2025-2026学年岭南版小学四年级美术下册教学计划及教学进度表

2025-2026学年岭南版小学美术四年级下册教学计划

及教学进度表

一、教学设计理念

本学年春季学期美术教学，坚持“核心素养导向、学生主体、实践育人、生

活联结’’的设计理念，摒弃传统单一的技能传授模式，注重美术教学与学生生活、

传统文化、自然环境的深度融合，凸显岭南版教材的实践性和趣味性。

1.核心素养为先：以美术学科“图像识读、美术表现、创意实践、文化理解”

四大核心素养为出发点，将素养目标融入每一节课的教学中，贯穿教学全过程,

让学生在美术学习中逐步提升综合艺术素养，而非单纯掌握绘画、手工技能。

2.学生主体地位：尊重四年级学生的年龄特点和认知规律，关注学生的兴

趣爱好和个体差异，设计多样化、分层化的教学活动，鼓励学生主动参与、大

胆表达、自主探究，让学生成为美术学习的主人，在实践中体验美术学习的快

乐。

3.实践与创意结合：岭南版教材注重实践操作，本教学计划紧扣教材特点,

强化动手实践环节，论是绘画、手工制作，还是版画、设计类课程，都给予学

生充足的实践时间，同时鼓励学生大胆创新，打破思维局限，尝试不同的表现

方式，培养创意实践能力。

4.生活与文化融合：引导学生关注生活中的美术元素，将美术学习与日常

生活紧密结合，让学生学会发现生活中的美、表现生活中的美；同时，结合教

材中“家乡绿梦”“有趣的地球村”等内容，渗透传统文化、环保理念和地域文化,

培养学生的文化理解能力和家国情怀。

5.循序渐进，因材施教：结合四年级学生的美术基础，遵循“由浅入深、由

易到难”的教学原则，合理安排教学内容和教学法度，兼顾不同层次学生的学习

需求，对基础薄弱的学生给予更多指导和鼓励，对学有余力的学生提供拓展空

间，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。

二、学情分析

四年级学生已经具备了两年多的美术学习基础，对美术学科有一定的兴趣

和认知，初步掌握了简单的绘画技巧（如线条、色彩、构图）和手工制作方法,

具备了一定的动手能力和观察能力，能够独立完成简单的美术作品。

从认知特点来看，四年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键时期，

好奇心强、想象力丰富，对新鲜事物充满探索欲望，喜欢参与趣味性、实践性

强的教学活动，能够主动观察生活中的事物，并尝试用美术语言表达自己的想

法。但同时，学生的注意力集中时间有限，耐心不足，在美术学习中容易出现

浮躁、敷衍的情况，尤其是在复杂的手工制作或技能练习中，容易产生畏难情

绪。

从个体差异来看，学生的美术基础、兴趣爱好存在明显不同：部分学生绘

画天赋较高，动手能力强，乐于创新，能够主动完成拓展性学习任务；部分学

生基础中等，能够跟随教学进度完成基本学习任务，但创意能力和表现能力有

待提升；还有少数学生基础薄弱，在线条运用、色彩搭配、手工操作等方面存

在困难，缺乏自信心，需要教师更多的耐心指导和鼓励。

此外，四年级学生已经具备了一定的小组合作意识，能够在小组活动中配

合完成任务，但合作的效率和质量有待提升，部分学生在小组中缺乏主动性，

不愿表达自己的想法。结合以上学情，本教学计划将注重激发学生的学习兴趣,

强化实践指导，关注个体差异，培养学生的耐心和自信心，提升学生的合作能

力和创意能力，贴合学生的实际学习需求。

三、教材编排分析

岭南版小学美术四年级下册教材，围绕“审美感知、艺术实践、文化传承”

