幼儿园中班体育教案

幼儿园中班体育教案

幼儿园中班体育教案1

【活动目标】

让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点,

发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

培养幼儿团结合作的观念。

培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

【活动过程】

1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起

讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人

扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与

帮助。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、

转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要

稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一

起慢慢地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外

围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向

运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可乂自编儿歌，如：“走走

走，转转转，卫星绕着地球转”。

【活动建议】

1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或

肌肉。

3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

教学反思：

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自

由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合

作者等不同的‘身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,

同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响

活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

小百科：卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性

运行的天然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。人造卫星是由人类

建造，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等发射到太空中，像天然

卫星一样环绕地球或其它行星的装置。往往气体行星的卫星都很多。

幼儿园中班体育教案2

中班数学组体育游戏教案

打雪仗

游戏目标：

1.通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量,

发展身体的灵敏性C

2.体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

3.培养敢于挑战、公平竞争的精神。

游戏准备

粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

游戏过程

准备活动

教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、

扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。

游戏部分

1.布置游戏场地，创设游戏情境。

(1)用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10

米正方形区域作为“草地”，两块“草地”相距至少3米，单元筒旁

摆放绒布球作“雪球”。

(2)教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩

打雪仗的游戏吧！

2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

(1)将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别

站

在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

(2)游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪

球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师

的指令，幼儿互换角色继续游戏。

提示：游戏可反复进行3'4次，教师把握好时间，让幼儿有休

息的时间。

3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

结束部分

教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种

动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌

龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老

虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将

材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

注意事项

1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上

捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上

的“雪球”.

2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人

保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。

拔萝卜

游戏目标

1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上

下肢力量。

2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。

游戏准备

体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐

游戏过程

准备部分

教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点

活动下肢。

游戏部分

1.布置游戏场地，创设游戏情境。

设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条

直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝

卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的

方式设置另一条路径。

2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组

第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到

“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好,

以双脚

并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从

场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。

哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。

3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。

结束部分

让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松

活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或

指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

注意事项

L夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重

新开始游戏。

2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。

猴子运果子

一、活动目标：

1、

2、

3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的.灵敏性和协调性。

提高节奏感和观察能力。能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

二、活动准备：

哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果

子；3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20

根；单元桥4个、体能环4个。

三、活动过程：

（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”

（随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。动作：上肢一一风吹

树摇，下蹲一一跷跷板，体转一一小转椅，腹背一一划船，跳跃一

一拍球，放松。）

（二）探索体验

1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法

（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔

一米

（2）引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、

跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察

幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快

速走过树幼儿园中班体育教案3

活动目标：

1、激发创造性思维及勇于创新的情感。

2、增强与同伴合作的能力。

3、结合球、S平衡木在游戏的情境中进行跳、跑、钻等的统习

活动准备：袋鼠袋若干、足球、布球、拱门。

活动过程：

1、准备活动：慢跑两圈。

2、在教师的启发引导下自由探索袋鼠袋的多种玩法。

3、将自己的新创意展示看，让同伴学习、尝试新的玩法。

4、游戏：猪八戒背西瓜。

游戏玩法：幼儿用袋鼠袋装足球或布球将之背到对面的空筐中,

途中经过S平衡木等障碍物。要求幼儿不将球掉出来！

5、休息活动：捉风

玩法：幼儿用袋鼠袋张开口子捉风，然后把口子抓紧。看睡捉

住的风最多。谁的'袋子鼓得最大。

6、结合蒙氏教学将袋子折叠好，放到空筐子里。

7、教师活动。

活动评析：

1、幼儿对活动非常感兴趣，参与的积极性也很高！在玩袋鼠袋

时很开心。能运用袋鼠袋进行体能、身体协调等的锻炼，也能锻炼

幼儿的意志品质。

2、教师对活动的把握较好，能够动静交替，活动有起伏，收放

比较自如。要注意的是要稍稍控制幼儿的运动量，不要让孩子太累

To幼儿园中班体育教案4

教材分析：

盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边噌添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、

妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。本次活动设计

了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的过程，设置不同

的“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的

动作，提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕

困难。

活动目标：

1.能助跑跨跳50cm以上的‘距离。

2.愿意与同伴合作游戏，体验团队游戏的快乐。

活动准备：

套圈(代表泡泡)，鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。

活动建议：

1.创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。

带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提醒幼儿，

"风大了'’跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。

2.创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。

(1)请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，我们可以用什么方法跳

过去呢？谁来试试？请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。

(2)请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

提问：两个小漩涡变成了一个大涡，你还能跳过去吗？

师幼共同讨论越过大激的方法，教师进行示范，鼓励幼儿用助

跑跨跳的方法跳过大漩涡，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。

小结：先做好准备，然后冲向流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力

跨过。

(3)再增加一个小圈，将漩涡加大到50cm以上，鼓励幼儿尝

试挑战。

提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提醒幼儿选择

适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。

3.组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。

（1）介绍玩法：幼儿分成6组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先

跨跳过两个泡泡，

再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下一个幼儿，然

后返回队尾。下一个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，然后出发，排

尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。

（2）请排头幼儿集体示范一次。

（3）幼儿集体游戏2〜3遍，教师巡回观察，提供帮助。

4.带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、

手臂腰部等部位。幼儿园中班体育教案5

目的：

1、练习双脚向前跳。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

准备：

录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好

一个大圆圈）。

进程：

1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。

2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍

球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。反复2——3次。

3、游戏：小皮球跳回家。

（1）教师示范动作，练习双脚向前跳。

（2）幼儿自己练习。

（3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。

（4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒

T,球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，

球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。

4、游戏：吹泡泡。

5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的’提问积

极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让

幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小百科：皮球：一种空心球，弹性很好。幼儿园中班体育教案

6

【活动目标】

1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。

2、发展反应速度和注意集中能力。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动过程】

1导入活动

（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

（2）游戏规则讲解。

2、基础部分：

（1）教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏；

（2）请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游

戏；

（3）指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来;

