2026年高考全国卷新高考语文专题突破卷（含解析）

2026年高考全国卷新高考语文专题突破卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列词语中，加点字注音全都相同的一项是A.狙击/狙击手/狙击手瞄准镜B.纠正/纠正错误/纠正偏差C.融洽/融洽关系/融洽的氛围D.预兆/预兆不祥/预兆着变化2.下列各句中，没有语病的一项是A.为了防止类似交通事故不再发生，我们加强了交通安全的管理措施。B.通过举办各种文化活动，不仅能够提升居民的文化素养，还能丰富大家的业余生活。C.这部小说以其生动的人物形象和深刻的思想内涵，给读者留下了难以忘怀的印象。D.是否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键所在。3.填入下面文段空白处最恰当的一句是古代科技成就辉煌，蕴含着丰富的哲学思想。比如，______，都体现了“天人合一”的观念。这种思想强调人与自然的和谐共生，对今天的可持续发展仍具有重要的启示意义。A.无论是天文历法的制定还是农学的总结，都是基于对自然规律的深刻认识B.无论是水利工程的建设还是医学的发展，都离不开对人与自然关系的思考C.无论是金属冶炼的技艺还是农耕技术的改进，都需要顺应自然变化的规律D.无论是地理知识的探索还是药物资源的利用，都源于对自然万物的细致观察4.把下列句子组成语意连贯、逻辑清晰的语段，排序最恰当的一项是（1）这需要我们具备敏锐的洞察力和批判性思维。（2）面对纷繁复杂的信息，辨别真伪并非易事。（3）同时，也要警惕被虚假信息所误导。（4）因此，学会独立思考就显得尤为重要。A.（2）（1）（4）（3）B.（2）（4）（1）（3）C.（4）（2）（3）（1）D.（1）（2）（3）（4）5.下面是某校运动会开幕式表演的串联词片段，其中语句表达不够得体的一项是A.尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！现在，让我们以最热烈的掌声，欢迎来自高一（1）班的同学们，他们将为我们带来充满活力的健美操表演。B.接下来，即将登场的是高二（3）班的同学们，他们带来的武术表演，将展现中华武术的刚劲与魅力，让我们拭目以待！C.感谢高一（1）班同学们的精彩表演！现在，让我们把目光聚焦到操场中央，高二（2）班的同学们将要进行的是一场惊险刺激的街舞表演。D.最后一项表演，将由我们学校艺术团带来，他们将用悠扬的歌声和优美的舞姿，为我们拉开闭幕的序幕。二、古诗文阅读6.阅读下面的文言文，完成下列各题。钱塘苏子美（洵）既治钱塘，自号“东坡居士”。时新法方行，子美以文学知名，意气超逸，俯仰一世。会郡有蝗，子美请于朝，得买田数十顷于近郊，募民刈而鬻之。又言：“蝗，天灾也，民所惧，若鬻之，是驱民于死也。愿假民田，使种刈，岁可得二稔，则民不困矣。”朝廷从其请，民赖以全。（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.治：治理B.嘲：戏谑C.鬻：卖D.稔：一年收成（2）下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是“蝗，天灾也，民所惧，若鬻之，是驱民于死也。”A.蝗虫是上天的灾害，百姓都害怕它，如果（政府）把它们卖掉，（这）等于驱赶百姓走向死亡。B.蝗灾是自然的灾害，百姓感到恐惧，如果（我们）收购蝗虫来卖，（这）就是把百姓逼向死亡。C.蝗灾是老天爷降下的灾祸，百姓都感到害怕，如果（朝廷）把它们卖掉，（这）等于把百姓推向绝境。D.蝗虫是天灾，百姓都害怕，如果（我们）把蝗虫卖掉，（这）等于逼迫百姓去死。（3）请简要概括苏子美在处理钱塘蝗灾问题上的主要做法和想法。7.阅读下面的诗歌，完成下列各题。寒食寄京师诸弟（唐）韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗歌首句描绘了寒食节禁火期间，空寂清冷的斋舍环境，渲染了凄凉的氛围。B.“江上流莺独坐听”一句，以动衬静，反衬出诗人内心的孤寂与落寞。C.“把酒看花想诸弟”一句，直接点明了诗歌的主旨，表达了诗人对弟弟们的深切思念。D.