的核心，结合四年级学生的学情特点，采用“单元主题式”编排，共分为六个单

元，19节课，内容丰富、层次清嘶、实践性强，兼顾绘画、手工、设计、版画

等多种美术形式，注重知识与技能的衔接，强调美术与生活、自然、文化的融

合，符合最新义务教育美术课程标准的要求。

（-）教材整体编排特点

1.主题鲜明，贴近生活：教材六个单元的主题均贴合四年级学生的生活实

际利认知范围，从“大地与江海的乐章”（自然之美）、“学习的好朋友'’（校园生

活）、“神气的小画家”（绘画技能）、“我们的版画乐园”（版画实践）、“有趣的

地球村”（自然与环保）至设计小天地”（手工与设计），涵盖了自然、校园、

生活、文化等多个领域，让学生能够在熟悉的主题中感受美术的魅力，激发学

习兴趣。

2.注重实践，强化技能：教材每一节课都设计了具体的实践任务，论是绘

画类课程（如《从不同角度画物体》《自行车和摩托车》），还是手工类课程（如

《趣味纸笔插》《编织乐园》），亦或是版画类课程（如《拓印的魅力》《弹涂的

趣味》），都注重学生动手能力的培养，逐步提升学生的美术技能，同时鼓励学

生在实践中尝试创新，突破传统表现方式。

3.层次清晰，循序渐进：教材编排遵循“由浅入深、由易到难”的原则，每

个单元内部的课程安排注重知识与技能的衔接，比如第一单元“大地与江海的乐

章“，先从简单的自然景物绘画（《小桥、流水、森林》）入手，再过渡到复杂的

自然景观（《高山、大海、江河》）；第二单元“学习的好朋友”，先学习绘画技能

（《从不同角度画物体》），再结合校园生活进行创作（《我的书包》），最后进行

手工制作（《趣味纸笔插》《自己做镇纸》），符合四年级学生的学习规律。

4.素养导向，融合渗透：教材将美术核心素养的培养融入每一节课的内容

中，通过图像识读（厥赏优秀作品）、美术表现（动手创作）、创意实践（创新

表达）、文化理解（渗透传统文化、环保理念），全面提升学生的综合艺术素养,

同时注重美育与德育、智育的融合，引导学生树立正确的审美观念和价值观。

（二）各单元具体编排分析

1.第一单元大地与江海的乐章：木单元共2节课，以自然景观为主题，引

导学生观察大自然中的小桥、流水、森林、高山、大海、江河等景物，感受自

然之美，学习用绘画的方式表现自然景观，掌握简单的构图、色彩搭配技巧，

培养学生的观察能力和审美感知能力，渗透热爱自然、保护环境的理念。

2.第二单元学习的好朋友：本单元共4节课，围绕校园学习生活展开，从

绘画技能（《从不同角度画物体》）入手，引导学生掌握观察物体的方法，提升

绘画表现力，再结合校园生活中的常见物品（《我的书包》）进行创作，最后过

渡到手工制作（《趣味纸笔插》《自己做镇纸》），培养学生的动手能力和创意实

践能力，让学生感受到美术与校园生活的密切关联。

3.第三单元神气的小画家：本单元共4节课，聚焦绘画技能的提升，引导

学生学习绘画自行车、摩托车等交通工具，掌握写生画与装饰画、照片与黑白

画的转化方法，尝试模仿画家的风格进行创作，提升学生的绘画技能和创意表

达能力，培养学生的审美感知和美术表现能力。

4.第四单元我们的版画乐园：本单元共3节课，是版画入门教学，引导学

生感受版画的独特魅力，学习蜡笔版画、拓印、弹涂等简单的版画制作方法，

培养学生的动手能力和创意实践能力，让学生在实践中体验版画创作的乐趣，

拓宽美术学习的视野。

5.第五单元有趣的地球村：本单元共2节课，以自然与环保为主题，引导

学生观察地球上的动物、植物，感受家乡的绿色之美，学习用绘画的方式表现

成群的动物和家乡的绿色景观，渗透环保理念和热爱家乡的情感，培养学生的

文化理解和审美感知能力。

6.第六单元设计小天地：本单元共5节课，聚焦手工与设计，引导学生学

习编织、简形玩偶、趣味布玩偶制作以及造型别致的日用品设计，培养学生的

动手能力、创意实践能力和设计思维，让学生学会用美术知识美化生活，感受

美术的实用价值。

四、核心素养教学目标

结合最新义务教育美术课程标准，立足岭南版小学美术四年级下册教材内

容和四年级学生的学情特点，围绕“图像识读、美术表现、创意实践、文化理解”

