小学体育游戏教案

小学体育游戏教案

小学体育游戏教案（通用22篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的

主要依据，有着至关重耍的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理

的小学体育游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育游戏教案1

活动目标：

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

活动准备：

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：

头部运动、手肾运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

活动准备：

竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一、准备部分

基本动作练习。立正一一稍息一一向右看齐一一向右转一一原地踏步走一一齐

步走----小跑----立停。

二、基本部分

小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了一一探险。在我们探险的路

上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个

小特警员特别勇敢、机智、聪明。

过小桥

第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

小学体育游戏教案2

一、课题：

前滚翻

二、课型：

新授课

三、教学目标：

三维教学目标

知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过

程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。

过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧

素质。

情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的

精神和保护帮助意识。

四、教学重点：

掌握低头含胸，蹬般有力，团身紧

五、教学难点：

动作的连贯性和协调性

六、教学准备：

准备跳高器材及场地

七、课时安排：

第一学时

八、教学过程：

（一）开始部分

课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。介绍

本次课的主要内容，用时约3分钟。

准备部分

1.带领学生慢跑热身

2.徒手操

3.组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模仿动物走和跳，跑，比比

谁最像，带动学生积极性。准备部分用时约7分钟

1基本部分

1.引导学生探究

提出问题，引发学生思考，培养主动探索的学习精神。

2.初步学习

教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学牛分组练习一次.体验之后组织

学生思考探索，能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二

撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织

学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。

3.分解练习

要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。教师巡回指导，及时纠

错。用时5分钟。

4.完整练习

将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。练习之后教师对

错误动作进行纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。教师集体与个别

纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时10分钟。

5.练习展示

组织学生同组内进行展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，教

师对于展示成果给予点评，用时5分钟。

（四）结束部分

1.整理放松

教师带领学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。

2.课堂小结

教师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和总结之后，教师进行点评并补

充。

3.宣布下课，归还器材

九、教学用具：

海绵垫十五张，录音机一台

十、教学效果：

预计教学效果平均心率在135—150次/分，中上强度，练习密度是35%—

40%,因为本班学生对体操技巧有一定的了解，也积极参与到练习中，因此本班学

生完成的教学目标在80%以上。

十一、教学反思：

本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和

评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，教师参评的综合评价方法，帮助学生

更好地认知自我。

小学体育游戏教案3

教材分析

跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所

不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中

最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形

式接近生活，在锻炼学生身体的同时，也有对身体进行自我保护的实用价值，是小

学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与

音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定

良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整

动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

学情分析

二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本

课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚

跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚

的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考

中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作

精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”

的自豪感。

教学目标

（一）认知目标：

通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学

生自主学习的能力。

（二）运动技能目标：

1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法，单（双）脚用力蹬地、展体向上

跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。

2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，

使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。

（三）情感目标：

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好

相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

教学重点和难点

教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。

教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。

教学过程

1.准备部分：

通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，

并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关

节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。

2.基本部分：

（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。

通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师

运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融

洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目

标。

（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解没学习的重难点。

从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学

生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练

习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用

听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律

进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。

（3）游戏巩固、培养能力。

通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准

确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动

手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主

义精神。

3.结束部分：

在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放

松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。

小学体育游戏教案4

教材分析

1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练

为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

2、跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，

又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助

跑与起跳相结合

学情分析

五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集

中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较

三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。

教学目标

A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结

合，并轻巧双脚落地。

B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初

步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。

C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

教学重点和难点

助跑与单脚踏跳结合技术

教学过程

1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！那就跳起来吧！大家散

开点。”

2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳（提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹

