音乐基础理论与欣赏（上册）

音乐基础理论与欣赏第一部分基本乐理第一章音及音高、音律第一节音及音的性质音乐是由音构成的，所以学习音乐理论，应对音有所了解。作为一种物理现象，音是由于物体的振动而产生的。物体振动产生音波。音波通过空气作用于我们的听觉器官并传送至大脑，我们就产生了音的感觉。根据音的物理属性，音有四种性质，即高低、长短、强弱和音色，也可称音高、音值、音量和音色。第一节音及音的性质

音的四种性质在音乐表现中都有着充分地体现，如由于音有高有低，有长有短，有强有弱，我们才能写出丰富多彩、多种多样优美的旋律和动听的和声；由于音色的不同，我们才能区分各种不同的乐器和人声。但在音的四种性质中，音的高低和长短却有着更加突出的重要作用。乐音振动规则的，听起来音的高低十分明显，这种音，我们叫它“乐音”。噪音振动不规则的，音的高低听起来不明显，这种音，我们叫它“噪音”。在音乐中所使用的音，主要是乐音，但噪音也是不可缺少的。噪音也有高有低，只是不明显而已。如大军鼓与小军鼓，前者音低后者音高，这是显而易见的。第二节乐音与噪音根据物体振动的规则与不规则，音又被分为乐音和噪音两大类。第三节乐音体系音乐中所使用的基本的乐音的总和，叫做“乐音体系”。乐音体系中的各音，叫做“音级”。音级与音不同。音级是专指乐音而言，而音则包括乐音和噪音两种不同的声音。将乐音体系中的音，按照一定的音高关系和高低次序（如由低到高或由高到低）排列起来，就叫做“音列”。在乐音体系中，音调关系的最小计量单位，叫做“半音”。半音与半音相加，叫做“全音”。全音与半音，是指两个音之间的高低关系。第三节乐音体系在钢琴的键盘上，包括所有白键与黑键，相邻两个键都构成半音，隔开一个键的两个键都构成全音。所有的琴键，从左到右，由低到高，都按半音关系依次排列。钢琴键盘上的白键与黑键，排列的次序是不同的。白键是均等地排列着，黑键则是两个、三个交替排列着。由于这种排列方式的不同，使得七个白键、五个黑键在键盘上的位置也各不相同，这就为在键盘上确定和寻找所需要的音提供了极大的方便。第三节乐音体系钢琴键盘上的全音、半音关系如下：

例1-1第四节音名与音组在钢琴上有88个高低不同的音，但这些音的名称，基本上只有7个。这就是C、D、E、F、G、A、B。它们在键盘上的位置如下：例1-2第四节音名与音组钢琴上的白键，一个挨着一个均匀地排列着，怎么知道哪个是C？哪个是D呢？

很简单，你只要记住下面两句话，一切问题便迎刃而解。那就是：围绕着两个黑键的三个白键，从左到右，依次就是C，D，E；围绕着三个黑键的四个白键，从左到右，依次是F，G，A，B。由此可见：黑键的不均等排列，对寻找和识别乐音体系中的各音是何等重要。也就是说找音也好，识别音也好，首先要找到黑键的排列次序，然后再确定白键上各音的名称，这种思维方式是不能颠倒的。以C，D，E，F，G，A，B7个字母命名的音，叫做“基本音级”。第四节音名与音组

在乐音体系中，虽有80多个高低不同的音，但音的名称，基本上就是这7个，其他各音的名称，都是在这7个音名的基础上变化而来的。

钢琴上的52个白键，在相应的位置上循环重复使用这7个名称，于是产生了许多重名的音。

为了区分音名相同而音高不同的各音，于是有了音的分组，这就是“音组”。在乐音体系总音列中央的一组，也就是靠近钢琴钥匙孔的那一组，叫“小字一组”。第四节音名与音组其标记是在小写字母的右上方加阿拉伯数字1。如：例1-3与小字一组相邻的高的一组，叫“小字二组”。用小写字母并在右上方加数字2标记。如：例1-4第四节音名与音组与小字二组相邻的高的一组，叫“小字三组”。用小写字母并在右上方加数字3标记。如：例1-5与小字三组相邻的高的一组，叫“小字四组”。用小写字母并在右上方加数字4标记。如：

例1-6第四节音名与音组与小字四组相邻的高的一组，叫“小字五组”。小字五组只有一个音，其标记是c5。与小字一组相邻的低的一组，叫“小字组”。用小写字母标记。如：例1-7与小字组相邻的低的一组，叫“大字组”。用大写字母标记。如：例1-8第四节音名与音组与大字组相邻的低的一组，叫“大字一组”。其标记是在大写字母的右下方加数字1。如：例1-9与大字一组相邻的低的一组，叫“大字二组”。其标记是在大写字母的右下方加数字2。如：

例1-10第四节音名与音组大字二组和小字五组都是不完全音组。一个完全的音组，共有12个高低不同的音，包括11个半音。现将各音组用钢琴键盘说明如下：例1-11第四节音名与音组标准音和中央C

在乐音体系中，每个音的高度，都有一定的标准。音的标准高度，历代不尽相同。目前国际通用的高度（第一国际高度）是以小字一组的A每秒钟振动440次为标准。因此，a1

就成了标准音。国际间有了统一的音高标准，为理论研究、乐器制作、文化交流等许多方面都带来了极大的便利。第五节自然半音与变化半音自然全音与变化全音自然半音与变化半音，自然全音与变化全音，这是个比较复杂的问题，值得认真学习。由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级所构成的半音，叫做“自然半音”。如：例1-12由某一基本音级及其变化音级所构成的半音，叫做“变化半音”。如：

例1-13第五节自然半音与变化半音自然全音与变化全音由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级所构成的全音，叫做“自然全音”。如：

