湖南省邵阳市2025-2026学年高一上学期语文期中考试模拟卷

湖南省邵阳市2025-2026学年高一上学期语文期中考试模拟卷一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬•霍金、比尔•盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）材料二：人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B．如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C．阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D．同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A．从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B．《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C．如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D．文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。3．下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A．一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B．某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C．文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D．“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。4．材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。5．有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018年3月30日，我国以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星，它们也是北斗三号第七、第八颗卫星，与此前发射的6颗北斗三号卫星成功进行全球组网运行。我国的北斗系统历经三代，2000年建成的第一代北斗系统，由三颗卫星提供区域内的定位服务，在海上定位可达到二三十米的精度，短报文通信功能一次可发送60个汉字；2012年底，第二代北斗系统由14颗卫星组成，在亚太地区内导航系统标准服务的定位精度在10米左右。短报文通信功能一次可以发送120个汉字，并可与互联网以及移动互联网进行互通；第三代北斗卫星系统计划35颗卫星，可以向全球用户提供米级、亚米级、分米级，甚至厘米级精度的定位和导航增强服务。卫星导航系统是全球性公共资源，多系统兼容与互操作已成为发展趋势，北斗系统的兼容性很好，可兼容GPS、北斗系统、格洛纳斯的多系统船载接收机国际标准获得通过，北斗系统也被写入海事应用的定位导航授时导则。北斗三号在设计建造之初就已考虑对其他卫星导航系统的兼容性，用户可以在终端上接收多个信号。（摘编自袁于飞《全球卫星导航看中国“北斗”》）材料二：北斗系统不可能像GPS那样，在全球建立地面测控站。为解决境外卫星数据传输问题，研制因队采取星间、星地传输功能一体化设计，实现了卫星与卫星、卫星与地面站的链路互通。即使地面站无法直接联系飞在地球另一面的北斗卫星，但通过卫星之间的通信，也能实现数据的传输。同时，星间链路技术还能通过全新网络协议、管理策略和路由策略，让北斗卫星相互测距，自动“保持队形”，减轻地面管理维护压力。卫星导航系统的可靠性、连续性面临着苛刻的要求，其服务一旦中断，国家和社会的正常运行会受到很大影响。北斗三号卫星具备60天以上完全自主运行能力，即使地面站出现故障，仍能够正常在轨工作。同时该卫星凭借多项可靠性措施，具备故障自我诊断、修复能力，设计寿命达10年以上。星载原子钟是确保导航定位精度的关键设备。北斗三号卫星配置了五院西安分院研制的新一代铷原子钟，其频率稳定度较北斗二号系统提高了10倍，达到世界先进水平。这将使北斗导航系统的定位精度由10米级跨越至米级，测速和授时精度也同步提高一个量级。同时北斗三号卫星还将配置中国航天科工集团二院203所新研制的氢原子钟，其质量和功耗比铷原子钟大，但稳定性和漂移率等指标更优。两种原子钟配合应用，将助力北斗导航“指哪儿到哪儿”。（摘编自付毅飞《北斗：让世界感知中国导航力》材料三：民用市场的繁荣是北斗系统发展的长期驱动力，目前民用市场主要存在于智能终端导航服务、车载导航服务和共享经济等领域。《2018中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》显示，包括智能手机在内的采用北斗兼容芯片的终端产品社会用户总保有量接近5亿台/套。车载导航服务有望成为北斗民用化的突破口。主要原因有：（1）车载导航市场对技术的要求较低，市场竞争的激烈程度相对较小，未来北斗企业可以通过不断提升技术实力和市场竞争力在这一领域占有一席之地；（2）汽车导航终端对功耗的要求不如智能终端产品的要求高，北斗导航系统可以发挥其在精度、定位方面的优势；（3）与国外的企业相比，北斗导航企业对中国市场更了解，具有本地化优势，能够提供更多本地化服务。互联网巨头的进入，加速北斗大众消费市场的发展。2018年5月16日，千寻位置公司在天地无间战略发布会上正式发布“天音计划”——星地一体高精度时空服务。“天音计划”由国家北斗地基增强系统“全国一张网”、星基增强系统、星地一体融合能力及千寻位置的全球站网系统构成，“天音计划”的发布标志着北斗高精度定位服务应用将加速推广、走向全球。（摘编自《中国高精度卫星导航市场规模及预测》）6．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A．截至2018年3月30日，我国已成功发射了三十一颗北斗导航卫星其中包括以“一箭双星”方式发射八颗北斗三号卫星。B．导航定位精度与星载原子钟密不可分，新研制的氢原子钟与新一代铷原子钟配合使用，可以实现北斗导航“指哪儿到哪儿”。C．卫星导航系统必须具备可靠性、连续性，因为一旦中断服务，国家和社会的正常运行会受到影响。D．北斗系统健康发展离不开民用市场的繁荣，当前在车载导航服务上具有一定的有利因素，有望成为北斗民用化的突破口。7．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．短报文通信功能在第一代北斗系统就已经拥有第二代北斗系统短报文通信功能进一步增强，可发送120个汉字。B．多系统兼容与互操作是卫星导航系统的发展趋势，北斗系统的兼容性很好，北斗三号在设出计之初就将卫星导航系统的兼容性纳入考虑之中。C．目前我国的北斗系统历经了三代，其定位服务的区域范围越来越广，定位也越来越精准，已达厘米级精度。D．千寻位置公司已正式发布“天音计划”，“天音计划”的发布标志着北斗高精度定位服务应用将走向全球。8．根据材料二概括我国北斗系统拥有哪些先进技术。二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自《荀子》）材料二：予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（节选自秦观《劝学》）9．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。