2025凯里学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025凯里学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：A2.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业精神B.专业人格C.专业知识D.专业信仰【答案】：B3.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德B.身体、心理、学业C.心理、生理、学业D.生理、心理、社会性【答案】：D4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.传统习俗决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.社会舆论决定的【答案】：B5.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.实验法C.参观法D.演示法【答案】：D6.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.行为约束C.道德准则D.基本要求【答案】：B7.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.教师主导作用与学生主动性相结合的原则B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则C.理论与实践相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D8.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.C教学测量C.教学任务分析D.教学评价【答案】：C9.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教育机智C.教学效能感D.教学监控能力【答案】：B10.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.文化功能B.经济功能C.政治功能D.生态保护功能【答案】：B11.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.7000人以上B.3000人以上C.5000人以上D.2000人以上【答案】：B12.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.课堂教学B.讲座报告C.研究生团学组织和班级组织D.导师引导【答案】：A13.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.认识过程B.个性特征C.意志过程D.情感过程【答案】：B14.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.教育因素B.自我意识C.环境因素D.家庭因素【答案】：C15.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.实际值与期望值B.效益与收入C.情感管理与提供舞台D.绝对报酬与相对报酬【答案】：D16.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.验证假设B.调查研究C.论证假设D.思维程序【答案】：A17.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】：B18.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.操作能力B.操作技能C.技巧D.能力【答案】：B19.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.亚里士多德B.桑代克C.苏格拉底D.巴甫洛夫【答案】：A20.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.产生待解答的问题B.浏览阅读材料C.调整阅读速度D.设置学习目标【答案】：C21.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士和硕士B.硕士和博士C.学士、硕士和博士D.学士、硕士和博士后【答案】：C22.在正常情况下，幼儿户外体育活动时间不得少于A.1.5小时B.2小时C.2.5小时D.1小时【答案】：D23.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.微观指导B.宏观指导C.分类指导D.整体规划【答案】：C24.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《师友箴》B.韩愈的《师说》C.韩愈的《进学解》D.柳宗元的《答韦中立论师道书》【答案】：B25.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。A.班杜拉B.托尔曼C.阿特金森D.卡特尔【答案】：A26.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。A.“谁有资格谁升学”B.“谁有意愿谁升学”C.“谁能受益谁升学”D.“谁有能力谁升学”【答案】：C27.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A.受教育权B.人身自由权C.性的不可侵犯权D.生命健康权【答案】：A28.儿童客体永久性的形成出现在（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】：C29.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.效力B.功能C.作用D.影响【答案】：A30.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.参加学生社团的学术研究活动B.参加教学实习C.听取校内外专家的学术报告D.根据自己的兴趣独立进行的研究活动【答案】：B31.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.科学研究职能B.终身学习职能C.社会服务职能D.培养人才职能【答案】：A32.以下说法正确的是（）。A.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化C.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习D.应当以外部动机为主，内部动机为辅【答案】：C33.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。A.技术乐观主义B.技术决定论者C.技术价值中性论者D.技术悲观主义【答案】：B34.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.人本主义心理学C.精神分析心理学D.行为主义心理学【答案】：B35.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德人格B.道德义务C.道德品质D.道德良心【答案】：B二、多选题36.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容C.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标D.始终将个人利益放在首位【答案】：BC37.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”，即（）。A.确保形成全社会参与的大扶贫格局B.确保农村贫困人口实现脱贫C.确保坚持协调发展的原则D.确保贫困县全部脱贫摘帽【答案】：BD38.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与职业活动紧密相连B.与内心世界息息相关C.对他人和社会影响重大D.与领导的影响有关【答案】：ABC39.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.品德的价值内化程度更高C.态度涉及的范围比品德更大D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD40.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。A.责令停止招生B.撤销教师资格C.警告、罚款D.吊销办学许可证【答案】：ABCD41.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该是正式的全日制职业B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务【答案】：ABD42.学生接受高等教育以发展其（）。A.学习能力B.素质C.研究能力D.实践能力【答案】：ABCD43.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.教师一言谈B.向家长推卸责任C.排斥家长D.利用家长【答案】：ABCD44.职业学校设置的基本条件有（）。A.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有组织机构和章程D.有合格的教师【答案】：ABCD45.高校教师传播优秀文化的职业行为要求（）。A.带头践行社会主义核心价值观B.以身作则、为人师表C.严谨治学、博学多才D.弘扬真善美，【答案】：AD46.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.发展大学生的主体能力B.加强学校的严格管理C.塑造大学生的主体人格D.增强大学生的主体意识【答案】：ACD47.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联B.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进C.人的心理发展是身体发展的基础D.人的身体发展是心理发展的物质基础【答案】：BD48.高校教师的教育自由权包括（）。A.课程编制权B.教科书选用权C.教育评价权D.教授会管理权【答案】：ABC49.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.对自己认为不合理的规章制度不遵守B.处理好上下级关系C.履行岗位职责D.严格执行操作规程【答案】：CD50.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A.价值心理B.价值认识C.价值观念D.价值评价标准【答案】：ABC51.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.不能使学生直接体验所学知识C.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课D.不利于课堂的管理【答案】：ABC52.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有（）。A.社会力量B.教师素质C.学生需求D.专业架构【答案】：ABCD53.高等学校社会服务的类型有