例1-14由某一基本音级及其变化音级所构成的全音，叫做“变化全音”。如：

例1-15第五节自然半音与变化半音自然全音与变化全音由隔开一个基本音级的两个基本音级及其变化音级所构成的全音，也叫做“变化全”。如：例1-16将基本音级加以升高或降低所得来的音，叫做“变化音级”。变化音级包括：升音级、降音级、重升音级、重降音级四种。将基本音级升高半音，叫做“升音级”。如：例1-17第五节自然半音与变化半音自然全音与变化全音将基本音级降低半音，叫做“降音级”。如：

例1-18将基本音级升高全音，叫做“重升音级”。如：例1-19第五节自然半音与变化半音自然全音与变化全音将基本音级降低全音，叫做“重降音级”。如：例1-20音的名称，除了字母名之外，还有唱名。如：do，re，mi，fa，sol，la，si。它们在钢琴白键上的位置是：图1-21第五节自然半音与变化半音自然全音与变化全音从上图可以看出唱名与字母名的对应关系是：C=do，D=re，E=mi，F=fa，G=sol，A=la，B=si。

等音：即音高完全相同，而记法和意义不同的音，称为等音。如：升C、降D、重升B三个音，在琴键上是同一个键，音高完全相同，记法和意义有所不同，这三个音互为等音。第六节音域与音区从低音到高音，音列的总范围，叫做“音域”。音域包括乐音体系总的音域和个别人声和乐器以及某音乐作品的音域。用音组各音的标记表示音域，简单明了，准确无误，值得提倡。音区是音域的一部分。根据音色的不同，分为高音区、中音区和低音区三个部分。在乐音体系的总音域中，小字组、小字一组和小字二组被认为是中音区；小字三组、小字四组和小字五组被认为是高音区；大字组、大字一组和大字二组被认为是低音区。第六节音域与音区不同的音区，在音乐表现中有着不同的表现特征。一般来说，中音区抒情、优美、自然，极富表现力，高音区比较清脆、明亮，低音区则比较浑厚、深沉、有力。但不同的人声、不同的乐器，其音区的表现特征也不尽相同，各有独特之处。这是应该深入细致地去体会的。0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang课后作业请同学们扫一扫进入班级做作业引用配套微课，学生线上看，系统自动记成绩；大作业一键收发，在线判分扫码申请免费开通→线上建课wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening第一部分基本乐理第二章记谱法音乐基础理论与欣赏所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具一、音的高低用来记录音符的五条等距离的平行线叫做“五线谱”。自下而上计算五条线和五条线所形成的间，如例2-1。(一)五线谱由加线产生的间叫做“加间”。上加线和上加间，由下向上计算；下加线和下加间由上向下计算，如例2-2。一、音的高低（1）高音谱号（又称G谱号）表示记在五线谱第二线上的音为小字一组的“g¹”，由此推算出其他各音的音高位置。（二）谱号（2）低音谱号（又称F谱号）表示记在五线谱第四线上的音为小字组“f”，由此推算出其他各音的音高位置。例2-3例2-4一、音的高低（3）中音谱号（又称C谱号）可记在五线谱的任何一条线上。此记号两条弧线相交处确定为小字一组的“C¹”，由此推算出其他各音的音高位置。（二）谱号例2-5一、音的高低由于谱号确定了某一音的位置，把它记在五线谱上，就构成了“谱表”。（1）高音谱表记有高音谱号的谱表。（2）低音谱表记有低音谱号的谱表。（3）中音谱表C谱号的中心记在第三线的谱表。（4）大谱表高音谱表和低音谱表联合在一起使用时叫做“大谱表”。它有两种形式：花括线连接的大谱表和直括线连接的大谱表。（三）谱表例2-6一、音的高低在歌曲总谱中，独唱声部只包括一行五线谱时，左边只画一条起线，不加括线。钢琴伴奏则用花括线。如果合唱时使用五行五线谱，则要使用直括线，伴奏部分使用花括线。（三）谱表例2-7例2-8一、音的高低（5）总谱用直括线来连接演奏的同类乐器，并把它们分为不同的乐器组的谱子叫做“总谱”。（三）谱表例2-9二、音的长短用来表示音的长短的符号叫做“音符”。音符包括3个组成部分：符头（空心或实心的椭圆标记）、符干（垂直的短线）和符尾（连在符干一端呈勾形的标记）。常见的音符可分为单纯音符和附点音符两类。1.单纯音符（一）音符例2-10二、音的长短从上表中可以看出，每个较大时值的音符与相邻较小时值音符的比例是2∶1。即一个全音符时值等于两个二分音符时值，一个二分音符时值等于两个四分音符时值，以此类推。（一）音符例2-10二、音的长短2.附点音符附点是记在音符右边的小圆点，其功能为带有一个附点的音符。附点表示增长原有音符时值的二分之一。带有两个附点的音符叫“复附点音符”，后面的附点增长前一附点时值的二分之一。（一）音符例2-11二、音的长短3.延音线用在音高相同的两个或两个以上的音符上，表示它们要唱（奏）成一个音，它的时值等于这些音符时值的总和。（一）音符例2-12二、音的长短在音乐中表示音响停顿的符号叫做“休止符”。休止符同样作为音值计算。在五线谱中，各种音符都有其相对应的休止符，附点适用于所有休止符。常见的休止符和附点休止符见例2-13、例2-14。（二）休止符例2-13例2-14二、音的长短（三）音符的写法（1）音符的符头呈椭圆形，左低、右高记在线上式间内，符头的大小与间的宽度相等。（2）符头在三线以上，符干朝下，写在符头的左边；符头在三线以下，符干朝上，写在符头的右边；符头在三线上，符干可与前后的符干相一致，朝上改朝下。（3）符干的长度相等于四条线改四个间。（4）符尾写在符头相对的符干的另一端，并在符干的右侧弯向符头。（5）许多个音符用共同符尾连结在一直时、符尾的方向与符头方向的总趋势相平行，符干的方向应以高三线最远的符头为准。符尾与符头的最近距离应保持适当的长度。0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第一部分基本乐理第三章各种记号所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具一、变音记号用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。变音记号有5种：升记号（）表示将基本音级升高半音。降记号（