颇发愤A自惩艾B悔前C所为D而聪明E衰耗F殆不如曩时G十一二。10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．假，借助，与《送东阳马生序》“以是人多以书假余”的“假”意思相同。B．驾，一天的行程。“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。C．《荀子》，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。D．“而常废于不勤”与《劝学》“冰，水为之，而寒于水”的“于”用法意思不同。11．下列对选文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）A．荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。B．荀子在《劝学》选文中第二段，只运用了比喻论证，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。C．秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。D．秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙寧答邢词中的句子，深表赞同。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。②然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。13．秦观为何将所选文集命名为《精骑集》？请简要概括。阅读下面宋词，完成小题。漫书呈仲谋①黄庭坚漫来从官著青衫，秣马何尝解辔衔。眼见人情如格五②，心知外物等朝三③。经时道上冲风雨，几日樽前得笑谈。赖有同僚慰羁旅，不然吾已过江南。【注】①仲谋，黄庭坚的好友裴纶。作此诗时黄庭坚刚进士及第，担任官职。②格五：古代流行的棋类游戏。③朝三：出自《庄子》，指朝三暮四的故事。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的第一句写作者步入宦海，成为一名朝廷重臣，人生抱负得以实现。B．作者担任官职，事务繁忙，甚至连喂马都没时间解开缰绳取下嚼子。C．三、四两句借“格五”“朝三”两个典故，道出了对官场生活的感受。D．作者为官以来经受了许多风雨，很难有几天能够举起酒杯，畅饮笑谈。15．请简要概括本诗所表达的思想感情。补写出下列句子中的空缺部分。16．杜甫在《登高》中，发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着顽强抗争的精神。17．白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“”一句借月倒映水中之景色做进一步的烘染，抒发离别之情；曲终“”则借月色这一环境描写侧面烘托音乐强大的感染力，给人留下广阔的回味空间。18．辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写刘裕当年出兵北伐，横扫强敌、气势磅礴的两句是：“，。”19．《归园田居》（其一）中用白描手法描写房屋周围树木茂盛的对偶句是：“，。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势发展。但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。当下，书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然，____，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值为代价。海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵具有相对统一的认识，否则，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，____。把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；()；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书____，视为成名成家的____。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。20．文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注。B．但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。C．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心。D．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。21．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．无可非议指桑骂槐趋之若鹜旁门左道B．无可厚非指鹿为马趋之若鹜终南捷径C．无可非议指鹿为马争先恐后终南捷径D．无可厚非指桑骂槐争先恐后旁门左道22．下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是A．把毫无章法、街头涂鸦式的涂写说成气韵生动B．把毫无章法的涂写夸耀为气韵生动、形神兼备C．把气韵生动、形神兼备说成毫无章法D．把毫无章法、街头涂鸦式的涂写夸耀为气韵生动23．下面是-名同学在演讲比赛获奖后发表的感言有多处语言使用错误，请找找出五处并改正。同学们，在下能荣幸地站在这个舞台上，首先要感谢给过我支持鼓励的老师。没有他们，很难想象我今天能一展才华。想起在我紧张的时候，一位老师对我说，你放心上吧，你需要参考书籍，需要资料复印，他一定会鼎力帮助。这些真让我没齿难忘。我务必会以更加优秀的成绩回报你们。阅读下面的文字，完成下面小题。我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父铲地，我也铲地。不过用锄头乱钩一阵就是了。往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，都是自由的，要做什么，就做什么。蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。24．文中多处使用叠词，请简要分析其表达效果。25．文中画波浪线的句子两次使用“好像”一词，但表意有所不同，请简要分析。26．文中画横线的句子如改成：“祖父和我一天都在后园里边，我们戴着草帽，栽花，拔草，铲地。”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？四、写作（60分）27．阅读下面的材料，根据要求写作。苏轼21岁中进士，年少得志，中年以后接连被贬，最远被贬到海南岛；史铁生读书时不仅成绩优秀还是体育健将，却不幸在21岁之后与轮椅相伴。他们都能坦然面对人生的跌宕起伏，而现实中有的人心态不良，或在受挫后一蹶不振彻底躺平，或在顺境中一味自满故步自封……作为新时代的青年学生，对此你有何见闻、经历或思考、感悟？请以“顺境与逆境”为主题写一篇文章。要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．C4．①对比论证。将技术主义者和人类智能对比，将人工智能与人类智能对比。

