期末小升初模拟卷-2025-2026学年六年级语文下册（统编版）含答案

期末小升初模拟卷（试卷）

2025-2026学年六年级语文下册统编版

（时间：90分钟，满分：100分）

一、凡是过往，皆为序章。阅读“追忆革命路”的导播词，通过完成题目理解板块内涵。（19

分）

重重ydnjun（）考验，道道生死难关，ban（）不住的是战士们履险踏难的步伐，

lan（）不下的是勇士们冲坚毁锐的壮举。道除漫长，他们不曾paihudi（）,征途艰

险，他们毫不weiju（）o","，无数仁人志士踏荆

棘而来，cang（）功名而去。曾记否，邱少云护国热血心中ran（）,意态任凭烈火fen

（）;黄继光赴朝抗美挥正义，以身挡枪保家国；李大钊瘁力弹精研理论，捐躯洒血沃神

州,道♦又♦yimaixiangcheng（）,英雄铁骨铮铮，这是属于中国的革•命♦之♦道•。

1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的字词。（9分）

2.在导播词的横线处填入合适的诗句或名言。（2分）

3.“道”字的篆文如右图，右边代表一个人，左边表示人走在大路上，文中加点的四个词中,

“道”的意思与其篆文本义相同的一项是（2分）

A.道道B.道路C,道义D.革命之道

今天的我们走在和平的阳光大道上。作为未来的栋梁，我们有优越的成长（处境环境）,

我们要把握良好的成长（机遇境遇），追•寻♦先辈的足迹，探♦寻♦成才的奥秘、，寻♦求•进步的路径。

惟奋斗，方①致远。

【注释】①方：才能。

4.在导播词的括号中选择恰当的词语，画“J”。（2分）

5.导播词中的三个加点词意思相近，下列句子中，加点词用法与其他不同的一项是（2分）（）

A.英雄是民族坚挺不屈的脊梁，是国家顶天立地的支柱，是人民廉续前行的主刀。

B.在平•凡工作中恪尽职守，在普•通•岗位上埋头苦干，在寻•常•日子里踏实奋斗，人人皆为英

雄。

C.为了民族独立，英雄赴•汤•蹈•火•；为了人民幸福，英雄在所不惜•；为了国家富强，英雄尽♦

职•尽•责•。

D.争当笃行不怠的表•率•，争当睥厉奋发的先•锋•，争当凝心聚力的榜•样♦，争当严于律己的楷•

模。

6.借助“惟弈秋之为听”中“惟”的意思，我推测“惟奋斗，方致远”的意思是（2分）（）

A.为所欲为地奋斗，各方面才能有进步。

B.唯恐奋斗，才能让我们走得更远。

C.唯一不变的是奋斗，让我们走得更远。

D.只有奋斗，才能让我们走得更远。

二、同行相伴，一路有你。体验“铭记同行路”板块的文案设计流程，为节目组出谋划策。

（20分）

1.下面是节目组文案编辑结合板块主题整理的诗文名句备选清单，请你共同完善。（10+2分）

诗文备选悟情会意作品出处

频频举杯【唐】王维

劝君更尽一杯酒，________________O

依依不舍《__________》

感激不尽【唐】李白

,不及汪伦送我情。

情真意切《赠汪伦》

神驰目驻［唐］_______

孤帆远影碧空尽，________________0

心向往之（黄鹤楼送孟浩然之广陵）

开阔胸襟【唐】高适

,9・

鼓舞人心（别董大）

锤子期死，伯牙__________,________________,_局111流水

《伯牙皱琴》

O知音难寻

下列关于友情的名句中，与其他三项不同的一项是（2分）（）

A.一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

B.独学而无友，则孤陋而寡闻。

C.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

D.夜而剪春韭，新炊问黄粱。主称会面煌，一举累十觞。

2.阅读下面的友情故事，回答问题。（8分）

鸡黍之交

范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式

谓无伯曰：“后二年当还，将过。”乃共克期日。后期方至，无伯具以白母，请设馔

③以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？"对曰：“巨卿信士，必不违

约。"母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日巨卿果至升堂④拜饮尽欢而别。（有删改）

【注释】①太学：京城的最高学府。②汝南：古地名，在今河南境内。③馔（zhuGn）：酒

食。④升堂：登上大厅。

⑴结合提示，推断加点字词的含义。（2分）

A.乃共克期日一一查词典，可从“能够”“战胜”“克制”“约定”等义项中判断

“克”的意思是0

B.具以白*母一一联想到“表白”“告白”中的“白”，推断其义为o

（2）称谓代表礼节，古人称谓有谦称和尊称的区别，在文中横线上，我们应该填（尊

亲家亲）。（1分）

（3）下列对选文的分析不正确的一项是（2分）（）

A.画线句子的断句应为：至其日/巨卿果至升堂/拜饮尽欢而别。

