【苏科版】小学三年级心理健康全一册同步教学课件第3课 夸夸我的好朋友(课件)

夸夸我的好朋友第三课小学心理健康·三年级（全一册）·苏科版1新课导入热身活动热身游戏

老师会描述班上某位同学的一个或多个优点。

例如：“这位同学每次值日都非常认真，还会主动帮助遇到困难的同学。”

请大家猜猜描述的是谁。

猜中后，请大家把掌声送给这位被描述的同学。热身游戏

为什么我们能这么快猜出来？因为我们用心观察，记住了身边人的好。拥有一双善于发现美的眼睛，是送给朋友最好的礼物。

今天，我们就一起来学习如何更好地夸夸我们的好朋友，让我们的班级充满这样的温暖和力量。2创设情境呈现问题暖心坊

放学了，京京和明明刚走出校门就遇见了明明的妈妈。“今天的数学考试，你们考得怎么样？”明明妈妈笑着问。京京有些不好意思地说：“阿姨，明明学习真棒，又考了100分，我只考了85分。”“京京，你才棒呢，你这次考试比上次有了很大进步，我要向你学习，不断进步！”明明高兴地看着京京，并向他竖起了大拇指。暖心坊

听了明明的夸奖，京京可开心了，他从心底里感谢好朋友对他的鼓励：“谢谢你的夸奖，我要继续努力，争取下次考得更好。”明明妈妈笑眯眯地对两个孩子说：“你们真是一对好朋友，互相欣赏，互相学习，一定会共同进步的。”暖心坊

为什么京京被夸奖后特别开心，并且更有信心了？

明明自己考了满分，为什么他还要去夸奖京京呢？暖心坊

因为明明夸的是他的进步，让他觉得自己被看到了，努力没有白费。

因为明明是真的为京京的进步感到高兴，他是真心把京京当好朋友。3互动参与解决问题赞美说出来★你的眼睛真漂亮！★你太了不起了！将来一定可以成为伟大的科学家。★你真棒！为了在演讲比赛中取得优异成绩，你连课间都

在练习。

选择自已的一位好朋友，两人面对面，想一想对方有什么优点，当面夸夸对方。我们可以这样说：赞美说出来

选择自已的一位好朋友，两人面对面，想一想对方有什么优点，当面夸夸对方。如我们可以这样说：赞美说出来

你上次主动教我做那道数学题，讲得特别清楚，你真棒！

你的画画得才叫好呢！每次出板报你都想出那么多创意！赞美说出来

你唱歌真好听，音乐课上你唱歌的时候，大家都安静下来了。

你跑步真快，像一阵风！运动会上为我们班争光了！赞美说出来听了同学的夸奖，你心里有什么感受?当你夸奖他人时，你心里有什么感受？赞美说出来

被别人夸的时候我感觉很开心，有点不好意思，但是心里暖暖的。

夸赞别人的时候看到对方笑了，我也觉得很高兴。

被别人夸赞之后，我感觉更自信了！心灵点拨

每一个人都希望得到别人的肯定。赞美朋友会让朋友感到快乐，我们也会收获快乐。注意在赞美别人时，态度要真诚，内容要具体。赞美说出来角色扮演

四人小组合作，选择一个情景进行角色扮演。情景一小刚天天练习跑步，校运动会上，他获得了50米短跑第一名。王成跑过去赞美他。牛牛却说有什么了不起的，小刚的数学成绩那么差。角色扮演

四人小组合作，选择一个情景进行角色扮演。情景二

丽丽、小峰和小华都参加了班长竞选，结果丽丽当选了。小峰祝贺丽丽，小华却很不服气，课间不再和丽丽玩了。角色扮演

四人小组合作，选择一个情景进行角色扮演。情景三

陈明这学期的英语成绩进步很快，经常受到老师的表扬。小军却看不上陈明的进步，觉得成绩更好的自己才应该得到老师的表扬。

面对牛牛、小华和小军都没有赞美朋友的做法，你有什么看法?角色扮演

他们只看到了朋友的缺点或者自己的失落，没有看到朋友的优点和努力。这样不太好，可能会伤害朋友的感情，失去好朋友。角色扮演心灵点拨

每个人的成功都离不开努力。我们要学会认可他人的努力，赞美别人的努力，这在增强别人自信的同时，也会让我们自己更好地成长。角色扮演

通过这些活动，我们充分感受到了赞美的巨大能量。那么，如何才能让我们的赞美像阳光一样，既温暖又恰到好处呢？赞美小达人赞美小达人

赞美应发自内心，夸赞的态度一定要真诚。当面夸赞朋友时，我们可以配合微笑的表情。比如可以一边说“你的演讲真精彩”，一边竖起大拇指，让对方感受到你的真心。态度真诚发自内心，辅以行动赞美小达人内容具体内容贴切，夸到实处

夸赞的内容要建立在事实的基础上，一定要符合朋友的特点。我们应多夸赞朋友做的好事，朋友经过不懈努力取得的进步等。比如：

不要只说“你很棒”，而是说“你刚才主动把摔倒的小同学扶起来，真热心！”赞美小达人

除了当面夸赞外，我们还可以用写赞美卡、送祝福卡等多种方式夸赞朋友。比如在朋友生日时，可以送上一张写满他优点的卡片。方法多样不拘一格，传递惊喜4总结升华课后拓展总结升华真诚的赞美能给人带来自信和快乐，让友谊更加深厚。赞美朋友时，态度要真诚，内容要具体，这样才能说到对方心