第二章 田径教学设计初中体育与健康人教版七年级全一册-人教版

课题第二章田径教学设计初中体育与健康人教版七年级全一册-人教版课时安排1课前准备XX教材分析第二章田径教学设计初中体育与健康人教版七年级全一册-人教版。本章节围绕田径运动的基本技术和规则展开，旨在让学生掌握基本跑、跳、投技术，了解田径运动的基本规则，培养学生对田径运动的兴趣和参与意识。教学内容包括短跑、跳远、跳高、铅球等基本项目，注重理论与实践相结合，提高学生的身体素质和运动技能。核心素养目标二、核心素养目标。培养学生健康第一的观念，增强体质，提高身体协调性和运动能力。通过田径基本技术的学习和实践，提升学生的运动技能和自我保护意识。同时，培养学生积极进取、团结协作的精神，以及面对挑战的勇气和毅力，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：田径基本技术的正确动作要领。例如，短跑中起跑的技术，需要学生掌握起跑反应时间、起跑姿势和起跑后的加速技术。

-重点二：跳远和跳高技术的完整动作流程。学生需要理解并实践助跑、起跳和落地等环节，确保动作连贯和正确。

-重点三：铅球投掷中的用力顺序和身体协调。学生需掌握从持球到投掷的整个用力过程，以及身体各部位的协调配合。

2.教学难点

-难点一：短跑中的起跑反应时间。学生在起跑时往往反应不够迅速，需要通过专项训练来提高起跑速度和反应能力。

-难点二：跳远和跳高中的空中技术。学生难以掌握空中身体的平衡和姿态控制，需要通过反复练习和纠正错误动作来克服。

-难点三：铅球投掷中的用力技巧。学生在投掷过程中容易用力不当，导致球掷不远，需要通过分解动作和示范教学来帮助学生理解并掌握正确的用力顺序。教学资源-软硬件资源：田径运动器材（起跑器、秒表、跳远沙坑、跳高架、铅球等）

-课程平台：体育教学软件或在线教学平台，用于辅助教学视频和互动练习

-信息化资源：田径运动技术动作视频、教学课件、电子教材

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、体育教学挂图、标志碟等辅助教学工具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布预习任务，包括田径运动基本技术PPT和教学视频，要求学生观看并记录关键动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“起跑时应该注意哪些姿势？”和“如何提高跳远中的助跑速度？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信小程序的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，对田径技术动作有初步了解。

-思考预习问题：学生在预习过程中记录下自己的理解和疑问，准备在课堂上讨论。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索田径技术动作。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-学生提前对田径技术有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以奥运选手的精彩片段导入，激发学生对田径运动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解短跑起跑技术，强调起跑线和反应时间的训练。

-组织课堂活动：设计“起跑接力赛”，让学生在实践中体验起跑技术。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解练习起跑动作。

-参与课堂活动：学生在接力赛中实际应用起跑技术，感受动作的要点。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习起跑技术。

-实践活动法：通过接力赛等活动让学生体验和应用起跑技术。

作用与目的：

-学生通过听讲和参与活动，深入理解起跑技术的关键要点。

-培养学生的运动技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习起跑动作，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐相关的田径训练书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习并记录起跑动作，反思自己的进步。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的田径技术学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过记录和反思，总结自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生的田径技术，提高运动能力。

-培养学生的自主学习能力和自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-田径运动历史介绍：介绍田径运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解田径运动的丰富文化内涵。

