六年级语文上册测试题及解析

六年级语文上册测试题及解析时光荏苒，六年级的学习生活已过半程。为了帮助同学们更好地检验阶段性学习成果，查漏补缺，巩固所学知识，提升语文素养，特精心编写了这份六年级语文上册测试题。本试题严格依据课程标准，注重基础知识与基本技能的考查，同时兼顾对学生阅读理解能力、语言表达能力及初步文学欣赏能力的检测。希望同学们能认真对待，仔细作答，从中获得启发与进步。六年级语文上册测试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识与运用(共35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)kuíwú()yōulǜ()bàoyuàn()dǎoméi()shēnyín()zìháo()táozuì()zhìxù()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)*入场券(quànjuàn)*参差不齐(cāncēn)*北风怒号(háohào)*一行垂柳(xíngháng)*模样(mómú)*藏戏(cángzàng)*排山倒海(dǎodào)*卷起裤脚(juǎnjuàn)3.比一比，再组词。(4分)燥()崖()裁()潮()躁()涯()栽()嘲()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)余音绕()独具()心不落()臼曲高和()()然大悟脍()人口造句：_________________________________________________5.选词填空(4分)激烈热烈猛烈强烈(1)这场足球比赛进行得非常()。(2)太阳发出()的光芒，照耀着大地。(3)狂风()地刮着，树枝被吹得东倒西歪。(4)教室里响起了()的掌声。6.按要求改写句子。(6分)(1)我们打败了强大的对手。(改为“被”字句)_________________________________________________(2)雨点打在窗户上。(用上拟人的修辞手法)_________________________________________________(3)他这种刻苦钻研的精神，不值得我们学习吗？(改为陈述句)_________________________________________________(4)老师对小明说：“你把作业送到办公室去。”(改为转述句)_________________________________________________7.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)(1)《草原》的作者是老舍，他还写过《骆驼祥子》《四世同堂》等作品。()(2)“五谷丰登”中的“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷。()(3)“她仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这是一个比喻句。()(4)“我们要学习他刻苦钻研、认真学习。”这句话没有语病。()(5)《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。()二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(12分)阅读《丁香结》片段，回答问题。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1.片段中引用了两句关于“丁香”的古诗，请你再写出一句含有“丁香”的诗句。(2分)_________________________________________________2.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？(3分)__________________________________________________________________________________________________3.“我才恍然，果然是丁香结”一句中，“恍然”是什么意思？作者“恍然”明白了什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________4.如何理解文中最后一句话“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都粘成了一个板块，浑身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)__________________________________________________________________________________________________2.阅读全文，思考小乞丐用来买花的“二十美元”来之不易，体现在哪里？(至少答出两点)(4分)__________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子“树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼”属于什么描写？有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。”是什么让多尔先生的胸膛感到“强烈冲击”？他为什么“眼前模糊了”？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.题目“风雨中的菊花”有何含义？(3分)__________________________________________________________________________________________________三、习作(35分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填入合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达出真情实感。3.字数不少于400字，书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。---参考答案及解析一、基础知识与运用(共35分)1.看拼音，写词语。(8分，每词1分)魁梧忧虑抱怨倒霉呻吟自豪陶醉秩序*解析：本题考查学生对本册要求会写的生字词的掌握情况。注意“魁”字的结构，“梧”是木字旁，“忧”不要写成“优”，“抱怨”的“抱”是提手旁，“倒霉”的“霉”是雨字头，“呻吟”都是口字旁，“陶醉”的“醉”是酉字旁，“秩序”的“秩”不要少写一撇。书写时应注意规范、端正、整洁。*2.选择正确读音。(4分，每空0.5分)quàncēnháohángmúzàngdǎojuǎn*解析：本题考查多音字的读音。“券”在“入场券”中读quàn；“参”在“参差不齐”中读cēn；“号”在“北风怒号”中读háo，意为拖长声音大声叫唤；“行”在“一行垂柳”中读háng，作量词；“模”在“模样”中读mú；“藏”在“藏戏”中读zàng；“倒”在“排山倒海”中读dǎo；“卷”在“卷起裤脚”中读juǎn。学生平时应注意积累多音字在不同语境下的读音。*3.比一比，再组词。(4分，每词0.5分，答案不唯一，合理即可)燥(干燥)崖(山崖)裁(裁缝/裁剪)潮(潮水)躁(急躁)涯(天涯)栽(栽树/栽花)嘲(嘲笑)*解析：本题考查形近字的辨析与组词能力。通过对比字形，理解字义的不同，进而正确组词。如“燥”与火有关，“躁”与心情、动作有关；“崖”指山石或高地的陡立的侧面，“涯”指水边，泛指边际。*4.补充词语并造句。(5分，补充词语每空0.5分，造句2分)余音绕(梁)独具(匠)心不落(俗)臼曲高和(寡)(恍)然大悟脍(炙)人口造句：(示例)听完他的小提琴独奏，真是余音绕梁，不绝于耳。*解析：本题考查对四字词语的积累与运用。“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。“独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。“不落俗臼”比喻不落俗套，有独创风格（多指文章、作品）。“曲高和寡”比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。“恍然大悟”形容一下子明白过来。“脍炙人口”比喻好的诗文或事物，大家都称赞。造句时需理解词义并恰当运用。*5.选词填空。(4分，每空1分)(1)激烈(2)强烈(3)猛烈(4)热烈*解析：本题考查近义词的辨析与运用。“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，常形容争论、竞赛、战斗等；“强烈”着重指力量大、程度高，常形容光线、气味、感情、反应等；“猛烈”着重指来势急而猛，常形容风雨、爆炸、冲击、攻击等；“热烈”着重指情绪兴奋、高涨，常形容掌声、欢呼声、气氛等。*6.按要求改写句子。(6分，每句1.5分)(1)强大的对手被我们打败了。*解析：本题考查“把”字句改“被”字句。将主动者“我们”和被动者“强大的对手”互换位置，“把”改为“被”。*(2)(示例)调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。/雨点温柔地亲吻着窗户。*解析：本题考查运用拟人的修辞手法改写句子。赋予雨点人的动作、情感或语言即可。*(3)他这种刻苦钻研的精神，值得我们学习。*解析：本题考查反问句改陈述句。去掉反问词“吗”和否定词“不”，将问号改为句号，语气由反问变为陈述。*(4)老师对小明说，让小明把作业送到办公室去。*解析：本题考查直述句改转述句。冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“你”改为第三人称“小明”，“把”字句结构保留。*7.判断题。(5分，每小题1分)(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√*解析：(1)《草原》作者老舍，其代表作还包括《骆驼祥子》《四世同堂》等，表述正确。(2)“五谷”通常指稻、黍、稷、麦、菽，表述正确。(3)该句中“仿佛”表示想象，并非比喻词，没