②举例论证。文中“比如，人必有健忘，但电脑没法健忘……”属于举例论证，此外列举人类智能种种“大智若愚”的表现也是举例论证。5．（1）不同意。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工智能所引发的问题。材料一呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能；材料二认为人工智能无法真正地完全取代人类。

（2）同意。材料一承认人工智能的强大，会给人类带来威胁；材料二则认为人工智能在某些方面无法超越人类智能。【答案】6．A7．C8．①采用了星间链路技术，减轻地面管理维护压力。②具备60天以上完全自主运行能力，具备故障自我诊断、修复力，设计寿命达10年以上。③配置了新一代铷原子钟，定位更精准。【答案】9．BDF10．A11．B12．①蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。②但是（我却）依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐，十天或一个月中，没有几天在阅览书卷。13．①受《齐史》中孙寨答邢词的启发；②暗示他所选的对写文章是有用的，是精华。【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；称谓【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生掌握古代文学文化常识，理解文言一词多义现象的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。【参考译文】材料一：我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有更长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有更加疾劲，但听的人会听得清楚。借助车马的人，并非善于奔走，却能远达千里；借助船只的人，并非善于游泳，却能横渡长江黄河。君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。堆土成山，风雨就在这里兴起；积累水流汇成深渊，蛟龙就在这里生长；积累善行，形成良好的品德，非凡的智慧就会得到，圣人的心怀就具备了。所以，不积累小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，还没有十步远；劣马拉车走十天(也能走得很远)，功效来源于走个不停。拿刀刻东西，如果中途放弃，腐朽的木头也不能刻断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六(实为“八”)条腿，还有两只钳，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。材料二：我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。十天或一个月中，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。9．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。

“自惩艾”是“颇发愤”的目的，二者联系紧密，中间不能断开，“自惩艾”后B处断开；

“悔前所为”是动宾结构，其后D处断开；

“聪明衰耗”是主谓结构，“殆”表推测，相当于“大概”“几乎”，正好搭配后面的约数“十一二”，故应归于下句，F处断开。

故答案为：BDF。10．本题考查学生掌握古代文学文化常识，理解文言一词多义现象的能力。

A.错误。借助/借，借给。句意：只是善于借助外物罢了。/因此有很多人都愿意把书借给我。

B.正确。

C..正确。

D..正确。介词，用来引出原因，/介词，比。句意：但是学业却因为我的不勤奋给荒废了/冰是由水凝结而成的，但它比水更冷。

故答案为：A。11．本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“只运用了比喻论证”错误，由原文“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”可知，还运用了对比的手法。

故答案为：B。12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，应为“蚓无利爪牙，强筋骨”；“上”“下”，名词用作状语，向上，向下；“用”，因为；“一”，专一。

（2）“负”，依仗；“自放”，宾语前置句，应为“放自”；“游”，交往。

故答案为：①蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。②但是（我却）依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐，十天或一个月中，没有几天在阅览书卷。13．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。

