2025年贵州二模-光学实验题

2025年贵州二模——光学实验题一、实验题1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小刚进行如下探究：(1)将白纸对折后展开铺于水平桌面上，沿折痕画一条直线，再将玻璃板______于纸面放置，且底边与重合，如图甲所示。(2)为全面系统的比较像与物的关系，应选用______（选填“F”或“A”）形物体作为研究对象。(3)物体置于玻璃板前，将与物体完全相同的物体置于玻璃板后，不断移动的位置，眼睛在玻璃板______（选填“前”或“后”）面观察，发现在某一位置，与的像完全重合。由此得出初步结论：平面镜所成的像与物体大小______。(4)小刚将物体和物体的圆形底座用圆圈记录在纸上，并在圆圈上分别标记一个点，如图乙所示，再用刻度尺测得这两个点到玻璃板的距离不相等，由此得到结论：平面镜所成的像到镜的距离大于物到镜的距离。请结合他的实验过程分析该结论是否合理？______（选填“合理”或“不合理”），理由是：______。2.在“探究光的反射定律”时，小宇进行了如图所示的实验。请回答下列问题：

入射角/度203050607080反射角/度706040302010(1)将平面镜平放在水平桌面上，用一块可沿折转的白色硬纸板垂直于平面镜放置，将一束光贴着纸板P沿射到镜面上点，纸板Q上会显示出反射光，从不同方向能观察到纸板上光的传播路径，是因为光在纸板表面发生______（选填“镜面”或“漫”）反射；(2)将纸板Q绕向前或向后翻折，则纸板Q上______（选填“能”或“不能”）显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线和法线______；(3)多次实验后，得到如上表所示数据，小宇根据表中数据得出光反射时“反射角不等于入射角”。请你分析出现这种情况的原因可能是______；(4)接下来，小宇在硬纸板上紧贴一张白纸，改变入射角多次实验，将入射光线和反射光线用不同颜色的笔记录下来后，将白纸取下后沿对折，发现对应的入射光线和反射光线重合在一起，于是得出结论：反射角等于入射角。你认为他得出的结论是否可信______（选填“可信”或“不可信”），理由：______。3.在探究“光的反射定律”的实验时，小强利用平面镜、可绕ON折转的纸板（如图甲所示，纸板E、F可绕ON旋转）、量角器和激光笔等器材组装实验装置。

实验次数入射角反射角115°75°230°60°345°45°(1)安装检验完毕后，硬纸板F需旋转到图乙中的位置______（选填“a”“b”或“c”），才能在光屏上观察到反射光线；(2)改变入射光的入射角度，记录多次实验数据如上表，进一步观察反射光线和入射光线关于ON对称，这条过入射点并垂直于镜面的直线叫做__________，根据这条线可以确定反射光线和入射光线的位置关系是______；(3)通过分析表格中的实验数据得到：“反射角和入射角互余”的结论，根据这一实验过程得出的结论是否可信?_____（选填“可信”或“不可信”），你的理由是___。4.如图为实验小组“探究光的反射定律”的实验装置，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，且F板可绕ON转动。

