2019年度安徽省中考物理真题及解析

2019年度安徽省中考物理真题及解析一、试卷整体评析2019年安徽省中考物理试卷，秉承了一贯的命题风格，注重对基础知识、基本技能和科学探究能力的考查，同时兼顾了试题的区分度与教育导向功能。试卷整体难度适中，知识点覆盖全面，紧密联系生活实际，能够较好地反映出考生对物理学科核心素养的掌握程度。从试卷结构来看，保持了相对的稳定性，题型包括选择题、填空题、实验题和计算题。试题的呈现方式多样，图文并茂，有助于考生理解题意。在考查内容上，力学和电学依然是重点，同时也兼顾了声、光、热等基础知识的考查。特别值得一提的是，试卷中不少题目都融入了对科学探究过程的考查，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。二、典型真题深度解析（一）选择题部分例题1：关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是340m/sB.“闻其声知其人”是根据声音的音调来判断的C.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的D.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声解析：本题考查声现象的基本概念和应用。A选项错误，声音的传播需要介质，真空中不能传声，因此声音在真空中的传播速度为0。我们通常说的340m/s是声音在15℃空气中的传播速度。B选项错误，“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的，不同人的声带结构不同，发出声音的音色也就不同。音调是指声音的高低，由频率决定。C选项正确，倒车雷达是利用超声波的回声定位原理来工作的，通过发射和接收超声波，计算出障碍物与车辆之间的距离，并提示给司机。D选项错误，“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声，阻止噪声的产生；而在传播过程中减弱噪声的例子有植树造林、安装隔音板等。答案：C点评：此类题目属于基础概念辨析题，要求考生对声现象的各个知识点有清晰的理解和准确的记忆。题目难度不大，但需要仔细审题，注意区分易混淆的概念，如音调、响度与音色，以及减弱噪声的三种途径。（二）填空题部分例题2：如图所示，用滑轮组将重为500N的物体匀速提升2m，所用拉力为300N，滑轮组的机械效率为______。若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为______N。(此处假设有一个滑轮组图：一定一动，绳子从定滑轮开始绕，共2段绳子承担物重)解析：本题考查滑轮组的机械效率计算以及动滑轮重力的求解。首先，根据题目描述（或图示），确定承担物重的绳子段数n。假设图示为“一定一动”滑轮组，且拉力方向向上，从动滑轮上引出的绳子段数n=2。1.计算机械效率η：有用功W有=Gh=500N×2m=1000J。绳子自由端移动的距离s=nh=2×2m=4m。总功W总=Fs=300N×4m=1200J。机械效率η=W有/W总×100%=1000J/1200J×100%≈83.3%。2.计算动滑轮的重力G动：不计绳重及摩擦时，拉力F=(G物+G动)/n。则G动=nF-G物=2×300N-500N=600N-500N=100N。答案：83.3%；100点评：滑轮组的相关计算是力学中的重点和难点。解决此类问题的关键在于准确判断绳子的段数n，熟练掌握有用功、总功、机械效率的计算公式，以及不计摩擦和绳重时拉力与物重、动滑轮重的关系。考生在计算过程中要注意单位统一，并仔细运算。（三）实验题部分例题3：某同学在“探究凸透镜成像的规律”实验中，所用凸透镜的焦距为10cm。(1)实验时，应将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调节它们的中心大致在______。(2)当蜡烛与凸透镜的距离如图所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。生活中利用这个成像原理制成的光学仪器是______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。(3)若将蜡烛向远离凸透镜的方向移动一段距离，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，此时像的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(此处假设有一个图：蜡烛在凸透镜左侧25cm刻度处，凸透镜在50cm刻度处，光屏在右侧大于70cm刻度处)解析：本题考查“探究凸透镜成像的规律”实验。