议论文 论证思路与结构分析（培优练习）-2026年中考语文一轮复习解析版

第02讲议论文论证思路与结构分析

目录

刷真题吃透中考，真题稳基

续新题突破套路，新题拓能

提手速限时冲刺，提速提分

■刷真题

一.（2025•北京•中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

①当下，人们已经认识到大自然对于人的重要意义，但还只是从物质层面、从生存角度着眼，很少从

心灵的意义来考虑。缺少食物的滋养，会导致孩子身体营养不良：而缺少自然的陶冶，将造成青少年心灵

的营养不良。更重要的是，成年后难以弥补。

②置身于真正的大自然之中，汲取它带来的精神力量，对于当代青少年来说并不容易。因此，借助阅

读来接受自然的陶冶与滋养，就成了青少年亲近自然的重要替代方式。阅读描写自然的文字，陶醉于万物

的优美与夺趣，感叹于宇宙的浩大与变化，由此受到的心灵触动，让我们歹B于摆脱生活的烦施，忘却现实

的困惑，超脱紧张迷茫的处境，重新审视生命的意义和价值，获得精神成长。

③冰心在《寄小读者•通讯十二》里这样写道：“青山雪霁，意态十分清冷。廊上无人，只不时地从

楼下飞到一两声笑语，真是幽静极了。造物者的意旨,何等的深沉呵！把我从岁暮的尘黑之中,提将出来.

叫我在深山万静之中，来辍转思索。”在万籁俱寂、唯有几声欢笑的雪后青山之中，冰心远离了岁暮尘嚣的

纷扰，感受到另一个世界的另一种美。阅读这样的文字，我们也能像冰心一样得到自然的情味、沉醉的愉

悦，获得轻松的情感体验。干修重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长久地留在心中。

④作品中描写的自然，还常常给予我们惊异感。那些描写大自然神秘气氛和独特魅力的文字，打破了

我们在社会生活中形成的思维惯性，激起我们无尽的想象，引领我们投入新的精神生活。西顿一生的大部

分时间奔走于森林和草原，有过种种出人意料的经历，感受到自然超出凡人想象的伟大。他的动物故事为

乎有事实依据。他塑造了为数众多、形象各异的动物英雄，用种种闻所未闻的刊迹摇撼我们的心灵，让我

们骇然于神秘的、无限广阔的自然界。跟着他的文字，我们不禁被惊异感笼罩，意识到大自然的安排远远

超越了我们的认知边界。

⑤自然界的生物，在其相互交往和与人交往的过程中，常常表现出许多“美人”的特点。作品中那些让

人又惊又喜又怜又爱的“类人”细节，让我们对这些生物乃至对整个自然界都生发出强烈的亲近感。在法布

尔的笔下，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面。乔伊•亚当森在《野生的

爱尔莎》中写的小狮子，会向伙伴趾高气扬地炫粮战利品，也会在人的膝头摇头摆尾地品味美食。阅读这

样的文字，那些可亲可近的动物仿佛就是我们的老朋友，提醒我们不要忘记与生物的联系，不要忘记与整

个大自然的联系。

⑥那些用文字再现的自然带给我们超脱感、惊异感和亲近感，提醒我们：现实生活之外还有一个无比

广阔而伟大的自然，我们与它密不可分；我们能够接近自然的底蕴，却无法穷尽它的奥秘。青少年在阅读

中走进自然，体验它带来的独特审美感受，可以让心灵变得温柔、坚韧、聪慧、博大。

（取材于刘绪源的论著）

阅读文章，写出第②一⑥段的行文思路。

【答案】示例：第②段提出观点：阅读描写自然的文字能让我们获得精神成长。第③④⑤段分别论述作品

中的自然带给我们的“超脱感”惊异感共亲近感”。第⑥段总结全文，深化观点：作品中的自然能让青少年体

验到独特的审美感受，能让青少年的心灵变得温柔、坚韧、聪慧、博大。

【解析】本题考查论证思路。

结合第②段“阅读描写自然的文字，陶醉于万物的优美与奇趣，感叹于宇宙的浩大与变化，由此受到的心灵

触动，让我们暂时摆脱生活的烦恼,忘却现案的困惑,超脱紧张迷茫的处境，重新审视生命的意义和价值.

