2026年部编版五年级语文下册全册知识点（高频考点）

五年级下语文全册知识点汇总（高频考点）

（考试神器资料超级全）

一、把下列名言词语补充完整

会背！会写!

1.《日积月累第六单元》

豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。不惑:指人四十岁。

及笄：指女子年满十五岁。花甲:指人六十岁。

弱冠：指男子二十岁左右的年纪。古稀:指人七十岁。

而立：指人三十岁。期颐：指人一百岁。

2.《日积月累第八单元》《

君子喻于义，小人喻于利。------《论语》

君子坦荡荡，小人长戚戚。------《论语》

基硼知佚

恻隐之心，仁之端也。一—《孟子》

M须金道会写

多行不义，必自毙。-----《左传》

人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》£

二、重点作者及课文出处归纳

1.《祖父的园子》本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。

2.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》的第四十六回，

作者是元末明初的罗贯中。

3.《景阳冈》选自元末明初的施耐庵的《水浒传》的第二十三回,着

重叙述武松在酒店喳迪和趁着洒兴上冈立宛的情形,表现了武松豪放、

勇敢、机敏的英雄性格。

4,《猴王出世》本文选自明代吴承恩的《西游记》的第一回。

5.《红楼春趣》选自我国名著《红楼梦》的第七十回,作者是遗代的

曹雪芹。讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。

6.《军神》本文的作者是毕必成。

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三、人物主人公品质归纳

祖父：慈爱宽容外祖父：思念家乡

诸葛亮：神机妙算、足智多谋周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈

鲁肃：忠厚老实、信守承诺曹操：谨慎多疑

武松：武艺高强、艺高胆大石猴：快活逍遥、自由自在

薛宝玉：纯真率直林黛玉：善解人意

X主席：以国为重、不徇私情沃克医生：医术高超

刘：从容镇定、意志如钢方志敏：矜持不苟、舍己为公

国方兵士:贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓

四、四大名著重点知识汇总

著作体裁朝代作者

《三国演义》第一部长篇章回体历史演义小说明罗贯中

《水浒传》第一部长方章回体白话小说元末明初施耐庵

《西游记》长篇章回体神话小说明吴承恩

《红楼梦》长篇章回体白话小说清曹雪芹

1.红楼梦

1、作者：曹雪芹,遗代小说家。

2、主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线,

通过对“贾、史、王、薛“四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会

生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

3、主要事件：

1、王凤姐弄权铁槛寺;

2、林黛玉焚稿断痴情;

3、葫芦僧乱判葫芦案;

4、刘姥姥初进大观园・・・・・・

4、主要人物及性格特征:

林黛玉：生性孤傲,天真率直,蔑视功名权贵,与宝玉同为封建的

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叛逆者;

王熙凤：精明强干,贾府的实际大管家,极尽权术机变,残忍阴毒之

能事;

贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路,反对“男尊女卑”

的封建道德观念;

薛宝钗：容貌.丽,肌骨莹润,举止娴雅。她热衷于“仕途经济，

劝宝玉去做官C她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到

贾府上下的夸赞。

5.来源于《红楼梦》的成语

金玉良缘耳鬓厮磨无精打采无法无天.q

鬼鬼祟祟横行霸道心神不宁丢三落四r¥卜4力、

瓦灶绳床安分守己称功颂德安身乐业=，’

2.三国演义

1.作者：罗贯中,元末明初小说家、戏曲家。

2.主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国

从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

3、精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、

三顾茅庐。

4、主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关

羽、张飞、赵云等。

5.人物及性格特征：

曹操：自负多疑,足智多谋,有韬略,有过人的胆识,文学修养高。

诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认

真又尽职、鞠躬尽瘁。

刘各：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。心常考点！

关公：忠义，智勇双全。合背！金与！

张飞：耿直鲁莽,性格豪爽,爱憎分明,粗中有细。

赵云：勇敢善战,忠心侍主,光明磊落,处事谨慎,考虑周到。

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吕布：武艺超群,但见利忘义,反复无常,有勇无谋,刚愎自用。

