2026年兰州市初中学业水平测试卷语文（一）（含答案）

年兰州市初中学业水平测试卷语文（一）一、基础·运用(24分)学校组织大家开展“丝路文脉的守望与新生”主题学习，你所在的学习小组准备制作展板，请你参与并完成1-4题。前言：千年敦煌的召唤敦煌，是丝绸之路上一颗承载着无数赞yù()的璀璨明珠。它不仅是东西方文明的结晶，更是一座活着的艺术殿堂与文化遗产宝库。在这里，莫高窟的壁画与彩塑积淀着千年的文化智慧，每一笔色彩都在tàn()求着美的永恒。如今，敦煌学已成为一门“国际显学”,而敦煌文旅的融合发展，让这座古城焕发出新的生机。1.阅读上面的材料，完成(1)-(2)题。(4分)(1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分)①赞yù()②tàn求()(2)有同学读到“它不仅是东西方文明的结晶”时，思考“结晶”的意思。结合语境推测，“结晶”的意思应该是________。(①物质从液态或气态形成晶体；②晶体；③比喻珍贵的成果)(请从括号内选择，只填序号)(2分)专栏一：艺脉相承·非遗新韵在敦煌，千年艺脉的传承，正谱写出非遗的崭新韵律。古老的敦煌乐舞从壁画中翩然走出，再现“反弹琵琶”的灵动妙曼，令人不觉甲(沉迷/沉醉)于盛唐遗风；彩塑匠人则严格乙(遵循/固守)古法，让一尊尊佛像在指尖重获新生。这些珍贵的非遗，不仅是技艺的延续,__________。通过沉浸式的体验，游客可亲手临摹一幅壁画，在笔墨流转间，切身倾听这份穿越时空的匠心与温度。2.阅读上面的材料，完成(1)-(3)题。(6分)(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。(2分)甲：乙：(2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。(2分)(3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。(2分)专栏二：洞见未来·数字敦煌面对脆弱的壁画和日渐消退的色彩，敦煌的守护者们开创性地运用了数字技术。虽然壁画本身无法“永葆青春”,但数字信息可以使其“容颜永驻”。通过高精度摄影与三维建模，他们将洞窟的完整信息保存下来，建立了庞大的“数字敦煌”资源库。只有建立这样的数字档案，才有可能为后世保留这份永不磨灭的文化基因。______________。如今，无论你身在何处，都可以通过网络平台，身临其境地“漫游”洞窟，欣赏每一个精妙的细节。3.阅读上面的材料，完成(1)-(2)题。(4分)(1)画横线的句子是一个__________(选填：因果转折)复句，画波浪线的句子是一个__________(选填：条件假设)复句。(2分)(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是()(2分)①唯有如此才能实现文化遗产的永生②这个过程不仅需要精湛的技术③更需要守护文明的赤诚之心A.①②③B.②③①C.①③②D.③②①结语：永恒的对话①敦煌，是一本读不完的巨著。②当数字的光芒悄悄唤醒千年的洞窟，当非遗的乐声重新漫过沙洲，③我们看到的不仅是历史的遗迹，④更是一条依然流淌着智慧与美的文明之河。它告诉我们，保护与传承，是一场与时间的赛跑，更是一场与文明的深度对话。4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是()(2分)A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句5.古诗文默写。（8分）（1）___________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）大漠孤烟直，___________________。（王维《使至塞上》）（3）___________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）忽如一夜春风来，___________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）苏轼在《水调歌头・明月几时有》中表达对天下离人美好祝愿的句子是：但愿人长久，______________。（6）报君黄金台上意，_____________。（李贺《雁门太守行》）（7）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“___________________”，诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“___________________”。二、古诗文阅读(16分)（一）赏析古诗，完成题目。（4分）夜坐①文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡③坐欲驰。【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩：蟋蟀。③闻鸡：化用祖逖“闻鸡起舞”典故。6.本诗首联选用了淡烟、枫叶、细雨、蓼花等意象，描绘出了秋天夜景的①______________（填特点）。颈联中“②______________”本是形容道路、山川蜿蜒曲折，此处暗示诗人实现抱负遥遥无期。7.本诗的尾联与《过零丁洋》的尾联相比，从抒情方式或写作手法方面，谈谈两首诗歌情感表达上有什么不同？（二）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】周公诫子（节选）韩婴成王封①伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣子无以鲁国骄士吾文王之子武王之弟成王之叔父也，又相②天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺③，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭④者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏⑤者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲⑥；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑦此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”注释：①封：帝王授予臣子土地或封号。②相（xiàng）：辅助。③哺（bǔ）：喂。④恭：肃敬，谦逊有礼。⑤畏：同“威”，威严。⑥哲：明智，聪明。⑦由：奉行，遵从。8.下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．静以修身

