植物生长素（课后练习）-2025-2026学年人教版高二生物上册选择性必修1

5.1植物生长素

基础巩固练

।.下列与植物生长素发现史相关的叙述，错误的是（）

A.达尔文实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异

B・鲍森・詹森的实验在单侧光下进行，证明尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部

C.拜尔的实验在黑暗中进行，自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过

D.温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素

【答案】C

【解析】达尔文实验的自变最分别是尖端的有无、遮光部位的差异，A正确：鲍森・詹森在胚

芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放在琼脂片上，并给予单侧光照射，植物弯向

光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，B正确；温特实验

的自变量是琼脂块是否与坏芽鞘尖端接触过，C错误；温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确

实是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素，D正确。

2.某生物小组欲研究生长素的相关知识，用两个相同的胚芽鞘尖端进行了如图所示实验，

下列说法错误的是（）

A.从理论上说，琼脂块中生长素含量是a>c=d>b

B.该实验可说明生长素具有促进植物生长的作用

C.a〜d四个琼脂块引起H勺弯曲角度a大小是a>c=d>b

D.缺少放置空白琼脂块的对照组是该实验的不足之处

【答案】C

【解析】单侧光引起尖端生长素发生了转移，使向光一侧分布的少，背光一侧分布的多，因

此a>b,生长素不能通过云母片，因此c=d,所以理论上琼脂块中生长素含量是a>c=d>b,

a〜d四个琼脂块引起的弯曲角度a大小是a<c=d<b,C错误。

3.如图为温特研究植物向光性的实验设计，①〜⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进

行的不同处理及实验结果，②③④为A琼脂块，⑤⑥为B琼脂块。下列叙述不正确的是

)

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'琼脐块

琼脂块

A.①和②对比可以证明尖端产生的物质能够促进胚芽鞘的生长

B.①④和⑥结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关

C.若在单侧光照射下进行该实验也能得到图中相同的实验结果

D.该实验在黑暗环境中进行，排除光对化学物质可能的影响

【答案】A

【解析】①和②对比不能证明尖端产生的物质能够促进胚芽鞘的生长，不能排除空白琼脂块

对实验结果造成影响，A错误；①是空白对照，③④中经过胚芽鞘尖端处理的琼脂块放在了

胚芽鞘的一侧，发现放琼脂块的一侧生长快;⑤⑥是对照组，排除琼脂块本身对实验的影响，

表明胚芽鞘向光弯曲与尖瑞产生的物质有关，B正确；感光部位是胚芽鞘尖端，此实验去掉

了尖端，若在单侧光照射下进行该实验也能得到图中相同的实验结果，C正确：该实验在黑

暗环境中进行，排除光对化学物质可能的影响，D正确,

4.图甲为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况，图乙为用一定浓度梯度的生长素类调

节剂溶液处理杆插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），下列说法正确的是（）

A.图甲中的幼苗根尖产生的生长素需消耗能量通过极性运输从分生区到伸长区

B.图甲ab、de的结果都能说明生长素高浓度抑制，低浓度促进

C.图乙所示实验的对照纽表明托插枝条不受植物激素的作用时也能生根

D.图乙表明12Ppm的生长素类调节剂浓度就是生根的最适浓度

【答案】A

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【解析】根尖合成的生长素能够从根尖向基部极性运输，即从分生区到伸长区，极性运输