次数入射角反射角120°20°230°30°340°40°(1)实验中选取激光笔作为光源，主要是因为激光具有______的特点；(2)为了研究反射光和入射光的位置关系，可过O点作一条垂直于平面镜的虚线来辅助研究，称这条虚线为______；(3)让一束光沿AO贴着纸板射向平面镜M，在纸板F上可看到反射光OB的径迹。为了留下可观察测量的痕迹，你的操作是______；(4)三次改变入射角的大小，用量角器测得数据如上表所示，可得出结论：______；(5)把F板向后折，如图乙所示，无法在F板上看到反射光。请你设计一种验证反射光还存在的方法：______。5.如图所示，小明利用茶色玻璃板、两个相同的棋子A和B、方格纸、白卡纸等器材探究平面镜成像特点。(1)实验室有两块相同的茶色玻璃板，一块较薄，一块较厚。实验时应选择较______（选填“薄”或“厚”）的茶色玻璃板进行实验。(2)将方格纸（图中未画方格）平铺在水平桌面上，茶色玻璃板______放置在方格纸上。(3)用茶色玻璃板进行实验主要是利用玻璃板透明的特点，不仅能观察到棋子A的像，还能透过玻璃板观察到棋子B。这样就便于确定像的______和比较像和物的______。(4)改变棋子A到玻璃板的格数，进行多次实验。进行多次实验的目的是_______。6.如图所示，为某小组“探究平面镜成像特点”的实验情景：(1)实验前，应该选择两个___________的物体；(2)进行实验探究时，发现物体通过玻璃板所成的像比较模糊，为了使成像更清晰，请你帮忙提出一条改进方案：___________；(3)改进实验后，在探究像与物体大小相等时，眼睛从___________（选填“某个角度”或“不同角度”）观察，直到B能和玻璃板前面A的像完全重合；再将光屏放在像的位置，眼睛___________（选填“透过玻璃板”或“直接”）观察光屏来探究像的虚实；(4)同时将像与物体的位置记录下来，并测出像距、物距均为12.50cm，从而得出像距等于物距的结论，为了让结论更具有普遍性，你对接下来的操作建议是___________。7.小明用如图甲所示的装置探究平面镜成像特点。I、II、III为三块可绕轴转动的玻璃板，它们大小相同，其中I、III为无色透明玻璃板，II为茶色透明玻璃板。图乙为装置简化后的主视图。(1)将一张红色纸条AB贴在玻璃板I的表面，当眼睛位于II的______（选填“左”或“右”）侧时，能看到通过II所成的像。实验中玻璃板II相当于______的作用；(2)固定I和II，用一张白纸贴满玻璃板III后并转动，直至透过II观察到的像呈现在III的白纸上。不透过II直接观察白纸，当观察到白纸上______，则说明平面镜所成像为虚像；(3)用小刀沿像的边缘将III上的白纸切开，去掉多余部分后得到。将三块玻璃绕转动后叠在一起，发现与重合。这说明与大小______；(4)通过以上实验，小明分析后得到、，从而与分别到平面镜的距离相等。他通过这一实验过程得出的结论正确吗？______，理由是______。8.小明在“探究光的反射定律”实验中，用到的器材有：激光笔、平面镜、白纸板、支架、刻度尺、彩笔。(1)如图甲所示，把白纸板平放在水平桌面上，再把平面镜立在白纸板边缘，使镜面与白纸板________。(2)为了使光线更加明显，实验应在________（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。实验时，使一束光E0（与平面镜夹角为40o）紧贴白纸板射到O点，经平面镜反射后沿另一个方向射出，此时反射角大小为________。(3)实验时，小明感觉每次用彩笔把光的传播路径描下来非常不方便，认真思考后，发现只要在光传播的路径上标记两个合适的点，就能确定光的传播路径了，他用到的光学知识是________。(4)如图乙所示，小明利用现有器材进行多次实验，在白纸板上画出了入射光线和对应的反射光线，得出反射角等于入射角这一结论，小明的判断是否可靠________（选填“是”或“否”），要判断反射角与入射角是否相等，需要进行的操作是________。9.如图所示的是小明做“探究光的反射定律”实验时的部分实验装置。(1)打开光源，将一束光EO贴着纸板A射到平面镜上，在纸板B上会看到反射光线OF，如图甲所示。此时纸板与镜面相互________（选填“垂直”或“不垂直”）。(2)让光线沿FO方向射向镜面，会看到反射光线沿OE方向射出，此现象表明光发生反射时，________(3)在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，剪开后的上半部分向后折。实验时在纸板B上观察到的现象是：________，表明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。(4)实验结束后，小明又将光线沿NO垂直射向平面镜，没有观察到光线射出，他由此认为：当光垂直入射时，不存在反射光。你认为他的观点________（选填“正确”或“不正确”），你判断的理由是________。10.某兴趣小组利用凸透镜、光具座、“F”形电光源、光屏等器材“探究凸透镜成像规律”。实验装置如图所示。(1)小组同学测量凸透镜焦距的实验如图甲所示，则此凸透镜的焦距为______cm；(2)在如乙图所示的情境中，光屏上呈清晰的像，生活中______就是利用这个原理制成的；(3)若将“F”形电光源移到光具座45cm处时，发现无论怎样移动光屏，都无法在光屏上看到“F”形电光源的像，原因是______。此时要想观察到“F”形电光源的像，应在______（选填“光源一侧”或“光屏一侧”）观察；(4)另一个同学用同样的器材进行实验探究如图丙所示，发现也能在光屏中央得到完整且清晰的像，于是该同学认为实验前不需要调整三者的中心在同一高度，你认同吗？并说明理由______。11.同学们参观博物馆时发现一件秦代木牍前放置着凸透镜，通过凸透镜看到的情景如图甲。为了弄清其原理，他们进行了如下探究。（1）如图乙，用太阳光照射凸透镜，移动光屏直至光屏上出现一个最小最亮的光斑，此凸透镜的焦距为_________cm；（2）如图丙，将蜡烛放在较远处，移动光屏使光屏上呈现清晰的实像，观察像的性质，测出物距和像距；逐次改变物距，重复上述操作，实验记录如下表；

序号物距/cm像的性质像距/cm正倒大小124.0倒立缩小17.2222.0倒立缩小18.8320.0倒立等大20.0418.0倒立放大22.4516.0倒立放大27.0……凸透镜成缩小实像时，物距_________（填“＞”“＜”或“＝”