诗歌尾句“杜陵寒食草青青”，以景结情，既描绘了寒食时节长安郊外杜陵草色青葱的景象，也暗含了诗人对故园的思念之情。（2）这首诗是如何运用情景交融的手法来表达诗人情感的？三、现代文阅读8.阅读下面的文章，完成下列各题。数字时代的“寂静”在数字技术飞速发展的今天，我们的生活被海量信息所包围。智能手机、社交媒体、智能音箱……各种数字设备如影随形，极大地便利了我们的生活，也深刻地改变了我们的交流方式和思维习惯。然而，在这种看似繁华的数字世界里，一种被称为“数字寂静”的现象悄然滋生，引发人们的深思。数字寂静，并非指物理上的无声无息，而是指人们在数字环境中，由于过度沉浸于虚拟世界的互动，而逐渐丧失了与真实世界进行深度交流的能力和意愿。我们习惯于通过点赞、评论、转发等方式进行快速、浅层的社交，却越来越难以进行长时间、有意义的面对面交谈。我们似乎拥有无数联系人，却常常感到孤独；我们被海量信息淹没，却难以专注地思考。造成数字寂静的原因是多方面的。首先，数字技术的便捷性使得远距离沟通变得异常容易，人们在心理上对维系近处关系的需求有所降低。其次，社交媒体的算法机制倾向于推送我们感兴趣的内容，形成信息茧房，加剧了人与人之间的认知隔阂。此外，对手机等数字设备的过度依赖，也让我们在现实社交中变得被动和迟钝，难以捕捉和回应他人的非语言信息，如表情、语气、肢体语言等。这些因素共同作用，导致了我们与真实世界的连接日益薄弱，内心体验逐渐趋于“寂静”。数字寂静并非无害。深度交流是维持健康人际关系、构建和谐社区的基础。当人们普遍陷入数字寂静，社会凝聚力将受到严峻挑战。同时，过度依赖数字信息也容易导致思维碎片化、浅薄化，影响我们的判断力和创造力。长此以往，我们可能会在数字的喧嚣中迷失自我，忘记了真实生活的意义和价值。要打破数字寂静，我们需要重新审视与数字技术的关系，学会有意识地平衡虚拟与现实。我们可以尝试放下手机，增加面对面交流的机会；可以主动走出户外，感受自然，与身边的人建立更真实的联系；可以培养阅读等深度思考的习惯，提升专注力和沟通能力。更重要的是，我们要认识到，人与人之间的真诚互动和情感连接，是任何数字技术都无法替代的。只有回归真实，才能找回内心的声音，拥抱一个既充满数字便利又不失生活温度的世界。（1）下列对文中“数字寂静”的理解，最准确的一项是A.指数字设备发出的物理声音消失。B.指人们在数字环境中不愿进行交流的状态。C.指人们在数字环境中因过度依赖虚拟互动而丧失深度交流能力。D.指数字信息过载导致人们无法集中注意力的状态。（2）根据文章内容，下列说法中不属于造成“数字寂静”原因的一项是A.数字技术使得远距离沟通过于便捷，降低了人们维系近处关系的需求。B.社交媒体算法推送个性化内容，加剧了人与人之间的认知隔阂。C.过度依赖数字设备，导致人们在现实社交中变得被动和迟钝。D.现实生活中缺乏有意义的话题，使得人们更倾向于线上交流。（3）文章认为数字寂静会带来哪些负面影响？（4）文章最后一段提出了哪些打破数字寂静的建议？四、作文9.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生如同一场远航，需要明确的目标作为灯塔指引方向；也有人说，人生如同一片汪洋，需要不断探索才能发现未知的风景。目标与探索，哪个更能引领我们走向远方？请结合你的生活体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.C*解析思路：A项，“狙击”读jū，其余读jī；B项，“纠正”读jiū，其余读zhèng；C项，都读liáo；D项，“预兆”读zhào，其余读zhāo。故选C。2.C*解析思路：A项，否定失当，“防止……不再发生”双重否定等于肯定，应改为“为了防止类似交通事故发生”；B项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”；D项，两面对一面，“是否坚持”与“关键所在”搭配不当。故选C。3.B*解析思路：空格前文段论述古代科技成就与哲学思想的关系，空格处应承接前文，列举具体科技成就并关联其哲学思想。“水利工程的建设”与“医学的发展”均可与“天人合一”的观念相关联，即体现人对自然的利用、改造与顺应。