周瑜：足智多谋,才智过人,嫉贤妒能,气量狭小。

矛卜权：有才智谋略,知人善用,胸怀宽广。

6.来源于《三国演义》的成语

缓兵之计三顾茅庐初出茅庐锦囊妙计步步为营单刀赴会

宝刀未老桃园结义割发代首反戈一击进退两难三马同槽

青梅煮酒闻雷失箸乐不思蜀万事俱备,只欠东风

分久必合,合久必分

3.水浒传

L作者：施耐庵,朝代元末明初。

它是我国第一部歌颂农民起义的章回体长篇白话小说。

2、主要内容：《水浒传》描写了北宋徽宗时,以宋江为首的10汉在水

泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

3.《水浒传》中共有108将,天罡是36人,地煞星72人。

4.《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是梁山英雄排座次;全

书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。

5.《水浒传》最熟悉的故事：智取生辰纲（是里）、三打祝家庄（宋江）、

倒拔垂杨柳（鲁智深）、辞打蒋门神（之会）、火并王伦（生1）、大

闹飞云浦（支拄）、血溅鸳鸯楼（武松）。

6、主要人物性格

宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人,但总想招安。

主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜、:寻阳楼宋江题反诗、宋公明三打

祝家庄

晁盖绰号：托塔天王性格特点:仗义疏财,专爱结交天下好汉。＜

怀若谷,耿直真诚;重情重义,刚正不阿。

主要事迹：攻打曾头市

林冲绰号：豹子头性格特点:武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己

主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

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李逵绰号：黑旋风性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、失

脑简单、直筒率真。

7.来源于《水浒传》的成语

进退两难逼上梁山横七竖八天诛地灭大刀阔斧逢凶化吉

狗血淋头扶危济困报仇雪耻将遇良才偷鸡摸狗一马当先

走为上策三瓦两舍人非草木起死回生腥风血雨官逼民反

替天行道改邪归正从长计议有眼不识泰山养兵千日，用在一朝

4.《西游记》

1.作者：明代吴承恩《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔

小说。

2.主要内容：《西游记》主要描写了孙悟空出世，后遇见了唐僧、猪八

戒和沙僧三人，一路降妖伏魔，保护唐僧西行取经，经历了九九八

十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事

3.收徒过程：五行山救孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，

流沙河收沙僧

4主要人物性格特点及使用兵器

唐僧性情和善，佛经造诣极高

孙悟空机智灵活、疾恶如仇使用:如意金箍棒笠扇雷Q

猪八戒（悟能）憨态可掬、好要小聪明

使用：九齿钉耙

沙僧（悟净）忠诚老实、勤勤恳恳

使用：降妖杖

5.主要事件：大闹天宫（具有反抗精神的故事情节）,大闹五庄观、推

倒人参果树,三打白骨精,三借芭蕉扇。

6.出自《西游记》的成语

火眼金睛情投意合半路出家倒打一耙摇身一变叫苦连天

无拘无束一本正经囱囤吞枣冤家路窄抓耳挠腮强龙不压地头蛇

大显神通作恶多端不分胜负浑身解数昏头昏脑

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五、古诗词汇总

1.《四时田园杂兴2.《稚子弄冰》

（其三十一）》稚子金盆脱晓冰,

昼出耘田夜绩麻，彩丝穿取当银铳。门

敲成玉磬穿林响，\

村庄儿女各当家。---------------、

忽作玻璃碎地声。\

童孙未解供耕织,---------------\

也傍桑阴学种瓜。

3.《村晚》4.《游子吟》\

草满池塘水满陂,（日积月累第一单元）\

山衔落日浸寒漪。慈母手中线，游子身上衣。\

牧童归去横牛背，临行密密缝,意恐迟迟归。\

短笛无腔信口吹。谁言寸草心,报得三春晖。\

5.《鸟鸣涧》6.《从军行》'

（日积月累第二单元）青海长云暗雪山，郁要\睥！

人闲桂花落，孤城遥望玉门关。全默写!

夜静春山空。黄沙百战穿金甲,金抽为

月出惊山鸟,不破楼兰终不还。

时鸣春涧中。

7.《秋夜将晓出篱门8.《黄鹤楼送孟浩然

迎凉有感》之广陵》

三万里河东入海，（日积月累第四单元）

五千仞岳上摩天。故人西辞黄鹤楼，

遗民泪尽胡尘里,烟花三月下扬州。

南望王师又一年。孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

8.《闻官军收河南河北》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

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即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

