第10课 端午说龙舟一多媒体作品的制作教学设计小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）

第10课端午说龙舟一多媒体作品的制作教学设计小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课将带领学生学习制作多媒体作品，重点围绕“端午说龙舟”这一主题。通过教材《粤教版（李师贤主编）小学信息技术（信息科技）第三册》第10课的内容，我们将学习如何利用多媒体软件创作出具有端午节特色的作品。内容包括：了解端午节的起源和龙舟文化，学习多媒体软件的基本操作，设计并制作端午说龙舟的多媒体作品。二、核心素养目标1.提升信息意识，了解端午节的文化内涵，增强对传统文化的认知。

2.培养数字素养，掌握多媒体软件的基本操作，提高信息处理能力。

3.发展创新能力，通过设计和制作作品，激发学生的想象力和创造力。

4.强化信息道德，在创作过程中遵守网络规范，尊重知识产权。三、教学难点与重点1.教学重点，

①端午节文化背景的了解与龙舟知识的掌握，确保学生能够理解多媒体作品的主题和内涵。

②多媒体软件的基本操作技能，包括图片、文字、音频和视频的插入与编辑，以及简单的动画制作，使学生能够独立完成作品的制作。

③创意设计能力的培养，鼓励学生发挥想象力，设计出具有个性和创意的端午节龙舟主题作品。

2.教学难点，

①端午节相关知识的深度理解，特别是龙舟文化的内涵，需要教师引导学生进行深入探讨和思考。

②多媒体软件的复杂操作，对于一些学生来说可能难以掌握，需要教师提供详细的指导和示范。

③作品的整体构思与创意表达，学生需要能够将端午节的文化元素与多媒体技术相结合，创作出既有教育意义又具有观赏性的作品。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都发放《粤教版（李师贤主编）小学信息技术（信息科技）第三册》第10课的学习资料。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、视频资料，以及龙舟制作的教学视频，以帮助学生更好地理解端午节文化。

3.实验器材：准备多媒体电脑教室，确保每台电脑都安装了相应的多媒体软件，并检查其运行状态。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组合作；在实验操作台附近放置必要的教学设备，如USB闪存盘等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与端午节相关的视频或图片，引导学生思考端午节的传统习俗和龙舟赛的意义，激发学生对传统文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的多媒体软件基础操作，如图片编辑、文字排版等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍端午节的历史背景和龙舟文化的起源，让学生了解端午节的相关知识。

b.详细讲解多媒体软件中制作端午节龙舟主题作品的相关操作，包括图片素材的选取、文字的添加、背景音乐的选择等。

-举例说明：

a.展示几幅优秀的端午节龙舟主题多媒体作品，让学生直观感受作品的特点和制作技巧。

b.结合具体案例，演示如何利用多媒体软件制作端午节龙舟主题作品，包括素材的导入、编辑、排版等步骤。

-互动探究：

a.将学生分成小组，要求每个小组共同探讨如何设计一个具有创意的端午节龙舟主题作品。

b.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，独立制作一个端午节龙舟主题的多媒体作品。

b.学生在小组内分享自己的作品，互相评价并提出改进意见。

-教师指导：

a.教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能顺利完成作品。

b.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行反思和改进。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调端午节文化的重要性和多媒体技术在传承文化中的作用。

-拓展延伸：鼓励学生在课后继续了解端午节的相关知识，尝试运用所学技能制作更多具有文化内涵的多媒体作品。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，回顾教学重点和难点。

-鼓励学生在课后继续探索多媒体技术，提高自己的信息素养。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生利用所学知识，制作一个与端午节相关的多媒体作品，并在下节课进行展示和交流。

教学过程中，教师需注重培养学生的创新思维和团队协作能力，通过互动探究和巩固练习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握多媒体作品的制作技巧，同时加深对端午节文化的了解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节习俗资料：收集关于端午节习俗的详细介绍，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，以及这些习俗的起源和意义。

-多媒体制作技巧：搜集关于图片处理、音频编辑、视频剪辑等方面的资料，提供一些多媒体制作的基本技巧和高级技巧。

-端午节故事传说：收集与端午节相关的民间故事和传说，如屈原投江、吴刚伐桂等，这些故事可以丰富学生的文化知识。

-端午节诗歌作品：搜集一些与端午节相关的古代诗歌，如《端午即事》、《端午日》等，通过诗歌让学生感受端午节的文化氛围。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读与端午节相关的书籍，如《端午节的由来》、《端午风俗志》等，以加深对端午节文化的理解。

-家乡习俗调查：让学生调查自己家乡的端午节习俗，了解不同地区在端午节的不同庆祝方式，培养学生的实践能力和观察力。

-多媒体作品创作：学生可以尝试制作关于端午节的PPT、视频或动画，通过自己的创意和设计，将端午节的文化内涵表现出来。

-故事分享会：组织学生进行故事分享会，让学生讲述自己了解的端午节故事，增进同学之间的交流和文化传承。

-端午节主题征文：鼓励学生撰写关于端午节的征文，通过文字表达自己对端午节的理解和感受，提高学生的写作能力。

-端午节手工制作：提供一些关于端午节的手工制作教程，如制作粽子、龙舟模型等，让学生亲自动手，体验传统工艺的魅力。

-端午节知识竞赛：组织端午节知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对端午节文化的知识，提高学生的参与度和学习兴趣。七、板书设计1.本文重点知识点：

①端午节的起源和意义

②龙舟的制作和历史

③多媒体制作软件的基本操作

2.关键词：

①端午节

②龙舟

③多媒体制作

④素材编辑

⑤文字排版

3.语句：

①“端午节是我国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。”

②“龙舟是端午节的重要符号，象征着团结和胜利。”

③“在制作多媒体作品时，我们要注意素材的选择和编辑，以及整体的美观和协调。”八、典型例题讲解1.例题：请用多媒体软件制作一个介绍端午节龙舟赛的视频，要求包含以下内容：

-龙舟的历史起源

-龙舟赛的规则和流程

-龙舟赛的意义和影响

答案：学生需要使用多媒体软件，如PowerPoint或视频编辑软件，制作一个时长约5分钟的视频。视频内容应包括龙舟的历史起源介绍，龙舟赛的规则和流程讲解，以及龙舟赛对文化传承和社会影响的分析。

2.例题：设计一个以“端午说龙舟”为主题的多媒体PPT，要求包含以下板块：

-端午节的由来

-龙舟的制作过程

-端午节的习俗活动

答案：学生需要制作一个PPT，包含三个板块的内容。每个板块可以使用图片、文字和简短的动画效果来展示信息，例如，在“端午节的由来”板块，可以插入屈原投江的图片和简短的文字说明。

3.例题：请用文字描述一下你家乡的端午节习俗，并简要说明这些习俗背后的文化意义。

答案：学生需要用自己的语言描述家乡的端午节习俗，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等，并解释这些习俗背后的文化意义，如包粽子寓意着团圆和丰收，赛龙舟象征着勇敢和团结。

4.例题：设计一个端午节主题的网页，要求包含以下元素：

-端午节的简介

-龙舟赛的图片展示

-端午节的传统食品介绍

答案：学生需要设计一个网页，包含上述三个元素。网页可以