性）

3、教师示范完整的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动

作。教师的漂亮动作激发学生学习的兴趣。（学生和教师共同总结出：加速助跑，

积极跳起的要领）

4、自主发展跳跃能力：先布置场地（把绳摆放成圆和正方形强调圆一一单

脚，方一一双脚（上一步起跳、双脚落地）（安全提示：强调必须一人练习完毕回

到队伍后面后，下一人开始练习）然后到3一—5步助跑到自我适当的距离，期间

教师个别指导与纠错。（期间多次强调加速助跑，积极跳起、看谁踏得准、落地

轻、落地稳等）

5、挑战赛：分自我挑战（及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格

线，男女稍有区别；小组推优赛；全班争优赛）把课堂气氛推向高潮。

6、创新游戏：小组编织图形赛（期间播放舒缓的轻音乐！）

7、小结与回收器材

小学体育游戏教案5

教材分析

1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力顺序正确，动作协调。

2、出手快速完成动作，上下肢配合用力。

学情分析

教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是

体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的汽理能力与掌握

运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不

同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的

意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的

课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

教学目标

1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了

解动作的概念。

2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂

有力，动作连贯的方法。

3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合

作、探究的良好学习氛围。

教学重点和难点

重点；用力顺序正确，动作协调。

难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。

教学过程

一、提高兴趣、动手能力阶段

二、探究知识、学习动作阶段

三、创新思维、知源延伸阶段

四、稳定思维，陶冶情操阶段

小学体育游戏教案6

学习目标：

在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

学习内容：

多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

二、小组探究，熟练技能

重点：正确的快速跑动作。

教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反

应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活

动。

2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。

学生活动：

1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

小学体育游戏教案7

教学目标：

通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、

连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。

课的内容：

一、二球一赛

（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。

（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准

篮球，另一个是橡皮球）。

（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人

为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。进

行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当

裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。

比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得

分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，

力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内

继续游戏，负队则被替疾下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情

况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执

行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。

（四）游戏规则:

1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯

规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。

2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，

直至一方得分为止。

（五）教法建议：

1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下

场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。

2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。

二、换球投篮接力

（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵

敏和速度等体能。

（二）准备工作：

1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘

米的圆圈。

2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成纵队分别站在球

场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚

球圈顶处的圆圈，将手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处，将

手中球放至圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交

给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队

为胜。

（四）游戏规则：

1、交接球换人时，必须站在端线外。

2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前

进。

3、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。

4、投篮必须投中方能返回。

（五）教法建议：

1、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。

2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得

过线进入场内。

三、“30”投篮

（-）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能

力。

（二）准备工作：篮球场地两块，篮球4个。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在

4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投

篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投

中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，

以此类推，全队依次轮疾投篮，直至篮积30分为止，以先完成的队为胜。

（四）游戏规则：

1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。

2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。

（五）教法建议：

1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。

2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。

四、圆圈追传球

（一）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。

（二）准备工作：

1、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。

2、篮球两个。

（三）游戏的进行：教帅可将学生分成人数相等，且为奇数的斗I、乙两队，并

让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手

中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名

同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上

的队为胜。

（四）游戏规则：

1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。

2、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。

3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。

（五）教法建议：

1、此游戏可先规定向某一个方向传球。

2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，

根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。

小学体育游戏教案8

一、学生分析

新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄

较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是

他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于i些难度较大的知识接受比较慢，特

别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观

念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪

律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类

的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑

练习（30米和50米跑走跑交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学

生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提

下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育

的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知

识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为

终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变

化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏

的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进

行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及

时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。

积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的

老教师学习，总结经验教训。

五、教研专题:

学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养

学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫

生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐

等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半

学期的重点。

5、技能方面：主要包括

①走：各种不同姿势的走，直线走；

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投：主要有对地发球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧索质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、

《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

小学体育游戏教案9

教学目标：

1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原

地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展

反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮

球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内

自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教学内容：

篮球：运球游戏

教学重点：

高、低运球

教学难点：

运球按拍球方法

教学过程：

一、开始部分：

1、集合整队；

2、师生问好；

3、宣布课的内容；

4、检查服装；

5、组织队形：如。

（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美

的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的

篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打

好比赛打下基础。

二、准备活动：

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

2、球操。

（1）上肢运动;

（2）腹背运动;

