七年级语文下册 第三单元教学设计 新人教版

七年级语文下册第三单元教学设计新人教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第三单元教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第三单元教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标本单元旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《背影》、《春》等经典文学作品，学生将学会欣赏文学作品的艺术魅力，提高语言表达和审美能力；通过分析人物形象和情感表达，学生将提升思维品质和批判性思维能力；同时，通过了解作品背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《背影》中父亲的形象，把握其深刻的人物性格特点，通过细腻的描写体会父爱的深沉。

②分析《春》一文中的景物描写，理解作者对春天美好景象的赞美，学习如何运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。

2.教学难点，

①深入理解《背影》中父亲送别儿子时的情感变化，引导学生体会情感的内隐性，培养对情感细腻感知的能力。

②学会从不同角度分析《春》一文中的景物描写，理解作者如何通过景物来抒发情感，提高学生鉴赏文学作品的能力。

③培养学生在阅读中捕捉细节、把握主旨的能力，能够在阅读中形成自己的见解，并能够用恰当的语言进行表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《背影》和《春》的课文文本，以便进行深入阅读和分析。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如《背影》中的父亲送别场景和《春》中的春天景象，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示课文中的重点段落和写作手法分析。

4.教室布置：创建分组讨论区，让学生在小组中分享阅读感受和观点；设置书架，方便学生取阅相关课外书籍，拓展知识面。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，播放一段关于父爱的公益广告，引发学生思考。随后，提问学生：“什么是父爱？你如何理解父爱？”引导学生分享自己的观点和经历，为学习《背影》做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）分析《背影》

详细内容：首先，介绍作者朱自清及其写作背景。然后，引导学生阅读课文，分析父亲的形象特点，如慈爱、严厉、坚强等。通过对比父亲与儿子的关系，让学生体会父爱的伟大。

（2）学习《春》的景物描写

详细内容：介绍作者朱自清及其写作背景。接着，引导学生阅读《春》，分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法描绘春天的景象，体会作者对春天的热爱之情。

（3）探讨文学作品中的情感表达

详细内容：结合《背影》和《春》两篇文章，引导学生探讨文学作品中的情感表达方式。例如，通过父亲与儿子的互动，了解父爱的内涵；通过描写春天的美景，感受作者的情感。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）仿写句子

详细内容：让学生仿照《背影》中的句子，用比喻、拟人等修辞手法描写一个亲情场景，如母亲关心孩子的情景。

（2）绘画春天

详细内容：让学生根据《春》一文中的描写，绘制一幅春天的图画，表达自己对春天的热爱之情。

（3）创作诗歌

详细内容：要求学生以“父爱”或“春天”为主题，创作一首诗歌，表达自己的情感。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）关于父爱：学生讨论如何理解父爱，举例说明自己在生活中感受到的父爱。

（2）关于景物描写：学生讨论《春》中的景物描写手法，分析这些手法如何增强了文章的感染力。

（3）关于情感表达：学生分享在阅读《背影》和《春》过程中的感受，讨论文学作品如何表达情感。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调父爱和春天的美好。同时，总结学习《背影》和《春》两篇文章的方法和技巧，如抓住人物形象、体会情感、分析修辞手法等。

举例：教师提问：“今天我们学习了父爱和春天的美好，那么在日常生活中，我们应该如何传承和发扬这种美好？”引导学生思考并回答。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.文学作品阅读与鉴赏

-理解文学作品的主题思想和情感表达。

-分析人物形象，把握人物性格特点。

-鉴赏文学作品的语言、修辞手法和艺术特色。

2.父爱的理解与表达

-父爱的内涵：无私、深沉、严厉与慈爱并存。

-父爱的表达方式：通过日常生活中的小事、情感交流、行为表现等。

-父爱的传承：如何在现代社会中弘扬父爱精神。

3.春天的描绘与赞美

-春天的自然景象：春花、春草、春风、春雨等。

-春天的氛围：生机勃勃、充满希望、活力四射。

-春天的赞美手法：运用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天的美好。

4.文学作品的写作手法

-人物描写：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写等。

-场景描写：自然环境描写、社会环境描写、人物活动场景描写等。

-情感表达：直接抒情、间接抒情、借景抒情等。

5.修辞手法的运用

-比喻：明喻、暗喻、借喻等。

-拟人：赋予非人物以人的情感、行为、思想等。

-排比：通过并列的句子结构，增强语言的气势和节奏感。

-对比：通过对比手法，突出事物的特点，加深读者的印象。

6.阅读与写作技巧

-阅读技巧：快速阅读、精读、略读等。

-写作技巧：构思、选材、布局、语言表达等。

7.文化传承与理解

-中华优秀传统文化：传统节日、民间故事、古典诗词等。

-文化传承的意义：弘扬民族精神，增强民族自豪感。

-理解文化内涵：从历史、哲学、艺术等多个角度理解文化。

8.思维发展与提升

-分析与综合：对事物进行多角度、多层面的分析，形成全面的认识。

-评价与反思：对所学知识进行评价，反思自己的学习过程。

-创新与创造：在原有知识的基础上，提出新的观点和见解。教学反思与改进嗯，教学结束后，我都会静下心来反思一下这节课。比如，我观察学生的参与度，是不是每个学生都能跟上教学节奏，是不是我的讲解方式适合他们。还有，我会在课堂上提出一些问题，看他们回答的情况来评估他们对知识的掌握程度。

