神农架林区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

神农架林区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）神农架的原始森林里，树木cōngyù（），许多zhēnxī（）的动物在此栖息。（2）护林员叔叔们有着jiāndìng（）的信念，他们xīshēng（）了个人时间，守护着这片绿色家园。（3）傍晚，山间云雾liáorào（），仿佛给群山披上了一层神秘的面纱。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）官亭（tíngtín）朴素（sùshù）晕染（yūnyùn）勤劳（qínqíng）窟窿（longnong）卒业（zúzhú）3.辨字组词。（6分）疏（）涂（）蹭（）蔬（）徐（）曾（）4.选择恰当的词语填空。（4分）维护保护爱护守护（1）我们要（）公物，不随意损坏。（2）《野生动物保护法》是为了（）濒危动物。（3）解放军战士日夜（）着祖国的边疆。（4）作为社区一员，我们有责任（）公共环境卫生。5.按要求写句子。（6分）（1）古老的传说给神农架增添了无限的神秘色彩。（改为“被”字句）________________________________________________________________（2）护林员的工作难道不辛苦吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，用连续的动作写一句话。例：他推开房门，走进屋里，打开了灯。________________________________________________________________6.根据课文内容和你对神农架的了解填空。（5分）本单元我们认识了（）的雨来、（）的黄继光等英雄人物，他们让我们懂得了什么是爱与责任。在我们的家乡神农架，也有许多默默奉献的人，比如（）、（）等，他们用行动（）着这片美丽的土地。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《我们家的男子汉》（节选）当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。1.这段文字主要写了“男子汉”在（）这件事上的表现。（2分）2.用“____”画出描写他初到托儿所时神态的句子。从“一声不响”“镇静地”这些词语中，你感受到了一个怎样的孩子形象？（4分）________________________________________________________________3.文中写“当别的孩子哭的时候，他才想起来哭”，他的哭和别的孩子有什么不同？这表现了他什么样的性格特点？（4分）________________________________________________________________4.联系全文，你觉得文中的小男孩为什么被称为“男子汉”？在生活中，你认为什么样的人可以被称为“男子汉”或“女强人”？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）神农架的“林中精灵”——金丝猴在神农架茂密的原始森林里，生活着一群美丽的“林中精灵”——川金丝猴。它们是中国的特有珍稀动物，也是神农架的骄傲。川金丝猴最引人注目的就是它们那一身华丽的金黄色毛发。在阳光的照射下，闪闪发光，宛如穿了一件金色的华服。它们脸庞呈天蓝色，嘴唇厚实，鼻孔朝天，长相十分奇特而有趣。金丝猴是典型的树栖动物，几乎从不下地。它们在林间跳跃、攀援的本领极高，长长的尾巴帮助它们在树枝间保持平衡。一群金丝猴往往由几十只甚至上百只组成，由一个强壮的“猴王”带领，过着群居生活。它们非常团结，彼此之间经常互相梳理毛发，捉寄生虫，显得格外亲密。这些小精灵主要以树木的嫩芽、嫩叶、花、果为食，有时也吃树皮和昆虫。它们的食谱随着季节变化而变化，是森林生态系统中重要的一员。然而，由于历史上森林砍伐和偷猎，川金丝猴的数量一度急剧减少。如今，它们被列为国家一级保护动物。神农架建立了自然保护区，科研人员和护林员们日夜守护着它们，监测它们的种群动态，保护它们的家园。每当巡护员在山林中看到它们活泼的身影时，所有的辛苦都化为了欣慰的笑容。保护金丝猴，就是保护神农架生物多样性的重要一环。它们的存在，让这片古老的土地更加生机勃勃。1.联系上下文，解释词语。（4分）树栖：________________________________________________________________生物多样性：________________________________________________________________2.短文从哪些方面介绍了川金丝猴？请简要概括。（至少写出三个方面）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.读句子，回答问题。（6分）“每当巡护员在山林中看到它们活泼的身影时，所有的辛苦都化为了欣慰的笑容。”（1）巡护员们可能会有哪些“辛苦”？________________________________________________________________（2）为什么看到金丝猴活泼的身影，辛苦会变成“欣慰的笑容”？________________________________________________________________4.作为神农架的小主人，请你为保护金丝猴设计一条宣传标语。（4分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我家乡的______（守护者/一宝/季节）提示：在我们的家乡神农架，有守护青山绿水的护林员，有传递知识的老师，有救死扶伤的医生；有美丽的金丝猴，有奇特的草药，有雄伟的山峰；还有春夏秋冬不同的迷人景色……请选择一个角度，将题目补充完整，写一篇习作。要求：1.围绕中心意思写，内容具体，感情真实。2.语句通顺，条理清晰，书写工整。3.文中不要出现真实的校名和人名，不少于350字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）葱郁珍稀（2）坚定牺牲（3）缭绕2.tíng√sù√yùn√qín√long√zú√3.示例：稀疏/蔬菜；涂抹/徐徐；磨蹭/曾经4.（1）爱护（2）保护（3）守护（4）维护5.（1）无限的神秘色彩被古老的传说增添给了神农架。/神农架被古老的传说增添了无限的神秘色彩。（2）护林员的工作很辛苦。（3）示例：他拿起扫把，走到院子里，认真地打扫起来。6.机智勇敢、热爱祖国（或类似）；英勇顽强、不怕牺牲（或类似）；护林员、科研工作者、老师、医生等（合理即可）；守护/保护/建设二、阅读理解（一）课内阅读1.上托儿所（或离开家人去托儿所）2.“他一声不响，很镇静地四下打量着。”感受到他是一个镇定、沉着（或类似：不慌不乱、冷静）的孩子。3.别的孩子可能是因害怕、不舍而哭，他的哭“并无伤感”，“似乎只为了参加一个仪式”，更像是一种模仿或程序化的反应。这表现了他镇定、坦然接受现实（或适应性强）的性格特点。4.第一问：因为他虽然年幼，但在面对生活变化（如去托儿所、买东西）时，表现出的独立、镇定、坦然接受、努力成长等品质，像一个真正的男子汉。第二问：示例：在生活中，那些有责任心、敢于担当、坚强乐观、独立自主的人，无论男女，都可以被称为“男子汉”或“女强人”。（意思对即可）（二）课外阅读1.树栖：主要在树上生活、栖息。生物多样性：地球上各种生物（动物、植物、微生物等）及其所拥有的基因和生存环境构成的生态综合体。（意思对即可）2.示例：①外形特征（金黄毛发、天蓝脸庞等）；②生活习性（树栖、群居、跳跃攀援能力强、食物等）；③生存现状与保护（珍稀性、受保护情况、保护意义）。3