2026年甘肃省平凉市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年甘肃省平凉市中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所固有的、本质的、必然的联系，下列属于教育规律的是

A.教师教得好

B.学生学得快

C.教学相长

D.教学内容丰富答案：C

解析：教育规律是教育活动中客观存在的、本质的、必然的联系，如“教学相长”是教育规律的体现，而其他选项为主观因素或现象。新课程改革的核心目标是

A.提高教师工资

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.增加考试难度

D.推行应试教育答案：B

解析：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展，强调培养创新精神和实践能力，而非单纯提高教师工资或增加考试难度。在教育过程中，教师应遵循的基本原则是

A.以教师为中心

B.以学科为中心

C.以学生为中心

D.以教材为中心答案：C

解析：现代教育强调“以学生为中心”，教师应根据学生需求进行教学，形成以学生为主体的教学模式。根据《中华人民共和国教育法》，学生享有下列权利之一是

A.参与教育管理的权利

B.使用国家教育资源的权利

C.获得良好教育的权利

D.获得教育补偿的权利答案：C

解析：《教育法》规定学生享有平等的受教育机会和获得良好教育的权利，其他权利需根据具体条文判断。教师职业道德的核心是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生答案：A

解析：教书育人是教师职业道德的核心，体现了教师在教育教学中应承担的首要责任。在教学过程中，学生学习的内部动机是指

A.外部奖励驱动

B.内在兴趣驱动

C.环境压力驱动

D.家长期望驱动答案：B

解析：内部动机是指学习活动本身所具有的吸引力，如兴趣、好奇心等，是内在驱动因素。课程标准的核心功能是

A.规定教学进度

B.确定教学目标

C.指导教学内容与评价方式

D.明确各学科的知识体系答案：C

解析：课程标准不仅是教学内容的依据，还指导教学方法、评价方式等，核心功能是统整教学活动的指导性文件。教育心理学中的“最近发展区”概念提出者是

A.皮亚杰

B.佛洛依德

C.维果斯基

D.华生答案：C

解析：维果斯基提出的“最近发展区”是指学生在有指导的情况下所能达到的潜在发展水平。《义务教育法》规定，义务教育的年限是

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：《义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，所有适龄儿童、少年必须接受。教师专业发展的重要途径是