我发现，有时候我在讲解人物描写的时候，学生可能会觉得有点枯燥。所以，我打算在下一节课尝试一些新的教学方法，比如让学生分成小组，让他们自己分析人物，讨论人物的性格特点，这样可能会更生动有趣。

另外，对于景物描写这部分，我注意到有些学生虽然能描述出春天景象，但缺少一些文学性。我计划引入一些经典的景物描写段落，让学生对比分析，看看他们能不能从中学习到更多的修辞手法和表现技巧。

还有啊，我在课堂上留的作业，有时候学生反馈说太难或者太简单，不太符合他们的学习需求。所以，我会在设计作业时更加注重学生的个体差异，提供一些层次分明、难度适中的练习。教学评价教学评价是检验教学效果的重要环节，我会从以下几个方面进行：

1.课堂评价：在课堂上，我会通过提问、观察学生的反应和参与度来了解他们的学习情况。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，看他们能否运用所学知识进行回答。同时，我会留意学生的眼神、表情和肢体语言，以此来判断他们对知识的理解和接受程度。如果发现学生有困惑或者理解偏差，我会及时调整教学策略，提供更清晰的解释或举例。

2.小组讨论评价：通过小组讨论，我可以评估学生的合作能力和批判性思维能力。我会观察他们在小组中的角色，是否能够积极参与讨论，提出有见地的观点，以及是否能够倾听他人的意见。在讨论结束后，我会要求每个小组总结讨论成果，这样可以进一步了解学生的综合运用能力。

3.作业评价：对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。我会关注作业的完成质量、学生的思考深度和创造性。对于作业中的亮点，我会给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我会给出具体的建议和改进方向。通过作业反馈，我可以及时了解学生的学习效果，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

4.定期测试评价：为了全面评估学生的学习成果，我会定期进行测试。测试不仅包括对知识点的考察，还包括对应用能力的测试。我会根据测试结果，调整教学计划和教学内容，确保学生能够在各个知识点上都有所提升。板书设计1.《背影》

①父亲形象：慈爱、严厉、坚强

②情感表达：父爱的深沉、离别的伤感

③写作手法：细节描写、心理描写

2.《春》

①春天景象：春花、春草、春风、春雨

②氛围描绘：生机勃勃、充满希望、活力四射

③修辞手法：比喻、拟人

3.父爱与春天的理解

①父爱的内涵：无私、深沉、严厉与慈爱并存

②春天的意义：生机、希望、美好

③文学作品中的情感表达：直接抒情、间接抒情、借景抒情

4.人物描写

①肖像描写：外貌、神情、动作

②心理描写：内心活动、情感变化

③动作描写：行为举止、习惯动作

5.场景描写

①自然环境描写：四季变化、风雨雷电

②社会环境描写：时代背景、社会风貌

③人物活动场景描写：日常生活、工作场景

6.修辞手法

①比喻：明喻、暗喻、借喻

②拟人：赋予非人物以人的情感、行为、思想等

③排比：并列的句子结构，增强语言的气势和节奏感

④对比：突出事物的特点，加深读者的印象课后作业1.阅读课文《背影》，选择你认为最能体现父爱之深的句子，并简要分析其表达效果。

答案：《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话通过细节描写，展现了父亲为了送别儿子，不顾年迈体弱，艰难地探身下去的情景，体现了父爱的深沉和无私。

2.结合课文《春》，用比喻和拟人的修辞手法，描写一处春天的景象。

答案：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，它们嫩绿的小芽儿像刚出生的婴儿，好奇地张望着这个世界。柳树垂下了长长的枝条，仿佛在向人们招手，欢迎春天的到来。

3.分析《背影》中父亲的形象，列举至少两个事例说明父亲性格特点。

答案：父亲的形象特点有慈爱、严厉和坚强。例如，在送别儿子时，父亲不顾年迈体弱，艰难地探身下去，体现了他的坚强；在日常生活中，父亲对儿子的要求严格，体现了他的严厉；而在儿子遇到困难时，父亲总是给予关心和鼓励，体现了他的慈爱。

4.写一篇短文，