（3）体转运动；

（4）正、侧压腿；

（5）腕踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）

教法：教帅领做，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分：运球游戏

（-）耍球游戏：

1、师示范几种耍球方法：

（1）双手抛接球；

（2）环绕交接球；

（3）原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）组

织队形：散点

（二）原地运球游戏：

1、原地高、低运球：

教法：

（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

（4）学生练习，教师巡视指导。

（5）学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。

看一看：谁的运球技术动作优美。

（6）组织学生自评、互评、教师点评。

组织队形：散点

2、运球看数报数：

方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。

要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

组织队形：散点。

（三）行进间运球：

（1）教师讲行进间直线运球方法。

（2）学生练习。

（3）小结。

组织队形：散点

（四）行进间直线运球接力比赛：

小学体育游戏教案10

一、教学目标

通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼

学生身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发

展。

二、教学内容

运球绕圈跑

三、教学流程

开始部分（集合、热身）基础部分（小游戏、小竞赛）结束部分

四、课的部分

开始部分（15分钟）

（一）、集合

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

组织：学生排成四排，面向老师。

要求：快、静、齐。

（二）、做热身运动、徒手操

1.热身跑，绕操场慢跑两圈

2.教师领队做徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）振臂运动

（4）腹背运动

（5）体转运动

⑹弓步压腿

（7）膝关节运动

⑻手腕踝关节运动

组织：学生以体操队形散开，由老师带操。

要求：认真对待，动作规范。

基本部分（20分钟）

游戏

游戏口的：

1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。

2.提高弯道跑步速度。

准备工作：平坦的场地一块。

组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。由老师

分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过

程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放

了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的

学生在跑完一圈后还未被超越的,话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人继续

游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。要求：

1.在追逐的过程中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞

2.超越时应从右边超越，避免受伤。

结束部分（5分钟）

1.整队集合，清点人数。

2.小结讲评。

3.收拾器材，师生再见。

小学体育游戏教案11

教学目标：

通过体育游戏与球类运动相结合，提高运传抢球等篮球基本技术，发展团结协

作的能力，培养团队协作和集体主义。

课的内容：

一、队长球

（-）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。

（二）准备工作：

1、篮球（或排球）若干个。

2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米

处画一条横线。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队

长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开

始，各队排头按规定的芍球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2

人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为

胜。

（四）游戏规则：

1、传球时，不得出圈或过线。

2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。

（五）教法建议：

1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。

2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的

球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。

二、传球追触

（-）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意

识。

（二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。

（三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触

者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追

触者相互进行移动中的，'专、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触

及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后

一名学生为止

（四）游戏规则：

1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要

求）。

2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。

3、被追触者如被逼出界时，按被触及论“

（五）教法建议：

1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。

2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停

止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。

三、小手球

（一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧

性及速度、力量等体能。

（二）准备工作：

1、排球或足球一个。

2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以6、25米半

径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱

间距3米）作为球门。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，

一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半

场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递

球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻

止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。

（四）游戏规则：

1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守

门员除外）。

2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。

3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。

4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门

球。

5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚

球；一般情况，由对方发边线球。

6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两

队交换场地和发球。

（五）教法建议：

1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行

分工。

2、比赛时间可视具体情况增减。

3、比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。

小学体育游戏教案12

教材说明

这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷游戏）

教学目标

1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与

活动的兴趣；

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘一获得好的出手角度、

快速、有利挥臂一出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课

上良好的价值取向；

5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学

生团队意识和互助合作的习惯与能力。

教学流程：

一、激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大

家开飞机好吗？……

（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行

员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

［兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态

下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主

人］

二、体验f探索f感悟

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家

可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞

得最高最远...