B.“尔何信之诚也”的意思：你怎么会如此肯定地相信呢？

C.张劭相信范式会遵守诺言，如期赴约，因为他了解范式的为人。

D.元伯坚守两年之期，范巨卿千里赴约，二人均是信义之人。

（4）从“鸡黍之交”这个典故中，你读出了什么交友之道？结合文章内容说一说。（3分）

三、路载童心，智向未来。请你阅读下面的文章和材料，体会时代如何接力照亮我们的成长。

⑶分）

（一）上学路（13分）

任家范

①我家在长白山余脉张广才岭脚下，属于略带小丘陵的平原地带。从我们西山堡屯到八

家子乡的小学，二里的沙石蹲，是上学的必经路。

②上学路上，年少的我们像散养的羊羔，任性逛着玩着，有说有笑。学校的预备铃，八

点半才响起呢，不需要匆匆忙忙地赶。这样，我们这些离开家门的孩子，早晚多了大把的空

闲，可以一边走一边看，好多美妙的时光，铺展在路上了。

③我们慢慢地游荡，二里地的路，走成五里八里那么长，走成悠然自得的景致。没有什

么特殊情况，不会急三火四地赶路。大家互相追逐，跟伙伴找乐子，搞恶作剧，或看天空的

云朵、草尖上的昆虫。

④路边的小溪，夏季一到积满了雨水，流淌着成串的蛙鸣。蛙鸣被洗得干干净净的，水

面上跳跃着，推涌着轻风吹散开来。那声音有叶子形状的长圆宽窄，弥散着草木深绿浅绿的

光泽。我们走近了，它们闭紧了宽嘴巴。数不清的青蛙，在沟边的青草或水中潜伏，瞪着凸

起的眼睛、瞄着长长短短的身影，在狭长的水面上漂移。我们会折一根青蒿秆儿，逗引鼓着

腮髯的青蛙。那些小家伙胆儿很大，有时咬住蒿秆梢儿，几乎被钓上来。

⑤几棵车粘辘菜，或斜坡的婆婆丁，也是好玩的宝贝。我们擅弄着它们的叶子，来判断

是否比昨天前天宽了绿了。几个一年级的孩子，蹲在沙堆上，在书包夹层里，掏出藏着的东

西，显摆着别人没有的小玩具。当然，这些简单而粗劣的小物件山，都是家长或自己捅咕了

几天,才做出来的。

⑥我们是在上学路上读懂大自然的。无论冬夏，空气是清新的。晴天或雨夭，夭空也是

通透的，那时雾天很少。常见的霜，是在秋天或初冬早晨，还没有雪迹的房顶、院落、园子

及沙石路上，盖上一层若有似无的白。这层白，像又轻又透的纱，挂在路边的沙堆上，路面

石子上，地头土坷垃上，垄沟枯叶上，杨树枝杈上。远看是成片地铺在那儿，近看成了透明

的小冰晶，闪闪躲躲的，附着得那么巧妙轻盈。弯下腰来时，经鼻子嘴巴呼出的热气，那些

细小的霜针，瞬间便融化了。

⑦我们在这条上学路上，与世上的一花一草、i蛙一鸟，有了亲密无间的频繁接触。我

们这些孩子自由奔跑，春光里感受轻风拂面，秋风下领教凉透肌肤。我们切身经历着四季轮

回、新旧交替。幸运的是，我们于懵懂岁月的入世之初，就打开了纯净的心灵和双眼，深入

地亲近、了解和读到了大自然，体验着这个世界的昼夜、阴晴、冷暖和生息，这是少年时期

不能缺的生动一课。

⑧上学路是一条好路，耐力强，脾气和，领我们由着性子走，从白走到黑，走进一片月

光，走出无限晴明，走向更远的天南海北。即或夏雨冬雪，越着泥水，披着银装，大大小小

的身影和脚印，也留在了路上。咸串的欢声笑语，童年的纯情记忆，永远不会丢！

1.作者在“上学路”“读到了大自然”，这一路的景色作者调动了不同的感觉器官去“阅

读”，请结合文章内容，按照要求完成下面表格。（4分）

感官段落路上景色路上感受

第④段

(1)_______路边小溪的景物(4)___________________

视觉第⑥段(2)_____________________

(3)_______第⑦段春光与秋风

2.下列对文章第③段画“—”的句子的含义理解不正确的一项是（2分）（）

A一路虽短，因贪玩显得漫长R行走缓慢，欣赏沿途风光

C.时光悠然，充满自在乐趣D.路途艰辛，需漫长时间走

3.本文语言亲切自然，充满东北方言的趣味。请结合语境，赏析文章第⑤段画“”的句

子中加点词语的表达效果。（3分）

当然，这些简单而粗劣的小物件儿，都是家长或自己捅咕了几天，才做出来的。

4.比较阅读【链接材料】，说一说同样是在上学路上，两位作者的收获有何异同。（4分）

【链接材料】从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人

放了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学

徒一起工作，尽人欣赏……我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。

（选自沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》）

（二）深度探索之路（18分）

【材料一】

互动平台上有网友留言一一

网友1：AI改变了人类的生产、生活方式，被广泛用于各个领域，是信息时代不可或缺

的载体和工具。

网友2：我用AI口语陪练软件三个月，发音比外板纠正得还标准。

网友3：我们城市的垃圾桶会“说话”！AI传感器发现垃圾漏了就自动发定了，清洁车