-田径运动明星故事：分享田径运动领域的知名运动员的故事，激发学生的学习兴趣和榜样力量。

-田径运动科学原理：介绍田径运动中的物理原理，如力学、动力学等，帮助学生从科学角度理解运动技术。

-田径运动规则解读：详细解读田径运动的比赛规则，让学生了解比赛的公正性和规范性。

-田径运动器材介绍：介绍田径运动中常用的器材，如起跑器、跳远沙坑、跳高架、铅球等，帮助学生了解器材的使用方法和注意事项。

2.拓展建议：

-阅读田径运动相关书籍：推荐学生阅读《田径运动教程》、《田径运动训练学》等书籍，深入了解田径运动的理论和实践。

-观看田径比赛视频：鼓励学生观看奥运会、世界田径锦标赛等国际大赛的精彩视频，学习运动员的技术动作和比赛策略。

-参加田径俱乐部或社团：鼓励学生加入学校的田径俱乐部或社团，在专业人士的指导下进行训练，提高运动技能。

-组织校内田径比赛：定期组织校内田径比赛，让学生在实战中检验自己的训练成果，提高比赛经验。

-开展田径运动科普讲座：邀请田径运动领域的专家或教练来校进行科普讲座，为学生提供专业的指导和建议。

-创设田径运动主题展览：在学校图书馆或体育馆举办田径运动主题展览，展示田径运动的历史、文化和器材等，增加学生的兴趣和知识。

-开展田径运动科普活动：组织学生参与田径运动科普活动，如田径知识竞赛、田径运动体验日等，提高学生的参与度和兴趣。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如体育教学网站、在线视频教程等，进行自主学习和研究。

-开展田径运动主题班会：组织主题班会，让学生分享自己的田径运动经历和心得，增进同学之间的交流和理解。

-鼓励学生参与田径运动科研：鼓励有条件的学校开展田径运动科研活动，让学生参与到科研过程中，提高科学素养。教学评价1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检查学生对田径运动基本技术和规则的理解程度，及时纠正错误观念。

-观察评价：观察学生在课堂上的动作规范性、参与积极性和团队协作情况，评估学生的实践能力。

-互动评价：鼓励学生之间互相评价，提高学生的自我反思和评价能力，同时促进生生互动。

-技能测试：定期进行田径运动技能测试，如短跑、跳远、跳高、铅球等，以量化方式评价学生的学习成果。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括练习题、技术动作练习记录等，确保作业质量。

-反馈沟通：及时与学生沟通作业中的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进不足。

-成绩记录：记录学生的作业成绩和技能测试成绩，作为学生综合评价的重要依据。

-成长记录：建立学生成长档案，记录学生在田径运动学习过程中的进步和变化，激励学生持续努力。板书设计①田径运动基本技术概览

-短跑：起跑姿势、起跑信号、起跑后加速、冲刺阶段

-跳远：助跑、起跳、腾空、落地

-跳高：助跑、起跳、过杆、落地

-铅球：持球、滑步、最后用力、投掷

②田径运动规则要点

-起跑线距离与位置

-比赛过程中的计时与判罚

-违例情况及相应处罚

③学生动作技术要点

-正确的起跑姿势和反应

-助跑与起跳的协调性

-投掷时的用力顺序和身体协调

-跳跃时的空中姿态和落地技巧

④安全注意事项

-预防运动损伤的措施

-正确使用器材的方法

-运动时的安全意识与团队协作课后作业1.实践作业：请在家中进行短跑起跑技术的自我练习，记录起跑反应时间和起跑后的加速阶段所用时间，分析自己的起跑技术，并尝试提出改进措施。

答案：学生需记录起跑反应时间和加速阶段的时间，结合视频或图片分析自己的起跑姿势、起跑后的动作连贯性，提出改进措施，如调整起跑姿势、加强腿部力量训练等。

2.分析作业：阅读课本中关于跳远助跑技术的描述，分析助跑中速度、节奏和方向的控制要点，并举例说明。

答案：学生需分析助跑中速度、节奏和方向的控制，例如，助跑速度应均匀，节奏稳定，方向直线前进，避免突然转弯或减速。

3.设计作业：设计一个简单的田径运动规则问答，包括起跑、跳跃和投掷的规则，并给出正确答案。

答案：

-问题：短跑比赛中，运动员在起跑线后应该如何起跑？

答案：运动员应采用蹲踞式起跑，当听到起跑信号后迅速起跑。

-问题：跳远比赛中，运动员在起跳后如何保持身体平衡？

答案：运动员在起跳后应尽量保持身体前倾，同时用腿部力量和摆臂动作来维持平衡。

-问题：铅球比赛中，投掷时应该如何用力？

答案：投掷时应该先通过腿部力量发力，然后是腰部和上肢的力量，确保用力顺序的正确性。

4.观察作业：观看一次田径比赛的视