）表示将基本音级降低半音。重升记号（）表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。重降记号（）表示将基本音级降低两个半音（一个全音）。还原记号（

）表示将已经升高或降低的音还原。二、反复记号表示记号内的曲调要反复，如果从头反复可省略前边的“”记号。例3-1（一）段落反复记号（）二、反复记号当作品反复后，用不同段落结尾时使用此记号。表示反复时跳过1而接着唱（奏）2，多段体歌曲每段结尾不同时常用此记号。例3-2（二）跳跃反复记号（）二、反复记号（三）从头反复记号（D.C.）例3-3记在曲尾复纵线的下面，表示从头开始反复到记有处结束。D.C.是意大利术语DaCapo的缩写，意思是从头开始。二、反复记号例3-4（四）从处反复记号（D.S.）表示从处反复到记有处结束，在小节线的上面，D.S.记在复纵线的下面。D.S.是意大利术语DalSegno的缩写，意思是从记号处开始反复。二、反复记号例3-5（五）反复省略记号（）标记在乐曲中间某部分的上方，表示唱（奏）到这一部分后从头反复，反复时要越过……的部分接结尾或尾声。三、省略记号（一）移动八度记号例3-6用记在五线谱的上面，表示虚线范围以内的音移高八度；用------------记在五线谱的下面，表示虚线范围以内的音移低八度。三、省略记号（二）重复八度记号例3-7用数字

来表示将某音或虚线内的音，与它高八度或低八度的音同时奏出。将重复八度记号记在某音或虚线内的音的上方，叫做高八度重复记号。将重复八度记号记在某音或虚线内的音的下方，叫做低八度重复记号。三、省略记号由一个音或一个和弦，两个音或两个和弦迅速均匀地重复，叫做“震音”。震音用斜线来标记，斜线的数目和符尾的数目相同。（三）震音记号例3-8四、装饰音记号倚音记号有两种。一种记在音符的前面，叫做前倚音；一种记在音符的后面，叫做后倚音。前倚音一般不占用所从属的音的时值，后倚音则占用时值。（一）倚音记号例3-9四、装饰音记号波音有顺波音、逆波音、单波音、复波音等。波音在演奏或演唱时一般占用主要音的时值。波音记号记在音符的上方。（二）波音记号例3-10四、装饰音记号回音记号有两种：一种是顺回音，一种是逆回音。由4个音组成的顺回音是由上方助音开始到主要音，再到下方助音和主要音；由5个音组成的顺回音是由主要音开始，后面同于四个音的顺回音。逆回音和顺回音的方向相反。回音可用小音符直接标记，或用回音记号来表示。（三）回音记号例3-11四、装饰音记号（三）回音记号例3-11四、装饰音记号由助音和该音迅速交替形成，记在音符的上方。由于作品的风格不同而有三种奏法。（四）颤音记号例3-12五、其他记号它是用连线来标记的，表示连线内的不同音高的音要唱（奏）得连贯。（一）连音记号例3-13五、其他记号（二）断音记号例3-14断音记号有三种：分别以圆点（·）、三角（）和弧线加圆点（）来标记，表示这些音要断开唱（奏）。五、其他记号持续音记号有两种：一种是用短横线来表示，另一种是用短横线加圆点来表示。前者表示音稍强并尽量保持其时值；后者则表示各音间要稍有分离，称为“半持续音记号”。（三）持续音记号例3-15五、其他记号延长记号是在半圆形中间加一圆点，记在音符或休止符的上面，表示按作品的风格、演唱与演奏者的意图可自由地增长音符或休止符的时值。延长号也可以记在小节线上，表示小节之间的片刻休止。记在双纵线上的延长号则表示乐曲反复至此结束。（四）延长记号例3-16五、其他记号（五）滑音记号例3-17一般用曲线或箭头来标明，或表示向上滑，或表示向下滑。五、其他记号将和弦中的各音由下而上很快地依次弹奏叫做“琶音”，其记号是放在和弦左边的垂直曲线。（六）琶音记号例3-18五、其他记号一般记在乐句后小节线前，表示唱到此处要换气。记在音符上，表示该音要坚强有力。（九）逐渐改变强度记号渐强记号（，缩写cresc.），渐弱记号（，，缩写dim.），表示仅限于对记号范围内的音有效。（七）换气记号（）（八）强音记号（）六、力度记号音乐作品中的强弱程度叫做“力度”。其标记如下：forte（略写f）强mezzoforte（略写F）中强fortissimo（略写ƒ）极强piano（略写p）弱mezzopiano（略写P）中弱pianjssimo（略写π）极弱crescendo（或记号，缩写cresc.）渐强diminuendo（或记号，缩写dim.）渐弱piùforte较强menoforte强度较差sforzando（略写S）个别音的加强七、速度记号音乐进行的快慢叫“速度”。它与乐曲的内容是密切相关的。一般来讲，表现欢快、活泼的场面多用快速演奏；委婉、抒情的曲调多用中速演奏；庄严、沉痛的情绪则多采用慢速来演奏或演唱。音乐的速度是用文字来标明的，常见的是意大利文。八、表情术语allamarcia进行曲风格animato

生动、活泼的conbrio热情、有活力的spirito

精神饱满的dolce

优美、柔和的espressivo

富有表情的maestoso

雄伟、庄严的scherzando

诙谐的tranquillo

安静的0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第一部分基本乐理第四章节奏、节拍所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具一、节奏、节奏型（一）节奏组织起来的音的长短关系叫做“节奏”。对于一段旋律，不考虑它的音高，得到的便是它的节奏。纯粹的节奏常用音符如“q”（用于线谱）或“8”（用于简谱）来标记。