需要消耗能量，A正确；在重力作用下，图甲中的根尖、茎尖处的生长素浓度a大于b,c

大于d,由于根对生长素较为敏感，而茎不敏感，故在根处体现了高浓度抑制、低浓度促

进的现象，茎处都表现为促进，B错误；图乙所示实验的对照组，托插枝条也能生根，是

自身内源激素的作用，不能说明托插枝条生根不受植物激素的作用，C错误；图乙所示实

验中生长调节剂浓度为12Ppm的不定根数目最多，但不能就此说明此浓度就是促使插条生

根的最适浓度，D错误。

5.根据所学知识判断下面①〜⑥图，下列说法正确的是（）

光

hn一光c-光

①②③

Eh光

④⑤⑥

A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照

B.若探究植物产生向光性是否与光照不均匀有关，应设置②③进行对照

C.若探究植物产生向光性是否与胚芽鞘尖端产生的某种“影响”有关，应设置①③进行对照

D.图中向光弯曲生长的是①③⑤

【答案】A

【解析】若探究胚芽鞘感光部位，自变量为感光部位，应设置④⑤进行对照，A项正确；若

探究植物产生向光性是否与光照不均匀有关，自变量为是否光照不均匀，应设置①③进行对

照，B项错误；若探究植物产生向光性是否与胚芽鞘尖端产生的某种“影响”有关，自变量

为有无胚芽鞘尖端，应设置②③进行对照，C项错误；①光照均匀，直立生长，②没有尖端，

不生K，⑤有单侧九照，向九弯曲生K,④尖端被不透尤的锡箔帽套住，无法感受单侧光刺

激，直立生长，⑤不透光的锡箔纸包住尖端以下部位，不影响尖端感受光刺激，向光弯曲生

长，⑥无尖端，不生长，D项错误。

6.在生长素的发现过程中，包括鲍森・詹森和温特在内的很多科学家进行了大量的实验探究。

下列叙述正确的是（）

鲍森・詹森温特

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实验组1实验组2实验组3实验组

对照组

A.鲍森・詹森的实验中，实验组1的胚芽鞘不生长，实验组2、3的胚芽鞘向光弯曲生长

B.鲍森・詹森的实验能够说明，生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因

C.温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响

D.若对温特实验组中的胚芽鞘给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长

【答案】C

【解析】由图可知，鲍森詹森的实验中，实验组1、3的胚芽鞘均无尖端，胚芽鞘不生长，

实验组2的胚芽鞘向光弯曲生长，A项错误；鲍森・詹森的实验说明，胚芽鞘尖端产生的“影

响”可透过琼脂片向下传递，并不能得出“生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因”

的结论，B项错误；温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响，

C项正确；温特的实验中，胚芽鞘无尖端，无法感受光刺激，即使给予单侧光照射，胚芽鞘

也不会向光弯曲生长，但由于实验组琼脂块中含生长素，所以胚芽鞘会朝向放置琼脂块的对

侧弯曲生长，可能出现胚芽鞘向光弯曲生长的假象，D项错误。

7彳艮多植物生长的过程中会出现顶端优势现象，这是多种植物激素共同调节的结果。研究发

现喷施外源细胞分裂素可以解除生长素引发的顶端优势，下列叙述错误的是（）

A.侧芽生长缓慢可能是侧芽生长素浓度过高抑制生长引越的

B.侧芽生长缓慢可能是侧芽合成较多乙烯抑制生长引起的

C生长素与细胞分裂素比值低有利于解除顶端优势

D.生长素和细胞分裂素在调节植物各种生命活动中均表现为作用效果相抗衡

【答案】D

【解析】顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，侧芽的发育

受到抑制，植株因而表现出顶端优势，对于顶端优势有多种解释，侧芽生长缓慢可能是侧芽

生长素浓度过高抑制生长引起的，也可能是侧芽合成较多乙烯抑制生长引起的，A、B两项

正确；研究发现喷施外源细胞分裂素可以解除生长素引发的顶端优势，此时生长素与细胞分

裂素比值低，即细胞分裂素相对含量高，有利于解除顶端优势，C项正确；生长素和细胞分

裂素在调节植物各种生命活动中常表现为协同作用，D项错误。

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8.为探究生长素对某植物芽生长的影响，以清水为对照，用不同浓度的生长素溶液对该植物

进行喷施处理,)

A.生长素可作为催化剂直接参与代谢过程

B.e点浓度下的生长素对芽的抑制作用最强

C.c点浓度下的生长素对芽的促进作用最强

D./7和d点浓度下的牛长素对芽牛长的抑制作用一致

【答案】C

【解析】生长素是植物激素，不能作为催化剂参与代谢过程，A项错误；e点时，芽生长1

cm所需时间等于。点，这说明e点生长素对芽的生长既不起促进作用也不起抑制作用，B

项错误；c点时，芽生长1cm所需时间最少，说明此时生长素对芽的促进作用最强，C项正

确；b、d点时，芽生长1cm所需时间相同且少于。点，这说明从d点浓度下的生长素对

芽生长的促进作用一致，D项错误.