10《凉州词》12.《乡村四月》

（日积月累第四单元）（日积月累第七单元）

黄河远上白云间，绿遍山原白满川，

一片孤城万仞山。子规声里雨如烟。

羌笛何须怨杨柳,乡村四月闲人少,

春风不度玉门关。才了蚕桑又插田°

♦

各单元近反义词归纳为宓♦

近义词归纳

都耍金与！

《第一单元》

承认一＞（认可）孤单一（孤独）闪烁一（闪耀）萌动一（萌生）

陪衬一（衬托）无垠一（无际）旖旎一（美丽）澄澈一（清澈）

欺凌T（欺侮）巍峨一（雄伟）训斥一（斥责）偶尔一＞（有时）

《第二单元》

枉送一＞（白送）倘或一►（假如）耻笑一（嘲笑）败落一＞（破落）

知悉一＞（知・道）过往一（来往）寻思一（考虑）顽劣一^（顽皮）

开辟一＞（开拓）齐整一（漂亮）忌讳一（避讳）晦气一（倒霉）

《第四单元》

施行一（实行）镇定一（镇静）担心一（担忧）崭新一^（全新）

慈祥T（和蔼）注视一（凝视）特殊一（特别）眷恋T（留恋）

悲痛一（悲伤）尊重一（尊敬）踌躇一（犹豫）朴素一（朴实）

《第五单元》

欺负一（欺压）趁势一＞（趁机）破绽一（漏洞）挺脱（挺拔）

硬棒一►（硬朗）登时一＞（顿时）规矩一（规则）绝活一（绝招）

扎眼一（显眼）难堪—（尴尬）发怔一（发呆）结实—（壮实）

《第六单元》

赏识—（欣赏）把握一（掌握）信任一（信赖）引荐一（推荐）

《第七单元》

耸立一（矗立）祷告T（祈祷）闻名一（著名）沉寂一（静寂）

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思考一（思索）端庄一（庄惠）威严一（严肃）远眺一（远望）

赞许一（赞同）安闲一偶尔一（有时）遮掩一（遮盖）

《第八单元》

姿态一（姿势）渺小一（微小）消受一（享受）差异一（差别）

祸患一（祸害）迫害一（伤害）误解一（误会）妨碍一（阻碍）

机敏一►（机灵）澄澈一＞（清澈）迷恋一（痴迷）惩罚一（处罚）

反义词归纳

《第一单元》

随意一＞（拘束）存心一（无意）承认一（否认）澄澈—＞（混浊）

稀罕一（普遍）郑重一（随意）平凡一（伟大）欺凌一（保护）

徘徊一►（果断）训斥一（赞扬）广阔一（狭窄）凉飕飕一（暖烘烘）

《第二单元》

袒开T（合拢）齐全一（短缺）败落一（兴盛）灵通T（迟缓）

小器一（大方）齐整一（丑陋）踉踉跄跄一（四喜不自胜一＞（悲痛

平八稳）欲绝）

《第四单元》

柔和一（强硬）熟练一（生疏）镇定一（慌张）慈祥一（严厉）

严厉—＞（激动）眷恋一（厌恶）踌躇一（果断）荣幸一►（屈辱）

《第五单元》

威严一（慈祥）出色一（平凡）清爽T（污浊）清脆一（沙哑）

《第六单元》

灵巧一（笨拙）放肆一（收敛）胸有成竹一）（束手兴致勃勃一（兴趣

无策）索然）

《第七单元》

消失一（出现）灵活—（笨拙）静寂一（喧闹）舒缓—（急促）

微弱一（强烈）飞驰一（缓慢）自由一（约束）赞许一（反对）

严肃一（亲切）安闲一（忙碌）开阔一（狭窄）锋利一（滞钝）

《第八单元》

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机敏一（迟钝）秀丽一（丑陋）渺小一＞（伟大）强硬一►（软弱）

薄弱一（雄厚）团结一（分裂）惩罚一（奖励）澄:敌一（浑浊）

进化一（退化）轻盈一（笨拙）淘气一（乖巧）安静T（吵闹）

七、课文说明道理归纳心为！

1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表

现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。

《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段，表达了孩子（无忧无

虑、天真烂漫）的性格特点。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒

发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。

2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）

的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。

3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离

乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。

4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（丕

能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙胧），整篇文章通过赞美梅

花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人）,寄托了外祖父（对祖国深

深的眷恋）之情。

5.《草船借箭》以“（鱼黄）”为明线，以“（土直）”为暗线，写了诸葛

亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全

大局的宽广胸怀）。

6•《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故

事，文章抓住了人物的语言和（祖鱼）进行描写，表现了武松（豪放、

勇武而又机敏）的英雄性格。

7.《猴王出世》按（事情发屐）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩

耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石

猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。

8.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪

芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（主

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个大雁）等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和（各自命运）

