2025~2026学年江苏省徐州市邳州市九年级上学期期中历史试卷

2025~2026学年江苏省徐州市邳州市九年级上学期期中历史试卷一、单选题1.古埃及文明发源于（）

A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．黄河流域2.佛教的创立者是（）

A．汉谟拉比B．释迦牟尼C．苏格拉底D．屋大维3.古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、中国文明都位于北纬20度至40度的大河流域。究其原因，在于相关区域（）

A．国王权力无限B．法治建设完备C．种姓差异分明D．适合农业耕作4.“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民，而不是在少数人手中。”这句话反映的是古代哪一城邦的政治特色（）

A．古埃及B．雅典C．斯巴达D．古罗马5.雅典人相信，只要给予充分参与的机会，普通民众和社会精英一样拥有政治智慧。基于此，雅典人规定（）

A．设置机构防止执政官滥用权力B．奴隶和外邦人没有任何政治权利C．元老院掌握国家统治的决策权D．建立津贴制度保证贫穷公民参政6.“对希腊化东方的征服致使希腊的思想和习俗引入罗马。尽管罗马煞费苦心地进行抵制，但这些新奇的东西在改变社会和文化生活的某些方面上仍发挥了巨大作用”。这说明

A．亚历山大东征促进古希腊文化的传播B．古希腊文化发展水平远远高于古罗马C．古罗马人热衷于吸收外来的先进文化D．战争一定程度上促进不同文明间交流7.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》，它是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。《十二铜表法》（）

A．是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法B．一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用C．奠定了欧洲民法的基础D．成为后来许多国家民法的参照蓝本8.“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”对材料中“转折点”的理解正确的是（）

A．法兰克王国是欧洲最早的王国B．欧洲由奴隶社会进入了封建社会C．确立欧洲最早的民主政治制度D．承认罗马教会在欧洲的重要地位9.封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征之一。在这一制度下，封臣必须效忠封君，他必须承担的义务是（）

A．提供劳役B．耕种份地C．提供兵役D．缴纳租税10.历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（）

A．苏格拉底主张人应该“认识你自己”B．雅利安人建立了种姓制度C．西欧庄园是独立的经济和政治单位D．穆罕默德创立了伊斯兰教11.中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教（）

A．垄断了欧洲的教育和科学思维B．与科学殊途同归C．实现了神权和世俗文化的和解D．传承和发展了传统文化12.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（）

A．市民阶层B．手工业者C．封建贵族阶层D．工业无产阶级13.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是（）

A．都推动人类法制进程B．都传承希腊、罗马文化C．都强化封建君主权力D．都建立地跨欧亚非帝国14.在世界古代文明的传播过程中，担当如下图中“▲”处角色的是（）

A．埃及人B．希腊人C．罗马人D．阿拉伯人15.在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（）

A．雅典民主政治发展B．封君封臣、庄园制度发展C．东西方文化的交汇D．中世纪城市和大学的兴起16.13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（）

A．是城市自由和自治权的保障B．明确了领主对市民的土地分封C．使市民完全摆脱了领主控制D．是市民在庄园法庭维权的依据17.有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（）

A．古埃及文明B．古希腊哲学C．自由城市D．文艺复兴18.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽。这段材料反映了文艺复兴的（）

A．历史背景B．运动过程C．事件性质D．重要影响19.印第安人称他为掠夺财富的恶魔，欧洲人称他为“发现”新大陆的功臣。这个人是（）

A．哥伦布B．克洛维C．麦哲伦D．华盛顿20.1498年5月，达·伽马船队到达印度半岛西南的古里，标志着全球东西航路就此连成一片。古里居民告诉他们，约在80年前有一些“秦”人来过这里贸易。由此可推断（）

A．秦朝与印度的联系紧密B．郑和航海早于新航路的开辟C．世界开始连为一个整体D．达·伽马最早接触印第安人21.17世纪中叶以后，欧洲奴隶贩子的一艘奴隶商船走完全程需6个月，可做成三笔交易，获取高额利润。这一材料所反映的历史事件是（）

A．殖民争霸B．三角贸易C．西进运动D．美国内战22.西非加纳“黄金海岸”、利比里亚“胡椒海岸”、贝宁“奴隶海岸”、科特迪瓦“象牙海岸”，以及印度“香料海岸”，东南亚“香料群岛”……这些历史地名的命名反映了（）

A．亚非拉美的资源富饶B．殖民战争的结果C．西方的资本原始积累D．三角贸易的路线23.《权利法案》规定“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……”这一规定主要目的是（）

A．确立国王的绝对权威B．限制国王权力C．推翻君主制度D．建立民主共和制24.斯塔夫里阿诺斯说：“美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”材料强调的是，美国革命（）

A．建立了联邦制共和国B．宣告了美国的独立C．确立了君主立宪制度D．消除了种族的歧视25.18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和近一个半世纪以前的英国革命一样，英、法两国资产阶级革命所要解决的“一样”的问题是（）