按最优路线来收，连垃圾分类都能扫码识别，现在小区垃圾分类正确率达到90%了！

网友4：人工智能技术，也就是AI,实在太能了，现在已经有了智能点餐机器人、无人

驾驶汽车，未来人工智能应用的领域会更广泛，很值得期待！

【材料二】

DeepSeek到底是什么呢?用简单的语言说，DeepSeek是一个智能系统，可以理解、分析

和生成信息，帮助人们解决问题或完成任务。你可以把它想象成一个“超级助手”，它能够

通过大量的数据和算法，快速找到你需要的答案或者帮你完成一些复杂的任务。

小贴士

DecpSeck是一款人工智能助手，能精准捕捉用户的查询需求，提供相应的帮助。前提

是你必须会精准提问，才能得到想要的答案。

提问的一般策略：自报身份+具体任务描述+结果呈现形式等要求。

【材料三】

2025年,JustSoSoul研究院再次面向年轻群体发起AI相关调研,共回收3680份有效

反馈,并将结果梳理总结为《2025Z世代AI使用报告》（“Z世代”通常指1995年至2009年

间出生的人郡，他们被称为“数字原居民”），下面是部分问卷统计结果。

AI为生活带来的最大价值是？

AI对工作或学习效率的提升程度如何?□D□□

52.9%42.4%39.5%37.3%

3.6%

18.1%没有明星提升

提升皎少AI的君助不是很大TOPI创意价值：通过AI创作和设计，

的25%

30.8%获得新的创作灵感

提升非常大

几乎100%提T0P2社交价值：通过AI帮助我与人建立

效了

475%更好的社交连接

有一定提升

此效知过50%T0P3情感价值：通过AI缓解了孤独感、

焦虑感等情绪

TOP4经济价值：通过AI辅助工作提高

收入，或利用AI创造了收入

【材料四】

下面是小雨同学与AI大模型的一段对话:

初中生如何用AI大模型进行语文学科错题管理?,

©夕

初中生运用AI大模型进行语文学科错题管理的流程如下：首先通过扫描工

具对错题分类标注（如文言文题型用紫色、主观题用黄色），上传至AI平台并

标注学科类型、错题属性和错误答案；AI自动诊断错误根源（如概念海沧或逻

辑断层），匹配教材知识点并生成生活化类比解析；随后分层推送针对性训练

题，包括基础题巩固、陷阱题强化和跨文本对比题拓展；利用思维导图工具构

建动态知识图谱，将错题关联到知识网络并标注薄弱节点；结合影视化素材生

成情景化学习案例（如用名著情节类比抽象概念），同步推荐短视频重点片段

辅助理解；最后通过智能系统生成阶段性数据报告，追踪错误率变化趋势，井

模拟考试命题风格生成个性化补漏卷，实现从错题扫描到能力提升的全链路

闭环管理。

1.阅读材料一和材料三，回答问题。（4分）

（1）材料三反映的社会现象：________________________________________________________

_______________________________________________________________。（2分）

（2）产生以上现象的原因不包括（2分）（）

A.AI技术迭代，功能覆盖多领域

B.年轻群体对新科技接受度高

C.传统方式无法满足生活需求

D.行业推广与政策支持助力A1

2.材料一画的句子运用了和的说明方法，作用是

_____________________________________________________________________。（4分）

3.艰据材料二小贴士，请你向DeepSeek提问，让它帮你制作一份暑假国内旅游3至4天行

程表（样式如下面所示）。（3分）

给DeepSeek发送信息:

暑假“文化之旅”行程规划表

推荐出游地著名景点行程安排费用预算

4.依据材料四的内容，补充完整AI大模型进行语文错题管理的流程图。（3分）

5.请用一句话总体概括上面四个材料体现的主要内容，并写一写你对AI的认识。（4分）

四、心之所向，素履以往。选择其中一个任务，写出你与“路”的故事，完成习作。（30分）

【任务11路可以是具象的，指某一条街，某一条道。这条路可有怎样的变迁，在路上

可曾有你难忘的风景?这条路上可曾发生让你难忘的事?选择一个方面写下来。

［任务2］路也可以是抽象的，可以指所追求的目标。例如你的阅读经历就是你的阅读

之路，你的人生理想就是你的梦想之路……选择你认为最值得与大家分享的内容写一写。

要求：抓住重点，内容具体，表达真情实感，文中不出现真实的人名和校名。题目自拟。

参考答案

一、1.严峻绊拦徘徊畏惧藏燃焚一脉相承（9分）

2.示例：捐躯赴国难视死忽如归（2分）

3.B（2分）

4.环境机遇（2分）

5.C（2分）

6.D（2分）

二、1.西出阳关无故人送元二使安西桃花潭水深千尺唯见长江天际流李白

莫愁前路无知己天下谁人不识君破琴绝弦终身不复鼓琴

以为世无足复为鼓琴者（10分，每空1分）B（2分）

2.（1）A.约定（1分）B.告诉（1分）

（2）尊亲（1