2025~2026学年辽宁省沈阳市浑南区七年级上学期11月期中历史试卷

2025~2026学年辽宁省沈阳市浑南区七年级上学期11月期中历史试卷一、单选题1.如图是中国境内主要古人类遗址分布图，距今约170万年，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（）

A．A处B．B处C．C处D．D处2.北京人已经会用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽，下列选项中最能支持这一观点的是（）

A．遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等B．电影《疯狂原始人》中用火的片段C．论文《北京人遗址研究》中的研究D．考古学家发现的北京人头盖骨化石3.“在大汶口晚期墓葬中，……大墓中，随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鲟鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品；而其他许多小墓……除一具白骨外别无他物。”这表明当时（）

A．早期国家已经形成B．出现了贫富分化C．原始社会开始解体D．进入新石器时代4.《史记·五帝本纪》记载：尧发现舜很贤能，精于农耕，有领导才能，可以托付重任，临终前就把权力正式移交给了舜，而没传给无德无才的儿子。舜成为部落联盟首领的方式是（）

A．自荐B．选举C．禅让D．世袭5.下表是小历同学制作的学习卡片，据此判断，他学习的主题是（）

主题：__________

◆北京人◆山顶洞人

◆半坡人◆良渚古城

◆陶寺古城◆大禹治水

A．远古时期的人类活动B．原始农业与史前社会C．中华文明的起源D．原始社会与中华文明的起源6.某历史兴趣小组在探究学习时搜集了“二里头遗址出土的青铜爵、世袭制、镶嵌绿松石的龙形器”等资料，由此可知，他们探究的朝代是（）

A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝7.殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（）

A．是我国第一个王朝B．实行王位世袭制C．是一个奴隶制王朝D．军事上连年征伐8.出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚，并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（）

A．世袭王位，天下为家B．宣扬德政，灭亡商朝C．控制地方，巩固疆土D．废除井田，奖励军功9.下表是某同学整理的学习笔记，据此判断，该笔记记录的人物是（）

目的：争夺霸主地位旗号：尊王攘夷用人：任用管仲为相地位：春秋时期第一位霸主

A．晋文公B．楚庄王C．秦穆公D．齐桓公10.《华阳国志·蜀志》记载：“（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这说明都江堰的修建（）

A．促进了齐国农业的发展B．加强了南北地区的联系C．体现了古代人民的智慧D．增强了秦国的军事实力11.下面四幅图共同反映的主题是（）

A．道家学说B．艺术成就C．思想统一D．百家争鸣12.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（）

A．扁鹊发明望、闻、问、切四诊法诊断疾病B．《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作C．《黄帝内经》记载了人体内血脉循行情况D．孔子提出仁者爱人，人要有爱心和同情心13.《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（）

A．所记载的内容十分丰富B．是我国已知最早的文字C．可以用于考证商朝历史D．已具备汉字的基本结构14.战国时期，楚国的一位爱国诗人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。这位爱国诗人写了许多优秀诗篇，其代表作是（）

A．《论语》B．《诗经》C．《庄子》D．《离骚》15.下面两幅图片所反映的史事之间存在一定的联系。四个选项中描述正确的是（）秦朝刑具《陈胜、吴广起义》

A．战争频繁导致陈胜、吴广起义的爆发B．思想专制推动陈胜、吴广起义的爆发C．秦的暴政导致陈胜、吴广起义的爆发D．轻徭薄赋推动陈胜、吴广起义的爆发二、综合题16.古代劳动人民积累的生产经验，推动了生产工具的改进。阅读展板，回答问题。

板块一

工具制作板块二

工具功能板块三

工具价值双镰铁范此双镰铁范1953年出土于河北兴隆古洞沟，长32厘米，宽11.3厘米。其形制为单范，近镶柄处有“右廪”字样，范的背后有弓形把手，一次可铸两镰。——摘自义务教育教科书教师教学用书《中国历史·七年级上册》(1)请将板块一中的石器工具与其名称一一对应。（填写序号即可）砍砸器：__________；尖状器：__________；刮削器：__________。(2)根据板块一，概括原始社会石器工具的特点。（写出一点即可）(3)结合所学知识，分别写出板块二中两个工具的功能。(4)结合所学知识，指出板块三中生产工具的史料类型，并写出该生产工具在当时起到怎样的作用？17.某校历史兴趣小组以“春秋战国时期的社会变化”为主题进行探究，请你参与其中。【时空定位】【政治局面】材料一

春秋时期郑国九鼎八簋按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。——摘自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》【社会变革】材料二商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。——摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史·秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》【思想引领】

代表人物韩非学派①著作②思想主张强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治——整理自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》(1)在时间轴上指出春秋战国时期位于哪一阶段？（写出字母序号即可）(2)材料一中的图文信息反映了春秋时期哪一社会现象？(3)根据材料二并结合所学知识，指出商鞅为把秦民变成“生产工具”而采取的措施。结合所学知识，分析商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？(4)将表格中的①②两处补充完整。结合所学知识，写出首先践行该思想的是哪个皇帝？18.某班历史兴趣小组的同学结合多种方法学习秦朝的历史。阅读材料，回答问题。【研读地图——感受一统之势】材料一战国形势图秦朝形势图【解析材料——了解政治制度】材料二秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》【介绍文物——分析统治措施】图1圆形方孔半两钱图2铜量(1)根据材料一，概括秦始皇的历史功绩。结合所学知识，写出秦朝的历史地位。(2)结合所学知识，写出材料二中“隶属于中央的行政区划”制度的名称。分析该制度对秦朝的发展起到怎样的作用？(3)从以上两件文物中任选其一，介绍与其相关的巩固统一的措施。（要求：从措施名称及意义角度作答）19.我们可以通过多种途径从不同角度感知历史。阅读材料，回答问题。【图片中的历史】图片一：干栏式建筑复原想象图图片二：半地穴式房屋复原想象图——摘自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》【文物中的历史】

炭化稻粒带藤条残木柄骨耜——摘自统编历史教科书《中国历史·七