①由原文“比读《齐史》，见孙搴答邢词”可知，受《齐史》中孙搴答邢词的启发；

②由原文“我精骑三千，足抵君赢卒数万”“可为文用者，得若干条”，秦观心中赞同喜欢孙搴答邢词中的这个说法，于是摘取了写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。可见他所选的对写文章是有用的，是精华。

故答案为：①受《齐史》中孙寨答邢词的启发；②暗示他所选的对写文章是有用的，是精华。【答案】14．A15．①表达对官场的厌倦。诗人勤勉辛劳，官微禄薄，看到官场勾心斗角，苦闷烦躁。②表达对同僚的感激。在羁旅之苦中幸有同僚安慰，诗人为此感动。③表达与友人情意。若非同僚相慰，诗人早已去与友人相聚。【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。

（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。14．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

A.“成为一名朝廷重臣，人生抱负得以实现”错，通过诗中的“著青衫”可知，担任的是低级官员，人生抱负没有得到实现。青衫，青色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。宋代七品以下官服为青色。故A项错。

故答案为：A。15．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

从诗歌首联“漫来从官著青衫，秣马何尝解辔衔”可以看出，作者一直担任一些小官职，但是公务却非常繁忙，喂马都来不及解夏马鞍辔头，可见作者抱负难以实现，而又公务缠身，厌倦官场生活；“几日樽前得笑谈”“不然吾已过江南”，作者与自己的朋友饮酒交谈，几天不辍，赖有同僚的劝慰，不然早已度过长江，去江南看望朋友，表现了对朋友的相思及二人的情意深切；“赖有同僚慰羁旅”，有赖于同僚的安慰才不至于让我感觉到羁旅他乡的孤独，表现了作者对同僚的感激与感动。

故答案为：①表达对官场的厌倦。诗人勤勉辛劳，官微禄薄，看到官场勾心斗角，苦闷烦躁。②表达对同僚的感激。在羁旅之苦中幸有同僚安慰，诗人为此感动。③表达与友人情意。若非同僚相慰，诗人早已去与友人相聚。【答案】16．万里悲秋常作客；百年多病独登台17．别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白18．金戈铁马；气吞万里如虎19．榆柳荫后檐；桃李罗堂前【知识点】理解性默写【解析】【点评】（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

（2）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

（3）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

（4）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。16．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：常、作、浸、唯、榆、荫、檐。

根据题干中“抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着顽强抗争的精神”，可以得知应填写“万里悲秋常作客百年多病独登台”

故答案为：万里悲秋常作客百年多病独登台17．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：常、作、浸、唯、榆、荫、檐。

根据题干中“借月倒映水中之景色做进一步的烘染，抒发离别之情”“借月色这一环境描写侧面烘托音乐强大的感染力，给人留下广阔的回味空间”，可以得知应填写“别时茫茫江浸月唯见江心秋月白”

故答案为：别时茫茫江浸月唯见江心秋月白18．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：常、作、浸、唯、榆、荫、檐。

根据题干中“描写刘裕当年出兵北伐，横扫强敌、气势磅礴的两句”，可以得知应填写“金戈铁马气吞万里如虎”

故答案为：金戈铁马气吞万里如虎19．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：常、作、浸、唯、榆、荫、檐。

根据题干中“用白描手法描写房屋周围树木茂盛的对偶句”，可以得知应填写“榆柳荫后檐桃李罗堂前”

故答案为：榆柳荫后檐桃李罗堂前【答案】20．D21．B22．D23．①“在下”旧时用作自称的谦辞.多用于戏曲中。此处改为“我”。②“一展才华”改为“取得成功”或“获奖”。③“他”转述错误应改为“我”。④“鼎力”是敬辞，应改为“全力”或“尽力”。⑤“务必”改为“一定”。⑥“你们”使用不当，因是对同学说改为“他们”。【知识点】语言得体；成语的使用；语序不当；搭配不当；句子的衔接【解析】【点评】

（1）本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。

（2）本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

（3）本题考核学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。

（4）本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是一名同学在演讲比赛获奖后发表的感言有多处语言使用错误，请找找出五处并改正”，然后根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。20．本题考核考查辨析并修改病句能力。

是对文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子，即“但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关心。”，经辨析知这个句子有两处语病：一是语序不当，是多层定语排列不当，“目前”应放在“在书法教育与实践中”前；二是搭配不当，“问题”与“关心”搭配不当，应把“关心”改成“关注”。这样就可排除A项，主客颠倒，“对我们”主客颠倒。B项，语序不当。C项，搭配不当。