四大美术核心素养，制定本学年春季学期的核心素养教学目标，目标具体、可

操作、贴合学生实际，贯穿教学全过程。

（一）图像识读

1.能够准确识别教材中不同类型的美术作品（绘画、手工、版画、设计作

品），了解不同作品的表现形式和艺术特点，能够区分绘画与手工、版画与设计

作品的差异。

2.能够观察大自然中的景物（小桥、流水、森林、高山等）、校园中的物品

（书包、文具等）、生活中的交通工具（自行车、摩托车等）和动物、植物，准

确捕捉物体的外形特征、色彩特点和结构关系，为美术创作积累素材。

3.能够欣赏优秀的美术作品（包括教材中的范例和中外经典作品），初步理

解作品的表现内容、审美内涵和创作意图，能够用简单的语言表达自己对作品

的感受和看法，提升审美感知能力。

4.能够识别不同美术表现手法（如写生、装饰、拓印、弹涂等）的特点，

了解不同手法的表现效果，能够根据作品判断其使用的表现手法。

（二）美术表现

1.绘画技能：能够熟练运用线条（直线、曲线、折线等）、色彩（原色、间

色、复色等）进行绘画创作，掌握简单的构图方法（对称构图、均衡构图等）；

能够从不同角度观察物体并进行绘画，准确表现物体的外形特征和结构关系：

能够完成写生画、装饰画、黑白画等不同类型的绘画作品，做到画面完整、色

彩协调、造型准确。

2.手工技能：能够熟练掌握趣味纸笔插、镇纸制作、编织、玩偶制作等手

工技能，能够运用剪、折、粘、编、拓印、弹涂等多种手工方法进行创作，做

到手工作品造型美观、制作精细、牢固耐用。

3.版画技能：能够掌握蜡笔版画、拓印、弹涂等简单的版画制作方法，了

解版画的基本创作流程，能够独立完成简单的版画作品，感受版画的独特艺术

魅力。

4.表达能力：能够结合教材主题和生活实际，用绘画、手工、版画等美术

形式表达自己的想法和情感，能够根据作品的主题和内容，选择合适的表现手

法和材料，提升美术表现的针对性和实效性。

（三）创意实践

1.能够在美术学习中打破思维局限，大胆尝试不同的表现方式和创作思路,

不局限于教材范例，能够结合自己的观察和想象，对作品进行创新设计和改编。

2.能够结合生活实际，运用所学的美术知识和技能，创作具有创意的美术

作品，比如将写生画转化为装饰画、将照片转化为黑白画、设计造型别致的日

用品等，培养创新意识和创意表达能力。

3.能够在小组合作中，主动分享自己的创作思路和想法，与同伴合作完成

美术创作任务，共同探讨创作过程中遇到的问题，尝试不同的解决方案，提升

合作创意能力。

4.能够尝试运用不同的美术材料进行创作，不局限于画笔、纸张，能够合

理运用废旧物品、自然材料等，丰富作品的表现形式，培养材料运用的创意性。

（四）文化理解

1.结合教材中“大地与江海的乐章”“有趣的地球村”“家乡绿梦”等主题，感

受自然之美和家乡之美，了解环保的重要性，树立热爱自然、保护环境、热爱

家乡的情感。

2.了解中外优秀美术作品的文化背景和创作内涵，初步感受不同文化背景

下美术作品的艺术特色，尊重不同的艺术文化，培养文化包容心和文化自信。

3.结合手工、设计类课程，了解传统手工艺（如编织）的基本特点和文化

内涵，感受传统手工艺的魅力，培养传承传统文化的意识。

4.能够在美术创作中融入自己的生活体验和文化理解，让作品传递积极向

上的价值观和文化内涵，实现美术学习与文化传承的有机融合。

五、教学重难点

结合教材内容、核心素养教学目标和四年级学生的学情特点，明确本学年

春季学期的教学重难点，突出主次分明、侧重点清晰，贴合实际教学需求,便

于落实教学目标，提升教学效果。

（-）教学重点

1.绘画技能：掌握从不同角度观察物体并进行绘画的方法，能够准确表现

物体的外形特征和结构关系；熟练运用线条、色彩、构图技巧，完成写生画、

装饰画、黑白画等不同类型的绘画作品；能够模仿画家的风格进行简单的创作。

2.手工技能：掌握趣味纸笔插、镇纸制作、编织、简形玩偶、趣味布玩偶

等手工制作方法，能够熟练运用剪、折、粘、编等手工技巧，制作出造型美观、

牢固耐用的手工作品。

3.版画技能：掌握蜡笔版画、拓印、弹涂等简单的版画制作方法，了解版

