邢台市桥东区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

邢台市桥东区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）（一）读拼音，写词语。（8分）1.邢台的春天，太行山麓áoyóu（）着阵阵花香，七里河畔的杨柳fǔmó（）着清澈的水面。2.我们要有pāndēng（）科学高峰的勇气，也要有从shíjiàn（）中汲取智慧的踏实。3.郭守敬纪念馆里陈列的仪器，jìtuō（）着古代科学家对宇宙的探索，他们身上那种mínɡmèi（）的求真精神令人敬佩。4.面对困难，我们不能tànxī（），更不能huāngluàn（），而应冷静思考，寻找对策。（二）选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.埋头（mái）埋头苦干（mán）B.空隙（xì）间不容发（jiān）C.单调（diào）风调雨顺（tiáo）D.薄雾（báo）日薄西山（bó）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在达活泉公园，我们司空见惯的喷泉，在古代却是了不起的水利工程。B.学习就像逆水行舟，无独有偶，不进则退。C.张爷爷讲述邢台古城墙的历史时，我们听得专心致志。D.面对突如其来的挑战，他总能锲而不舍地寻找解决办法。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观邢窑博物馆，使我了解了白瓷“类雪类银”的悠久历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.邢台丰富的非物质文化遗产，是祖先留给我们宝贵的财富。D.为了防止溺水事件不再发生，市教育局发布了安全预警。（三）按要求完成句子练习。（8分）1.仿写句子：科学精神是什么？是袁隆平在稻田里孜孜不倦的追寻，是屠呦呦在实验室里千百次的尝试，是____________________________________________________。（结合本地事迹，如郭守敬对天象的观测）2.用恰当的关联词合并句子：邢台有许多历史悠久的古村落。它们承载着独特的民俗文化和建筑智慧。________________________________________________________________3.修改病句（在原句上修改）：开元寺的钟声洪亮而悠扬地，仿佛在诉说千年的故事。（四）根据课文内容与积累填空。（10分）1.《他们那时候多有趣啊》让我们思考了_________________。学了这篇课文，我想对未来的学习说：________________________________________。2.郑燮的《竹石》中，“____________________，任尔东西南北风”展现了坚韧不拔的品格。这种品格就像我们邢台人民在历史上面对困难时所表现出的_______________精神。3.时光易逝，朱自清在《匆匆》里感叹：“在逃去如飞的日子里，___________________________？”这提醒我们要珍惜在桥东区小学校园里的____________时光。（五）综合性学习。（8分）2026年，邢台市将举办河北省园林博览会。桥东区某小学六年级计划开展“我为园博添光彩”语文实践活动。1.请你为此次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁明了，有号召力）________________________________________________________________2.如果请你向游人介绍一处邢台（或桥东区）与“园”“林”相关的风景或古迹（如达活泉公园、森林公园、古城墙公园等），你会重点介绍它的哪个特点？请简要说明。（不超过50字）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）阅读短文，完成练习。（15分）太行山里的“石头学校”①在邢台西部太行山的深處，曾经有一所特殊的学校。学校的围墙、教室的地基、甚至部分课桌凳，都是用太行山常见的石头垒砌、打磨而成的。老乡们亲切地叫它“石头学校”。②上世纪中叶，这里的孩子们上学要走很远的山路。为了让他们能就近读书，村里的老支书带领乡亲们，从山上采来石头，一錾一錾地凿，一块一块地垒。没有钢筋水泥，就用石灰拌着黏土做粘合剂。石头墙垒得厚厚的，冬暖夏凉。窗户开得大大的，让太行山明媚的阳光洒满每一张粗糙的石板课桌。③每天清晨，琅琅的读书声就从这石头房子里飞出来，和山雀的鸣叫、松涛的声响汇在一起，成了山村最动听的音乐。在这里，孩子们认识了方块字，学会了算术，也知道了山外面的世界很大。许多孩子从这所“石头学校”走出去，成了建设家乡、建设国家的人才。他们中，有教师、医生、工程师，还有像祖辈一样守护太行绿的林业专家。④如今，随着教育条件的改善，崭新的教学楼早已取代了老旧的石屋。但那座爬满青藤的“石头学校”遗址还被保留着，像一位沉默的历史老师，向来此参加研学活动的桥东区孩子们讲述着：什么是坚韧，什么是对知识的渴望，什么是一代代人用双手改变命运的奋斗。1.联系上下文理解词语。（2分）一錾一鑿：____________________________________________________沉默：________________________________________________________（在文中含义）2.