晚不同时间的实测记录。【设计实验】项目不同植被裸地草坪灌木丛干球温度湿球温度不同植被环境的空气温度【设计实验】单位：℃问题4：如何直观展示本小组的实验结果？实测结束后，将同一地点不同时间测得的温度数据绘制成曲线，再把不同地点的空气温度曲线绘制在同一坐标图上。【设计实验】问题5：根据干湿温度计的设计原理，以及你在裸地、草坪和灌木丛分别测得的干球温度与湿球温度的差值，你会对不同植被环境的空气相对湿度作出怎样的推测？植被类型对环境温度和湿度有影响。丰富的植被能降低环境温度，增加湿度。推测环境温度的关系：裸地＞草坪＞灌木丛；环境湿度的关系：裸地＜草坪＜灌木丛。【设计实验】1.材料用具：干湿温度计、笔、本、遮阳用具等2.实验方法：探究实验法3.具体步骤（1）小组分工与合作。（2）实验时间和地点选择：

早上、中午或下午放学后，操场（裸地）、学校花园、草地。（3）设计测量实验结果的记录表格。（4）分析数据，得出本小组的实验结论。（5）小组汇报，表达和交流。【实施实验】4.注意事项（1）每次数据测量间隔8

min以上，在每个地点测3次并求平均值。（2）如实、及时记录数据。（3）防止阳光直射干湿温度计（注意遮阳）。（4）测量裸地和草坪的空气温度和湿度时，干湿温度计应直立于地面。（5）爱护仪器，注意自身安全。【实施实验】【实施实验】请第1小组成员分析本小组数据，并进行交流（以湿度为例）。第1小组的实验结果【分析结果】7:0013:0019:00裸地干球温度22℃32.5℃33℃相对湿度48%10%9%草地干球温度20℃30℃29℃相对湿度60%34%32%灌木丛干球温度21℃26℃27℃相对湿度56%36%36%1.在同一时间，裸地、草地、灌木丛中湿度最大的是哪一个？湿度最小的是哪一个？2.对同一个地方在不同的时间测量，它的湿度一样吗？3.你们小组得出的实验结论是什么？与作出的假设一致吗？【分析结果】植被类型对环境温度和湿度有影响，丰富的植被能降低环境温度，增加湿度。环境温度：裸地＞草坪＞灌木丛环境湿度：裸地＜草坪＜灌木丛。【得出结论】1.请各小组向全班同学汇报本小组的实验过程、实验结果和实验结论。2.你们小组与其他小组的实验结果和得出的结论一致吗？如果不一致，请在老师的帮助下分析原因。3.通过本实验活动，你有哪些收获和启示？【表达与交流】拓展提升2思考：植物能够调节周围环境气候。作为新时代的中学生，你能为绿化环境、建设绿色祖国做哪些力所能及的事情？本课小结3生物的生存离不开环境，生物适应环境的同时与环境相互依赖，相互影响，生物与环境是统一的有机整体。课堂练习1.测量裸地、草坪、灌木丛的温湿度时，多次测量取平均值是为了（

）A.验证植被类型差异B.排除仪器误差干扰C.减少偶然因素影响D.加快实验进度答案：C解析：多次测量取平均值能降低风速、仪器波动等偶然因素对结果的干扰。课堂练习2.干旱导致农作物减产的根本原因是（

）A.光照不足B.水分缺失影响新陈代谢C.温度过高D.土壤养分流失答案：B解析：水是细胞主要成分，缺水会导致光合作用受阻、萎蔫甚至死亡。课堂练习3.下列实例体现生物影响环境的是（

）A.仙人掌叶退化为刺适应干旱B.北极狐冬季毛色变白C.蚯蚓活动使土壤更疏松肥沃D.大雁南飞躲避严寒答案：C解析：蚯蚓通过钻穴、排泄等活动改良土壤结构（增加透气性、提供有机质），属于生物主动改变环境的典型实例。A、B、D均为生物适应环境的表现（形态或行为适应），不符合题意。课堂练习4.野鸭湖湿地修复后鸟类增多，说明（

）A.生物适应了非生物因素变化B.生物因素主导了鸟类分布C.环境变化影响生物生