能力提升练

1.下列关于生长素的叙述，错误的是（）

A.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并将其命名为生长素

B.胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

C.生长素在胚芽鞘发挥作用的部位是尖端下面的伸长区

D.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀

E.生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官

F.生长素能由色氨酸脱水缩合形成，化学本质是蛋白质

G.单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧运输为横向运输

H.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中不消耗能量

I.生长素能直接参与细胞代谢，促进生化反应的进行

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J.植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧

K.顶端优势说明生长素既能促进生长也能抑制生长

L.胚芽鞘向光生长体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长

【答案】DEFHIJL

【解析】胚芽鞘合成生长素不需要光照条件，D错误；生长素的产生部位主要是芽、幼嫩的

叶和发育中的种子，不是由专门的器宜产生，E错误；生长索是色氨酸的衍生物，不是色氨

酸脱水缩合形成，生长素是吧味乙酸，不是蛋白质，F错误：极性运输属于主动运输，需要

消耗能量，H错误；生长素是信息分子，不能直接参与植物体内的代谢活动，只能传递调节

代谢的信息，I错误；单侧光照射会使生长素由向光侧移向背光侧，使生长素的分布发生变

化，背光侧生长素浓度高，生长得更快，导致植物向光弯曲，J错误；由于单侧光的作用，

背光侧生长素浓度高于向光恻，胚芽鞘向光侧生长慢、背光侧生长快，只体现了生长素促进

牛长的作用，并没有体现低浓度时促讲牛长、高浓度时抑制牛长的特点，L错误。

2.（不定项）研究发现，植物体内可以产生某些植物激素，这些植物激素被害虫吃进体内以

后，在害虫体内发挥作用，或扰乱其正常的生长发育，或引起毒害。许多动物激素对植物也

具有生理作用，雌性激素己烯雌酚能抑制植物雄性器官的发育，使植物多开雌花；昆虫蜕皮

激素对矮生豌豆的生长具有促进作用。下列相关叙述错误的是（）

A.大部分动植物激素的化学本质都是蛋白质

B.动植物激素都是由特定的器官合成分泌

C.动物激素通过血液运输：植物激素运输方式是极性运输

D.动植物激素都是微量高效的化合物

【答案】ABC

【解析】少数动物激素的化学本质是蛋白质，植物激素的化学本质一般不是蛋白质，A项错

误；动物激素一般是由特定的内分泌器官或细胞分泌的，一些植物激素可以由多个部位合成

分泌，B项错误：动物激素般通过血液循环运输，植物激素中生长素可以进行极性运输，

但并非所有的植物激素都可以进行极性运输，C项错误；无论是动物激素还是植物激素，都

是一些微量高效的化合物，D项正确。

3.某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收

集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量去顶胚

芽鞘切段的弯曲程度（。角），测得数据如下表。据此分析不正确的是（）

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甲乙

分组甲乙

琼脂块左右

a角/度20.49.19.0

A.甲、乙两组实验三块琼脂中的生长素均可促进去顶胚芽鞘切段的生长

B.保留顶端的该种胚芽鞘出现向光生长，与向光侧生长素分解无关

C.若提高甲组琼脂块中的生长素浓度再进行实验，其a角可能不变

D.该实验可说明生长素在，还芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端

【答案】D

【解析】甲、乙两组实验均出现。角，说明三块琼脂中的生长素均可促进去顶胚芽鞘切段的

生长，A项正确；据乙组实验可知，单侧光照射时，两侧琼脂块所收集到的生长素基本是相

等的，故保留顶端的该种胚芽鞘向光生长不可能是单侧光使向光侧生长素分解造成的，B项

正确；若甲组生长素的浓度在最适浓度以下，用大于甲组琼脂块中生长素的某种浓度再进行

实验，可能刚好为高「最适浓度而与甲组作用效果相同的浓度，“角可能不变，C项正确;