A.考试升学

B.教学反思

C.学生管理

D.教材编写答案：B

解析：教学反思是教师成长和专业发展的关键途径，有助于提升教学能力和教育理念。教学设计的基本步骤包括

A.分析学情、确定目标、选择策略、实施教学

B.布置作业、课堂讲授、布置练习、布置考试

C.确定内容、编写教案、实施教学、评价反馈

D.观察学生、设计课程、组织活动、形成评价答案：A

解析：教学设计一般包括学情分析、教学目标制定、教学策略选择及教学实施四个基本步骤。在德育工作中，应注重

A.情感引导

B.知识传授

C.情境模拟

D.行为矫正答案：A

解析：德育重视情感体验和价值观引导，强调通过情感共鸣实现道德教育。下列哪项是教师行为规范中明确禁止的行为？

A.教学任务繁重

B.体罚学生

C.教材使用不规范

D.行为不当答案：B

解析：体罚学生是教师职业道德规范中明确禁止的行为，体现了对学生的人格尊重。应用行为主义学习理论开展教学，教师应重点关注

A.学生的情感变化

B.学生的原有认知水平

C.学生的行为反应

D.学生的内在心理活动答案：C

解析：行为主义关注学习者的外部行为变化，强调通过奖励、惩罚等手段强化行为。教育过程中的“启发式教学”最早由哪位教育家提出？

A.班杜拉

B.赫尔巴特

C.杜威

D.朱熹答案：D

解析：“启发式教学”最早由朱熹提出，强调启发学生思维，激发学习主动性。小学生的心理发展主要处于哪个阶段？

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段答案：B

解析：根据皮亚杰认知发展理论，小学生主要处于具体运算阶段，能进行具体事物的逻辑思考。教学评价的类型不包括

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.个人评价答案：D

解析：教学评价包括形成性、总结性、诊断性评价，而“个人评价”不属于教学评价的类型。教育目标分类中，布鲁姆的教育目标分类包括

A.认知、情感、技能

B.记忆、理解、应用

C.知识、情感、价值

D.知识、能力、行为答案：A

解析：布鲁姆将教育目标分为认知、情感、技能三个方面，分别对应知识、情感和态度发展。《未成年人保护法》中规定，学校应实施

A.考试排位制度

B.健康检查制度

C.师生对话制度

D.尊重学生人格制度答案：D

解析：《未成年人保护法》强调尊重学生的人格尊严，保护其合法权益。教学中应注重培养学生的

A.社会地位

B.政治立场

C.文化素养

D.经济实力答案：C

解析：教学应以培养学生的核心素养与文化素养为目标，提升其综合素质。二、判断题（每题1分，共10分）教育规律具有普遍性、客观性和可重复性。

答案：√

解析：教育规律是普遍存在的、客观存在的、可重复的，它反映了教育发展的本质联系。新课程改革强调提升学生的实践能力与创新精神。

答案：√

解析：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展，注重实践能力和创新精神的培养。教育心理学中的学习动机可以分为内在动机和外在动机。

答案：√

解析：根据学习动机的来源，分为内在动机和外在动机两种类型。《义务教育法》规定，适龄儿童、少年必须接受九年义务教育。

答案：√

解析：这是《义务教育法》明文规定的基本内容。教师专业发展仅仅是教师职业发展的过程。

答案：×

解析：教师专业发展不仅包括职业发展，还涉及职业道德、专业能力等多方面的提升。教学反思是教师专业成长的重要途径。

答案：√

解析：通过反思课堂教学过程、学生反应等，有助于教师不断改进教学方法。学科知识体系是学科教学知识的基础。

答案：√

解析：学科知识体系是教师掌握学科内容的前提，是教学设计和实施的基础。教学设计中的教学目标应具有可测量性。

答案：√

解析：教学目标必须具备明确性、可操作性和可测量性，才能有效指导教学活动。学生的品德教育仅依赖于家庭和学校。

答案：×

解析：品德教育涉及家庭、学校、社会三方面共同作用，缺一不可。教育科研强调理论与实践相结合。

答案：√

解析：教育科研应以解决实际问题为导向，注重理论与实践的结合。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要内容。

答案：新课程改革的主要内容包括课程理念的更新、课程结构的调整、教学方式的变革、评价体系的改革和教师角色的转变。

解析：新课程改革重点在于构建以人为本、以学生发展为中心的课程体系，推动教学方式从教师主导转向学生主体。教育心理学中“最近发展区”是什么？

答案：最近发展区是指学生在有指导的情况下，其实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。

解析：这一概念由维果斯基提出，强调教师在教学中应发挥引导作用，以促进学生向更高水平发展。教育法律法规对教师的基本要求有哪些？

答案：教师应遵守法律法规，依法执教；热爱教育事业，履行教师职责；关心爱护学生，尊重学生人格；不断提高道德修养和业务水平。

解析：《教师法》明确教师应具备良好的职业道德和专业能力，依法开展教育教学活动。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现学生小明近期成绩下滑、情绪低落，经常在课堂上走神。该班主任未直接询问小明，而是通过和小明的同桌、其他任课教师沟通，了解到小明家中父母离异，由爷爷奶奶照顾，目前情绪压力较大。（1）问题一（5分）

结合教育学理论，说明班主任采取调查方式了解学生情况的原因。答案：班主任采用调查方式体现了以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，并运用了教育中的“了解学生”原则，这是开展教育教学工作的基础。

解析：调查方式有助于全面了解学生情况，为实施个性化教育和心理健康教育提供依据。（2）问题二（10分）

请结合德育工作要求，说明班主任应该如何帮助小明走出困境。答案：班主任应开展个别谈话，了解小明具体心理状况；与家长沟通，形成教育合力；开展团体辅导，增强学生心理适应能力；引导有积极心态的学生给予小明支持。

解析：德育工作要求尊重学生心理发展规律，关注学生身心健康，构建支持性环境，促进学生积极成长。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于数学学科核心素养的是

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学运算

D.文化修养答案：D

解析：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析、直观想象等，文化修养不属于其中。下列哪项是物理学科中的基本物理量？

