美术六年级下册第11课 吉祥宝贝教学设计

美术六年级下册第11课吉祥宝贝教学设计科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）美术六年级下册第11课吉祥宝贝教学设计教材分析美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》教学设计，本课属于造型·表现领域。教材以民间美术中的吉祥图案为载体，引导学生了解中国传统吉祥图案的寓意和制作方法，培养学生的审美情趣和动手能力。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在欣赏和制作过程中，传承和发扬中华民族优秀传统文化。核心素养目标1.培养学生对中国传统民间美术的欣赏能力，提高文化自信。

2.引导学生通过实践操作，发展造型表现和动手实践能力。

3.培养学生创新思维，激发学生对美术创作的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：吉祥图案的寓意理解与创意设计。

难点：将吉祥寓意融入图案设计，并制作出具有个性和美感的作品。

解决办法：

1.通过图片展示和故事讲述，帮助学生理解吉祥图案的寓意，为创意设计打下基础。

2.引导学生进行头脑风暴，鼓励他们提出创意，并给予反馈和指导。

3.分步骤示范图案制作过程，同时提供多种材料和工具，让学生在实践中尝试和探索。

4.设立小组合作环节，通过讨论和互助，共同解决设计难题，提升合作能力和解决问题的能力。教学资源1.硬件资源：美术教室、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校美术教育平台，用于分享教学资源和学生学习成果。

3.信息化资源：中国民间美术图片库、在线视频教程、相关主题的动画或微课。

4.教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践操作等。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满吉祥和美好的世界，那就是民间美术的世界。你们知道什么是民间美术吗？让我们一起揭开它的神秘面纱。

（学生）民间美术是民间艺人创作的美术作品。

（教师）很好，今天我们就来学习《吉祥宝贝》这一课，通过这节课的学习，我们将了解吉祥图案的寓意和制作方法，亲手制作一个属于自己的吉祥宝贝。

二、新课导入

1.欣赏民间美术作品

（教师）请大家欣赏一些民间美术作品，看看这些作品有什么特点？

（学生）这些作品色彩鲜艳，造型独特，充满了吉祥的寓意。

（教师）是的，民间美术作品通常具有鲜明的民族特色和吉祥寓意。接下来，我们将通过学习吉祥图案的寓意，来创作一个属于自己的吉祥宝贝。

2.学习吉祥图案的寓意

（教师）同学们，你们知道吉祥图案的寓意吗？比如，鱼寓意年年有余，蝙蝠寓意福从天降，牡丹寓意富贵吉祥。

（学生）我知道，鱼和蝙蝠都是吉祥的象征。

（教师）很好，接下来，我们将通过小组讨论，进一步了解吉祥图案的寓意。

3.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论一下你们最喜欢的吉祥图案及其寓意。

（学生）我们小组讨论了鱼、蝙蝠和牡丹，它们分别寓意着年年有余、福从天降和富贵吉祥。

（教师）很好，通过小组讨论，我们了解了吉祥图案的寓意。接下来，我们将学习如何将这些寓意融入我们的创作中。

三、教学活动

1.创意设计

（教师）同学们，现在请你们发挥想象力，设计一个属于自己的吉祥宝贝。在设计中，要融入我们刚才学习的吉祥图案的寓意。

（学生）我设计了一个鱼形的吉祥宝贝，寓意年年有余。

（教师）很好，你的设计很有创意。接下来，请其他同学也展示一下自己的设计。

2.制作吉祥宝贝

（教师）现在，我们将动手制作吉祥宝贝。请同学们按照以下步骤进行：

（1）选择自己喜欢的吉祥图案，如鱼、蝙蝠、牡丹等。

（2）在画纸上画出图案，并涂上鲜艳的颜色。

（3）将画好的图案剪下来，用胶水粘贴在卡纸上。

（4）在卡纸的另一面，用彩笔装饰，使其更加美观。

（学生）我按照老师的步骤，制作了一个鱼形的吉祥宝贝。

（教师）很好，你的吉祥宝贝制作得很漂亮。接下来，请其他同学也展示一下自己的作品。

3.作品展示与评价

（教师）现在，请同学们将自己的作品展示给大家，并说明你的设计理念。

（学生）我设计的吉祥宝贝是蝙蝠形的，寓意福从天降。

（教师）很好，你的设计很有寓意。接下来，请其他同学也分享自己的作品。

（教师）同学们，通过今天的课程，我们不仅学习了吉祥图案的寓意，还亲手制作了属于自己的吉祥宝贝。希望大家在今后的生活中，也能运用所学知识，创作出更多美好的作品。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了《吉祥宝贝》这一课，了解了吉祥图案的寓意和制作方法。在今后的生活中，我们要善于发现美，创造美，让我们的生活充满吉祥和美好。

