2026年江西省赣州市中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年江西省赣州市中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育活动的基本规律是指教育必须遵循人的身心发展规律和

A.社会发展规律

B.个体发展规律

C.学习规律

D.教学规律新课程改革强调课程内容应贴近学生生活实际，这体现了课程改革的

A.课程结构优化

B.课程内容生活化

C.课程评价多元化

D.课程实施情境化《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年人进行社会生活指导、心理健康辅导和

A.安全教育

B.生活技能教育

C.职业规划教育

D.法制教育教师职业行为准则要求教师不得体罚或变相体罚学生，这体现了教师职业道德的

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人在教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，这符合现代教学观中的

A.知识中心观

B.教师中心观

C.学生中心观

D.课堂中心观教育心理学中，学习动机的激发主要依赖于

A.外部激励

B.内部激励

C.情感激励

D.以上都是教育评价的目的是为了改进教学，这体现了评价的

A.诊断功能

B.激励功能

C.发展功能

D.导向功能根据《义务教育法》，义务教育阶段学生免收学费，但

A.可以收取杂费

B.不可以收取任何费用

C.可以收取住宿费

D.由地方决定是否收取教师专业发展的核心是

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.教育科研能力增强

D.自我反思与成长德育工作要以培养学生良好的行为习惯和道德品质为核心，这属于

A.价值澄清法

B.情境教学法

C.体验式德育

D.说服教育法教学方式变革中提倡的“探究式学习”主要强调

A.教师讲授

B.学生自主学习

C.学生合作学习

D.学生共同探究在新课程改革中，课程标准的核心是

A.课程内容

B.课程目标

C.课程实施

D.课程评价教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体、客体和

A.教育法规

B.教育法律行为

C.教育法律关系的内容

D.教育法律责任教师要遵守职业道德规范，其中“保护学生安全”属于

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教学生的品德发展具有阶段性，这体现了学生发展的

A.实践性

B.阶段性

C.差异性

D.整体性教育心理学中，学习迁移包括正迁移和

A.顺迁移

B.反迁移

C.逆迁移

D.负迁移在教学设计中，确定教学重难点是基于对

A.学科知识的把握

B.学生认知水平的分析

C.教学目标的设定

D.以上都是教师在教学活动中要处理好几方面的关系，其中“教”和“学”的关系是

A.教育活动的核心关系

B.教学方法的决定关系

C.教育内容的依存关系

D.教学评价的逻辑关系教育公平是教育发展的核心，其含义包括教育机会均等、教育过程公平和

A.教育效益均等

B.教育结果公平

C.教育资源均等

D.教育质量均等教育活动要以学生为中心，这体现的教学理念是

A.讲授为主

B.学生主体

C.教师主导

D.家长参与二、判断题（每题1分，共10分）《教育法》规定，任何组织或者个人不得以营利为目的举办学校或者其他教育机构。（

）学生的主体性发展是德育的出发点和归宿。（

）教学设计中的教学目标应体现知识、能力、情感三个维度。（

）教育法律关系中，教师和学生是相对的法律关系主体。（

）有效的教学必须建立在学生已有知识基础之上。（

）教师职业道德规范中要求教师尊重学生人格尊严。（

）教育评价应以定量评价为主，定性评价为辅。（

）学生的品德发展需要借助社会和家庭力量共同完成。（

）教学应以教材为中心，以教师为指导，以学生为主体。（

）教育法律关系的客体可以是物、行为、智力成果等。（

）三、简答题（每题5分，共15分）请简述新课程改革的核心理念。什么是教学评价？简述其基本功能。为什么说教师职业道德是教育质量的重要保障？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名初中生，经常在课堂上走神，成绩下滑，情绪低落，不愿与同学交流。老师发现后，没有直接批评他，而是通过观察和沟通，了解到小明在家庭中缺乏关爱，父母常常因工作问题忽略了他的情感需求。老师给予他更多的关注和鼓励，并安排他与一位成绩较好、性格开朗的学生组队学习，逐渐帮助他建立自信，成绩也有所提升。（1）这位老师的做法体现了哪些教育理念？（5分）（2）结合德育理论，分析该案例对教师德育工作的启示。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是化学反应的基本类型？