本实验只能说明生长素在胚芽鞘中可以从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明生长素

不能从形态学下端运输到形态学上端，D项错误。

4.图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某

处组织生长的影响曲线图，分析下列说法正确的是（）

卑

州

指

四

。

*

州

第

信

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乙

A.若图甲所示为根向地生长弯曲部分，则①侧生长素浓度可能为图乙中c,②侧为〃?，体现

了生长素较低浓度促进生长，过高浓度抑制生长的作用特点

B.若图甲所示为切面I：放置了含生长素的琼脂块的去尖端幼苗弯曲部分，则可能是在幼苗的

①侧给予了单侧光照

C.若图甲所示为单侧光照射幼苗向光生长弯曲部分，则①侧为向光侧且生长素浓度较②侧高

D.若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且②侧生长素浓度为图乙中加，则①侧生长素浓度大于

m

【答案】A

【解析】若图甲为根向地生长弯曲部分，则①侧为近地侧，生长受到抑制，生长素浓度可能

为图乙中c,②侧为背地恻，促进生长，生长素浓度可为图乙中相，体现了生长素较低浓度

促讲牛长，过高浓度抑制生长的作用特点，A项正确：由图甲可知胚芽鞘的②侧牛长快，所

以②侧生长素浓度高于①恻，可推知是在胚芽鞘②侧放置了含有生长素的琼脂块，并不需要

在幼苗①侧给予单侧光照，B项错误；若甲为单侧光下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则①侧为

向光侧，由于生长素由向光侧运输到背光侧，所以生长素浓度较②侧低，C项错误；若图甲

为茎背地生长弯曲部分且②侧生长素浓度为图乙中〃?，则①侧生长得慢，为远地侧，其生长

素浓度小于机，D项错误，

5.目前对于顶端优势现象产生原因的解释主要有3种观点"观点1认为顶芽产生的生长素向

下运输到邻近的侧芽，抑制侧芽生长；观点2认为顶芽比侧芽优先得到细胞分裂素，侧芽因

得不到足够的细胞分裂素而生长受到抑制；观点3认为顶芽是一个营养库，能优先享用由根

部和叶片运来的营养物质，侧芽因得不到充足的养分而生长受到抑制。下列说法错误的是

()

A.切除顶芽后在断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制，此现象支持观点1

B.将外源细胞分裂素施丁被抑制的侧芽，侧芽正常生K,此现象支持观点2

C.切除顶芽直至侧芽正常生长，侧芽处养分含量未增加，此现象支持观点3

D.顶端优势现象中侧芽处生长素的作用效果与植物水平放置后根近地侧生长素的作用效果

相同

【答案】C

【解析】观点1认为顶芽产生的生长素向下运输到邻近的侧芽，从而抑制侧芽生长，切除顶

芽后排除顶芽产生的生长素的影响，在断面1：施加生长索，生长素通过极性运输到邻近的侧

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芽，侧芽生长仍然受到抑制，此现象支持观点1,A项正确；观点2认为顶芽比侧芽优先得

到细胞分裂素，侧芽因得不到足够的细胞分裂素而生长受到抑制，将外源细胞分裂素施于被

抑制的侧芽，使得侧芽获得了足够的细胞分裂素，顶端优势解除，此现象支持观点2,B项

正确；观点3认为顶芽可以优先享用由根部和叶片运来的营养物质，按照观点3,切除顶芽

后，侧芽能够享用到由根部和叶片运来的营养物质，但是如果侧芽处养分含量未增加，则此

现象不支持观点3,C项错误；顶端优势现象中由于侧芽积聚的生长素浓度过高而抑制侧芽

的生长，植物水平放置后，根的近地侧由于重力的作用再使该侧生长素浓度高，抑制了根近

地侧的生长，所以二者生长素的作用效果是相同的，都体现出了生长素浓度过高抑制生长的

作用效果，D项正确。

6.蓝莓根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以蓝莓为实验材料进行以下实验：

实验一研究了叫噪丁酸（IBA）对蓝莓幼苗根系生长的影响，实验结果如图1所示。

实验二用Meo?培养叶片，分别测定不同浓度IBA处理下主根和侧根的放射性掰度，结果如

图2所示。（CO2进入叶肉细胞后，最终转化成糖类等营养物质）下列说法错误的是（）

工

.46

8.