故答案为：D。21．本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。

第一处，无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。此处是说当下书法的商业化和娱乐化倾向是时代使然的现象，所以填“无可厚非”。第二处，指鹿为马：比喻颠倒是非。指桑骂槐：比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。根据语境“蓄意炒作，……把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格”，所以填“指鹿为马”。第三处，趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物，多用于贬义。争先恐后：争着向前，唯恐落后。根据语境“不应弃楷崇草，对草书……”，应选“趋之若鹜”。第四处，终南捷径：指求取官职或名利的最佳途径，也泛指达到目的的便捷途径。旁门左道：指非正统的学术派别和宗教派别。也泛指不正当的方法、途径等。根据语境“不应弃楷崇草，对草书……，视为成名成家的……”，应选“终南捷径”。

故答案为：B。22．本题考核学生语言表达连贯能力。

题干要求“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，题目要求补写的是第二段的句子，要结合上下文的语境来答题。根据语境，从语意表达的角度是把不好的说成好的，这样可排除C项；再从前后“吹捧”“吹嘘”的照应，可排除A项；最后从句子结构，又可排除B项。

故答案为：D。23．本题考查学生语言表达的得体性。

本题中，“在下能荣幸地站在这个舞台上”中“在下”使用不当，“在下”旧时用作自称的谦辞，多用于戏曲中，用在此处属于语体色彩不当，应改为“我”；“很难想象我今天能一展才华”中“一展才华”使用不当，“一展才华”，将自己所有的才能全部展现出来，此处获奖学生说的是自己，过于自负，可以改为“取得成功”；“一位老师对我说，你放心上吧，你需要参考书籍，需要资料复印，他一定会鼎力帮助”中“他”错误，此处是模拟老师的话，句中的“他”应是老师说自己，应为“我一定会鼎力帮助”，“鼎力”使用不当，“鼎力”，敬辞，大力（表示请托或感谢时用），一般说对方，此处老师说自己，不当，可以改为“全力”；“我务必会以更加优秀的成绩回报你们”中“务必”使用不当，“务必”，指一定，必须的意思，一般是要求对方，此处说自己，不当，改为“一定”，“你们”指代不当，从开头“同学们”这一称呼可知，这段话是对同学说的，而回报的对象应是前面所说的老师，应改为“他们”。

故答案为：①“在下”旧时用作自称的谦辞.多用于戏曲中。此处改为“我”。②“一展才华”改为“取得成功”或“获奖”。③“他”转述错误应改为“我”。④“鼎力”是敬辞，应改为“全力”或“尽力”。⑤“务必”改为“一定”。⑥“你们”使用不当，因是对同学说改为“他们”。【答案】24．①从声音、形态、颜色等方面突出事物的显著特点。②增强音韵的表达效果，读起来朗朗上口，更具音韵美。③强化了作品的童趣风格。④语言口语化，生活气息浓厚。25．第一处“好像”表比喻，将白云比作洒了花的白银，形象生动地写出了白云的堆积感；第二处“好像”表示主观感受（或推测），表现出白云飘得极低的感觉。26．①反复出现主语，强调“我”和祖父的形影不离。②构成排比，形式齐整，音韵和谐，表现出“我”对祖父的依恋。③连用短句，充满童趣。【知识点】字词在语境中的含义；语句表达效果的对比、鉴赏；句子艺术手法辨析【解析】【点评】（1）本题考查学生分析词语表达效果的能力。词语的表达效果，应先分析词语的词性、词义等，然后分析词语蕴含的情感，再有针对性地结合文意加以分析。

（2）本题考查学生分析词语语境含义的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。

（3）本题考查学生分析句子表达效果的能力。比较句子的表达效果，应先分析两个句子的不同之处，如句式特点、修辞运用等，再有针对性地结合文意加以分析。24．本题考查学生分析词语表达效果的能力。

①凸显事物特征：如“胖圆圆”描绘蜂子毛茸茸、体态饱满的形态，“毛嘟嘟”刻画狗尾草柔软蓬松的质感，“蓝悠悠”展现天空澄澈悠远的色彩，从形态、质感、颜色等维度让事物更鲜活可感。

