人教版三年级语文《语文园地七（小学语文三年级上册第七组）》教案_第1页
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文档简介

[教学目标]在进行口语交际，完成习作教学，学习积累成语，谚语及词语训练中，培养学生综合的语文素养。[重点难点]1．进行口语交际，完成习作。2．习作。[课时安排]4课时[教学过程]第一课时一、事例导入在我们的日常生活中，经常会遇到一些麻烦，为了更好地解决这些问题，人们发明了一些小制作。例如，我们要剪一个圆形，就要先用圆规在纸上画一个圆，然后再用剪刀剪下来，如果我们把圆规的笔尖换成小刀片，则成为一个很好的切圆片的工具。二、自主交流分学习小组，学生各自交流自己搜集的有关日常生活的小发明、小窍门。三、任务驱动1．你们在生活中遇到过哪些问题？在小组里把问题提出来，组长做好记录。再想一想如何解决这些问题。看看谁的办法最巧妙。2．小组活动，教师巡视。3．全班交流。在学生表达过程中，教师要注意引导学生说通顺、连贯的话。说的同学要大方自然，口齿清楚。四、作业1．积累今天学到的生活小发明、小窍门。2．预习《语文园地七》“习作”第二课时一、交流故事，激发兴趣1．同学们都做了预习，请你说说：你选择了哪几种动物作为你故事的主人公，他们之间发生了怎样有趣的故事？2．分组交流。3．选代表汇报。二、明确写作要求1．按事情发展的顺序写。2．要抓住小动物的特点展开合理想象。3．语言通顺连贯。三、学生独立习作四、作业1．完成习作。2．预习《语文园地七》“我的发现”和“日积月累”。第三课时一、我的发现1．自己小声读读书上的两行词，看看你发现什么了？2．和你的同桌说一说。3．全班交流：每组上下两个词是一对反义词。4．学生补充类似的词语。二、日积月累1．读读背背。（1）请你小声读读这些句子，自己试着背一背。（2）同桌两个人相互背一背，说一说。（3）全班交流：可以自己背、合作背等。2．连连认认。（1）请你小声读读这些字。注意读音。（2）试着连一连，看看哪两个字可以组成一个词。3．把你连的词给大家读一读。三、作业1．写出5组反义词。2．积累民间谚语。第四课时一、读故事1．阅读成语故事《刻舟求剑》。2．讨论：那个人能不能捞到宝剑，为什么?3．有感情地朗读。二、讲故事你还知道哪些成语故事？讲给大家听。在讲故事中引导学生将语言表达通顺、清楚、正确。三、课后作业积累成语故事。四、教学提示进行“语文园地七”的教学，要尤其注重语文综合素养的训练，要将学生的课外积累与课堂学习有机的结合起来。例如，本单元的习作：编写童话故事，就要和《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》的学习结合起来，学习作者的表达方法，即按事情的发展顺

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