部编版语文一年级6、画教案

部编版语文一年级6、画教案课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：部编版语文一年级下册《画》

2.教学年级和班级：一年级六班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过《画》这篇课文的学习，学生将学会观察事物、运用语言表达自己的感受，提高语言表达能力；同时，通过欣赏课文中的美好画面，激发学生的审美情趣，培养对美的感知和创造能力；此外，通过了解课文背后的文化内涵，增强学生的文化自信和传承意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级六班的学生在之前的学习中已经接触了基础的语文知识，包括汉字的认读、简单的词语理解和基本的句子构造。他们能够识别一些常用的汉字，并能够用简单的句子进行基本的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和色彩有天然的喜爱。他们的学习能力较强，能够通过直观的形象和生动的语言迅速理解和记忆。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉结合的方式学习，对于故事性和游戏化的教学活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在汉字书写上可能存在一定的困难，尤其是在书写笔画复杂、结构特殊的字时。此外，对于抽象的词语理解和情感表达，一些学生可能会感到困惑。在阅读《画》这篇课文时，学生可能难以理解作者想要传达的情感和意境，需要教师引导他们通过图片和文字的结合来感受和体会。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本部编版语文一年级下册教材，以便在课堂上进行阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与课文《画》相关的图片，包括课文中的插图和与课文内容相呼应的自然风景画，以及相关的教学视频，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学环境：布置教室，将黑板上的字迹擦干净，确保投影设备正常工作，以便展示图片和视频资源。

4.互动工具：准备一些画笔和纸张，让学生在课堂上进行绘画练习，增强学习的互动性和实践性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《画》课文的相关图片和视频，要求学生观察图片中的画面，思考图片背后的故事和情感。

设计预习问题：提出问题如“你看到了哪些颜色？这些颜色让你想到了什么？”引导学生观察和联想。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观察图片和视频，初步感受课文内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的观察和感受。

提交预习成果：学生将观察到的颜色、联想到的故事和情感以文字或绘画的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的观察力和联想能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一幅学生熟悉的画作开始，提问学生“这幅画让你想到了什么？”引出《画》这篇课文。

讲解知识点：讲解课文中的生字词，如“画”、“色彩”、“风景”等，并解释其含义。

组织课堂活动：分组让学生根据课文内容创作自己的“画”，并分享创作过程和感受。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考课文中的内容。

参与课堂活动：学生积极参与绘画创作，分享自己的作品。

提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词，帮助学生理解课文。

实践活动法：通过绘画创作，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后继续观察生活中的色彩，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

提供拓展资源：推荐一些儿童绘画书籍和网站，供学生课后拓展学习。

反馈作业情况：通过下一节课的时间，检查学生的课后作业，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，继续观察和记录生活中的色彩。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解绘画艺术。

反思总结：学生对自己的课后学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提升自我认知。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《画》这篇课文以儿童视角描绘了一幅美丽的风景画，教学内容与绘画艺术紧密相关。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）绘画艺术史：介绍中外绘画艺术的发展历程，如中国山水画、西方印象派等，让学生了解绘画艺术的多样性和发展脉络。

（2）著名画家介绍：介绍一些著名的画家及其代表作品，如梵高、莫奈、齐白石等，让学生感受不同画家的艺术风格和创作理念。

（3）绘画技巧讲解：介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生提高绘画能力。

（4）绘画欣赏：提供一些优秀的绘画作品，让学生欣赏并分析其艺术特点，提高审美能力。

2.拓展建议：

（1）绘画实践：鼓励学生在课后进行绘画实践，可以模仿课文中的画面，也可以尝试创作自己的作品。以下是一些具体的建议：

a.观察周围环境，用画笔记录下美丽的风景或生活中的瞬间。

b.尝试不同的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，丰富自己的绘画语言。

c.参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，与他人交流学习。

（2）绘画欣赏与评价：引导学生学会欣赏和评价绘画作品，以下是一些建议：

a.观察作品的整体构图，分析画面中的线条、色彩、形状等元素。

b.思考作品所表达的主题和情感，感受画家的创作意图。

c.与他人交流自己的看法，提高自己的审美能力和评价能力。

（3）绘画艺术研究：鼓励学生进行绘画艺术的研究，以下是一些建议：

a.阅读绘画艺术相关的书籍，了解中外绘画艺术的发展历程。

b.观看绘画艺术相关的纪录片，感受不同画家的艺术风格和创作理念。

c.参加绘画艺术讲座或展览，拓宽自己的知识视野。

（4）绘画与生活：引导学生将绘画与生活相结合，以下是一些建议：

a.用绘画记录生活中的美好瞬间，如家庭聚会、旅行经历等。

b.将绘画作为生活的一部分，如装饰家居、制作手工艺品等。

c.参与社区绘画活动，为社区环境增添艺术氛围。七、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《画》这篇课文的理解和记忆，同时提高他们的绘画能力，以下作业布置将有助于学生将课堂所学知识应用于实践。