A．摆脱外国殖民统治B．建立民主共和政体C．为工业革命提供前提D．推翻封建君主专制26.在经历了大革命的动荡后，法国民心思安，希望尽快结束革命。然而法国人拒绝放弃任何已获得的物质或象征上的成果，并且在国际上，企图保住法国业已赢得的自然疆界，于是拿破仑走到了历史的前台。材料旨在说明拿破仑帝国建立（）

A．顺应了当时政治形势B．强化了封建君主专制C．维护了欧洲封建势力D．解决了内忧外患局面27.对下面年代尺解读最全面、最准确的是（）-

A．欧美国家民主化进程B．拿破仑对外战争C．殖民扩张与反殖民斗争D．西方国家开辟新航路28.王觉非主编的《近代英国史》载：“从西至东，从北至南……机械装置遍及四方，世界获得了一种新的动力。”对世界获得这种“新动力”贡献最大的人是

A．阿克莱特B．富尔顿C．哈格里夫斯D．瓦特29.一份1832年的工厂操作人员精神和身体状况报告中写道：“发动机一开始，人们就必须工作……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。”这种状况引发了（）

A．英国资产阶级革命B．第一次工业革命C．国际工人运动兴起D．俄国农奴制改革30.下列年代尺所示史事共同体现了（）

A．国际新秩序建立B．国际共产主义运动兴起C．世界多极化形成D．现代社会得到不断发展二、材料题31.阅读下列材料，回答问题。材料一古代棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲三大独立区域，在各区域经济中占据重要地位。公元前1000年左右，亚非多地形成独立的棉花种植和纺织技术中心，通过区域商贸流通形成“棉花部落”，但各中心间相互隔绝，未产生跨区域影响力。——综合摘编自斯文·贝克特《棉花帝国一部资本主义全球史》、张弛《长在树上的羊毛——细数棉花往事》(1)根据材料一，概括古代棉花产业的两大特征。材料二1497年，某航海家抵达印度后，欧洲列强开始对当地进行暴力掠夺，棉纺织品逐渐成为东印度公司的核心贸易商品。与此同时，西班牙、葡萄牙、英国等在美洲侵占大片土地，以掠夺的贵金属换取印度棉纺织品，“殖民商品”棉花由此突破区域限制，在欧洲大陆广泛流通。到17世纪中期，印度棉布涌入英国市场，对传统羊毛业造成巨大冲击。——摘编自张弛《长在树上的羊毛——细数棉花往事》《棉花：理解资本主义的最佳作物》(2)材料二中的“某航海家”指谁？对比材料一、二，分析十五世纪前后的棉花贸易发生的变化，并结合所学分析棉花成为“殖民商品”对美洲社会的影响。材料三17世纪中期，印度的棉布进入英国市场，迅即对传统的羊毛业产生了巨大冲击。出于对传统羊毛业的保护，英国议会颁布法案限制棉布进口。18世纪中后期英国的棉纺织业进行了一系列技术革新。数以百万计的工人流入新建的工厂操作生产棉线和布料的机器。18世纪末，英国国内制造商对于棉花的需求急剧增加，但英国并不出产棉花，从18世纪到19世纪中期，埃及、印度以及中国进入了由棉花所连接在一起的全球棉花产业，而英美和欧洲大陆的工业帝国纷纷建立起棉花纺织工业，并确立了它们在全球资本主义体系中的领先地位。——摘编自《棉花：理解资本主义的最佳作物》(3)根据材料三结合所学，分析英国棉纺织工业全球领先的原因。(4)综合上述材料，棉花的发展史反映出了怎样的世界历史发展进程。三、综合题32.中世纪大学兴起是社会发展的必然结果，又对社会发展产生了深刻的影响。阅读材料，回答问题。材料一以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。——裔昭印《世界文化史》(1)根据材料一，概括中世纪西欧大学兴起的原因。材料二新兴大学所积极提倡的重视“理性”，把人们从遥远的神的世界带到可以触摸的人的世界，启发人们重视自己，认识自然。因而，大学的兴起对文艺复兴的产生具有启发作用，在文艺复兴的发展过程中又有推动作用。——摘编自陈军、刘玉涛《中世纪教会大学与文艺复兴的产生》(2)根据材料二，概括中世纪大学对文艺复兴运动的影响。根据材料并结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想。材料三虽然经过文艺复兴，欧洲大学的传统系科组织仍然和中世纪时一样，其学术管理体系也没有什么变化，但大学文科课程发生了根本性的变化，具体标志是引入了文艺复兴的“新知识”。这些新知识最终导致了大学教学内容和教学方法的彻底变革。文艺复兴运动的发展使欧洲大学的数量发生了变化，1400年时，全欧洲仅有29所大学，而在15世纪中，有28所新大学成立，几乎比先前增加了一倍。而在1500年至1625年间，又诞生了18所大学，使得大学的总数达到了73所（有两所大学消亡了）。——（英）沃纳姆《剑桥世