（4）多名幼儿扮演小鱼，进行2—3轮游戏。（中间提醒热的

幼儿脱外套？？

3、结束部分：

（1）总结游戏中不足之处，表扬游戏中出色的幼儿。

（2）放松活动。

详案：

今天呀，董老师要和小朋友们玩一个很好的游戏，叫做“大鱼

网”。小朋友们想不想玩呀？

恩.，那接下来呀董老师就来跟大家介绍一下这个游戏应该怎么

玩，小朋友们可要张大你们的小耳朵仔细听好咯。首先呀我要请几

位小朋友来扮演小鱼，站在最中间。其他的小朋友呢要把手拉手举

平了，扮演大鱼网c这几条小鱼是被大鱼网给抓住了，所以他们要

想办法怎么样？对了，我们的小鱼呀要想办法从大鱼网的洞洞里面

钻出去。那扮演大鱼网的小朋友能不能让小鱼们逃走呀？恩，大鱼

网看到小鱼跑过来了，就要马上蹲下来，可不能让小鱼从洞洞里溜

出去了。等到小鱼走了，就要马上站起来了。小朋友们听懂了吗？

恩，那我就先来当小鱼，看看大鱼网们有没有听懂。小鱼要开始逃

了。哇，看来我们小朋友呀都已经会玩了。那现在呢我要请3个小

朋友来当小鱼，被请到的小鱼们请到大鱼网里面去，来，立正。其

他的'小朋友们呢就是大鱼网，请大鱼网们把小手拉紧了。大鱼网们

注意了，小鱼们要开始逃咯。

哇，一条聪明的小鱼已经钻出来啦。真棒。我们请这条聪明的

小鱼在旁边休息一下。

好了，我们一起来数数看有几条聪明的小鱼逃出来了。哇，很

厉害，这几条小鱼也很棒，我看到他们呀都很努力的在往外面钻。

刚才呢董老师发现一个问题：我们的小鱼网呀都破了，小手没有拉

紧，所以呀小鱼们都放出来了。

好了，请小朋友们坐下来休息一下。我们敲敲腿。我们的游戏

好玩吗？刚才呀我们的小鱼很聪明。

反思

讲解游戏规则时：

1、应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏；

2、没有说明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一

直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题；游戏中：小鱼网拉的过

紧，因此很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开

始我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是

安慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止游戏，说明情况为什

么会摔倒，指出注意事项，这样可以避免后面游戏中那么多孩子摔

跤。幼儿园中班体育教案7

活动目标：

1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法,

体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏

的主动性、创造性C

重难点：

重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

设计思路：

1、本次活动设计依据：

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开

展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”

为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现

了开放性、交互性知创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动

中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋

友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上

提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空

间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不

同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自

主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创

新的能力。

2、本次活动的创新之处：

(1)让孩子充分体验自主运动的快乐

首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动

的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择

支配器具，目的'是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是

器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动

的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择

不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自

己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩

子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的

约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气

氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。

(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动

本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练

习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、

扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需

器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游

戏情景创设下，促使孩子主动地参与。

(3)注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣

在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、

圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料

如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更

有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎

等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩

子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行

探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本次活动挖掘利用了园外

的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入

了街心小花园，体睑了一种野趣。如此这般利用园外资源，满足了

幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高

涨。

活动准备：

1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、

绳子等。

3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小

背包等。

活动场地：

园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

活动流程：

调动身心：

搬运器材入场f创设环境：师生布置场地一基本活动：分散自

主活动一放松活动：收拾器械

活动过程：

（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼

大厅）

师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一

起去好吗？”

师幼一起合作搬运器材进入小花园。

（二）创设环境：师生共同布置

1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想

（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？

（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢?动

一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。

2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

（三）基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩

鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物

玩，增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使

用辅助物配合玩？

2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有

哪些创新玩法？

3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比

比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”

观察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法？

（四）放松活动：收拾器械

1、再次交流分享

师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法

进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、收拾器械

师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一

会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”