留8.

出.2

8Z.

密Z.0

州Z.8

Z.6

.4

.2

4

.35

3.

2L..25

0..15

.O5

A.IBA的极性运输，会受氧气浓度的影响

B.单侧光和重力均不影响生长素的极性运输

C.根据实验结果分析，IBA不能消除根的顶端优势

D.由图2分析，IBA影响则根生长机制可能是IBA能促进光合作用产物更多地分配到恻根

【答案】C

【解析】IBA的极性运输是一种主动运输，需要消耗能量，细胞中能量主要来源于有氧呼吸，

因此该过程会受氧气浓度的影响，AJ贝正确；生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形

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态学上端往形态学下端运输，不受单侧光和重力等因素的影响，B项正确；由图1可知，随

着IBA浓度升高，主根长度变短，侧根数量增多，说明IBA能消除根的顶端优势，C项错

误；由图2可知，随IBA浓度升高，主根放射性相对强度逐渐降低，侧根放射性相对强度

逐渐升高，即随IBA浓度升高，光合产物逐渐往侧根分布，结合图1结果，可推测IBA影

响侧根生长机制可能是1BA能促进光合作用产物更多地分配到侧根，D项正确。

7.（不定项）如图所示为黄化燕麦幼苗中生长索相对•含量的分布情况，根据所学知识和图中

信息判断，下列叙述错误的是（）

A.生长素主要分布在植物生长旺盛的部位

B.a点生长素浓度相对较而是由从c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致

C.4点对应浓度的生长素作川于d点可能会抑制d点所对应的细胞的生长

D.该幼苗在太空中水平生长的原因是极性运输受到抑制

【答案】BD

【解析】生长素在芽处的运输是极性运输，只能从〃向〃、。运输，不能反过来运输，B项

错误；根对生长素的敏感性大于芽，若将〃点对应浓度的生长素作用于，/点对应的细胞，可

能会因为生长素浓度过高而抑制d点对应的细胞的生长，C项正确；该幼苗在太空中水平生

长的原因是失去了重力的作用，但极性运输没有受到抑制，D项错误。

8.（不定项）通常植物主茎的顶端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不生长，称为顶端优势,

如图为顶端优势的原理图，下列有关分析错误的是（）

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A.生长素在植物主茎中的运输方式是极性运输，在尖端不可以横向运输

B.图示表明植物的生命活动往往受多种激素和其他因子的共同调节

C.该植物去顶后/P7基因才能表达，在IPT作用下CK形成并激活侧芽的发育

D.图示表明生长素既能催化也能抑制细胞分裂素的合成

【答案】AD

【解析】生长素在植物主茎中的运输方式是极性运输，在尖端可以横向运输，A项错误；生

长素无催化作用，它的作用是给细胞传达信息，调节植物的生命活动，D项错误。

9.如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验（T表示光照方向），下列叙述错误的是（）

A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长

氏②将向右弯曲生长，③将直立生长

C.④⑥胚芽鞘直立生长，⑤胚芽鞘向光弯曲生长

D.⑦和⑧都会向暗箱开孔处弯曲生长

【答案】D

【解析】由题图可知，图中燕麦胚芽鞘尖端由于匀速旋转处理，a、b琼脂块上生长素的含量

相等，故①直立生长；图②由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，因此②向

右方曲生K；图⑥用锡泊小帽罩住燕麦胚芽鞘的尖端，没有阻断生K素的运输，故③直立生

长；图④燕麦胚芽鞘尖端的中间插入云母片，阻断了生长素的横向运输，故④直立生长；图

⑤在燕麦胚芽鞘尖端下方向光侧插入云母片，阻断了向光侧生长索的极性运输，因此⑤向右

弯曲生长；图⑥在胚芽鞘的尖端以下放入琼脂片，给予E上方光照，胚芽鞘直立生长；图⑦

由于暗箱不动，花盆匀速旋转，故⑦直立生长；图⑧整个装置匀速旋转，导致植物出现弯向

小窗生长的现象。根据以上分析可知，D错误。

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9.经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素