获得精神成长''可知，第②段直接友明阅读描写自然的文字能让我们获得精神成长这，•核心观点。

结合第③段中“阅读这样的文字，我们也能像冰心一样得到自然的情味、沉醉的愉悦，获得轻松的情感体验。

即便重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长久地留在心中“可知，第③段论述作品中的自然带给我们

的“超脱感”，通过冰心的例子说明阅读描写自然的文字能让我们获得超脱感。

结合第④段中“作品中描写的自然，还常常给予我们惊异感。那些描写大自然神秘气氛和独特魅力的文字，

打破了我们在社会生活中形成的思维惯性，激起我们无尽的想象，引领我们投入新的精神生活”可知，第④

段论述作品中的自然带给我们的'惊异感”，以西顿的作品为例，阐述描写自然的文字能打破思维惯性，激

起想象，带来惊异感。

结合第⑤段中“作品中那些让人乂惊乂喜乂怜乂爱的‘类人'细节，让我们对这些生物乃至对整个自然界都生

发出强烈的亲近感”可知，第⑤段论述作品中的自然带给我们的“亲近感”，，通过法布尔和乔伊・亚当森作品

中的例子，说明描写自然的文字能让我们对生物和自然界产生亲近感。

结合第⑥段中“青少年在阅读中走进自然，体验它带来的独特审美感受，可以让心灵变得温柔、坚韧、聪慧、

博大”可知，第⑥段总结全文，深化观点：强调作品中的自然能让青少年体验到独特的审美感受，使心灵得

到成长和升华。

二、（2025•四川广安•中考真题）

文风贵在“诚”

郭杰

①如果说，文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情感、阐发思想，那么，由此形成的风格

特点，就是“文风不同时代、不同文体、不同用途，文风要求当然不同。但千百年来绵亘于中国文化传

统中关于文风的共识，就是“诚孔子说：“修辞立其诚。”这是关于文风问题的指南。《说文解字》云：“诚，

信也。从言，成声。”可见，所谓'‘诚"，就是主客统一、心口统一的语言表达。"诚'’字作为文风要求，至少

体现在三方面:

②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌灿烂的悠久历史，具有完备严谨的历

史著述体系，从先秦史籍到二十五史，都特别重视历史记述的真实性。浩如烟海的史部著述以及数量众多

的传状谱牒、碑铭序跋等叙述性文体，强调事实记述的真实性，而且在议论、说明、抒情等各类文体中，

真实性同样是必不可少的前提。

③其次，文风贵在''诚"，要求情感表达的真实性。要想感动别人，先要感动自己；既要符合事实，更

要由衷而发。李白诗作《北风行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严寒，情景交融，真

实慈乎其间。鲁迅先生《漫谈“漫色”》文中说：‘“燕山雪花大如席'，是夺张，但燕山究竟有雪花......如

果说‘广州雪花大如席'，那就变成笑话了。”无数文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的艺术效果，正

如刘勰《文心雕龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。“同时，还有更多非文学的实用性文章，如李斯《谏

逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》等，也表现出文风之“诚”，以真情实感引人共鸣，成为千

古名篇。

④再次，文风贵在“诚”，爱求思想阐发的真实性。好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问

题，在思想阐发中闪般智慧火花。毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党校开学典

礼上指出：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是，有的放矢'。

'矢’就是箭，’的’就是靶，放箭要对准靶。''围绕实际问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历史

中发现规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅的形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之“诚”的要义所在。

（选自《光明日报》2025年4月20日）

简述第④段的论证过程。

【答案】首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性；然后，用毛泽东的事例论证这个分

论点；最后，总结强调''诚”的要义就是要理论与实际相结合，以言简意赅的形式，阐发深刻思想.