画的创作流程，能够独立完成简单的版画作品，感受版画的艺术魅力。

4.核心素养落实：引导学生准确识读不同类型的美术作品，提升审美感知

能力；鼓励学生大胆进行美术创作，提升美术表现和创意实践能力；结合教材

主题，渗透文化理解和环保、爱家乡等情感教育。

（二）教学难点

1.绘画难点：能够准确把握物体的透视关系，从不同角度画出物体的立体

感和空间感；在色彩搭配中，能够根据作品主题和内容，合理搭配色彩，做到

色彩协调、富有美感；将写生画转化为装饰画、将照片转化为黑白画时，能够

突出装饰性和艺术性，体现创意。

2.手工难点：编织、布玩偶制作等手工课程中，能够掌握复杂的制作步骤,

做到制作精细、造型美观；在手工创作中，能够融入自己的创意，打破传统范

例的局限，制作出具有个性的作品。

3.版画难点：在版画制作中，能够控制好材料的用量和力度，确保拓印、

弹涂的效果，避免出现模糊、破损等问题；能够结合创意，设计版画内容,让

版画作品兼具美观性和创意性。

4.创意与文化融合难点：引导学生在美术创作中，将创意实践与文化理解

有机融合，让作品既具有创意性，又能够传递积极的文化内涵和情感；培养学

生的创新思维，鼓励学生大胆尝试不同的表现方式，克服畏难情绪和思维局限。

六、教学进度表

周次教学时间课时教学内容备注

第1周2026年3月2课1.开学第一课：美术学习总动员引导学生快

2日—3月（明确本学期学习内容、要求）；2.速适应美术

8日时第一单元第1课《小桥、流水、森课堂

林》（绘画）

第2周2026年3月2课1.第一单元第1课《小桥、流水、

9曰一3月时森林》（巩固练习、作品点评）；2.

15日第一单元第2课《高山、大海、江

河》（绘画）

第3周2026年3月2课1.第一单元第2课《高山、大海、

16日一3月时江河》（巩固练习、作品点评）；2.

22日第一单元总结与复习（梳理单元知识

点、优秀作品展示）

第4周2026年3月2课1.第二单元第3课《从不同角度画

23日—3月时物体》（绘画技能）；2.第二单元

29日第3课《从不同角度画物体》（巩固

练习）

第5周2026年3月2课1.第二单元第4课《我的书包》结合清明节

30日—4月时（绘画，结合生活实际创作）；2.调休，灵活

5S第二单元第4课《我的书包》（巩固调整课时

练习、作品点评）

第6周2026年4月2课1.第二单元第5课《趣味纸笔插》

6日—4月时（手工制作）；2.第二单元第5课

12日《趣味纸笔插》（巩固练习、作品点

评）

第7周2026年4月2课1.第二单元第6课《自己做镇纸》

13日一4月时（手工制作）；2.第二单元总结与

19日复习（梳理单元知识点、手工作品展

示）

第8周2026年4月2课1.第三单元第7课《自行车和摩托

20曰一4月时车》（绘画，写生练习）；2.第三

26日单元第7课《自行车和摩托车》（巩

固练习、作品点评）

第9周2026年4月2课1.第三单元第8课《变写生画为装结合劳动节

27曰一5月时饰画》（绘画技能）；2.第三单元调休，灵活

3日第8课《变写生画为装饰画》（巩固调整课时

练习）

第102026年5月2课1.期中复习（梳理前三个单元知识期中考试

周4日—5月时点、重点技能巩固）；2.期中考试周，完成期

100（美术基础知识+作品创作）中评价

第112026年5月2课1.期中试卷点评、优秀作品展示；

周11日一5月时2.第三单元第9课《变照片为黑白

17日的画》（绘画技能）

第122026年5月2课1.第三单元第9课《变照片为黑白

周18日一5月时的画》（巩固练习、作品点评）；2.

24日第三单元第10课《模仿画家画一

画》（绘画创作）

第132026年5月2课1.第三单元第10课《模仿画家画一

周25曰一5月时画》（巩固练习、作品点评）；2.

31日第三单元总结与复习、第四单元导入

第142026年6月2课1.第四单元第11课《蜡和笔的乐

周1曰一6月时趣》（版画入门）；2.第四单元第

7日12课《拓印的魅力》（版画制作）

第152026年6月2课1.第四单元第12课《拓印的魅力》

周8日—6月