1.2《认识平移现象》课件 2025-2026学年人教版小学数学三年级下册

第二课时

认识平移现象（人教版）三年级下01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标认识平移现象，理解平移的核心特征；能识别生活中的平移现象。0102经历“观察生活实例→抽象平移概念→举例验证特征”的过程，体会平移的本质。03在观察与举例中感受平移的美感与实用性，培养观察、归纳的习惯，提升空间观念与数学学习兴趣。情境导入有个箱子挂墙上，载人上下跑得忙，不用翅膀不用腿，直直来去稳当当。（打一生活设施）猜一猜情境导入一座小桥挂空中，小朋友们乐融融，不用脚蹬不用划，顺着斜坡滑到底。（打一游乐设施）猜一猜情境导入咱们每天都在经历各种各样的运动——比如课间滑滑梯，还有商场里的电梯。他们是怎样运动的？合作探究

探究1认识轴对称图形合作探究

请大家仔细看，他们是怎么运动的？和同桌说一说。同伴活动合作探究他们是怎么运动的?电梯竖直向上或向下运动就像我们坐电梯时，整个电梯厢直直地上下走。合作探究他们是怎么运动的?小朋友沿着滑梯斜着向下滑动身体一直保持直直的方向，没有转圈。合作探究竖直上下

斜着向下请大家用手模仿一下这两种运动。合作探究实践活动模仿电梯：双手握拳，竖直上下移动。模仿滑滑梯：双手斜着向下滑动。合作探究他们的运动有什么共同点？小提示

像这样，一个物体沿某一方向移动一定距离，这样的运动是平移。都是沿某一个方向移动一定的距离。合作探究

探究2小组合作，寻找生活中的平移现象合作探究分组讨论

请4人一组讨论：生活中还有哪些平移现象？合作探究说一说：你在生活中还见过哪些平移现象?窗户的推拉是平移！窗户沿着轨道左右移动。黑板擦在黑板上左右擦动，也是平移！合作探究说一说：你在生活中还见过哪些平移现象?汽车在笔直的马路上行驶，车身是平移的！我们用直尺画横线时，直尺的移动也是平移！合作探究拿出桌上的铅笔，试着做平移运动。把铅笔放在方格纸上，水平向右移动3格；再竖直向上移动3格。铅笔移动后，还是直直的，长度也没变，只是位置变了！合作探究平移只改变物体的位置，不改变它的形状、大小和方向。这就是平移的特征。判断一个运动是不是平移，关键看两点。小提示①是不是沿一个方向移动。②运动时形状、大小、方向有没有改变。变式深化

探究3做一做变式深化1.下面现象中，哪些是平移现象?在（

）里画“√”。√√像“转圈”“绕着点动”的运动都不是平移，只有“直直移动、方向不变”的才是平移。变式深化2.想一想，哪几座小房子可以通过平移相互重合？①号、③号、⑥号房子可以重合！②号、⑤号也可以重合！变式深化2.想一想，哪几座小房子可以通过平移相互重合？④号呢？④号房子的房顶在下面，和其他房子方向不一样，所以不能和其他房子重合！变式深化平移只改变位置，不改变方向。所以形状相同、方向相同的房子，才能通过平移重合。①、③、⑥方向完全一致。②和⑤方向也完全一致。④与其他房子的方向不同，所以不能重合。变式深化

请各组拿出提前准备的小房子卡片，试着平移②号、③号、⑤号、⑥号，看看是不是真的能重合。小组活动变式深化2.想一想，哪几座小房子可以通过平移相互重合？向右下方向上向右下方只有形状相同、方向相同的图形，才能通过平移重合。巩固练习1.下列哪些图形平移后能与图①重合？在括号里画“√”。√√巩固练习2.在做平移运动的物体后画面“”。()()()巩固练习3.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。巩固练习4.把作文本放在课桌桌面的左上角，先把它平移到右上角，再把它平移到右下角。左上角右上角右下角课堂小结回顾这节课你学到了什么？我知道了平移是物体沿直线移动，形状、方向不变。我还知道判断平移的方法。板书设计

认识平移现象沿某一方向移动一定距离

平移

形状、大小、方向不变

巩固练习基础达标：1.是平移的画“√”。（

）

（

）

（

）

（

）

√√分层作业基础达标：2.下面哪些狗的图案可以通过平移互相重合？分层作业能力提升：1.如下图，小鱼从位置②向左平移_____格，就到了位置①。5分层作业能力提升：2.这些小动物想夺到红旗。（1）猴应先向_____平移_____格，再向_____平移_____格。（2）狗应先向_____平移_____格，再向_____平移_____格