A项，“天文历法”主要体现对天文的观测与认知，与“天人合一”的关联性不如工程实践；C项，“金属冶炼”、“农耕技术”侧重于“顺应自然规律”，虽有关联，但表述不如B项涵盖面广且直接；D项，“地理知识探索”、“药物资源利用”侧重于“观察自然万物”，虽是基础，但不如B项强调的“人与自然关系”和实践活动紧密。故选B。4.B*解析思路：分析句子内容，“面对……信息”引出问题，“辨别真伪”是核心，“并非易事”进行评价。接着，“因此”引出结论，“学会独立思考”是重要性和方法，“尤为重要”加强语气。然后，“这需要……”进一步阐述独立思考的要求。“同时”表示补充，“也要警惕……”是另一个需要注意的方面。逻辑顺序应为：提出问题（面对信息难辨真伪）→引出结论（独立思考重要）→阐述要求（需要洞察力、批判性思维）→补充说明（警惕误导）→总结（辨别真伪是关键）。故选B。5.C*解析思路：C项，“聚焦到操场中央”表述不够得体，“聚焦”通常用于视线或注意力集中，此处形容表演场地不恰当，可改为“将表演地点设置在操场中央”或“表演将在操场中央举行”。A、B、D项表述均较为规范、得体。二、古诗文阅读6.（1）B*解析思路：“嘲”在古文中常指戏谑、嘲笑，但此处语境并非表达苏子美被嘲笑，而是描述他意气超逸、不受世俗约束的精神风貌，应理解为“超逸、不受拘束”的状态。故B解释错误。（2）B*解析思路：句子大意是：蝗灾是上天的灾害，百姓都害怕它，如果（朝廷）把它们卖掉，（这）等于驱赶百姓走向死亡。“鬻”意为卖，“驱民于死”意为把百姓逼向死亡。B项翻译为“（我们）收购蝗虫来卖”，将“鬻”理解为“收购”不够准确，且“逼迫百姓去死”的表述略显口语化，不如“驱赶百姓走向死亡”更符合文言语境。故B翻译错误。（3）主要做法：请求朝廷购买蝗虫，又请求借给百姓田地让他们种植。想法：蝗灾是天灾，百姓害怕被卖蝗虫会陷入困境，应帮助百姓摆脱困境。*解析思路：第（1）题考查实词解释，需结合上下文理解词语在具体语境中的含义。“嘲”在此处应理解为苏子美超逸的性格或行为不受世俗理解。第（2）题考查句子翻译，需准确理解“鬻”、“驱民于死”等词语，并使译文通顺流畅，符合现代汉语表达习惯。“鬻”应译为“卖”，“驱民于死”应译为“使百姓陷入困境或走向绝境”。第（3）题考查内容概括，需梳理文段内容，提炼苏子美采取的具体措施（买蝗、假田）以及他的出发点（认为卖蝗害民，应助民）。7.（1）B*解析思路：B项分析错误，“流莺独坐听”并非以动衬静反衬孤寂，而是通过描绘“流莺”的鸣叫和“独坐”的场景，共同营造出一种宁静、略带清冷的氛围，与诗人内心的思念情绪相融合，是情景交融的手法，而非单纯的以动衬静。（2）诗歌通过描绘寒食节禁火、空斋、流莺、看花等具体景象，将诗人独自一人在江边（或想象京师景象）思念诸弟的情感蕴含其中。首句的“冷”既指天气，也指心境；次句的“独坐”和“流莺”的鸣叫，衬托出诗人思念之情的孤寂；第三句直接点明诗人因看花而引发对弟弟们的思念；末句以长安杜陵寒食时节青草茂盛的景象作结，既描绘了景象，也暗含了诗人对京师、对故园的思念之情。诗歌情景交融，景中含情，情中寓景，意境深远。*解析思路：第（1）题考查对诗句的理解和分析。“流莺独坐听”是情景交融的体现，诗人通过描绘外部环境（流莺鸣叫）和自身状态（独坐），来表现内心的孤寂和思念，而非简单的以动衬静。选项B的理解与分析错误。第（2）题考查情景交融手法的分析。需结合全诗，分析每一句诗所描绘的景象及其与诗人情感的关联。首句写环境与感受，次句写行为与声音，第三句点明主旨，末句以景结情。分析时要指出具体诗句如何写景，如何抒情，以及二者是如何结合的。三、现代文阅读8.（1）C*解析思路：根据文章第一段，“数字寂静”是作者提出的概念，紧接着解释道：“并非指物理上的无声无息，而是指人们在数字环境中，由于过度沉浸于虚拟世界的互动，而逐渐丧失了与真实世界进行深度交流的能力和意愿。”这表明“数字寂静”的核心是指人在数字环境下丧失深度交流的能力和意愿。A项理解错误，非物理无声；B项理解片面，仅指不愿交流的状态，未涉及“丧失能力”；D项理解错误，非注意力不集中。故选C。（2）D*解析思路：文章第四段明确列举了造成“数字寂静”的原因：一是数字技术“使得远距离沟通变得异常容易，人们在心理上对维系近处关系