例4-1一、节奏、节奏型（二）节奏型在音乐作品中，具有典型意义的节奏叫做“节奏型”。

例4-2一、节奏、节奏型（二）节奏型在这首民歌中

的节奏贯穿始终，它就是这首民歌的典型节奏，即节奏型。再如歌曲《送别》的典型节奏为，这种节奏型塑造了宁静、抒情的学堂乐歌的音乐气氛。节奏型在音乐表现中具有重大的意义。在乐曲中运用某些节奏型，使人易于感受，便于记忆，也有助于乐曲结构上的统一和音乐形象的确立。许多旋律都是在相同的节奏型中，把音高加以变化发展而成。有些乐曲仅从节奏型就可以清楚地说明乐曲的类型，如进行曲、圆舞曲等。二、节拍、节拍单位、单位拍具有相同时值的重音及非重音，在音乐中形成了有规律的强弱反复叫做节拍”。节拍是用强弱关系来组织音乐的。（一）节拍构成节拍的基本部分叫做“节拍单位”。它的特点是，含有一个或一个以上的重音。只有非重音而没有重音，也不能形成节拍单位。（二）节拍单位构成节拍单位的每一个均等的时间片刻（指重音或非重音），叫做“单位拍”。重音单位拍即强拍，非重音单位拍即弱拍。（三）单位拍二、节拍、节拍单位、单位拍由一个单位拍构成的节拍叫“一拍子”，小节中有几个单位拍就叫做几拍子。有两个单位拍就叫“二拍子”，有三个单位拍就叫“三拍子”，以此类推。在音乐中，为了说明各单位拍的强弱程度，有时可用“”表示强拍，“”表示次强拍，“”表示弱拍。例4-3二、节拍、节拍单位、单位拍节奏与节拍是音乐构成中的重要组成部分，在音乐中两者永远是并存的、密不可分的。节奏侧重于音的长短，节拍侧重于音的强弱。例4-4三、拍子、拍号小节里所含有的单位拍，用固定的音值（二分音符、四分音符、八分音符等）来表示的叫做“拍子”。（一）拍子三、拍子、拍号表示不同拍子的符号叫做“拍号”。拍号用分数形式来标记，分子表示每小节有几拍，分母表示以几分音符为一拍，分数线用五线谱的第三线代替。

例4-5（二）拍号四、小节线、小节、复纵线、终止线（二）小节被小节线划分为节拍单位的部分叫做“小节”。（四）终止线表示全曲结束的两条垂直线（依次为细粗两条线），叫做“终止线”。

（一）小节线划分节拍单位的垂直线叫做“小节线”。（三）复纵线表示乐曲告一段落的两条垂直的小节线（即双小节线），叫做“复纵线”（又叫段落线）。例4-6五、常见拍子的种类（一）单拍子每小节里有二拍或三拍的拍子叫做“单拍子”。它的特点是小节里只有一个强拍。

例4-7五、常见拍子的种类（二）复拍子每小节里由两个或两个以上相同类型的单拍子所组成的拍子，叫做“复拍子”。它的特点是，小节里有强拍和次强拍，并有规律地出现。

例4-8五、常见拍子的种类（三）混合拍子每小节里由两个或两个以上不同类型的单拍子所组成的拍子，叫做“混合拍子”。它的特点是，小节里也有强拍和次强拍，但因组合顺序的不同强弱规律是不固定的。如是由

或

组合而成的。

例4-9五、常见拍子的种类（四）变换拍子在乐曲进行中，先后交替出现两种或两种以上的拍子，叫做“变换拍子”。它的特点是，有规律地循环出现的变换拍子，采用复式拍号在乐曲开始处一次标明。无规律地循环出现的变换拍子，其拍号在开始变换的小节之前重新标明。

例4-10六、切分音（一）切分音一个音由弱拍或弱位（单位拍中第一个音称为强位，其他音称为弱位）延续到下一个强拍或强位，使其弱音变为强音的音，叫做“切分音”。

例4-11六、切分音（一）切分音常用的切分音有以下两种：（1）一小节或单位拍之内的切分音用一个音符记写。

例4-12（2）跨小节或跨单位拍的切分音用两个音符记写，并用连音线连接起来。例4-13六、切分音（二）切分节奏带有切分音的节奏叫做“切分节奏”。

例4-14在音乐创作中，有许多作品根据特定音乐内涵的需要，运用了切分节奏，使乐曲或歌曲表达出一定的思想感情和无穷的艺术魅力。例4-15六、切分音（二）切分节奏七、弱起小节歌曲或乐曲由弱拍或强拍的弱部分开始的小节叫做“弱起小节”，也称“不完全小节”。一般说来，它的最后一小节也是不完全小节，首尾两个不完全小节构成一个完全小节。例4-18八、音值的特殊划分——连音符连音符是一种节奏划分的特殊形式。将一音符的时值自由均分，来代替音符的基本划分，叫做“连音符”。表示连音符的数字，一般记在符干的一边。有共同符尾的连音符，只记数字不加括线；没有共同符尾的连音符，可用断开的括线中间加数字表示。八、音值的特殊划分——连音符1.三连音一个音符本应二等分，而用三等分的音符来代替，并标有数字“3”，叫做“三连音”。

例4-19（一）由单纯音符形成的连音符八、音值的特殊划分——连音符2.五连音一个音符本应四等分，而用五等分的音符来代替，并标有数字“5”，叫做五连音。例4-20（一）由单纯音符形成的连音符3.六连音一个音符本应四等分，而用六等分的音符来代替，并标有数字“6”，叫做“六连音”。例4-21八、音值的特殊划分——连音符4.七连音一个音符本应四等分，而用七等分的音符来代替，并标有数字“7”，叫做“七连音”。

例4-22（一）由单纯音符形成的连音符八、音值的特殊划分——连音符1.二连音一个附点音符本应三等分，而用二等分的音符来代替，并标有数字“2”，叫做“二连音”。例4-23（二）由附点音符形成的连音符2.四连音一个附点音符本应三等分，而用四等分的音符来代替，并标有数字“4”，叫做“四连音”。