的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是（）

。10-'°10-810、r]0-2浓度（mol.仃）

A.当生长素浓度为lOPmoiL」时，抑制根的生长

B若解除顶端优势，应确象侧芽的生长素浓度低于106moiL」

C.低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长

D.根向地生长的原因是其近地侧生长素浓度低于lO^md-L-1

【答案】B

【解析】由题图可知，当生长素浓度为10rm时促进根的生长，故A错误；当生长素

浓度大于lO^mol-L-1时抑制芽的生长，当生长素浓度小于10-6moi时促进芽的生长，

故B正确；图中根、芽、茎的三条曲线均能体现生长素匕用的两重性，即低浓度促进生长，

高浓度抑制生长，故C错误；根对生长素较敏感，由于重力原因，远地侧生长素浓度低于近

地侧，远地侧生K较快，远地侧生K素浓度应他丁•10一加向]一1故D错误。

1L请回答下列与生长素有关的问题：

促A

进H(g.h)

单子叶

作

俣

进技型植物

用

生K(nim)\

。

抑

制[i‘)

生

长W

生长素浓度生长索浓度

乙

（1）从图甲中可以看出，对茎促进作用最适宜的生长素浓度，对根表现为抑制作用，说明

生长素的作用特点是。

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（2）从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？请举一例：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（3）从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长最适浓度为g,在OH段随生

长素浓度升高，，HC段随生长素浓度升高，o

（4）若植物幼苗出现向光性生长，且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长

素浓度范围应为。

（5）某同学以绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响。他只配制了甲、乙两种不同

浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用。该同学有一失误，忘记了标记生长素溶

液浓度的高低。请依据科学家实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法比较这两种生

长素浓度的高低，并说明理由。

【答案】

（1）不同植物器官对牛长素敏感性不同

（2）在水稻田里使用适宜浓度的生长素，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长

（3）促进作用增强促进作用减弱

（4）大于m,小于2m

（5）测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长的对应的生长素浓度为低浓度，另一种为高浓

度，对芽促进作用相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制的效果。

【解析】据题图分析，图甲中可以看出生长素的生理作月只有两重性，低浓度促进生长，高

浓度抑制生长；不同植物器官对生长素敏感性不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感；

图乙中可以看出双子叶植物对生长素的敏感性比单子叶植物强；图丙中，OC段（除0、C

点）对应生长素浓度都为促进作用，生长素浓度大于i（C点以后）才表现为抑制作用。

（1）由题图可知，对茎促进作用最适宜的生长素浓度是IO"4mol・L」，在此浓度下，对根表

现为抑制作用，说明不同值物器官对生长素敏感性不同。

（2）图乙反应的是不同植物对生长素的敏感程度不同，是生长素作为除草剂的除草原理，

如可以在水稻田里使用适宜浓度的生长素，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长。

（3）0C段对应生长索浓度都为促进作用，生长素浓度大于i（C点以后）才表现为抑制作

用，所以曲线中促进生长最适浓度为g,在OH段随生长素浓度升高，促进作用增强；HC段

随生长素浓度升高，促进作用减弱。

（4）背光侧生长素浓度高于向光侧，且生长效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为m

时，背光侧生长素浓度范围应大于m,小于2m,以保证背光侧的生长效应强于向光恻。

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（5）对芽促进作用相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制的效果,

故用甲、乙两种不同浓度的生长素溶液处理绿豆种子后，可测量并“•算绿豆幼根的平均长度,

较长的对应的生长素浓度为低浓度，另一种为高浓度。

12.研究发现，正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性，即pH为4~5的溶液促进细胞伸长

生长。为了研究这一现象的内在原因，研究者用黄瓜幼茴快速生长的下胚轴切段进行