子无以鲁国骄士 B．夫君子之行

夫此六者，皆谦德也C．非学无以广才

土地广大，守之以俭者 D．夫君子之行

周公诫之曰9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）土地广大，守之以俭者，安。10.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）往矣子无以鲁国骄士吾文王之子武王之弟成王之叔父也A．往矣子/无以鲁国骄士/吾/文王之子/武王之弟/成王之叔父也B．往矣子/无以鲁国骄士/吾文王之/子武王之/弟成王之/叔父也C．往矣/子无以鲁国骄士/吾文王之/子武王之/弟成王之/叔父也D．往矣/子无以鲁国骄士/吾/文王之子/武王之弟/成王之叔父也11.甲乙两文都是劝诫子弟修身立德的名篇，诸葛亮和周公分别对子弟提出了哪些核心修身要求？请简要概括。三、现代文阅读（24分）（一）阅读下面文章，完成题目。（13分）爱的移位孙道荣①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地唱响。儿子弯腰检查。发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。③若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木。做成了几把椅子和一张小桌子，并且将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理，清理了书架、将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪！！”一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢？⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊？父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看了就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和着父母的笑声，一起重新响了起来。⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家去了。⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲都要披衣起床，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡，他不知道这一切。（选自《南方日报》，有删改）12．阅读全文，补全表格内容，归纳父子之间是如何体现“爱的移位”的。儿子父亲①为儿子做轻便的桌椅，并把每个角都磨圆帮父亲整理书架，把常用的书放下面②③为不影响儿子备考不看电视搀扶父亲上床④13．精读文章，回答下面的问题。（1）从描写的角度赏析第②段画横线的句子。（2）第⑤段中写道“年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑”，请结合上下文，分析父亲“好气”和“好笑”的原因分别是什么？14．文中父子之间的“爱的移位”体现了亲情在不同生命阶段的流动与回馈。请结合生活实际，谈谈你对“爱的传承”的理解。（二）阅读下面材料，完成下列各题。（11分）【材料一：红色•标识】此标识为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。（摘编自《央广网》）【材料二：红色•历史】（摘自《中国抗日战争史》）【材料三：红色•热土】甘肃是一片红色土地，在中国革命历史进程中发挥了不可替代的重要作用。这里是北伐战争时期北方最重要的革命根据地，是土地革命战争后期全国硕果仅存的陕甘革命根据地的重要创建地，是中国革命和工农红军转危为安、走向胜利的重要转折地，是全民族抗日战争时期的重要后方基地，是解放战争时期影响大西北解放进程的最后战略决战地。【材料四：红色•缅怀】①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧……②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温度—原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生”。③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。（选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉和时间“1945﹣2025”构成。B.据不完全统计，在长达14年的抗战中伤亡的中国军民达3500万人以上。C.甘肃作为革命老区，在中国革命历史中发挥着重要作用。D.材料四将科技与历史相结合，有利于我们更好地铭记历史。16.读材料二，请依据图中数据概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？17.有人认为，开展革命文化教育总是提抗战，是沉滴于仇恨，请结合以上材料并根据自己的反驳此观点。18.班级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。小语：我们可以开展“抗日英雄故事会活动”，在故事中感受英雄们的抗战精神。小文：我们还可以去纪念馆、博物馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们爱国情怀。小阳：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展融合数字技术的一些纪念活动，如①、②，体验式、情境化的纪念方式，能让往昔岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。小语：是啊！抗战记忆的传播形式或许不同，但③。名著阅读（6分）19.《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，书中塑造了众多革命战士的英雄群像。下列是同学们制作的“红岩馆”展板的内容，请你补充完善。英雄人物推荐语展板一①_______他忍辱负重，是潜伏最深的共产党员。他采取装疯卖傻的办法麻痹看守的特务，为越狱计划作出了巨大的贡献。展板二江姐她坚贞不屈，革命理想无比坚定。②_______。展板三③_______在黑暗的牢狱里，他始终保持着孩童的纯真与对光明的渴望，用稚嫩的肩膀扛起了革命责任。《红岩》中有“狱中联欢”和“狱中绣红旗”两个经典情节，请任选一个，说说其对塑造革命者形象和表现作品主题起到了什么作用。

写作（50分）阅读下面材料，按要求作文。在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛……而这一切都激励着我们勇敢前行。

以上材料引发你怎样的感悟和思考？请以“出发”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。

2026年兰州市初中学业水平测试卷语文（一）参考答案1.（1）①誉②探（2）③2.（1）甲：沉醉乙：遵循（2）示例：更是与历史对话的桥梁（答案不唯一，通顺合理即可）（3）把“倾听”换成“感受”或“触摸”（改对即可，答案不唯一，合理的动词皆可）3.（1）转折条件（2）B4.C5.（1）潮平两岸阔（2）长河落日圆（3）会当凌绝顶（4）千树万树梨花开（5）千里共婵娟（6）提携玉龙为君死（7）身世浮沉雨打萍留取丹心照汗青6.肃杀凄凉逶迤7.本诗尾联运用典故(间接抒情)，一扫沉郁悲凉，率真地表达了诗人立志报国，壮心不已的爱国豪情。《过零丁洋》的尾联是直接抒情，抒发诗人坚贞不屈的气节和慷慨激昂的爱国热情(或舍生取义、视死如归的气节)。B9．（1）不内心恬淡就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。（2）土地广阔，用节俭来保有它的人，能保持安定。10.D11．示例：诸葛亮要求子弟以“静”修身、以“俭”养德，立志勤学，戒骄戒躁；周公要求子弟恪守谦德，待人恭敬、生活节俭、保持谦卑，不可因身份地位而傲慢待人。参考译文：【乙】周成王把鲁国封给伯禽。周公告诫他说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不能算轻贱了。可是，我洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，吐出嘴里的食物接待宾客，即使这样，我还怕因怠慢而失去天下的人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，会得到荣耀；封地辽阔仍坚持节俭的人，国家会安定；俸禄优厚、地位尊贵仍保持谦卑的人，会显达尊贵；人口众多、兵力强盛仍常怀敬畏之心的人，会取得胜利；聪慧明智仍保持愚拙姿态的人，会更加明智；见闻广博、记忆力强仍保持浅陋态度的人，会更有智慧。这六点，都是谦逊的美德。即使尊贵到成为天子，富裕到拥有天下，也是因为