例4-24九、音值组合法

1.单位拍的组合（1）大于八分音符的单位拍，按照相等于四分音符组成的音群，将各音的符尾连接起来，多于第一条的符尾向里画出。

例4-25（一）单拍子音值组合法九、音值组合法（2）小于四分音符的单位拍，在一般情况下将全小节内的音用共同符尾连接起来，多于第一条的符尾按照单位拍之间彼此分开的规则向里画出。

例4-26（一）单拍子音值组合法（3）节奏划分比较繁琐的单位拍，还可将主体音群分成两个或四个时值相等的附属音群，并要断开多于第一条的符尾。

例4-27九、音值组合法

2.附点音符的组合（1）由一个音形成跨单位拍的附点音符，可不遵照单位拍之间彼此分开的规则，而按照附点音符的节奏型进行组合。

例4-28（一）单拍子音值组合法九、音值组合法（2）由两个或两个以上的音形成跨单位拍的附点音符，其附点占用下一个单位拍的时值时，可做如下组合：

例4-29（一）单拍子音值组合法九、音值组合法

3.切分音的组合跨单位拍的切分音，在一般情况下应按照切分节奏型进行组合。

例4-30（一）单拍子音值组合法九、音值组合法4.小节内几个单位拍的和等于一个音长，可用一个音符来记写

例4-31（一）单拍子音值组合法九、音值组合法5.休止符组合法应按照单拍子音值组合法的要领进行组合

例4-32（一）单拍子音值组合法九、音值组合法

（1）在复拍子中，单拍子之间要明显分开。每个单拍子根据单拍子的组合法进行组合。

例4-33（二）复拍子音值组合法九、音值组合法

（2）下列两种情况，可不遵照单拍子之间要明显分开的规则进行组合。①跨单拍子的切分音按切分节奏型进行组合。

例4-34（二）复拍子音值组合法

②小节内几个单位拍的和等于一个音长，可用一个音符来记写。例4-35九、音值组合法混合拍子的音值组合，应根据音乐内容和音乐内在结构的需要，按不同单拍子的序列和单拍子的组合法进行组合。为了说明混合拍子含有不同单拍子的序列，有些作品须用下列两种形式来标记。（1）用虚线来表示单拍子的序列。

例4-36（三）混合拍子音值组合法九、音值组合法（2）用括号中的拍号来表示单拍子的序列。

例4-37（三）混合拍子音值组合法（3）小节内的一个音长等于几个单位拍的总和的写法。

例4-380102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第一部分基本乐理第五章音程概念与种类所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具CONTENTS目录第一节音程第二节音程的度数和音数第三节自然音程和变化音程第四节音程的扩大与缩小第五节单音程与复音程第六节协和音程与不协和音程第九节怎样识别和构成音程第七节音程的转位第八节等音程CONTENTS目录PART01音程一、音程的概念两个音级在音高上的相互关系叫做“音程”。构成音程的两个音，低的音叫根音（下方音）；高的音叫冠音（上方音）。

例5-1二、音程的种类先后出现的两个音叫做“旋律音程”。从其进行的方向可分为平行、上行和下行；从其进行的距离可分为级进和跳进。级进是二度以内；跳音分为大跳和小跳。音程的音数为大小三度为小跳。音程的度数大于四度（今四度）为大跳。

例5-21.旋律音程二、音程的种类同时出现的两个音叫做“和声音程”。可分为原位重复、同向、平行、反向、斜向等形式。

例5-32.和声音程CONTENTS目录PART02音程的度数和音数一、音程的度数音程中所包含的音级数即五线谱上线与间的数目，叫做“音程的度数”。每一线或间叫做“一度”，相邻的线与间叫做“二度”，相邻的两条线或两个间叫做“三”，以此类推。二、音程的音数音程中所包含的半音、全音的数目叫做“音程的音数”。音程的音数用整数、分数或带分数来标记。全音用“1”标记，半音用“”标记，一全一半用“”标记，以此类推。音程的名称是根据两音之间所包含的度数和音数决定的，两者缺一不可。为了区别度数相同而音数不同的音程，还要用文字大、小、增、减、倍增、倍减等加以说明，如：大三度、纯四度、倍减五度等。一、四、五、八没有大小之分，二、三、六、七不使用纯。

例5-4CONTENTS目录PART03自然音程和变化音程一、自然音程纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程叫做“自然音程”。

例5-5二、变化音程除了增四度与减五度以外，一切增音程、减音程、倍增和倍减音程都叫做“变化音程”。

例5-6CONTENTS目录PART04音程的扩大与缩小一、音程的扩大音程的度数不变，音数增多，叫做“音程的扩大”。扩大的方法有：（1）升高冠音（上方音）。（2）降低根音（下方音）。（3）同时升高冠音和降低根音。例5-7二、音程的缩小音程的度数不变，音数减少，叫做“音程的缩小”。缩小的方法有：（1）降低冠音（上方音）。（2）升高根音（下方音）。（3）同时降低冠音和升高根音。例5-8三、各种音程间的关系度数相同而音数不同的各种音程，其相互关系如下：（1）大音程减少半音为小音程。例5-9（2）小音程增加半音为大音程。例5-10三、各种音程间的关系（3）大音程和纯音程增加半音为增音程。例5-11（4）增音程增加半音为倍增音程。例5-12三、各种音程间的关系（5）小音程和纯音程减少半音为减音程（但没有减一度，因为纯一度的任何变动都只能使音程增加，成为增一度）。

例5-13（6）减音程减少半音为倍减音程。

例5-14三、各种音程间的关系度数相同而音数不同的各种音程的相互关系如下：例5-15CONTENTS目录PART05单音程与复音程一、单音程八度以内的音程叫做“单音程”。二、复音程超过八度的音程叫做“复音程”。复音程就是在单音程的基础上，加上一个或几个八度而成。如隔开一个八度的大二度，隔开两个八度的大二度等。例5-16二、复音程不超过两个八度的复音程，还有它们各自的独立名称。这些名称是根据它们所包括的实际度数而来的。关于表示音程音数的大、小、增、减、纯、倍增、倍减等，则按照单音程的名称不变。如：