师幼一起收拾器械回活动室。幼儿园中班体育教案8

设计思路：

中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教

师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但

在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是

一个新的问题。根据》中第三条的精神，选择了幼儿所熟悉，也是晨

间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快

乐圈圈”。活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做

各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿

准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓励幼儿尝试探索圈的

不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基

本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴,

分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，

这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化

的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们

自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，

激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的‘创造性和

自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

活动目标：

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合

作意识。

2、发展幼儿行进跳的技能。

活动准备：

1、圈人手一个

2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活

动重难点发展幼儿行进跳的技能

活动过程：一、扮演角色，活动身体

1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地

作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口

令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替

的过程。（其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操）

二、提供材料，自由探索。

1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还

可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启

发交流。

4、难度练习，重点指导

（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢

或分开行进跳）

（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成

各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳,

左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

三、游戏：送货师

设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送

货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能

到超市，然后把物品送到他们自己的家。

四、放松一下后进草莓班休息。幼儿园中班体育教案9

制作意图：幼儿开展体育活动是每天必须的程序，而玩具的投

放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用

身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的'玩具，深

受孩子们的喜欢。

教育价值：教育孩子们要热爱体育活动，并积极地参与到体育

活动中来。

投掷玩具：（适用于中大班幼儿）

材料：彩色泡末垫（做鞋子底的那种材料）或者彩色纸张（制

作好以后过胶）、废旧报纸、透明胶

制作方法：将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子，注意

突出起肚子，根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将

废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。（纸球可让幼儿目制）

玩法：幼儿站在指定线后，拿着报纸球对准小动物的肚子进行

投掷，可一个人游戏也可多人游戏（注：多人游戏可进行比赛，计

算投准的圈数）

你抛我接：（适用于中大班幼儿）

材料：大的可乐瓶（中班的可用小的）、各种颜色的不干胶、

沙包（或者纸球或其他小玩具都可）

制作方法：将可乐瓶的底部剪去，然后将可乐瓶的身体剪成花

瓣状（如图），最后进行装饰使其更加美观。

玩法：两个幼儿各手持一个玩具，并将沙包放于其中一个玩具

中，由这个幼儿将沙包抛出去，另一个幼儿拿玩具去接，如此反复

游戏。（也可以自抛自接）幼儿园中班体育教案10

【活动目标】

1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固平衡、钻

爬等动作。

2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的

性格。

【活动准备】

布置活动场地;准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小

麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。

【活动过程】

一、准备活动C

1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地,

听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。

2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领，麻雀

队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领；两个麻雀战士合作

搭一个鸟窝，继续让小麻雀们练习从高处往下跳的‘本领，麻雀队长

给予保护，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀战士营救小动物。

1、创造情节，麻雀队长接到麻雀司令的一个电话，山谷那里发

生了地震，许多动物都困在山谷里，启发麻雀战士应该怎样做？

2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做？用我们

的鸟窝来修建造山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么

办？（启发小麻雀用鸟窝搭建坡。）

3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳

去营救小动物，教师作适当保护并纠正动作，救了动物从老鼠洞回

去。

4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。

三、小麻雀找食。

1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我

们该怎么力、?

2、请幼儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。

四、小麻雀边听音乐《鸟飞》边跟随麻雀队长做放松动作。幼

儿园中班体育教案11

活动目标：

能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。

活动准备：

自制的遥控器、方向盘。

活动过程：

一、引题。

（一）引导语：小朋友，我们一起玩“看谁是个木头人”的游

戏。

（二）.师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。

二、介绍玩法C

（一）幼儿商量，确定一人当遥控师，其余幼儿当机器人。游

戏开始。”的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令，如向前一步

走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”