4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓

紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

（学生分组学练，教师巡问到各组引导学生互帮互学，共同提高）

5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名

奖励。

［比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识

和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但

实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实

效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意

义］

三、提高一巩固一展示

师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行

演习了……

（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

［形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激

昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。］

四、轻松愉快、交流分享

师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我

们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

［在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学

生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明

指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探

索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动

寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。］

课后反思

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生

共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了

自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起

来。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再

现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景

中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的

老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指

挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情

感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还

从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探

究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成

了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例！

小学体育游戏教案13

教材分析：

篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以

使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了

儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏

中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：

五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，

且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课

兴趣较高。教学目标：

1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原

地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展

反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮

球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内

自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教法：

根据教材的特点和学生的实际情况，木节课我将采用语言诱导法、讲解示范

法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：

本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试

一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

教学程序：

一、开始、准备部分10'

（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，

宣布本课内容，提出练习要求

（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目

标。）

（二）准备活动

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转

运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个

器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）

二、基本部分25'教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟

悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴

的相互配合。引出主教材。

（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）

（一）耍球游戏：

1、教师示范儿种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚

球。

2、学生进行耍球练习。

（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）

（二）原地运球游戏:

1、原地高、低运球：

先让学生在原地用刍己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌

握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指

导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。

组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球看数报数：

学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要

求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

（设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行进间运球练习：

（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能

力。）

（四）行进间直线运球接力比赛：

学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一

名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学

练兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、结束部分5'

（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行

呼吸放松整理活动。

（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。）

（二）教师用概括激励的语言综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功

能。）

（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材

（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）

场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台

本节课练习密度：约为40%—45%

小学体育游戏教案14

【活动目标】

1、发展幼儿腿部力量，培养幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

【活动准备】

每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。

【活动过程】

一、开始部分：

1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。（简单的热身运动）

2、每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分：

1、让幼儿自由玩沙包。

老师：小朋友，现在我们每个小朋友手里都有一个沙包，请小朋友自己练习一

下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法最多？呆会我们一起跟着学一学，好吗？

（好），加油!

