第16课 ねずみの相談 课件人教版初中日语七年级

第16课ねずみの相談

相談（そうだん）旅行の相談相談に乗る商量，帮人出主意n.しかた仕方がありませんね！方法（ほうほう）いい方法はありませんか。爪（つめ）歯（は）髪（かみ）頭（あたま）目（め）鼻（はな）顔（かお）耳（みみ）指（ゆび）口（くち）首（くび）手（て）足（あし）体（からだ）危ない（あぶない）危险的怖い（こわい）恐怖的怖い物（もの）怖い映画怖い顔ねずみは猫が怖いadj.鋭い（するどい）锋利的；锐利的鋭いナイフ鋭い目無理（むり）だめ不行，白费無理しないでね！無理な話素晴らしい（すばらしい）出色的；极好的忙しい（いそがしい）忙碌的いい考えV:考えるv.考え（かんがえ）鈴（すず）猫の首に鈴を付ける安上，带上困ったな～困る（こまる）それは困ります！本当に困ります！引っ越す（ひっこす）捕まえる（つかまえる）泥棒（どろぼう）を捕まえる副詞：もっと

更加果物をもっと食べましょう。もっと安いのはありませんか。副詞：本当に实在，的确本当に素晴らしい！本当にすみません。今日は本当に忙しいです。もう大丈夫です。もう昼ご飯の時間です。もう：已经”には”是助词重叠，附在名词后面，表示事物存在的场所或事物的拥有者。”には”与我们之前学过的存在句中的”に”的意义基本相同，不过有提示主题的功能。１．美月さんには可愛い弟がいます。２．明光公園には木がたくさんあります。３．わたしには子供がたくさんいます。1.NにはNがあります/います練習：

①

私、妹、二人、いる②教室、日本、地図、ある③木、下、二羽、鳥、いる私には妹が二人います。教室には日本の地図があります。木の下には鳥が二羽います。”も”是助词，附在疑问词后面，表示全部、无例外。与否定表达搭配时表示全面否定，与肯定表达搭配时表示全面肯定。”も”还可以加在”に”、”へ”、”で”、”と”这些助词后面重叠使用。誰もどこもどれも何もどちらも誰にもどこでも谁都哪里都无论哪个都无论什么都哪一个都对谁都无论哪里都（多接肯定）2.疑問詞＋も（全面否定/全面肯定）１．教室には誰もいません。２．スーパーに行きました。でも、何も買いませんでした。３．A：甘いのと酸っぱいのと、どちらがいいですか。

B:どちらもいいですよ。４．日曜日、どこにも行きませんでした。５．この本はどこでも買うことができます。教室里谁都不在。我去了超市，但是什么都没买。无论哪个都可以。星期日，哪里都没去。这本书无论在哪里都可以买到。練習：①部屋、誰、も、いる②どちら、も、使う、こと、できる③スーパー、何、も、買う部屋には誰もいません。どちらも使うことができます。スーパーで何も買いません。”で”是助词，附在表示人数的数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。１．昨日、一人で山を登りました。２．李佳さんは午後美月さんと二人で買い物に行きました。３．家族で中華料理を食べました。４．皆で一緒に歌いましょう。昨天，一个人登了山。李佳下午和美月两个人去买了东西。一家人一起吃了中国菜。大家一起唱歌吧。3.Nで（动作主体的数量状态）練習：

①お母さん、毎日、一人、買い物、する②私、水曜日、王さん、二人、本屋、行く③みんな、日本、歌、歌うお母さんは毎日一人で買い物をします。私は水曜日王さんと二人で本屋に行きます。みんなで日本の歌を歌います。”も”是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。1.尹先生は日本語も英語も上手です。２.僕はテニスも卓球も好きです。３.猫は歯も爪も鋭いです。尹老师日语和英语都很擅长。我网球和乒乓球都喜欢。猫的牙齿和爪子都非常锋利。4.NもNも（两者都）練習：

①

土曜日、切手、封筒、買う②冬休み、上海、北京、遊ぶ、行く③彼女、ピアノ、バイオリン、できる土曜日に切手も封筒も買います。冬休み、上海も北京も遊びに行きました。彼女はピアノもバイオリンもできます。”も”是助词，附在名词后面，表示动作、行为结果的附着场所。１．帽子に赤い花を付けます。２．ノートに日本語で「私の一日」を書きました。３．かばんを机の上に置きました。４．お湯をコップに入れます。在帽子上别上花。在笔记本上用日语写了“我的一天”。把包放到了桌子上。把热水倒进杯子里。5.Nに（附着点）練習：

①

紙、名前、書く②お土産、机、上、置く③鍵、引き出し、落とす紙に名前を書きます。お土産を机の上に置きます。鍵を引き出しに落とします。1.赞成、反对赞成：その通り（です）。い