A.化合反应

B.分解反应

C.置换反应

D.分子反应《义务教育语文课程标准》明确提出，语文课程应致力于培养学生热爱祖国语文的思想感情，增强文化认同，塑造健康人格。这体现了语文课程的

A.人文性

B.工具性

C.实践性

D.综合性在数学教学中，为了发展学生的逻辑思维能力，教师应注重

A.讲授知识

B.知识系统的归纳

C.知识的灵活应用

D.探究学习下列关于物理现象的说法中，正确的是

A.重力的方向总是竖直向下

B.速度是矢量，有大小也有方向

C.所有惯性系中物理定律都是相同的

D.以上说法都正确生物学科中，光合作用的主要场所是

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.高尔基体下列哪项是小学数学课程的“数与代数”领域内容？

A.统计与概率

B.图形与几何

C.空间与图形

D.数的运算在语文教学中，朗读对于理解文本具有重要作用，这是因为朗读

A.能激发兴趣

B.可感知语言节奏

C.有助于情感体验

D.以上都是在数学教学中，学生的空间观念可以通过哪些活动来培养？

A.观察图形

B.操作实物

C.抽象思维训练

D.以上都是语文课程标准中提到的“综合性学习”主要体现的是

A.语文知识的系统性

B.语文能力的综合性

C.语文学习的实践性

D.语文与其他学科的融合在物理教学过程中，教师可以通过实验教学激发学生的科学探究精神，这种教学方式属于

A.情境教学

B.活动教学

C.探究式教学

D.讲授式教学六、学科填空题（每空1分，共10分）课程标准中提出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过_______，逐步掌握语言运用规律。数学教学要注重学生的数学_______，培养数学思维习惯。教师在历史教学中，应引导学生以_______为核心，进行历史学习。科学教育应注重培养学生观察、实验、_______等探究能力。在物理教学中，通过_______可以帮助学生形成科学概念，掌握物理规律。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何在教学中培养学生的学科核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生突然大笑，引起其他学生注意，干扰了教学秩序。教师发现该生并非故意，而是因为觉得教学内容很有趣。教师可以采取哪些策略既维护课堂纪律，又调动学生积极性？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育活动的基本规律包括教育必须遵循人的身心发展规律和社会发展规律。B

解析：课程内容生活化是新课程改革的重要理念之一，强调内容贴近学生生活经验。D

解析：根据《未成年人保护法》，学校应进行社会生活指导、心理健康辅导和法制教育。B

解析：关爱学生是教师职业道德规范中的基本要求之一，体现代替体罚和关爱学生。C

解析：现代教学观强调以学生为中心，注重学生的主体性。D

解析：学习动机的激发可以来自外部激励（如奖励）和内部激励（如兴趣、目标）。C

解析：教学评价的发展功能指通过评价促进教学改进和学生发展。B

解析：《义务教育法》规定义务教育阶段学生免收学费，但不得收取任何费用。D

解析：教师专业发展是教师通过不断学习、反思和实践实现的持续过程，体现自我成长。B

解析：教学目标是教学的出发点和归宿，应体现知识、能力、情感三个维度。D

解析：探究式学习强调学生的共同探究，属于学习方式的变革。B

解析：课程标准的核心是课程目标，引导课程内容和教学活动设计。C

解析：教育法律关系的构成包括主体、客体和内容三个要素。B

解析：关爱学生是教师职业道德规范的重要内容之一。B

解析：学生品德发展具有阶段性，是学生发展理论的重要体现。D

解析：学习迁移包括正迁移和负迁移两种类型。D

解析：教学重难点应基于学科知识、学生认知水平和教学目标综合考虑。A

解析：教学中应处理好“教”与“学”的关系，以学生为主体。B

解析：教育公平包括教育机会、过程和结果的公平，其中过程公平是关键。D

解析：教学应体现学生主体地位，强调学生与教师的互动。二、判断题

21.√

解析：国家实行义务教育制度，不得以营利为目的。√

解析：学生主体性是德育的重要出发点，教师要尊重和引导学生发展。√

解析：教学目标应体现知识、能力、情感三个维度，这是课程标准的要求。√

解析：教学活动中的师生关系是教育法律关系的重要内容之一。√

解析：教学是基于学生已有知识基础进行的，与学习心理密切相关。√

解析：教师要尊重学生的人格尊严，是职业道德规范中的重要内容。×

解析：教学评价中，定量和定性评价应结合使用，不能只以定量为主。√

解析：学生品德发展既需要学校，也需要家庭和社会共同参与。√

解析：教学应以学生为主体，这是新课程改革的基本理念。√

解析：教育法律关系的客体可以是物、行为、智力成果等。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以人为本”，强调以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，倡导自主、合作、探究的学习方式，推动教师角色和教学方式的转变。