短文围绕“石头学校”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分）（1）学校的由来与建造：________________________________________（2）________________________：孩子们在此学习成长。（3）________________________：石头学校的精神被传承。3.第②段画线句子主要运用了____________描写，具体表现了________________________。（3分）4.第③段中说读书声成了“山村最动听的音乐”，你怎样理解这句话？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾说“石头学校”像一位“沉默的历史老师”。如果你在研学中站在这位“老师”面前，你会想到什么？感受到什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读文言文，完成练习。（8分）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①师旷：春秋时期晋国乐师，目盲。②炳烛：点燃蜡烛。③昧行：在黑暗中行走。1.解释下列加点的字。（2分）（1）恐已暮矣：____________（2）孰与昧行乎：____________2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）少而好学，如日出之阳。________________________________________________________________3.师旷用了三个比喻来谈论学习。请根据你的理解连线。（2分）A.少而好学①如炳烛之明B.壮而好学②如日中之光C.老而好学③如日出之阳4.这则故事告诉我们什么道理？请结合自己六年级的学习生活谈谈你的体会。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）非连续性文本阅读。（7分）【材料一】2025年邢台市政府工作报告（节选）：持续推进“太行泉城”品牌建设，加强达活泉、百泉、狗头泉等泉群的水生态保护与修复，让城市水系活起来、美起来，打造人水和谐的美丽邢台。【材料二】“牛城”邢台名称由来一说：古时某年大旱，人们见一神牛从天而降，蹄踏之处，清泉涌出，解除了旱灾。为感恩神牛，此地得名“牛城”。另一说与邢台历史上发达的冶铁业（铸造铁牛）和牛姓族裔有关。【材料三】桥东区某小学六年级学生研学活动建议卡：建议路线：达活泉观澜（了解泉水复涌与生态治理）→开元寺祈福（感受古城佛教文化）→清风楼怀古（登楼远眺，了解城市历史变迁）→园博园探新（参观省园博园规划，展望城市未来）。1.从材料一看，邢台市正在着力打造的城市品牌是“__________”。（1分）2.阅读材料二，邢台被称为“牛城”的传说，体现了古代人民怎样的愿望？（2分）________________________________________________________________3.假如你是桥东区的小学生，请结合以上三则材料，向一位外地来的游客简要介绍邢台（或桥东区）的特色。（要求：至少从两个不同方面介绍，条理清晰，60字左右。）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，我读懂了______提示与要求：在成长的过程中，总有一些瞬间，让我们对某个人、某种情感、某个道理或某段历史有了深刻的理解。也许是父母的一个眼神，也许是老师的一句点拨，也许是参观郭守敬纪念馆时的触动，也许是了解到“石头学校”往事时的震撼……请先补全题目，然后围绕中心意思，写一件你亲身经历的事情，把“那一刻”的情景和你的感受写具体、写清楚。书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（一）1.遨游抚摩2.攀登实践3.寄托明媚4.叹息慌乱（二）1.D2.B3.C（三）1.（示例）是郭守敬在观星台上无数个夜晚的凝望。2.（示例）因为邢台有许多历史悠久的古村落，所以它们承载着独特的民俗文化和建筑智慧。/邢台有许多历史悠久的古村落，它们承载着独特的民俗文化和建筑智慧。3.开元寺的钟声洪亮而悠扬，仿佛在诉说千年的故事。（四）1.未来教育的样子/珍惜当下传统学习方式，积极拥抱未来的变化（合理即可）2.千磨万击还坚劲/不屈不挠（顽强拼搏等）3.在千门万户的世界里的我能做些什么呢/美好（宝贵等）（五）1.（示例）携手共建园林盛会，同心展示牛城风采！2.（示例）我会介绍达活泉公园的“泉”。它是“太行泉城”的核心景观，泉水复涌象征着邢台生态的复苏与活力。二、阅读理解（一）1.一錾一凿：形容用凿子一下一下仔细地开凿石头，过程艰辛细致。沉默：不说话，这里指遗址静静矗立，用其存在本身向人们无声地诉说着历史和精神。2.（1）乡亲们用石头艰难建造学校。（2）学校的作用与价值（3）学校的现状与精神传承3.细节（或环境）描写/乡亲们建造学校的艰辛与智慧，以及他们对孩子教育的重视。4.这句话运用了比喻，将读书声比作音乐，生动形象地写出了读书声给古老山村带来的生机与希望，体现了知识对山区孩子和乡村的重要性，也表达了作者对读书声的赞美。5.（开放性试题，言之成理即可）示例：我会想到当年建校的艰难和孩子们求学的刻苦，感受到一种在艰苦条件下依然渴望知识、顽强奋斗的精神力量，以及今天美好学习环境的来之不易。（二）1.（1）晚，迟（2）与……相比，哪一个更好（或：哪里比得上）