A.功率

B.质量

C.力

D.速度答案：B

解析：质量是物理中的基本量，其他选项如力、速度、功率等都是导出量。《义务教育语文课程标准》强调语文课程的核心素养包括

A.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

B.阅读能力、写作能力、口语表达、听力理解

C.知识积累、技能训练、情感体验、思维发展

D.识字写字、阅读鉴赏、表达交流、梳理探究答案：A

解析：语文课程的核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。化学反应中，催化剂的作用是

A.增加反应物的浓度

B.减少反应的活化能

C.增加反应的热量

D.增加生成物的稳定性答案：B

解析：催化剂通过降低反应的活化能，加速化学反应的进行，而不改变反应前后物质的质量和性质。生物学中，细胞膜的主要功能是

A.保护细胞

B.控制物质进出

C.进行能量转换

D.储存遗传物质答案：B

解析：细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞，起到屏障和通道的作用。历史课程中，研究历史的重要方法是

A.收集历史资料

B.进行历史推论

C.比较历史事件

D.以上都是答案：D

解析：研究历史需要多方面方法，包括资料收集、推理分析、比较研究等，因此选项D为正确答案。语文教学中，阅读教学应重点关注

A.记忆字词

B.分析文章结构

C.获得情感体验

D.掌握写作技巧答案：C

解析：阅读教学应以学生的情感体验和思想启迪为主要目标，而不仅仅是字词记忆或写作技巧。在化学中，下列物质属于电解质的是

A.酒精

B.蔗糖

C.HCl

D.CO₂答案：C

解析：电解质是在水溶液中或熔融状态下能够导电的物质，而HCl是典型的强酸类电解质。初中地理教学中，地图教学的主要目的是

A.教学内容的直观展示

B.培养空间观念

C.强化识记能力

D.增强记忆效率答案：B

解析：地图教学旨在培养学生的空间认知能力，增强对地理空间结构的理解。在生物教学中，下列实验属于探究性实验的是

A.植物细胞结构观察

B.探究光对植物生长的影响

C.动物细胞分裂过程观察

D.人体结构模型制作答案：B

解析：探究性实验强调通过实验提出问题、进行假设、设计方案、数据收集与分析，B选项符合探究性实验特征。六、学科填空题（每空1分，共10分）__________是教师专业发展的核心内容。

答案：教学能力

解析：教学能力是教师专业发展的核心，包括教学设计、实施、评价等方面的能力。《义务教育数学课程标准》提出数学课程应培养学生的__________能力。

答案：问题解决

解析：数学课程要求学生能运用数学知识解决实际问题，强调数学能力的应用性。教育心理学中，学生的__________是影响学习效果的关键因素。

答案：学习动机

解析：学习动机直接影响学生的学习积极性和效果，是教学设计中必须考虑的因素。《未成年人保护法》规定，学校应建立__________机制，保护未成年人身心健康。

答案：心理健康教育

解析：学校应重视心理健康教育，为学生提供心理支持和辅导。教学评价中，__________是指在教学过程中进行的形成性评价。

答案：过程性评价

解析：过程性评价关注学习过程中的表现，有助于及时调整教学策略。七、学科解答题（共15分）简述新课程改革中课程标准的特征。

答案：课程标准具有基础性、发展性、实践性、综合性等特征。

解析：课程标准作为教学的指导性文件，强调课程内容的基础性与发展性相结合，注重学生综合能力的培养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：“浮力”是人教版初中物理教材八年级下册第九章第一节的内容，主要讲述浮力的定义、方向及阿基米德原理。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：掌握浮力的定义与方向；理解阿基米德原理；能运用浮力知识解释生活现象。

（2）教学重难点分析：重点是浮力的方向及阿基米德原理；难点是原理的推导与应用。

（3）教学过程设计：导入新课→讲解浮力概念→演示实验（如物体在水中下沉、漂浮）→分析实验现象，引出阿基米德原理→小组讨论生活中的浮力现象→总结提升。

（4）板书设计：板书内容分为标题、浮力定义、方向、阿基米德原理、应用举例等板块，结构清晰、重点突出。解析：教学设计需体现新课标理念，以学生为主体，注重探究与