②增强音韵美感：叠词多为双声或叠韵，如“嗡嗡”“悠悠”，读来朗朗上口，节奏轻快，契合文本轻松活泼的童趣氛围，让语言更具音乐性。

③强化童趣风格：“胖圆圆”“毛嘟嘟”等叠词充满儿童视角下的亲昵感，贴合“我”的孩童身份，凸显童年生活的天真烂漫。

④增添生活气息：叠词是口语中常见表达，如“样样都有”里的“样样”，让文字更贴近日常对话，还原祖孙在园中的生活场景，显得质朴自然。

故答案为：①从声音、形态、颜色等方面突出事物的显著特点。②增强音韵的表达效果，读起来朗朗上口，更具音韵美。③强化了作品的童趣风格。④语言口语化，生活气息浓厚。25．本题考查学生分析词语语境含义的能力。

第一处“好像”（“好像洒了花的白银似的”）：表比喻，将“大团白云”比作“洒了花的白银”，以白银的洁白、有光泽且带纹理的特点，精准描绘出白云成团、色泽纯净又有层次的样子，让白云的视觉形象更具体可感。

第二处“好像”（“好像要压到了祖父的草帽那么低”）：表主观推测与感受，并非客观比喻。通过“我”的孩童视角，夸张地表现白云飘得极低的视觉感受，传递出童年观察中的新奇与烂漫，凸显“我”对周遭事物的细腻感知。

故答案为：第一处“好像”表比喻，将白云比作洒了花的白银，形象生动地写出了白云的堆积感；第二处“好像”表示主观感受（或推测），表现出白云飘得极低的感觉。26．本题考查学生分析句子表达效果的能力。

①强调形影不离的关系：原文拆分主语“祖父”“我”，用“祖父……，我也……”的句式，反复凸显“我”紧跟祖父的状态，比改句“祖父和我”的笼统表述，更能体现祖孙二人时刻相伴的亲密，情感更浓烈。

②营造排比的韵律感：“祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父铲地，我也铲地”构成排比，句式整齐，节奏明快，既强化了“我”模仿祖父的天真举动，又让语言富有韵律美，改句则失去了这种节奏与情感的递进。

③贴合孩童语言特点：原文多用短句，如“戴一个大草帽，我戴一个小草帽”，符合儿童简单直白的表达习惯，凸显“我”的孩童身份；改句整合为长句，弱化了童年生活的灵动性。

故答案为：①反复出现主语，强调“我”和祖父的形影不离。②构成排比，形式齐整，音韵和谐，表现出“我”对祖父的依恋。③连用短句，充满童趣。27．【答案】例文：顺境求慎，逆境向生名人有言：“未经历过痛哭的长夜，不足以谈人生。”岁月倥偬，难免遇到曲折坎坷。同样是被贬，为何苏轼仍能吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的千古名句？这在于他能够做到顺境求慎，逆境向生。逆境在我们的人生中从不缺席。《聊斋志异》作者蒲松龄，多年考取功名，均名落孙山。可他却并没有因此自暴自弃，而是在路边收集人们的故事。日复一日、年复一年，终写就了流传至今的志怪小说《聊斋志异》。蒲松龄能够在逆境中不沉沦、不放弃，才使他能够名垂千古。人生是一道单行线，你选择怎样的道路，就有怎样的人生。双耳失聪，最终却凭借顽强毅力登上我国最高学府的感动中国人物江梦南；“职业是生病，业余在写作，在最狂妄的年纪残疾了双腿”，最终写出家喻户晓的《我与地坛》的著名作家史铁生；双减政策下，面对“新东方”半辈子心血破产，最终却找到了自己新的道路，引起各界赞美的俞敏洪。在他们身上，都体现了逆境向生的品质。黎明的壮美，便在于它脱胎于最深的黑暗。无人点灯，便自燃成星夜；无人援手，就独自面对人生逆境，最重要的是能够做到“向死而生”。心中有方向，脚下有力量。在人生的不可测中，我们都要坚守着内心的一份希望。穿过黑暗的隧道，尽头一定是光明。这便是“逆境向生”。相比之下，“扫六合，统天下”的秦始皇，大费人力、物力、财力修筑长城、阿房宫，实施暴政。在统一天下的顺境中只顾玩乐，最后却落得个二世而亡的下场。而唐太宗李世民却能够励精图治，广纳贤才、从善如流，在稳定的国家中纵享