【解析1本题考查论证思路。

根据第④段“再次，文风贵在‘诚'，要求思想阐发的真实性”可知，用“再次”承接前文“事实记述”“情感表达”

的论述，形成递进结构；直接点明本段分论点，将“诚”的要求聚焦于“思想阐发的真实性”，为后文论证划定

范围。

根据第④段“好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火花,'可知，从“是

什么''角度解释“思想阐发真实性”的内涵——反对“浮泛论说”，强调“抓住问题、闪耀智慧”，为举例做铺垫。

根据第④段“毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党校开学典礼上指出：’马克思列

宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是“有的放矢”。“矢”就是筋，"的”

就是靶，放箭要对准靶'”可知，选取毛泽东在党校讲话的事例，属于权威论证；引用“有的放矢”的比喻，将

“理论联系实际''的抽象思想转化为通俗表达，直接体现”思想阐发的真实性''一即思想需贴合现实问题，而

非空洞理论。

根据第④段“围绕实际问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历史中发现规律，在现实中提炼智慧，

以言简意赅的形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之‘诚’的要义所在“可知，用“围绕实际问题”“理论与实

际结合”等短语，总结毛泽东事例的核心启示；通过“从历史中发现规律，在现实中提炼智慧''进一步拓展“思

想真实性”的内涵；最终以“言简意赅卬阐发深刻思想”收束，既呼应分论点，乂提升到“文风要义”的高度。

三、（2025•山东♦中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

凡事有度

林祖基

①凡事有度，是为人处世的一种学问。

②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”,

是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界

限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度

而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标

准大气压下，冷却到0C即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，和100℃就是水从量

变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃~100℃之间，那么水的形态就不会发

生变化。这就是我们所要说的保挣事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理舁往前走一步

就是谬误''也就是这个道理。

③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观

规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚

持正确之道。

④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度''的把握，有一

句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小

孩卷尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更

有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，

但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开

发，引起种种灾害，教训深刻。

⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是

有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又

不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。

因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈

出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。

⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。

（选自《微言集》，有删改）

文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。

【答案】内容:强调有“度''的重要性,强调凡事不要过“度

语言：通俗易懂，幽默诙谐。

【解析】本题考查段落的作用。

结合第①段”凡事有度，是为人处世的一种学问”，第①段“有'度’之论，也应有度。再说下去也许就过，度‘

了”，这是总结全文，交代"度''的重要性，照应开头的“凡事有度，是为人处世的一种学问”的观点。

“有'度'之论，也应有度。再说下去也许就过'度'了。本文就此打住”中的“再说下去”“就此打住”这是口语化

的句子，用词幽默风趣，体现生活时时处处都要讲求“度''的尺度。强调“度”的重要性。

四、（2025•青海•中考真题）读书可以涵养性情，启迪人生。阅读写作社准备将“读书启智''的学习成果作为

纪念册的第三个板块，请你参与并完成下列任务。

人工智能时代更需要系统性阅读

袁振国

①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的

渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时

代不仅需受传统的阅读，而且需次长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指

有目标地持续性阅读，从而让人俣持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性

思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力

的强大力量。

②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下_A_,三国时期诸葛亮在深山小院

里提出了高瞻远瞩的“隆中对“，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如

有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东

主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地

有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体睑无限可能的过程。

它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。

③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”,

更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工

智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，

在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的

能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性免断。_B_o

④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。

读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢层里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪

耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性

阅读的“慢节奏’’与“高投入”使其成为抵御浮躁、皱造心智的独特途径。

⑤系统性闵读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。_D_,鲁迅称赞《史记》是“史家

之绝唱，无韵之离疆”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过

从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培恭了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限

于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审

美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的

兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能

在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。

⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被别弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵

御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅

读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、

终身成长的基石。

——选自《人民教育》2025年第8期

以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。

读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔•柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发

着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。

【答案】C。该论据讲述《钢铁是怎样炼成的》主人公在极端环境下坚持奋斗的故事，与第④段“磨炼意志”

的主题高度契合，与段中《基督山伯爵》的举例构成并列关系，并且“钢铁精神”与“锻造心智”能形成语义呼

应。

【解析】本题考查论据。

根据题干”读了《钢铁是怎样炼成的》……热血沸腾”可知，题干中的事实论据是围绕《钢铁是怎样炼成的》

中保尔•柯察金在极端环境下坚守的钢铁精神展开，核心是体现“坚持”“意志根据第④段“系统性阅读能磨

炼人的意志”和“读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自

己被陷害报仇雪耻而增添勇气”可知，题干中的事实论据与分论点契合，且该段已列举《基督山伯爵》主人

公不放弃希望的事例，与题干论据主题一致，可构成并列举例。根据第④段“在即时满足盛行的人工智能时

代，系统性阅读的‘慢节奏'与‘高投入'使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径”可知，论据中的“钢铁精神”