例5-17CONTENTS目录PART06协和音程与不协和音程二、节拍、节拍单位、单位拍根据和声音程在听觉上所产生的印象，音程被分为协和与不协和两类。听起来悦耳、融合的音程，叫做“协和音程”。协和音程又分为极完全协和、完全协和、不完全协和三种。

（1）极完全协和音程，即完全合一的纯一度和几乎完全合一的纯八度。

（2）完全协和音程，即相当融合的纯四度和纯五度。

（3）不完全协和音程，即不十分融合的大小三度和大小六度。二、节拍、节拍单位、单位拍音程的协和与不协和，在不同的历史时期是不同的。不同的理论体系，分类也各不相同。过去我们都把协和音程分为完全协和与不完全协和两种，本书认为将协和音程分为三种是有道理的。因为纯一度、纯八度与纯四度、纯五度有着明显的不同。现将各种音程的协和与不协和列示如下：例5-18CONTENTS目录PART07音程的转位音程的上方音与下方音相互颠倒，叫做“音程的转位”。音程的转位可以在一个八度之内进行，也可以超过八度。音程转位时，可以移动上方音或下方音，也可以上方音与下方音同时移动。例5-19

音程转位时有以下规律：（1）音数与度数，分为上下两组，转位时相互转换。从音数讲，大与小互换，增与减互换，倍增与倍减互换，纯不变。例5-20从度数讲，在单音程中，一度与八度互换，二度与七度互换，三度与六度互换，四度与五度互换。例5-21如大二度转位后是小七度，大变小，二变七。又如增六度转位后是减三度，增变减，六变三。又如倍增四度转位后是倍减五度，倍增变倍减，四变五。又如纯一度转位后是纯八度，纯不变，一变八。但增八度，转位后不是增减一度，而是减八度，这是一个例外。因为增八度变为一度时，音程的上方音和下方音并没有颠倒，上方音仍是上方音，下方音仍是下方音，所以不能构成转位。要使上方音与下方音颠倒，就必须将上方音移低两个八度，或将下方音移高两个八度，或将上方音移低一个八度，再把下方音移高一个八度，因此便构成了八度关系。从音程的转位也可以证明减一度的不存在。例5-22（2）自然音程转位后仍为自然音程。（3）变化音程转位后仍为变化音程。（4）协和音程转位后仍为协和音程。（5）不协和音程转位后，仍为不协和音程。（6）单音程转位后可能是单音程，也可能是复音程。（7）复音程转位后可能是复音程，也可能是单音程，关键视移动几个八度而定。关于音程转位的规律，一定要分门别类搞清楚，千万不可想当然或张冠李戴。CONTENTS目录PART08等音程两个音程孤立听时，音响效果完全一样，只是写法和意义不同，这种音程，就叫“等音程”。等音程与等音，一脉相承，都是根据十二平均律产生的。等音程根据其结构的异同分为两种：

（1）度数相同。例5-23（2）度数不同。例5-24前面已经讲过等音、等音程是在十二平均律半音相等的情况下产生的。在其他律制的情况下，不同的两个音程是不等的。即便在钢琴上，由于调式音级的不同，我们仍可以清楚地听出等音程中两个音程的不同。

例5-25CONTENTS目录PART09怎样识别和构成音程前面我们讲过，记住基本音级所构成的各种音程，再把度数相同而音数不同的各种音程的相互关系搞清楚，就可以识别、构成任何音程。现在就用实例加以说明。如要识别

这一音程，可以先不管升号与降号，专看C-B是什么音程。我们知道C-B是基本音程大七度，然后将C升高半音，将音程下方音升高使音程音数减少，大七度减少半音，成为小七度。再将B降低半音，B是音程上方音，将音程上方音降低半音，又减少了半音，小七度减少半音，便成了减七度，所以

是减七度。又如要识别

这一音程，就先看E-C是什么音程。E-C是小六度，所以

是大六度，

是增六度。构成音程和识别音程的道理是一样的。如果从e向上构成增六度音程，就先找出E-C这个小六度。再把E降低半音，就成了e-C这个大六度。再把C升高半音，使其成为