相关。

9.《从军行》这首诗前两句写景，借以渲染战争气氛。后两句集中概

括了戍边将士（身处的酷烈战争生活以及决心破敌）的豪情◎

10.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗强烈地反映出诗人（渴望尽快

收复大好山河，统一祖国）的愿望，同时也流露出未能收复失地的（兔

望与悲愤）。

11.《闻官军收河南河北》主要写了诗人听到（官军收复失地的消息后，

十分喜悦，收拾行李立即还乡）的事，抒发了诗人无法抑制的（喜悦

之情）以及表达了诗人（真挚的爱国情怀）。

12.《青山处处埋忠骨》主要讲了的爱子在抗美援朝战争中光荣牺牲后，

惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛

盾心理，表现了（常人的情感和超人的情怀）。

13.《军神》一文通过记叙德国医生沃克为刘伯承将军开刀摘除坏死的

眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有（钢铁般的毅力和大无畏）的

革命精神。

14.《清贫》一文记叙了方志敏被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。

通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士（凶残、贪婪）

的特点，也体现出方志敏（淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视）。

八、各课课文知识点归纳

《四时田园杂兴（其三十一）》会为会背余与！

1.重点解释：

“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。

“解”的意思：理解，懂得。“供”的意思：从事。

“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生

产劳动任务。

2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻,以及儿童学着大人的样子社

处的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。

3,诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女

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都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑

树底下学着大人的样子种瓜。

4,描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继

麻，村庄儿女各当家。

5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“空”字使天真、

可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人拄的情景，

而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象,表达了作者对热爱劳

动的农村儿童的赞美o

这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。

《稚子弄冰》［

1.全诗突出一个“筵”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为生，自得其

乐的盎然童趣。

2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法,

描绘了儿童玩冰的情景。其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。

3.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，

用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银怔。轻轻敲打，清脆的响声

穿林而过。忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。

《村晚》

1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。古诗展示了一幅饶有

生活情趣的牧童骑牛晚归图。

2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信

口吹。

2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红

红的火球好像被远山衔在嘴里。倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩

子横坐在牛背上。拿着短笛随意的吹奏。

灵活运用:

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儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应”写

出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铤”描

绘了小孩“脱冰做戏，以冰为铤的情景；“牧童归去横牛背，短笛无

腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。

第二课《祖父的园子》

按课文内容填空重点句段：

1.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会

发出声响;

叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

2.这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜒

是金的，蚂蚱是空的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花

上，胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃

呈的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

课文重点理解：

1.本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。

2.主题：本文回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活，表达了“我”

对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。

3.祖父的园子里有在，有至，有把……这里是“我”童年的乐园。本

文展现了作者快乐、自由、幸福、悠闲。

第三课《月是故乡明》

1.自古以来，月亮就寄托了中国人的昌久之情。季羡林先生认为月是

故乡明,作者借月亮,表达他对童年、故乡的思念之情。我国有许多

表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。再如:

举头望明月，低头思故乡。

2.主题：本文以“旦”为线索，回忆了在故乡的童年生活，是作者置

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月亮表达对童年、故乡深深的怀念之情。

3.课文中作者追忆了数星星、捉当口了、看月亮、梦月亮几件童年趣事。

4.文中作者运用了对比的手法,通过在济南、北京和世界其他地方见

到的月亮和故乡的月亮对比，拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比,

表达出作者浓浓的思乡之情。

第四课《梅花魂》

按课文内容填空：

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多

少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。

课文重点内容理解：

1.主题：本文作者回忆了童年时代的经历，通过写一位身在异国他乡

对老华侨对梅花的热爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

2,《梅花魂》中的“魂”的意思是精神、品格,文中梅花的精神指的

是：不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，

不肯低头折节的民族精神。自古以来，我国具有这种精神的人物有主

天祥、李大钊。

3,《梅花魂》写了五件小事，其中外祖父教我读唐诗宋词、外祖父因

不能回国而流泪这两件小事表面上与梅花无关,但直接表达了外祖父

对祖国的眷恋；外祖国因我弄脏墨梅图而发脾气、外祖父送我墨梅图、

外祖父送我绣有梅花的手绢这三件事借梅花间接表达了外祖父的情

感。

4.文中出现的诗句：

(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

(2)春草明年绿，王孙归不归。

(3)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

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这些诗都是外祖父教“我”的，它们都间接表达了外祖父思念家