的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为

出故障。“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方

向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色，游戏重新开始。

（二）交代规则。

检验师“喊“停”时，所有“机器人”都不能动。

周次：第二周日期：20_年9月8日星期三（上午）

活动名称：多变的绳（体育）

活动准备：准备绳子若干

活动过程：

一、幼儿自选不同的绳子，自由探索挹子的玩法

（一）变蛇：

一个幼儿持绳在地上甩动，使绳子蛇状，另一个幼儿边走边踩

动着的绳。两个幼儿相对而站，持绳在地上左右甩动，其他幼人在

“大蛇”两边左右跳，躲避“大蛇”。

（二）变绳圈：将绳子打结变为绳圈，向上抛，用头、手臂、

脚接住绳圈，也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。

（三）变绳梯：将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏。

（四）变索桥：将绳子两端固定，幼儿练习倒挂爬，或两脚离

地，将绳索套在两腋下前进。

（五）变尾巴：将绳子编成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戏。

二、学习跳短绳。

周次：第三周日期：20_、9、15星期：星期三（上午）活

动名称：多样的球（体育）

活动目标：

1、用身体的各个部位和各种辅助材衿大胆探索气球的’多种玩

法。

2、积极参与活动，培养幼儿创造力。

3、激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。

活动过程：

一、热身运动C

请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。

二、教师出示皮球，让幼儿自由探索皮球各种玩法。

（一）赶球走（跑）：幼儿手持纸棍（挂历卷成筒），把球从场

地的一端，边拨边行到场地的另一端。

（二）夹球行进：①幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；②两人

背对或脸夹球学螃蟹走。

（三）花样拍球：①转圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在

平衡木上（或台阶）向地面拍球。

（四）反弹球：将球踢向墙壁，反弹回来再接着踢，或用手抛

接反弹球。

（五）投球：①将球投入蓝内（或容器内）或投向某物体（打

野兽）；②双脚夹住球，仰卧并抬起双脚，将球投入头顶前的箧里。

（六）踢球；两人对踢、带球走。

（七）打保龄球：在地上画一条线，将装了沙子的可乐瓶、易

拉罐等放在离线2~3米处，幼儿站在线后面用皮球滚击。

三、做游戏比赛。

分组进行。

四、总结结束c幼儿园中班体育教案12

【活动目标】

1、练习套钻的动作，发展幼儿的柔韧性和灵敏素质。

2、培养幼儿身体的协调性，灵活性。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

准备直径为50厘米的套圈12个，小红旗四面。

【活动过程】

1、游戏前带领幼儿做全身的准备活动。

2、向幼儿交待游戏玩法。游戏开始，排头幼儿从起点出发向前

跑，跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示蛇脱

皮，然后将圈放回原处。用同样的方法套完其余两个圈，绕过小旗,

跑回本队排二名幼儿的手后排至队尾。第二人。游戏方法同第一人,

依此类推进行下去，以先完成的队卫胜。

3、教师讲解示范套圈的动作，再请几名幼儿做套圈动作，教师

给与指导。

4、带领幼儿站到起点先后，讲清游戏方法和规则。游戏可进行

两遍，每轮比赛完教师要宣布胜负。

总结分享：请幼儿说说套圈时的感受。

反思：

1.“蛇”的探索活动开展，由于符合孩子们的兴趣，反映他们

的心声，因此小朋友的参与面之广，热情之高，是大大超出我预想

的。孩子们不仅在活动中积极参与，而且在活动之后主动与父母一

起收集资料，从资料可以看出，家长的知识是多种多样的，这大大

丰富了幼儿在园内所学不到的知识，让孩子们开了眼界，增长了知

识，充分调动他们探索自然的科学性、积极性。不仅让家长接受幼

儿园先进的教育理念，产生了共同参与的愿望，同时，也让家长认

识到，只有从孩子的兴趣出发，让他们自主学习，在实践操作中获

得知识经验，才能让孩子自觉地学、愉快地学。

2.让我认识到探索型主题活动，实际上是问题教学，每个问题、

每个发现不是来源于成人，而是直接来源于孩子的内心深处。开放

的、宽松的环境，使孩子能够通过自己的‘方式去尝试解决他们感兴

趣的问题，开始时，我还担忧中班孩子会不会是一时的兴趣？他们

会自己去寻找答案吗？参与了孩子们的活动，我的担忧开始被彻底

消除了，我觉得幼儿有这样的能力，虽然他们是中班孩子，只要抓

住他们的兴趣点，同样能做的很出色，这大概就是教学活动的魅力

所在吧！幼儿园中班体育教案13

情境目标：

1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。

2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

情境创设：

1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。

2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直

径为40—50公分）。

3、胡萝卜道具若干。

4、录音机一架、开音乐。

活动实施：

1、扮演角色，活动身体。

（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四

周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，

绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一

个动静交替的过程C

（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

2、提供材料，自由探索。

（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开，用

圈做操的,本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得

不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相

启发交流。

玩圈方法简介如下：

①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

②跳圈：在圈里跳进跳出。

③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不

能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈

向前快走。

⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚,

使圈向前滚动。

⑦套圈：从头套入脚下取出一＞从脚套入头上取出一＞从臀部套

入四肢取出一＞从四肢套入臀部取出。

(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

3、难度练习，重点指导。

(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成

各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交

替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的

方法。

(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合

作玩的方法。

4、游戏结束，放松身体。

幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次

去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

教学反思：

由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活

动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活

动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。

幼儿园中班体育教案14

活动目标：

1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程：

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运

动吧！我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？

小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我

来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教

我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想

到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!

我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我

锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的'图片两张一方向不同（发现箭头的涵

义）

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找

到运动身体的方法）

踮脚动作（发展幼儿的观察力）