老师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

2、让孩子们轮流当老师，一起玩沙包。

刚才，小朋友们的玩法还真多，快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？（拍手抛接

沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等）好，

现在请小朋友轮流当老师，我们一起练习一下，看哪个小朋友学的'最认真。

3、孩子们小结沙包的玩法，你学会了几种玩法，还有什么玩法呢？

4、听老师的口令，集体进行沙包的多种玩法。

5、刚才，小朋友们都做的很好，今天，老师再和小朋友们做一个玩沙包的游

戏，名字叫：《踢沙包》，哪个小朋友能告诉老师，怎么样就是踢沙包呢？（孩子

们自由发言并示范做一做）

老师：哦，原来光踢沙包，小朋友就想到这么多种玩法啊，小朋友们真聪明，

今天我们玩的踢沙包是?E沙包放在脚面上踢出去，好，听老师告诉你们。

老师介绍玩法及规则：

玩法：在场地上画直线一条，幼儿每人持一沙包，五人为一小组°玩时，将沙

包放置脚面上，然后用力踢出，在沙包落地处画一记号，比赛谁踢的远，多组幼儿

同时进行即可。

规则：踢沙包时脚不能过线。

6、老师示范做动作。

7、幼儿自由模仿练习。

8、请几位模仿好的幼儿做示范动作，小朋友们给予掌声鼓励，激发幼儿太胆

表现的欲望。

9、先分两组进行比赛。（目的让老师关注到每一个幼儿的发挥，并及时给予

指导。）

10、多组进行比赛，幼儿自己当裁判。

11、听音乐，幼儿自由练习沙包的多种玩法。

三、结束部分：

1、整理场地，把沙包放回原处。

2、听音乐做放松运动。

四、活动延伸：

回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。

沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布

织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。沙包游戏，不仅是一项体育游戏，而

且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动，既丰富了

幼儿的活动内容，又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。

“丢沙包”曾经风靡南北，是一个经典的群体性游戏，极受男孩子欢迎，也有

不怕痛的女孩子参与，但大多数只有做观众的份。

用碎布及针线缝成、用细沙塞满的沙包是用来作武器“投杀”对方的。在规定

场地内前后各一名投手用沙包投击对方，被击中者就罚下场，若被对方接住，则此

人可以增加“一条命”，或者让一个本己“阵亡”的战友重新上场。

制作方法

沙包的制作方法非常简单，家中常用的五谷类以及沙子、米等，均是用来塞入

沙包的好材料。只要先缝好一个长方形或正方形的布袋，将沙子或五谷放入布袋后

缝住袋口就可以了，但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜欢而定。

小学体育游戏教案15

一、教学目标

【知识与技能】

能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。

【过程与方法】

通过跳跃的游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点

【重点】

掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。

【难点】

助跑与起跳技术的结合。

三、教学过程

（一）开始部分（3分钟）

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查

服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

（二）准备部分（7分钟）

1.玩赛龙舟游戏

游戏规则：将学生分成4队，每队学生竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲

下，两手分别扶住前面一个学生的腰，比赛开始，学生同心协力蹲着前进，游戏当

中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。输的

队伍蹲起五个。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身

运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学

生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

（三）基本部分（30分钟）

1.导入

老师：同学们！青蛙王国一年一度的'运动会要开始了！大家想不想当蛙王啊?

由此导入本节课内容：跳跃与游戏。

2.示范

教师进行侧面示范。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3.讲解

动作要点：

预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆

时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳

起腾空。在蹬离地面的瞬间，靛部首先前送，骰膝踝充分伸展，完成空中展体。

落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

4.练习

(1)原地预摆练习

动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后

摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。

(2)蛙跳辅助练习。

练习设置：两脚快速用蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起

腾空。

(3)整体动作练习。

练习设置：让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要

收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。

(4)纠错：大家在练习的时候会出现抬腿过高导致脚步过缓，上下肢不协调的

问题。在接下来的练习中教师以示范和口头提醒的形式帮助学生改进。

4.检验一游戏展示

(D游戏：袋鼠跳。

游戏方法:让每组同学接力袋鼠跳，看哪组最后跳的最远。

(2)评价：表扬获胜小组，鼓励其他小组，并让获胜小组分享胜利经验，互相

学习。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动一配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。