女的感情，能表达这种情感的诗句还有：浮云游子意，落日故乡情。

第五课《草船借箭》

1.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》的第四十六回,

作者是元末明初的罗贯中。我还知道这本书的其它故事：《桃园三结

义》。

2.故事以"借箭"为主线，按事情发展的顺序进行叙述。故事的起因

是周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万支箭，经过是诸葛亮利用草船

向曹操“借”了十万支箭,结果是周瑜自叹不如。

3.人物性格归纳——

诸葛亮：神机妙算、胆略过人。曹操：谨慎多疑。

鲁肃：忠厚老实、信守承诺。周瑜：妒才忌能、用心险恶。

4,课文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，来表现他

的特点。

“识人心”指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操谨慎多

竺；“知天象”主要指他算出三天后会有大雾;“晓地利”主要指他回

来时船轻水急。

5.《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴三国之间的故事。

我知道三国的歌后语：周瑜打黄盖-----个愿打一个愿挨。

第六课《景阳冈》

［《景阳冈》选自元末明初的施耐庵的《水浒传》的第二十三回,着

重叙述武松在酒店喳迺和趁着洒兴上冈逑的情形，表现了武松豪放、

勇敢、机敏的英雄性格。

2.本文按照事情发展顺序来写的,可概括为：喝酒、上冈、打虎、下

里等几个部分，其中第三部分打虎是重点。

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4.《水浒传》这部名著共塑了一百零八位个性鲜明、有血有肉的好汉

形象。我还知道这本书人其它人物的故事林冲风雪山神庙、武松醉打

蒋门神。我最喜欢《水浒传》中豹子头林冲，他武艺高强，作为八十

万禁军教头，有着高强的武艺，他为人宽厚，当被刺配沧州时，两个

差人要谋害他，被鲁智深打倒后林冲还替他们求情。

第七课《猴王出世》

按课文内容填空：

1.那石猴在山中，却会行走跳跃，食草木，竺涧泉，生山花，熨树果；

与狼虫丸佳，虎豹为暨，獐鹿为巨，舜猿为走；夜宿石崖之下,更

迎峰洞之中。

2.跳过桥头，一个个匙盆夺碗，立灶圭床，建过来，您过去，正是猴

性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

课文重点内容理解：

1.本文选自明代吴承恩的《西游记》的第一回,我还知道这部名著中

的其他故

事：真假美猴王、三打白骨精、大闹天宫。这部小说讲述了师徒四人

西天取经的故事。小说中的人物有：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒,

我的最喜欢的人是孙悟空，原因是他不畏艰险、锄强扶弱、当机立断、

嫉恶如仇、不屈不挠。

2.主题：本文主要写石猴从出世到成为猴王的一段经历,表现了石猴

的活泼可爱、敢作敢为的形象特点。

4.石猴被群猴拜为猴王，这是因为：群猴有言在先，谁可以钻进瀑布,

寻个源头，不伤身体，即拜为猴王，而石猴做到了。

第八课《红楼春趣》

1.《红楼春趣》选自我国名著《红楼梦》的第七十回,作者是遗代的

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曹雪芹。讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里拉巴箜的故事。