（学生）我学会了如何设计吉祥图案，也亲手制作了一个吉祥宝贝。

（教师）很好，希望你们在今后的学习和生活中，继续发挥创意，创作出更多优秀的作品。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：《中国民间美术》

这本书详细介绍了中国民间美术的历史、分类、特点以及制作技艺，有助于学生更深入地了解民间美术的丰富内涵。

（2）网络资源：《中国民间美术欣赏》

该网站提供了大量的民间美术作品图片和视频，学生可以通过网络资源，进一步欣赏和学习民间美术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后作业：学生可以尝试收集家乡的民间美术作品，了解其寓意和制作方法，并撰写一篇关于家乡民间美术的短文。

（2）实践探究：学生可以尝试自己动手制作一种民间美术作品，如剪纸、泥塑等，通过实践加深对民间美术的理解。

（3）小组合作：学生可以组成学习小组，共同完成一项关于民间美术的课题研究，如探究民间美术在不同地区的表现形式和特点。

（4）创作实践：学生可以结合所学知识，创作一幅具有吉祥寓意的美术作品，如绘制一幅剪纸画、制作一个泥塑等。

（5）交流分享：学生可以将自己的作品和研究成果与同学、老师分享，互相学习，共同提高。

3.知识点拓展

（1）民间美术的历史渊源：了解民间美术的起源、发展历程以及与民间风俗、宗教信仰的关系。

（2）民间美术的分类：掌握民间美术的主要分类，如剪纸、泥塑、刺绣、年画等。

（3）民间美术的特点：了解民间美术在造型、色彩、寓意等方面的特点。

（4）民间美术的制作技艺：学习民间美术的制作方法，如剪纸的折叠、泥塑的捏制等。

（5）民间美术的文化价值：探讨民间美术在传承民族文化、弘扬民族精神方面的作用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《吉祥宝贝》这一课，了解了吉祥图案的寓意和制作方法。通过欣赏民间美术作品，我们感受到了传统文化的魅力，通过动手实践，我们体验了创作的乐趣。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.我们学习了哪些吉祥图案及其寓意？

2.我们如何将这些寓意融入自己的创作？

3.我们在制作过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.词语匹配：请将以下吉祥图案与其寓意进行匹配。

-蝙蝠：___________

-鱼儿：___________

-牡丹：___________

2.创意设计：请用一句话描述你设计的吉祥宝贝的寓意。

3.制作技巧：请简要说明你在制作吉祥宝贝时，是如何运用剪纸技巧的。教学反思与改进八、教学反思与改进

今天上了《吉祥宝贝》这一课，感觉挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，可以更加生动有趣。比如，我可以用一些有趣的民间故事来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。

然后，我发现有些学生在制作吉祥宝贝的时候，对于图案的寓意理解不够深入。在今后的教学中，我打算增加一些互动环节，比如让学生分享自己设计的图案的寓意，或者通过小组讨论的方式来加深他们对吉祥图案的理解。

另外，我发现课堂上的个别学生参与度不高，可能是因为他们对美术的兴趣不够浓厚。为了提高他们的参与度，我计划在接下来的课程中，增加一些趣味性的游戏和竞赛，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

最后，我觉得在评价环节，可以更加多元化。除了评价学生的作品，还可以评价他们的创作过程和合作能力。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们全面发展。板书设计①吉祥图案的寓意

-年年有余：鱼

-福从天降：蝙蝠

-富贵吉祥：牡丹

-平安幸福：桃子

-长寿：鹤

②吉祥图案的制作方法

-折叠剪纸

-涂色

-粘贴

③吉祥宝贝设计要点

-确定图案寓意

-创意设计

-制作步骤

-作品展示与评价重点题型整理1.**图案寓意匹配题**

-题目：请将以下民间美术图案与其寓意进行匹配。

-A.鱼——年年有余

-B.蝙蝠——福从天降

-C.马蹄——平安出行

-D.莲花——清洁无瑕

-答案：A——B——C——D

2.**图案设计创意题**

-题目：设计一个以“幸福家庭”为主题的吉祥图案，并简述设计思路。

-答案：设计思路可以是结合家庭成员的形象（如父母、孩子），选择代表幸福的元素（如苹果、气球），将这些元素组合成一个富有创意的图案。

3.**剪纸技巧分析题**

-题目：分析剪纸中的对称技巧在制作吉祥图案中的应用。

-答案：对称技巧在剪纸中可以使得图案左右或上下对称，增加图案的美感和稳定性，如制作对称的鱼形吉祥图案。

4.**文化内涵探究题**

-题目：探讨“福”字在民