1.绘画作业：学生需要根据课文中的描述，创作一幅自己的“风景画”。要求他们选择一种自然风景，如山川、河流、花草等，用色彩和线条表达出自己的感受。

2.写作作业：学生需写一篇短文，描述他们创作的画作，包括他们选择的风景、使用的颜色以及想要表达的情感。

3.观察作业：学生需在课外观察自然，记录下他们看到的美丽景色，并思考如何将这些观察融入自己的绘画作品中。

作业反馈：

作业的反馈将分为两个阶段：即时反馈和延时反馈。

1.即时反馈：在学生完成绘画和写作作业后，教师将立即进行检查。对于绘画作品，教师将关注学生的色彩搭配、线条运用和构图能力；对于写作，教师将评估学生的描述是否生动、情感表达是否准确。教师将给予口头表扬或鼓励，对于存在的问题，如颜色使用不当或描述不够具体，将现场指导学生进行修改。

2.延时反馈：在课后，教师将对学生的作业进行详细的批改。批改时，教师将记录下每个学生的进步和需要改进的地方。对于绘画作业，教师将给出具体的修改建议，如如何改进色彩搭配、如何增强画面的层次感等。对于写作作业，教师将指出描述的不足，如缺乏细节描写或情感表达不充分，并提供修改的示例。八、板书设计①本文重点知识点：

-画面的基本元素：色彩、线条、形状

-观察方法：细致观察、联想想象

-表达方式：用画笔描绘、用文字描述

②重点词句：

-“这幅画真美啊！”

-“我看到了蓝色的天空、绿色的草地、红色的花朵。”

③教学步骤：

-①导入：展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并描述画面。

-②讲解：介绍绘画的基本元素和观察方法。

-③实践：学生根据所学知识，尝试创作自己的“风景画”。

-④分享：学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

-⑤总结：回顾本节课所学内容，强调观察和表达的重要性。教学反思与总结嗯，这节课上下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。孩子们对于《画》这篇课文挺感兴趣的，他们通过观察图片和讨论，能够比较自然地进入课文的学习。在绘画实践环节，孩子们都挺投入的，他们的作品也很有创意，这让我挺高兴的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解生字词的时候，我发现有些孩子还是不太能跟上，可能是因为他们对这些字词的认读还不够熟练。所以，我打算在接下来的教学中，加强对生字词的认读练习，可能通过游戏或者小组竞赛的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高认读能力。

另外，课堂上的时间管理我也觉得可以更加合理。有时候，孩子们在讨论或者绘画的时候，时间就过得挺快的，但是也有一些环节，比如讲解知识点，我觉得可以更加精炼，让孩子们有更多的时间去实践和创作。

至于教学效果，我觉得总体上是好的。孩子们不仅学会了如何观察和描述画面，而且他们的绘画技巧也有所提高。在情感态度方面，他们对于美的感受和理解也有了更深的认识。

总的来说，这节课让我收获颇丰，也让我意识到教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续努力，希望能在今后的教学中做得更好。课后作业1.绘画创作：

题目：根据课文《画》的内容，画一幅你想象中的风景画。

要求：在画中包含课文提到的颜色和自然元素，如蓝天、白云、绿草、红花等。

答案：学生根据个人想象，创作出具有个人特色的风景画。

2.词语连线：

题目：将课文中的词语与它们的含义连线。

词语：蓝天、白云、绿草、红花、小鸟、小溪

答案：蓝天——蓝色的天空；白云——白色的云朵；绿草——绿色的草地；红花——红色的花朵；小鸟——会唱歌的小鸟；小溪——清澈的小溪。

3.故事续写：

题目：课文中的画家画了一幅美丽的风景画，请续写接下来的故事。

要求：续写的故事要符合课文情境，可以发挥想象力。

答案：画家画完画后，把画挂在了墙上，所有看到的人都称赞不已。画家心里很高兴，决定以后要多画一些美丽的风景，让更多的人感