2,宝玉形象特点：率性、纯真。林黛玉：心地善良、瑾小慎微。

本单元灵活运用：

1•我国的四大名著是指：吴承恩写的《西游记》,施耐庵写的《水浒

传｝,罗贯中写的《三国演义》,曹雪芹写的《红楼梦》。

2•“三借芭蕉扇”是小说《西游记》中的故事,“智取生反纲”是小

说《水浒传》中的故事,“刘姥姥进大观园”是小说《红楼梦》中

的故事，赵子龙是《三国演义》中的人物。

第三单元：综合性学习《遨游汉字王国》

1.汉字已经有三四千年的历史,是世界上最古老的文字之一,我国汉

字经历了“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”的演变过

程。江生是世界上使用人口最多的文字之一。

2.汉字的种类有象形字、形声字、指事字等。我知道的形声字有：枝、

驾、蚊。

3.我知道的书法家有：王羲之、欧阳洵、颜真卿、柳公权。

4甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。研究甲

骨文的学科叫甲骨学。

5.清朝的王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。

6.古往今来，有许多书法家学习《千字文》，书写《千字文》，如：宜

永、怀素、文征明。

7.汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书

法家，如：智永、怀素、文征明。

8.“楷书四大家”之一的唐代书法家欧阳洵以楷书名世,他的字体被

称为欧体。其实他的行书也写得很好,有著名的《千字文》传世。

9,丘的草书艺术成就可谓登峰造极，水平已达到出神入化的境界，

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他被称为草圣。

10.小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细一致，象形意味不明显。

楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。

草书和行书则分别由隶书和楷书衍生而成,隶书成为汉字发展史上的

分水岭Q

11.在历史长河中“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家李耳,战国时

期水利专家李冰,唐太宗李世民,宋代女词人李清照,军事将领李广,

桥梁专家李春,“诗仙”圭包，药物学家李时珍,革命领袖李大钊等。

12.读了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我们明白了可以

从：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等方面来写研究报

全

13.搜集资料的方法有：查找图书、网络搜索、请教别人。

14.本单元的歌后语，这些歇后语都属于道堂歌后语。

外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊的军师——无（吴用）

四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

我还知道类似的歌后语：

孔夫子搬家——净是书（输）上鞋不用锥子——针（真）行

第九课《古诗三首》

《从军行》，斡念“！

1.诗意：边塞一带，阴云密布，烽烟滚滚。皑皑雪山都显得黯然无光。

孤城与玉门关遥遥相对。将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破

了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。

2.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还这两句诗由情景交融的环境

描写转为直接抒情。

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3.《从军行》中描写边塞景象的诗句是“青海长云暗雪山，孤城遥望

玉门关J

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

1.诗意：黄河奔流入海，华山高耸入云，遗民百姓的泪水已经流尽

年复一年的盼望南宋朝廷前来收复失地。

2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”诗句用夸张、对偶的修辞手

法写出了祖国山河的雄奇壮丽，其中“人”字表现了河流的生气,“摩”

字突出了山的峻拔。

3.诗中表达中原人民愿望的诗句是：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一

至。

《闻官军收河南河北》

L诗意：身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫，

回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。在白天便

高歌痛饮。想着正好趁春天启程返乡，可以从巴峡穿过巫峡，在顺流

而下到襄阳，去往洛阳方向。

2.整首诗表达了诗人：听闻收复失地的消息，欣喜若狂，想要赶快回

到家乡。

3.本诗的作者是唐代诗人任直，他被誉为“诗圣”,诗中“蓟北”是泛

指蓟州北部地区,是当时叛军盘踞的地方,本诗通过写作者初闻喜讯

的惊喜和做返乡准备,表现了作者忽闻胜利消息后的欢快之情,全诗

处处渗透着一个“爰”字。

4.古诗运用：

(1)诗中忽闻捷报喜极而泣的诗句是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满

衣裳，

(2)诗中表现诗人归心似箭的句子是“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳

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向洛阳

(3)诗中写出将士的爱国情怀的句子是“黄沙百战穿金甲，不破楼

兰终不还”。

综合运用：

陆游的诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天厂让我体会到祖国

的河山如此壮丽。王之涣的诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”