已知凸透镜焦距f=10cm。(1)为了使像能成在光屏的中央，实验前应调节蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。(2)由图可知（或根据描述），物距u=50cm-25cm=25cm。因为u=25cm>2f(20cm)，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像。照相机就是利用这一原理制成的。(3)若蜡烛远离凸透镜，即物距u增大。根据凸透镜成像规律“物远像近像变小”可知，要在光屏上再次得到清晰的像，光屏应向靠近凸透镜的方向移动，此时像的大小将变小。答案：(1)同一高度；(2)缩小；照相机；(3)靠近；变小点评：凸透镜成像规律是光学部分的核心内容，也是实验探究的重点。考生不仅要记住不同物距范围内的成像特点（倒立/正立、放大/缩小、实像/虚像），还要理解实验操作的注意事项，以及物距变化时像距和像的大小变化规律。此类题目紧密联系实验过程，要求考生具备一定的实验操作能力和分析归纳能力。（四）计算题部分例题4：如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20Ω。闭合开关S，电流表A1的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A。求：(1)电源电压U；(2)电阻R2的阻值；(3)通电10s，电流通过电阻R2所做的功W2。(此处假设有一个电路图：电源、开关S、电阻R1、电阻R2并联；电流表A测干路电流，电流表A1与R1串联，测通过R1的电流)解析：本题考查并联电路的特点、欧姆定律以及电功的计算。首先，根据电路图分析电路连接方式和各电表的测量对象。由描述可知，R1与R2并联，电流表A1测R1支路电流I1=0.3A，电流表A测干路电流I=0.5A。(1)求电源电压U：在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。对于R1支路，根据欧姆定律I=U/R可得：U=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V。(2)求电阻R2的阻值：根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和，可得通过R2的电流：I2=I-I1=0.5A-0.3A=0.2A。因为U2=U=6V，所以R2的阻值：R2=U2/I2=6V/0.2A=30Ω。(3)求电流通过电阻R2所做的功W2：根据电功公式W=UIt，可得：W2=U2I2t=6V×0.2A×10s=12J。或者，也可先求出R2的功率P2=U2I2=6V×0.2A=1.2W，再由W=Pt得W2=1.2W×10s=12J。答案：(1)电源电压U为6V；(2)电阻R2的阻值为30Ω；(3)电流通过电阻R2所做的功W2为12J。点评：电学计算题是中考的重点和难点，通常会综合考查电路分析、欧姆定律、电功、电功率等知识。解决此类问题的关键步骤是：1.分析电路：明确各用电器的连接方式（串联或并联），明确各电表测量的是哪个用电器的电流或电压。2.选用公式：根据已知条件和待求量，选择合适的物理公式。在并联电路中，电压相等是一个重要的突破口。3.规范计算：注意单位的统一，代入数据时要仔细，计算过程要准确。三、备考启示与建议通过对2019年安徽省中考物理真题的分析，我们可以得到以下几点备考启示：1.夯实基础，回归教材：中考物理试题始终以基础知识和基本技能为考查重点。考生在复习过程中，要全面梳理教材内容，理解物理概念的内涵和外延，掌握物理规律的来龙去脉和适用条件，不留知识死角。2.重视实验，提升能力：物理是一门以实验为基础的学科。试卷中对实验探究能力的考查比重较大，包括实验原理、实验操作、数据处理、误差分析以及实验方案的设计与评估等。考生应亲自动手操作，体验实验过程，培养科学探究精神和实事求是的态度。3.联系实际，学以致用：试题越来越注重从生活、生产实际中选取素材，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。因此，考生要关注生活中的物理现象，尝试用所学知识去解释和分析，如家用电器、交通工具、能源环境等方面的物理应用。4.强化计算，规范作答：计算题要求有必要的文字说明、公式、代入数据过程和单位。考生在平时练习中要养成规范书写的好习惯，注意公式的正确选用和数据的准确计算，避免因粗心大意而丢分。5.注重方法，总结规律：在解题过程中，要善于总结归纳常见题型的解题思路和方法，如力学中的受力分析、力和运动的关系，电学中的电路分析、欧姆定律的应用等。