与段中“锻造心智”语义也呼应，能强化“磨炼意志''的论证。因此，该论据放在C处最合适。

五、（2025•山东威海•中考真题）阅读下文，完成小题。

今天，更需要深度阅读

张炎

①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个

严肃问题。

②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读

书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1〜2本书，65.3%的读者在阅读过程中

使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助闵读。商家的

嗅觉是锹锐的，许多阅读类APP已经开始布局AI,有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可以直接提取

书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI伴读工具。

③这个调查结果与大众的感受是相符的。有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学

生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选有息、辅助学习，当"亲自读''连以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提

交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的结果呢？

AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读后只有一个哈

姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。

④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常

常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书

箝。但我们真的能毫无节制地依赖AI辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？

⑤答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿A［做读书报告的人，基本的观点都认为，AI

是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替

代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢

下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”6勺修炼。

⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发展可能带来人类文明的终结，除非我们学会如何规避风险。

人类对AI的担忧并非空穴来风，而是基于技术发展速度与社会适应能力之间的落差，尽管部分担忧带有未

来主义色彩，但不得不承认，人类与AI的博弈确实是值得关注和警惕的。当下的人工智能技术主流强调“勺

在回路机制”，其意义在于强调人类深度参与和动态协助的技术范畴，其核心在于通过人类与AI的交互闭

环实现t办同决策、优化模型性能并保障伦理安全。这就要求充分发展人的主体性，而阅读且是深度阅读正

是其中重要环节。

⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的磨砺，谁就能在未来的社会中胜出。

（选自《光明日报》，有删改）

阅读文章⑤⑥段，分析作者如何使论证更严谨。

【答案】第⑤段作者认为要主动阅读，以此促进自己的心智成长，在今天，人工智能全面发展的时代，第

⑥段作者强调了阅读中使用AI要发展人的主体性，规避风险，使论证更严谨。

【脩析】本题考查论证思路。

根据⑤⑥段可知，第⑤段作者先亮明观点“AI是工具而非替代品”，接着用“它可以替代简单的重复性劳动,

却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙”，从“能替代''和"不能

替代''的对比里，把AI工具属性、深度阅读的独特价值（形成深度认知、实现自我启蒙）说清楚，让“深度

阅读不可替代”的论点立得住。再联系“信息过载时代”背景，讲“主动阅读是，反算法'行为，要求慢下来，与

文字背后思想交锋，完成心智成长”，把深度阅读和时代需求、个人成长挂钩，让论证有现实意义，逻辑层

层递进。

第⑥段引用霍金“人工智能的全面发展可能带来人类文明的终结，除非我们学会如何规避风险”的话，这是

道理论据，借权威观点引出“人类与AI博弈需警惕”，再衔接“当下人工智能技术主流强调，人在回路机制“'，

解释机制意义（强调人类深度参与）、核心（协同决策等），最后落脚”阅读且是深度阅读正是其中重要环

节”，把深度阅读和“人在回路机制规避AI风险”“发展主体性”关联，拓宽论证维度，从技术伦理、未来风

险角度，强化“深度阅读必要”的结论。

两段间，第⑤段从“阅读价值”立论，第⑥段用‘'技术风险+机制要求”深化，论据有道理、有权威引用，逻辑

环环相扣，让论证更严谨。

■练新题

一、【新考法】（2025•北京朝阳•二模）阅读下面文字，完成下面小题。

①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。正是这股子劲，让人

们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、不问收获，让人们“永远在路上”“总还能更好

②这股子劲，是一种“痴干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕发出强大的热情，没有一股子

痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。

③数学家陈景泗，钻研时常人忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敬，

做梦都在想氢弹，缺少斫究装备就靠算盘和计算只完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我

们总能发现“痴'’的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量;二聚于一处，

升腌起炽热的火焰，葬眼而夺目。

④这股子劲，是一种“韧’、。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，而临"九九

八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。

⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什么'’的质疑中，坚持自主研发，

立志”让机器人走进千家万户，成为生活的好帮手生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相

信，所以看见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷

雾的导航司南。

⑥这股子劲，还表现为“闯做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难

劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。

⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》：其

后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹海》；当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，

饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离'’的闯劲，是干事创业的力量所在，也是

追梦圆梦的信心所在。

⑧至于这世间那些“聪明人”，虽能找到“终南捷径”，但终究不过是昙花一现；而那些肯下笨功夫、苦

功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天口艮巡空……这些标注创新发展

的里程碑，无一不是科研工作者钾足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。

⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以

求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天!