令人觉得玉门关是那样孤独。从李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见

长江天际流”中,我们读出了诗人对朋友的不舍。从王昌龄的诗句“黄

沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中,我们读出了将士们的豪情壮志。

第十课《青山处处埋忠骨》

1.主题：本文讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲,

毛泽东知道这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的

抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、伟人的胸怀。

2.我认识了胸襟博大的毛泽东,面对丧子之痛，他作出的批示是：±

山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

第十一课《军神》

1.体裁：小说。

2.主题：本文的作者是毕必成,主要写了刘伯承的眼睛受了重伤后，

到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响,

拒绝使用麻醉剂,强忍巨大疼痛接受了手术。课文表现了刘伯承钢铁

矍的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛

苦的精神，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

3.沃克医生赞叹刘伯承是一声会说话的钢板,堪称军神,他被沃克医

生称为“军神”的原因是他从容镇定，有钢铁般的意志和超常的忍耐

力。

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第十二课《清贫》

L主题：课文用简洁朴实的语言，叙述了方志敏被捕后,被国民党兵

士搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟和舍已为

公的高尚情操，指出洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。

2.方志敏的品质是：清贫朴素、舍已为公。

3,《清贫》选自《可爱的中国》,作者是方志敏。

第十三课《人物描写一组》

1.《摔跤》

(1)本文选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》主人公是“小嘎子文

(2)《小兵张嘎》整部小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、

奶奶的引导下,成为一位八路军战士的过程。课文节选小下子和小胖

墩儿比赛摔跤的情景。

(3)本文主要通过对人物的型住描写，塑造了小嘎子的形象特点是：

顽皮、机敏、争强好胜、富有心计,胖墩的形象特点是：朴实憨厚。

2.《他像一棵挺脱的树》

(1)选自老舍的《骆驼祥子》,小说讲述了普通人力车夫祥子的一生,

展示了老北京的风情世态。

(2)《他像一棵挺脱的树》中的“他”是祥子。“挺脱”的意思是空

劲；结实。这个词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点。

(3)课文通过对祥子的皿进行描写，突出了他身体结实健美。

3.《两茎灯草》

(1)选自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》,主人公是严监生。

(2)课文选取了严监生临死前的片段,小说运用了讽刺的写作手法,

严监生的形象特点是：极度吝啬、爱财如命。作者抓住了严监生的兹

作、神态来描写。

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(3)主题：本文记叙了严监生临终前因心疼点了两茎灯草，不肯断

气，直到赵氏掉了一个茎，才一命呜呼的故事刻画了一个视财如命的

形象。

第十四《刷子李》

1课文中每次刷子李干活时必穿一身黑衣服,干完活，身上绝没有一

个白点。

2.主题：本文通过描写主人公刷子李的动作、外貌、语言,以及曹小

三的举止和心理活动，表现了刷子李的高超技艺。

3.课文描写曹小三在观察师傅刷墙时，从半信半疑到佩服,接羞再生

疑心,最后彻底信服的心理变化,侧面反映了刷子李刷墙技艺高超。

4.,‘好好学本事吧！”刷子李对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉

徒弟曹小三，做人要勤学苦练。手艺人必须有本事,本事是勤学苦练

出来的，有了真本事才能有自己的尊严。

5.本文通过两方面来表现刷子李技艺高超的：一是直接描写他的到国

刷浆时的动作;二是通过曹小三的心理活动间接突出来表现的。

6.刷子李的职业是粉刷匠,他的绝活是刷浆时必穿一身黑，干完活身

上绝没有一个白点,这让我想起了一句俗语：三百六十行，行行出状

O

7.刷子李“奇”在以下三个方面：规矩奇、动作奇、效果奇。

第十五课《自相矛盾》

课文内容填空：

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也J又誉其

矛日：“吾矛之利，于物无不陷也或曰：“以子之矛陷子之盾，何

如？”其人弗能应也C夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

课文重点:

第21/31页

1.本文选自《韩非子•唯一》。

2.主题：本文主要讲述了楚国有个卖里和空的人，他在夸雄自己的盾

和矛时分别都是世界之最，理由不能自圆其说。这一故事告诉我们的

道理是：说话做事要实事求是，不能前后矛盾。

2.“其人弗能应也”的原因是：那个楚国人片面地夸大了矛和盾的作

用,使自己不能自圆其说，陷入尴尬局面。

3.“吾矛之利，于物无不陷也。”翻译：我的矛锋利极了，任何物体都

能刺穿。

第十六课《田忌赛马》

1.《田忌赛马》根据《史记・孙子吴起列传》相关内容改写。

2.主题：文中讲述了战国时期,至国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在

和齐威王赛马时转败为胜的故事。田忌能够嬴得比赛的原因是：他听

取了孙膜的意见，改变了马的出场顺序,这篇文章让我们的启示是：

遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的

对策，达到预期的目的。

2.课文以赛马为线索,按照事情的发展顺序展开叙述。

3.课文中孙膜给田忌出的策略是调换马的出场顺序,从中可以体会到

孙膑是个足智多谋的人。

4.《田忌赛马》是经典的利用途唯取得胜利的故事。

5.孙膑更换了田忌的马的出场顺序，用：下等马对上等马、上等马对

中等马、中等马对下等马的顺序,使田忌获得了整体的胜利。

第十七课《跳水》

1本文的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。

2.课文以孩子为线索,紧扣孩子、猴子、水手、船长之间的联系。

3.本文按照事情发展的顺序，写了：水手拿猴子取乐（起因）——猴

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子摘下帽子，孩子为拿回帽子爬上桅杆（经过）——船长逼孩子跳水,