解析：新课程改革倡导以学生为中心，强调全面发展和终身学习，是现代教育发展的方向。答案：教学评价是对教学过程、教学效果以及学生学习情况的综合性判断和分析，其基本功能包括诊断功能、激励功能、发展功能和导向功能。

解析：教学评价的作用不仅在于判断，还在于促进学生发展和改进教学行为。答案：教师职业道德是教育质量的重要保障，它规范教师职业行为，提高教学水平，树立良好的师德形象，从而增强学生对教师的信任和学习动机，最终影响教育成效。

解析：教师的职业道德直接影响教育的公平性、实效性和可持续性。四、案例分析题

34.答案：

（1）体现以人为本的教育理念、因材施教、关注学生心理健康、师生关系和谐发展等。

解析：案例中教师关注学生心理需求、采取个别化教育措施，体现了尊重学生主体性和关注学生整体发展。（2）该案例体现了在德育工作中应把学生作为教育的主体，增强对学生的了解和关注，并通过建立良好的师生关系和同伴关系，促进学生的品德发展。此外，家庭与学校教育的配合也是德育的重要途径。

解析：在德育过程中，教师应从多角度了解学生的背景，积极营造积极的学习氛围，并引导学生树立正确的价值观。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：化学反应的基本类型包括化合、分解、置换和复分解反应，分子反应不是基本类型。A

解析：语文课程具有人文性，强调情感熏陶和文化传承。D

解析：教学应注重学生的逻辑思维训练和实践应用，提高其思维能力。D

解析：以上说法均正确，代表物理基本知识。B

解析：光合作用的发生主要依赖叶绿体，其中暗反应发生在基质中。D

解析：数的运算属于“数与代数”领域，是小学数学的重要内容。D

解析：朗读有助于学生感知语言表达的情感和节奏，提高语言运用能力。D

解析：数学教学中，观察、操作、实验和抽象思维训练均能有效培养空间观念。D

解析：综合性学习强调语文与其他学科的融合，发展学生的综合能力。C

解析：探究式教学法是通过实验和问题探究方式促进学生科学素养的发展。六、学科填空题

45.抽象思维

解析：教学中应通过具体情境引导学生逐步形成抽象思维能力。思维品质

解析：数学教学应注重学生思维品质的培养。历史理解

解析：在历史教学中应以历史理解为核心，培养学生的辩证思维能力。实验探究

解析：科学家的研究方法包括观察、实验探究等，具有很强的实践性。实验教学

解析：通过实验教学可以帮助学生直接感知和理解科学现象。七、学科解答题

50.答案：培养学生的学科核心素养需要从以下几个方面入手：

（1）加强知识与技能的教学，帮助学生掌握学科基本内容和方法；

（2）注重科学探究能力的培养，引导学生主动思考、动手实践；

（3）关注学生的情感态度与价值观，培养学生对学科的兴趣和责任感；

（4）创设真实、多样化的学习情境，提升学生解决问题的能力；

（5）开展合作学习和跨学科整合，促进学生综合素养的提升。

解析：学科核心素养是学生学习素养的关键，培养过程需注重过程性和实践性，综合提升学生的知识、能力与情感。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的基本概念和过程，掌握光反应和暗反应的差异。

过程与方法：通过实验和讨论，提升学生的科学探究能力。

情感态度与价值观：增强对生命科学的兴趣，理解植物在生态系统中的作用。（2）教学重难点分析：

重点：光反应和暗反应的区分及其过程。

难点：光合作用中能量流动和物质转化的抽象概念。（3）教学过程设计：

导入：通过图片和视频展示植物的光合作用现象，激发学生兴趣。

新授：分