，这样

就是所要构成的增六度。

例5-26

0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第一部分基本乐理第六章和弦所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具第一节和弦的概念和种类（一）和弦在多声部音乐中，按照一定的音程关系叠置起来的三个或三个以上的音的结合，叫做“和弦”。一、和弦概念例6-1第一节和弦的概念和种类（二）三和弦由三个音按照三度关系叠置起来的和弦叫“三和弦”。三和弦中各音的名称：最下方的音叫根音，与根音相距三度的中间音叫三音，与根音相距五度的上方音叫五音。根音、三音、五音分别用数字1，3，5来表示。一、和弦概念例6-2第一节和弦的概念和种类1.大三和弦根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是纯五度。二、和弦的种类例6-32.小三和弦根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度。例6-4第一节和弦的概念和种类3.增三和弦根音到三音、三音到五音均是大三度，根音到五音是增五度。二、和弦的种类例6-54.减三和弦根音到三音、三音到五音均是小三度，根音到五音是减五度。例6-6第一节和弦的概念和种类由四个音按照三度关系叠置起来的和弦，叫做“七和弦”。七和弦中各音的名称：下方三个音相同于三和弦中的音，分别叫做根音、三音和五音，最上方的音与根音相距是七度，故叫做七音，并用数字7来表示。三、七和弦例6-7第一节和弦的概念和种类1.大小七和弦（又称大三小七和弦）由大三和弦上加小三度结合而成。根音与七音是小七度。例6-82.小小七和弦（又称小七和弦）由小三和弦上加小三度结合而成。根音与七音是小七度。例6-9三、七和弦第一节和弦的概念和种类3.减小七和弦（又称半减七和弦）由减三和弦上加大三度结合而成。根音与七音是小七度。例6-104.减减七和弦（又称减七和弦）由减三和弦上加小三度结合而成。根音与七音是减七度。例6-11三、七和弦第二节原位和弦与转位和弦以和弦的根音为低音的和弦，叫做“原位和弦”。这里需要特别注意的是根音与低音的区别。低音就是最低的音。根音有时可能是低音，像前面讲的各种三和弦、七和弦，就都是以根音为低音的。所以这些和弦就被称为原位和弦。以和弦的三音、五音、七音为低音的和弦，就叫做“转位和弦”。例6-12第二节原位和弦与转位和弦1.三和弦的转位三和弦有三个音，除去根音之外，还有两个音，所以三和弦有两个转位。以三和弦的三音为低音的和弦，叫做“六和弦”，也就是三和弦的第一转位。为什么三和弦的第一转位叫六和弦？这是因为从低音到最高音根音为六度的关系。以三和弦的五音为低音的和弦，叫做“四六和弦”，也就是三和弦的第二转位。由于从低音到根音是四度，到最高音是六度而得名。例6-13第二节原位和弦与转位和弦2.七和弦的转位七和弦有四个音，除去根音还有三个音，所以七和弦有三个转位。以七和弦的三音为低音的和弦，叫做“五六和弦”，也就是七和弦的第一转位。以七和弦的五音为低音的和弦，叫做“三四和弦”，也就是七和弦的第二转位。以七和弦的七音为低音的和弦，叫做“二和弦”，也就是七和弦的第三转位。例6-14第三节等和弦两个和弦孤立起来听时，具有完全相同的音响效果，但在音乐中的意义不同，写法也不同，这样的和弦，就叫做“等和弦”。等和弦和等音程一样，都是根据十二平均律半音相等产生的。第三节等和弦（1）和弦中的音不因为等音变化而改变和弦的音程结构。例6-15（2）由于等音变化而改变和弦的音程结构。例6-16第四节怎样识别和构成和弦识别和构成和弦的方法很多，但熟记各种和弦的音程结构及和弦中各音之间的音高关系是十分重要的。假如对和弦的结构很熟悉，一看就知道纯四度加小三度是小三和弦的四六和弦。七和弦和三和弦相比，当然要复杂一些，但思路方法都是一样的。只要多练习，熟能生巧，都是可以掌握的。0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第一部分基本乐理第七章调式所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具第一节调式相关概念（一）调式、音阶、调式音级1.调式按照一定关系连结在一起的许多音（一般不超过七个）组成一个乐音体系，并以一个音为中心（主音），这个体系就叫做“调式”。2.音阶调式中的音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起来叫做“音阶”。如以C为主音的大调音阶和以a为主音的小调音阶，其音阶的结构形式为：一、调式相关概念例7-1第一节调式相关概念3.调式音级调式体系中的各音叫做“调式音级”。它们按照一定的关系结合在一起，每一个音都具有特定的调式意义。在大小调体系中，调式音级的号数是用罗马数字标记的，按音阶上行计算，其调式音级名称如下：第Ⅰ级——主音（T）。第Ⅱ级——上主音。第Ⅲ级——中音（在主音和属音之间）。第Ⅳ级——下属音（S，在主音下方纯五度）。第Ⅴ级——属音（D，在主音上方纯五度）。第Ⅵ级——下中音（在主音和下属音之间）。第Ⅶ级——导音（向上倾向于主音）。一、调式相关概念第一节调式相关概念例7-2第一节调式相关概念（二）调、调号、调性一、调式相关概念1.调按照七个基本音级的序列关系确定的音高位置叫做“调”。以这一音列中首音的音高来作为调高，即调名。2.调号表示调的记号叫做“调号”。用调号来表示的调，分为升号调和降号调两大类。例7-3例7-4第一节调式相关概念（1）升号调。凡是用升记号来调整音级排列关系的调都叫做“升号调”。如以G为主音而形成的G自然大调音阶。为便于记忆，可用唱名si，mi，la，re，sol，do，fa的次序记写调号。第一节调式相关概念（2）降号调凡是用降记号来调整音级排列关系的调都叫做“降号调”。如以F为主音而形成的F自然大调音阶。为便于记忆，可用唱名si，mi，la，re，sol，do，fa的次序记写调号。例7-5例7-6第一节调式相关概念（3）调性调式主音高度和调式类别的总称叫做“调性”。通常指调式主音高度或调式所具有的特性。大调式的主音是C叫C大调。大调式的主音是G叫G大调。小调式的主音是a叫a小调。小调式的主音是e叫e小调。第二节大调式和小调式1.自然大调自然大调是大调式的基本形式，其音阶结构如下：一、大调式例7-72.和声大调和声大调是降低自然大调音阶的第Ⅵ级而形成的，其特点是第Ⅵ级与第Ⅶ级音构成了增二度音程。其音阶结构如下：例7-8第二节大调式和小调式3.旋律大调旋律大调是将自然大调下行旋律的第Ⅶ级和第Ⅵ级音同时降低半音而形成，主音上行级进时相同于自然大调。其音阶结构如下：一、大调式例7-9第二节大调式和小调式大调式曲例：一、大调式例7-10第二节大调式和小调式一、大调式例7-11例7-12第二节大调式和小调式1.自然小调自然小调是小调式的基本形式，其音阶结构如下：二、小调式例7-13第二节大调式和小调式2.和声小调和声小调是升高自然小调音阶的第Ⅶ级而形成的。因此和声小调的第Ⅶ级导音向主音的倾向和大调同样尖锐。其特点是第Ⅵ级与第Ⅶ级音构成了增二度音程。其音阶结构如下：二、小调式例7-14第二节大调式和小调式3.旋律小调旋律小调是将自然小调的第Ⅵ级与第Ⅶ级音升高半音而形成的。一般多用于上行，下行时多采用自然小调的形式，将第Ⅵ级、第Ⅶ级音还原。其音阶结构如下：二、小调式例7-15第二节大调式和小调式小调式曲例：二、小调式例7-16第二节大调式和小调式二、小调式例7-17第二节大调式和小调式二、小调式例7-18第三节关系大、小调两调的主音相距小三度，调号相同的大、小调，叫做“关系大、小调”，又称“平行调”。每一个大调主音下数小三度时，都有一个调号相同的小调主音，这是大调的关系小调。反之，每一个小调主音上数小三度时，都有一个调号相同的大调主音，这是小调的关系大调。例7-19第四节怎么识别大、小调