（取材于2025年4月7日《人民日报》）

在论述过程中，文章常使用关联词来推进论证。请结合第⑧段面线句具体分析。

【答案】答案示例一：“至于”之前，文章论述了要想成功，需要有痴劲、韧劲、闯劲的观点。之后用关联

词“至于”推进论证的进程，用走捷径的“聪明人不能取得真正成功的现象，对前面提到的观点进行补充。

答案示例二：“而”之前，讲的是走捷径的“聪明人”不能取得真正成功的现象。之后用关联词“而”推进论证的

进程，将两类人进行对比论证，再次强调了干事创业要有一股子劲。

【解析1本题考查论证思路。要求结合关联词分析论证层次。

示例：“虽能找到‘终南捷径'，但终究不过是昙花一现”，“虽”承认“聪明人能找到终南捷径”的表面现象；“但”

表示转折，强调其本质缺陷，即昙花一现。通过对比论证强化核心观点”下苦功才能持久“虽……但……”

属于先退后进式论证，即先承认对立面现象，再揭示其局限性，反衬“下笨功夫”的可持续性，最终回归

“痴”“韧”“闯,，三劲的价值主张，使“反对投机取巧”的论证更具辩证性。

二、【新考法】（2025・福建・中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

①科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、

接续奋斗，科学家精神也被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人

先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作

的物同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学家们长

期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善。

②科学家精神是推动科技创新、国家需强、人类文明进步妁精神源泉，也是社会宝贵的精神财富。面

向青少年大力弘扬科学家精神，对于促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备人

才、保护青少年身心健康成长，具有重要意义。

③日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示，科学家是中小学生的第一大偶像，

袁隆平成为排名第一的科学家偶像。这充分说明，当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会发展

主题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬科学

家精神、在青少年儿童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。

④在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需要推动科学家精神教育的常态化、

长效化和社会化。应充分利用科学家精神教育基地等平台，促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极

