1.3《认识米》课件2025-2026学年苏教版小学数学二年级下册

第三课时

认识米（苏教版）二年级下01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标认识长度单位“米（m）”，明确其用于测量较长物体；掌握“1米=100厘米”的换算；能感知1米长度，会用米测量黑板等较长物体。0102通过“情境冲突—观察米尺—操作感知—合作测量”，建立米的长度概念，提升长度单位认知与测量能力。03体会不同长度单位的适用场景，感受数学与生活的联系，养成根据物体长度选合适单位的意识。温故孕新1.下面的测量方法正确吗？温故孕新2.下面的物体分别长多少厘米？铅笔长（

）厘米。钉子长（

）厘米。86温故孕新

测量儿歌小朋友要牢记，物体要放平。用直尺量物体，左端要和0对齐，右端指向刻度几，物体就是几厘米。情境导入四四方方墙中挂，能写字来能画画，老师讲课离不了，帮助我们学文化。（打一教室物品）猜一猜

黑板。合作探究

探究1

认识米合作探究一次只能量20厘米，要量很多次。量一量黑板的长。合作探究可以换一把长尺测量。有没有能直接量较长物体的工具？合作探究量比较长的物体，通常用米作单位。米可以用m表示。像黑板、教室的长，都适合用米来测量。合作探究1米这是米尺，它的长度是1米。合作探究观察米尺，它与我们平时用的直尺有什么不同？米尺上的最大数是100，我们用的尺子上的最大数是20。合作探究

米尺的1小格与多长？用自己的直尺量一量。实践活动合作探究1米米尺上的1大格表示10厘米。米尺上一小格的长度是1厘米。合作探究在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？1米10个1厘米100个1厘米1米=100厘米合作探究

探究2

感知1米的实际长度合作探究1米有多长呢？合作探究（1）张开双臂比画1米大约有多长。（2）同桌两人合作，用尺子量一量从脚到身体的什么地方是1米，做个标记。同伴活动合作探究两只胳膊打开的长度大约是1米。从地面到我的肩膀，长度大约是1米。1米有多长呢？合作探究在我们的周围，还有很多物体的长大约是1米。洗衣机的高度大约1米。单人床宽大约1米。空调大约1米。合作探究测量比较短的物体，一般用“厘米”作单位。测量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。变式深化

探究3

感知米的长度，用米测量物体变式深化在教室地面上分别量出2米、3米、4米、5米的长度看看各有多长。要

求①从教室墙角开始，量出2米，用粉笔做标记。②接着量出3米、4米、5米，依次做标记。变式深化用米作单位量一量黑板大约有多长。量黑板时，把米尺的一端对齐黑板的左端，贴紧黑板边缘；量完1米后，在黑板上做个小标记，接着从标记处继续量，最后数有几个1米，就是黑板的长度。用米尺怎样测量黑板的长度？变式深化

请两位同学上台合作，一人扶米尺，一人做标记，一人计数，量出黑板的长度。实践活动变式深化用米作单位量一量黑板大约有多长。黑板大约长4米。变式深化生活中，测量哪些物体的长度一般用米作单位？汽车的长度用米量。教室的长和宽用米量。大树的高度用米量。巩固练习1.比一比，圈一圈。巩固练习2.先量一量、填一填，再估一估。1010205205巩固练习3.量一量，填一填。212巩固练习4.3003m=（

）cm800cm=（

）m500cm=（

）m7m=（

）cm85700巩固练习5.从小兔家到小猴家，一共要走多少米?45+27=72（m）答：一共要走72米。巩固练习6.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比这根拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米?25+5=30（米）答：这根消防救生绳长30米。巩固练习7.先估计篮球场的长和宽各是多少米，再量一量。估

计实

际篮球场的长（

）m（

）m篮球场的宽（

）m（

）m25281515巩固练习拿一张长方形纸，先量一量上、下两条边的长，左、右两条边的长，再比较测量的结果，说说你的发现。长方形上下两条边相等，左右两条边相等。巩固练习把一张纸任意折一折，量出每次折出的折痕的长，填在表格里。想一想：怎样折，折痕最长？152018将长方形纸的一组相对顶点（如左上角与右下角）对折，此时折痕最长。第一次第二次第三次（

）m（

）m（

）m课堂小结回顾这节课你学到了什么？我认识了长度单位——米，知道了1米=100厘米。我还能用米测量较长物体的长度。板书设计

认识米

米——m1米=100厘米分层作业基础达标：1.想一想，填“厘米”还是“米”呢？桌子高约70（

）。冰箱高约2（

）。厘米米分层作业基础达标：2.跷跷板。5米500厘米99厘米1米100厘米分层作业能力提升：1.把下面各数量按从长到短的顺序填一填。10米

8米

72厘米

1米

80厘米

1厘米

10米（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）＞（

）

8米1米80厘米