孩子获救（结果）。

4.文中的船长是一个沉着、机智、果断、爱儿子的人。

5.故事蕴含的道理：事物是不断发展和变化的，我们要沉着机智，根

据情况的变化采取相应的果断行为。

第十八课《威尼斯的小艇》

按课文内容填空：

1.威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交

通工具，等于大街上的汽车。

2.水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸

立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。

静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉入睡了。

3.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又空又迷，有点儿像独木舟。船头

和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里

的水蛇;船内舒适自在，皮垫子软软的像沙发一般。

课文内容重点理解：

1.《威尼斯的小艇》是著名美国作家马克・吐温的作品。

2.主题：本文通过介绍小艇的样子、船夫高超的驾驶技术、小艇的重

要作用,为我们展示了威尼斯特有的风光。

3.本文中描写威尼斯的动态美时是这样的：船夫的驾驶技术特别好，

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能

平稳地穿过。

其中“两边的建筑物飞一般地往后倒退”是因为船行驶的速度非常快。

4.“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船

头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里

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的水蛇J

(1)课文中小艇的特点是：长、窄、深，船头和船艄向上翘起，行动

轻快灵活。

(2)这样表达的好处：运用了比喻的手法，更加突出了船的特点，

因而也更说明它成为威尼斯的主要交通工具的必要性。

第十九课《牧场之国》

按课文内容填空：

沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在

闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

课文内容重点理解：

1.本文作者是捷克的卡雷尔•恰佩克。

2.本文写作手法：动静结合。

3.课文中描写了荷兰的静态美：碧绿色的低地，镶嵌在一条条运河之

旦，成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没

有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

4.本文的中心句是：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句

话运用了排比的修辞手法。这句话既点明了荷兰的特点是运河多、花

乏、牧场多,也强调了本文重点描写的是牧场的美。

5.主题：本文先概括介绍了牧场之国的总体特征，然后通过奶牛图、

骏马和家畜图、傍晚与夜幕图三幅画面的具体描写,表现了荷兰牧场

宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。

6.课文向我们屐现了荷兰的独特风情：白天，牧场是牛、马、羊、猪、

整这些动物的自由王国；夜幕降临，广阔无垠的草原更是一片叁趣。

第二十课《金字塔》

按课文内容填空：

第24/31页

1,几十年前，古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得

了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天,并

规定每年艾_个月，一个月阻天，剩余&天作为节日。

2.尼罗河被称为埃及的母亲河。

3.最大的金字塔是：胡夫金字塔,在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前,

是世界上最高的建筑物。塔的重量约600万吨,体积约260万立方米。

4,那一片迷人的金色,简直把你融进一个迫的境界，使你充满豪迈

的感受和无边的遐想。不由自主地产生一种怀古的幽思……

理解课文内容：

L“金字塔”这个汉文译名可以说是出于象形，也可以说是出于会意。

象形指它像一个汉字“金二会意指几千年来，在人们的心目中，金

字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子

还要贵重。

2.《金字塔》通过两篇短文采用不同的方式介绍金字塔，这两篇小短

文是《金字塔夕照》、《不可思议的金字塔》。

3.本文是穆青写的说明文,课文主要运用了举例子、打比方、列数字

的说明方法，着重介绍了埃及金字塔的形状和建筑历史,写出了金字

塔外观宏伟，结构精巧的特点,以及建造金字塔所采用的办法,热情

讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

语文园地七：

《乡村四月》的作者是宋代诗人翁卷。诗中描写乡村四月景色的句子

是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”。诗中描写乡村四月人忙碌

的句子是'‘乡村四月闲人少，才了蚕桑又插出全诗表达了作者对

劳动人民的赞美之情。

第二十一课《杨氏之子》

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1.《杨氏之子》一文出自南韩刘义庆的《世说新语・言语》。

2.主题：本文主要讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君

平机智对谈的经过,勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。

3.杨氏之子回答孔君平的话“未闻孔雀是夫子家禽”说明了他是一个

聪慧、思维敏捷、机智过人的孩子o

4.“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。'’这个句子中点明地点的词是幽；人

物是杨氏子;年龄是九岁。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物

的特点，起到了点明中心的作用。

5.重点词语理解：

“惠”同黄,意思是智慧。

6,孔君平与孩子父亲关系很好，与孩子也很熟悉，可以从“父不在，

乃呼儿出“看出来；杨氏之子，待客很热情，是从“为设果”看出来

的；他反应很敏捷，是从“儿应声答曰’未闻孔雀是夫子家禽…看

出来的。

7.孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

(1)这句话的意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们杨

家的水果。”孩子回答道：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟J

(2)杨氏之子的回答妙在哪里：杨氏之子采用否定的方法婉转对答,

既表现出了应有