发掘更多本土的科学家精神教育资源，拓展教育内容，进一步提高青少年的科学素质，形成尊重科学、尊

重人才、鼓励创新、包容失败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产出更多弘扬和

传播科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜移默化的滋养。

（摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃.土》）

班级开展“学习理性思维，传承科学家精神”主题学习活动，请你参与。

活动二：解释观点与材料的联系

下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要分析。

人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长叶培建要将航天精神传递到一

代又一代年轻人心间。

【答案】①叶培建甘为人梯、奖掖后学的育人精神，体现科学家精神内涵；②叶培建对航天事业的贡献推

动科技创新、国家富强，体现科学家精神的作用与意义。

【解析】本题考查论据的补充。

体现科学家精神内涵（甘为人梯、奖掖后学的育人精神）：结合材料可知，叶培建作为航天领域的科学家，

主动肩负起“将航天精神传递给年轻人”的责任，这直接对应了科学家精神中“甘为人梯、奖掖后学的育人精

神”。他不仅自己投身航天事业，还注重培养后辈，通过言传身教引导年轻人传承科学精神，体现了科学家

对下一代的关怀和对科学事业长远发展的担当：

体现科学家精神的作用与意义（推动科技创新、国家富强）：结合材料可知，叶培建是“中国航天事业的杰

出代表“，这就意味着叶培建在航天事业中的巨大贡献（如参与中国航天项目），他的科研成果直接服务于

国家航天科技发展，助力科技创新和国家富强。

三、（2025•福建三明—模）阅读下面的材料，完成下面小题。

人工智能时代更需潜心阅读

涂凌波

①一本厚厚的书籍放在面前，难免会让人望而生畏。要花多长时间才能读完？读完后我又能获得什么

呢？是否还有必要读这本书？……当以人工智能（AI）为代表的新一轮科技革命浪潮迎面而来，这些问题

似乎已经不需要回答。因为我们只要打开DeepSeek、ChaiGPT等人工智能大模型工具的对话框，将我们的要

求输入进去，顷刻间我们的要求的内容就会尽数输出。问题也随之而来，当AI已经能帮助我们甚至代替我

们阅读，人类还有阅读的必要吗？毋庸五疑，答案是肯定的。人工智能时代，我们不仅需要阅读，而且更

需要潜心阅读。

②人类的阅读不能够被AI所取代，因为阅读的本质是思维的过程。表面上看，今天AI技术已经能够

比较准确地还原、提炼知识，AI对一本书的认识和理解甚至超过很多人。生成式人工智能技术还能够在既

有的文献、知识基础上，生成全新的、具有一定创意的内容，几乎接近了人类生成内容的能力和水准。技

术的突飞猛进让我们对阅读本身似乎失去了信心。然而，如果我们完全跳过了阅读的过程，只是坐享其成，

那么我们将会失去独立思考的能力。阅读过程其实就是思维训练的过程，也是知识创新的过程。我们从阅

读中尤其是慢阅读中所锻炼的文字能力、提问能力、分析能力、思辨能力等各种能力，是AI所不能够代替

的。

③AI虽然能够帮助我们读资料、写代码、回答问题、创作内容等等，还可以像人一样独立完成一些

任务。在今天的生成式人工智能中，还普遍存在AI幻觉的问题，但人们却很难分辨这些幻觉内容是否真实

准确、是否科学合理。

④人的思维活动不能够也不应该让位于AI。对于广大青少年学生来说，阅读还是他们建立自己知识

体系所必不可少的重要活动。只有建立了独立、自主、系统的知识体系，我们才能够判断AI生成内容的合

理性，才能够在与AI协作的时候成为主导者，用自己的知识体系去驾驭AI。

⑤从更广阔的历史维度来看，阅读更是人类文化传承和发展最为重要的方式之一。一代代读书人，通

过阅读传承经典，通过阅读与他者对话，通过阅读创造新知。可以说，正是在每个人的阅读中，文化得以

发扬光大，文明得以传承创新。AI虽然能够辅助我们寻找知识，但绝对不能够代替我们的阅读。阅读的体

验是独一无二的，阅读的文化力量更是无可替代的，科技越是发达，我们就越要珍视阅读，要在风声雨声

读书声中，尽览家事国事天下事。

⑥人工智能时代，我们更要倡导潜心读书。要不断完善多元立体的儿童青少年阅读生态，努力营造人

与AI共同协作的“阅读场景”，既要让“智能发挥最大的功效，也要让“人”发挥主体性角色，让广大青少年

学会与AI为伴，细品万卷诗书人生。

（选自《中国教育报》2025年4月18日，有删改）

第二段的论证结构是怎样的？请简要说明。

【答案】总分总的结构：首先总说人类的阅读不能够被AI所取个，因为阅读的本质是思维的过程：然后分

别从表面上分析AI在阅读中的作用：接着说跳过阅读就会失去独立思考的能力；最后总结阅读过程其实就

是思维训练的过程，也是知识创新的过程，是AI所不能够代替的。

【解析】本题考查文章的论证结构。

提出观点：首句”人类的阅读不能够被AI所取代，因为阅读的本质是思维的过程”直接抛出核心论点，亮明