识别大调的方法：在音乐作品中，旋律的进行以首调唱名法的do为主音；全曲的结束音往往也是do；大调式的突出特点是音阶中的主音和中音之间的音程关系为大三度（两个全音）；属音sol和下属音fa用的较多，并常用在旋律的重要位置上（如强拍和句子开始处）。如：例7-21第四节怎么识别大、小调识别小调的方法：在音乐作品中，旋律的进行以首调唱名法的la为主音；全曲的结束音往往也是la；小调式的突出特点是音阶中主音和中音之间的关系为小三度（一个全音，一个半音）；导音和主音间为全音的是自然小调；导音和主音间为半音的是和声小调；音阶上行时fa，sol都升高，下行时fa，sol还原的，是旋律小调；小调式中的属音mi和下属音re用的较多，并常用在旋律的重要位置上（如强拍和句子的开始处）。如：例7-22第五节五种五声调式按照纯五度排列起来的五个音所构成的调式，叫做“五声调式”。五声调式中的五个音，按纯五度排列起来，由低到高依次定名为宫、徵（zhǐ）、商、羽、角（jué）。例7-23将五声调式中的五个音，移在一个八度之内，各音的名称由低到高，依次叫做宫、商、角、徵、羽。例7-24第五节五种五声调式五声调式中的五个音，每个音都可以作为主音。因此，五声调式有五种。以宫音为主音，就叫宫调式。以商音为主音，就叫商调式。以角音为主音，就叫角调式。以徵音为主音，就叫徵调式。以羽音为主音，就叫羽调式。下面是以C为宫的五种五声调式音阶。例7-25第五节五种五声调式例7-25第五节五种五声调式C宫调式就是以C为主音的宫调式。D商调式就是以D为主音的商调式。E角调式就是以E为主音的角调式。G徵调式就是以G为主音的徵调式。A羽调式就是以A为主音的羽调式。这五种调式主音各不相同，但宫音却是相同的，都是以C为宫，以D为商，以E为角，以G为徵，以A为羽。第五节五种五声调式例7-26第五节五种五声调式例7-26第五节五种五声调式例7-26第五节五种五声调式在五声调式体系中，五声调式是最具代表性的一种。五声调式中的五个音，宫、商、角、徵、羽叫做“正音”。在正音之外，还有四个偏音。这就是“清角”、“变宫”、“变徵”和“闰”。第五节五种五声调式本书主张无论五声、六声、七声，凡是以宫音为主音的，都统称“宫调式”。以商音为主音的，都统称“商调式”。这里不加区分，只有需要时，才做进一步解释。下面是一些在五声调式基础上加入不同偏音构成的六声调式和七声调式谱例：例7-27例7-27是B商调式，是在五声的基础上增加了一个变宫音

。第五节五种五声调式例7-28例7-28是B宫调式，是在五声的基础上增加了一个清角音E。第五节五种五声调式例7-29例7-29是D徵调式，是在五声基础上增加了清角音C和变宫音

。第五节五种五声调式例7-30例7-30是G徵调式，是在五声的基础上增加了变徵音

和变宫音B。第五节五种五声调式例7-31例7-31是E徵调式，是在五声徵调式的基础上增加了闰音

和清角音D而成。第五节五种五声调式例7-32关于五声调式以及在五声调式的基础上增加的两个偏音，一律按七声调式音级的号数记写。由主音开始为第I级。如第五节五种五声调式例7-320102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第二部分视唱练耳第一章练习视唱要注意的问题所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具第一章练习视唱要注意的问题一、必须强调视唱与乐理相结合的原则，多唱、多练习，在练唱中加深对乐理的理解，同时又以乐理指导视唱的练习，从而获得提高。二、从一开始，就要持一丝不苟的态度，对每一个音的高低、长短、强弱以及乐曲速度的快慢和各种音乐符号、记号等，都必须力求做到准确无误，正确表达。三、练习视唱的同时，必须养成边唱边打拍子的良好习惯，这是掌握拍子、节奏不可缺少的有力手段。第一章练习视唱要注意的问题四、练习视唱，要抓住重点，解决主要矛盾。切忌从头到尾没有明确要求一遍又一遍地练唱。五、读者除练唱本书的曲例外，还可结合进度选用相应的歌曲或其他作品，以锻炼视谱即唱的能力。六、初学视唱时，可采用击拍法，按照本书介绍的击拍图式进行练习，待能运用自如之后，即可采用指挥图式打拍子的方法练唱。第一章练习视唱要注意的问题为了能明确标出一拍中的两个半拍之间的焦点（或称分界线），击拍的图式记号以“V”代替“”。每一拍的击拍过程为“”（前半拍），“”（后半拍）即=+。以四分音符为一拍，如下例：（1）+=一拍。第一章练习视唱要注意的问题（2）+=两拍。（3）+++=5=一拍。0102030405新建班级新建作业成绩统计布置作业学生扫码做小提示：生成的班级二维码，放在下一页ppt中即可。放入二维码后，记得取消“隐藏幻灯片”哦~扫码布置本课作业↑↑↑扫码布置作业wenjingketang扫码填写问卷定制更实用的教学资源对课件有修改、优化建议平台使用遇到问题想免费使用平台、免费建课扫码加小旌好友为您提供专属服务哦谢谢聆听Thankyouforyourlistening音乐基础理论与欣赏第二部分视唱练耳第二章简谱练习所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库