五、预计负荷

练习密度：35%〜40%；平均心率：125〜136次/分；运动强度：中等偏上,

小学体育游戏教案16

一、设计理念

本节课依据新课标精神，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第

一”为指导思想。教学中把那些学生难以理解和掌握，或感到单调、枯燥的教学内

容，巧妙地转化成形象的和趣味的游戏，使学生在“玩”的情境中不知不觉地掌握

了运动技能，体验到了运动和技术学习的乐趣。体现了以学生发展为本的教学思

路，培养学生.自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合

作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生

自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

二、教学内容

前滚翻、前滚翻绕物接力跑

三、教学目标

1、知道前滚翻的动作要领。

2、初步学会掌握前滚翻的动作方法。

3、初步形成勇于克服困难和团结合作的优良品质。

4、通过练习使学生初步掌握前滚翻的动作技能。

四、教学重难点

重点：学习前滚翻的动作技能。

难点：前滚翻的动作要领。

五、教学方法

游戏教学法、讲授法、分组练习法、演示法

六、教学过程

因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，但注意力不集中，容易

分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运

用了两个游戏的方法，让学生在游戏中学习，提高学生学习的兴趣。下面我通过三

个部分来加以说明这节课的内容。

1、准备部分

学生成四路纵队站立，师生问好。接下来是课堂常规练习，通过学生成一路纵

队跟着老师绕障碍慢跑（5分钟），再通过模仿操练习，教师领做（2分钟），然

后进行集中注意力的练习“四面转法”，目的就是提高学生注意力，有利于全课教

学的任务能够更好地完成。

2、基本部分

（1）、营造情景，激趣导入c

教学时，我打破传统的教学方法，设计了“低头看天”和“看谁坐的快”两个

有趣的游戏活动来进行教学的。首先提出问题：同学们，我们平常抬头能看到什

么？学生一般回答抬头能看到天，这个时候老师提问：我们低头用什么姿势能看到

天？有些学生就能想到从两腿的之间看天，这时老师及时对提出从两腿的之间低头

看天的同学加以表扬来激励学生的求知欲望。于是学生兴趣十足，纷纷尝试。在这

种气氛下，我不断地让学生展开想象，进行讨论，思考，分析低头看天的姿势。这

样既培养了学生的学习兴趣，同时也发展了学生的创造思维能力。

在学生的讨论、思考、尝试、练习中，模仿更加形象地体会低头看天的姿势，

教师加于提示正确动作（分开两腿低头弯腰，从两腿的之间看天）。在这一环节的

教学中，我给同学们两人一张小体操垫分别站在体操垫的两头做支撑低头看天的动

作来充分发挥学生的主体作用，给学生自由的空间，让学生在尝试练习中大胆体会

和创新低头的动作。这样，在这个“低头看天”的游戏中其实已经让学生自己做出

前滚翻预备动作了。

接着在这基础上我又设计了第二个游戏“看谁坐的快”，让学生自己体会前滚

翻的动作，接下来让学生自己说说要想坐的快就必须两腿蹬地快的方法，然后让学

生加以练习。接下来的一步就是引导学生做前滚翻时怎样成蹲撑也就是身体离开休

操垫，让学生自己尝试练习，这是肯定有好多学生双手推着垫子站起，这时我及时

做示范两手迅速抱腿成蹲撑，然后讲解示范整个前滚翻动作要领：一蹬二低三团身

四抱腿，引导学生记住动作要领，接下来让同学们分组练习，这时肯定还有部分运

动技术较差的同学翻不过来，这时教师再加以点评，强调蹬地速度要快团身要紧，

然后分四组依次练习，有出做得好的加以表扬，这样一步步的导入，从而使整个教

学环节有机地结合在一起。（12—14分钟）

（2）、课的延伸部分：游戏：前滚翻绕物接力跑

首先，教师讲解示范游戏的方法：学生分四组进行接力比赛，听到老师I」令每

组的第一个同学做一个前滚翻迅速绕过前面障碍物跟下一个同学接力，为防止学生

受伤，每个接力的同学都必须做前滚翻的预备姿势，接力的手势规定碰到下个同学

的背部为准，这样学生就不会做出鱼跃前滚翻的动作。

具体安排是这样的，首先让同学们试做一次，教师及时纠正错误的地方再进行

比赛，学生在游戏中积极发挥前滚翻动作，与同伴齐心协力完成游戏。（6分钟）

3、结束部分

本节课的运动量不是很大，采用深呼吸进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪

中结束本课。（以放松头部和腰部为主）（3分钟）

七、场地器材：

体操垫20张

标志筒4个

八、本课的平均心率预计：

110—120次/分左右

运动密度：35—40%左右

小学体育游戏教案17

教材分析

体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运

动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队

列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，

只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴

趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违

背。

学情分析

因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘

情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不

再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学

代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以

很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

教学目标

1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；

2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力：

3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际

交往心理。

教学重点和难点

体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学过程

游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；

游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下

后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他

想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜

者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号

学生做追者。

游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、

爬、跑等各种手段追逐目标。

小学体育游戏教案18

学习阶段：

水平三

学习目标：

在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：

蹲踞式起跑、快速跑

学习步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：抢位子

3、组织学生复习基本体操。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

组织：四列横队、小组分散

二、积极游戏，你追我赶

重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻

松协调。

教师活动：

1、提示学生复习蹲踮式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快

3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。

学生活动：

1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的

蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

4、游戏：你追我赶（追逐跑）

5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不

同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

小学体育游戏教案19

学习阶段：

水平一

学习目标：

在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

学习内容：

游戏一一换物接力

学习步骤：

一、积极游戏，活跃情绪

教师活动：

1、组织学生按场地集队、互相问好；

2、组织学生柔韧练习；

3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布

等，教师检查指导。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队；

2、做准备活动，要求充分、动作到位；

3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

组织：如图站队

学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏

教师活动：

1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能

与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；

2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；

3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生

要注意安全；

5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

学生活动：

1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一

说与这些器材有联系的运动；

2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自

己的想法；

3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游：。

4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

组织：分组练习（队形与场地同上）

三、换物游戏，发展学生奔跑能力

教师活动：

1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名

称