段落论证的核心——强调人类阅读因思维属性无法被AI替代。

分析论述：

反驳错误认知：“表面上看，今天AI技术己经能够比较准确地还原、提炼知识……技术的突飞猛进让我们

对阅读本身似乎失去了信心”，先承认AI在知识处理上的强大，点出人们因技术产生“阅读无用''的错误怀

疑，为后文反驳做铺垫。

正向阐述理由：“然而，如果我们完全跳过J'阅读的过程，只是坐享其成，那么我们将会失去独立思考的能

力……是AI所不能够代替的”，用“然而”转折，强调阅读是“思维训练、知识创新过程”，锻炼的文字、思辨

等能力是AI无法替代的，从正面论证阅读的不可替代性。

得出结论：末尾通过阐述阅读对思维能力的培养，强化“人类阅读因思维本质无法被AI取代”的观点，收束

论述，呼应开头。综上，第二段是总分总的论证结构，先立观点，再通过反驳疑虑、正向说理展开，最后

强化结论，逻辑清晰地论证了“人类阅读不可被AI取代”的观点。

■提手速

（建议用时：45分钟）

一.（2025•黑龙江•中考真题）阅读《科学之美：探索世界的迷人魅力》一文,回答问题。

①在大众的认知里，科学或许是堆满数据的实脸报告，是晦涩难懂的公式理论。可当我们拨开这层表

更深入探寻，便能发现，科学如一座神秘而璀璨的宝藏，蕴含若无尽的美。

②科学之美，体现在对自然规律的精妙阐释。从宏观宇宙到微观粒子，自然界的万事万物都遵循着特

定的规律运行。牛顿第二定律产TW,简洁明了地阐述了力、质量和加速度之间的关系。利用该公式，人们

可以把人造卫星送入预定轨道。开普勒通过对天体运动的长期观测和研究，总结出了行星运动三大定律。

这些定律让我们感受到宇宙运行的和谐与秩序之美。达尔文提出的进化论揭示了生命演化的壮丽史诗……

这些伟大的科学理论如同精美的艺术品，在简洁与和谐中展现出对自然现象的深刻洞察，体现了科学的内

在美。

③科学之美，体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新。在丢学领域，科学的进步让无数生命得以延续

和改善。从抗生素的发现到基因疗法的发展，每一次突破都凝聚着科学的智慧。在信息领域，半导体技术

的发展进步，让人们见识了从沙子到芯片的神奇历程，推动人类社会进入信息时代，极大地改变了人们的

生活方式，让信息的传递变得即叶而便捷，让遥远的世界变得触手可及。

④科学之美，还体现在人们对科学精神的执着追求。科学精神，如同一盏明灯，照亮了人类探索未知

的道路：如同一把利刃，斩断了迷信与愚昧的枷锁：如同一股清■泉，滋养了人类智慧的心田。哥白尼冲破“地

心说‘’的桎梏，开启了人类对宇宙结构全新认知的大门；门捷列夫发现元素周期律，为化学研究开辟了新道

路。他们的故事激励着一代又一代的人投身科学，这种对真理的不懈追求，构成了科学之美的精神内核，

展现出人类在探索未知过程中坚韧不拔的意志。

⑤科学在自然规律揭示、技术创新和执着追求的科学精神方面展现出独特的魅力。这种科学之美不仅

让人们对世界充满敬畏和好奇，更激励着人们不断探索未知，为人类社会的进步和发展贡献力量。

（选自《人民政协报》2025年3月13日，有删改）

1.请你写出本文的中心论点。

2.请简要概括文章第②段的论证思路。

3.请你为第③段补充一个事实论据并做简要分析。（试卷中材料不可用）

【答案】1.中心论点是：科学在自然规律揭示、技术创新和执着追求的科学精神方面展现出独特的魅力。

2.首先提出分论点“科学之美，体现在对自然规律的精妙阐释“；然后运用举例论证的方法，列举了牛顿第

二定律和开普勒的行星运动三大定律等例子对分论点进行论述；最后得出结论：科学理论在简洁与和谐中

展现出对自然现象的深刻洞察，体现了科学的内在美。

3.示例一：我国医学家屠呦呦领导科研团队，经过数百次的实验，技术上不断创新突破，终于发现了能够

有效抵抗疟疾的青蒿素。这一科学技术创新，使无数生命得以延续，体现了科学的应用美。

示例二：2016年，王兴兴创办了宇树科技，专注于低成本四足机器人的研发。他带领团队在技术上不断创

新，为中国的机器人产业发展贡献了力量。2025年春晚《秧BOT》中人机共舞的表演，以其创新性和实用

性为人类生活增添丰富的色彩，展现出科学对人类生活积极塑造的实用之美。

【解析】1.本题考查论点。

第①段以“科学如一座神秘而璀璨的宝藏，蕴含着无尽的美”开篇，引出“科学之美'’的话题，为论点的提出做

铺垫。第②段“科学之美，体现在对自然规律的精妙阐释”，明确从自然规律角度论述科学之美，接着以牛

顿第二定律、开普勒行星运动定律、达尔文进化论为例，阐述科学理论对自然规律的阐释之美。第③段“科

学之美，体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新“，从技术创新角度展开论述，通过医学领域抗生素与基因

疗法、信息领域半导体技术等例子，说明科学推动技术创新的魅力。第④段“科学之美，还体现在人们对科

学精神的执着追求“，从科学精神角度论述，以哥白尼、门捷列夫为例，展现人类对科学真理的不懈追求构

成科学之美的精神内核。第⑤段“科学在自然规律揭示、技术创新和执着追求的科学精神方面展现出独特的

魅力”，这句话