福建福州市平潭第一中学2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页福建福州市平潭第一中学2025-2026学年七年级上学期期末语文试题一、默写1．根据语境，补写出古代诗文名句。走进七年级丰富多彩的古诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有画，《观沧海》中曹操描绘了“①______________，②______________”的草木生机勃勃的图景；诗中有情，《次北固山下》中“③______________，④______________”托雁传达思乡之情；文中寓理，《论语》中“⑤______________，⑥______________”，阐明了学与思的辩证关系；文中明志，《诫子书》中“⑦______________，⑧______________”指出不为名利所动、内心澄净是明志的前提。二、积累运用2．阅读下面的文字，按要求作答。春风夏雨，秋霜冬雪，四季更迭，生机无限。文人将四季书写于字里行间，带我们（

）时序之美。春天，花仙子盛装①（lì）临，眼前花团锦簇，（

）。轻风流水间，牧童的笛声②（liáo）亮响起，（

）着春的气息，惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙；热烈而粗③（guǎng）的夏雨浇灌大地，花朵怒放着，绿叶滋长着；当田野染上金黄，果实摇铃，那是秋天在诉说喜悦；还有济南冬天里奉献全部绿色的水藻……这些文学作品对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成良好的读书习惯。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．领略

琳琅满目

传达 B．领悟

美不胜收

传递C．领略

美不胜收

传递 D．领悟

琳琅满目

传达（3）文段末画横线语句有语病，请写出修改后的句子。三、整本书阅读3．在整本书阅读的交流会上，同学们就《朝花夕拾》《西游记》两部书如何运用精读法展开讨论，请你参与并完成相关任务。小语：精读要抓住名著中精彩的篇章或片段。小文：精读可以逐字逐句地细品，可以对书中的内容提出疑问，还可以展开丰富的联想。小华：精读还要注重个性化的阅读体验，要重视表达自己细腻的感受。请你根据同学们的讨论，选择其中的一部名著，按要求写一段阅读心得（80字左右）。要求：①运用精读的具体方法；②结合作品的内容或情节；③要有自己个性化的阅读体验。四、诗歌阅读阅读下面这首词，完成各题。阳关曲·中秋月①苏轼暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】①该词是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。4．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．首句写月，不直接从月下笔，而从“暮云”说起，烘托了清寒宁静的氛围。B．第二句中“玉盘”运用夸张手法写出月亮的浑圆，“转”写出月亮的动态美。C．末句“何处看”以疑问的语气来强化词人与弟弟在中秋夜相聚时的情感。D．三四句中“此生此夜”与“明月明年”相互呼应，句意衔接自然。5．词中情感忧乐交织，请结合词句，简要分析词人之乐和词人之忧。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成各题。楚人贫居，读《淮南方》：“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉以摘之。叶落树下。树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐①云：“不见。”嘿然大喜。赍②叶入市，对面取人物，吏遂缚诣③县。（摘编自《笑林》）【注释】①绐（dài）：哄骗。②赍（jī）：携带。③诣：前往，到……去。6．文中画波浪线的部分有二处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。遂于树下仰取叶A螳螂执叶B伺蝉C以摘之。7．根据“方法提示”，解释下列加点词语。加点词语方法提示释义（填文字）乃厌倦不堪联系课内：人不堪其忧（《论语》）（1）堪：______________赍叶入市查阅词典选择义项。①进入；②收入；③合乎。（2）入：______________对面取人物根据语境推断词义。（3）取：______________8．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）树下先有落叶，不能复分别。（2）问其妻曰：“汝见我不？”9．这则寓言故事短小精悍，充满讽刺意味。故事中的“楚人”可笑在哪里？这则故事对我们今天的学习或生活有何启示？请结合内容简要分析。六、现代文阅读阅读下面文字，完成各题。蟋蟀的歌声孙博璇①秋天敞开怀抱的时候，蟋蟀跳出憋闷了一夏的巢穴。它摩擦着翅膀，令清澈的秋光里，一下子落满了快意的抒情。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。②脑海里，瞬间想起来的是齐白石画蟋蟀的佳话，以及齐白石画笔下的那些蟋蟀：善鸣者、善斗者、善舞者、善友者……形态各异，煞是传神。③要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里无所事事，便抱着玻璃瓶去逮蟋蟀玩。一望无际的田畈里，拖拉机拽着铧犁①轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上跌跌撞撞地追捕体型肥硕的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身强力不亏，可高高兴兴带回家，全家人聚拢一瞧，都大笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉来的虫儿根本就不是蟋蟀，莫说斗蟋蟀，连蟋蟀能歌善舞的才艺，也是望尘莫及。④的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣。在熬过酷夏、天地澄澈、风清气爽的夜晚，听一听此起彼伏的唧唧声，是很诗意的享受。仿佛大地上的清秋凉夜，此刻由它们主持。草丛、院落、田野、老城墙的根基，都是栖息和表演之地。尤其是月光皎洁的夜晚，最是它们兴致盎然的时光。⑤那时，我家居于校园，住着土坯砌起的教师宿舍。门窗单薄的骨架，任由年复一年的风霜雨雪拍打，仿佛是有预谋似的开裂些缝隙，为许多可爱的小虫留出与人类互动的通道。⑥蟋蟀在屋里安家，会选择潮湿的墙皮剥落处、地砖的缝隙、家具灶台的犄角旮旯，建洞造穴。当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏的地方纷纷现身。于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、聊天，渐渐地持久、清晰、嘹亮起来，以至满屋子都是虫声荡漾。⑦作为忠实的听众，我总是卧床假寐、轻声呼吸，静静地聆听这有趣的声音。直到“表演者”们哼起催眠的小夜曲，我才心满意足地进入梦乡。⑧在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵：有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，也有日常生活的交谈。有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半，然后想一想或是歇口气，接茬再说下去；有时还有应答，你一句，我一句，各抒己见，已分不清是谁在引导着话题的无限延展。⑨长大后，当我读到诗经里的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度过秋日时光的：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”。寥寥数笔，一下子戳中了我的内心。（选自《人民日报》，有删改）【注释】①铧（huá）犁：用于翻土的农具。10．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．作者童年时期生活条件艰苦，虫子钻入屋内昼伏夜出，作者深受其苦。B．第三段划线句运用了心理描写与动作描写，刻画出“我”追捕蟋蟀的情景。C．结尾引用《诗经》，说明蟋蟀早已走进祖辈的生活，也为本文增添文学色彩。D．本文语言平实却不单调，作者娓娓道来，字里行间蕴含着无限的童趣。11．按要求赏析文中的划线句。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。（赏析角度：加点词）12．本文主要回忆作者童年的往事，但文章第二段却提及齐白石画蟋蟀的佳话，你认为这里是否多余？请结合文章内容简要分析。13．文章以“蟋蟀的歌声”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。阅读下面文字，完成各题。山里栗花开李月玲①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县城的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。夏天，栗树开花前，再给栗树来一次夏剪。待花落了，再施一次肥。秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。④爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家处理现成的果实了。大部分栗子换成钱，少部分栗子带回市里，炒着吃。其实，我们村上世纪八九十年代才开始种栗子，如今，家乡的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。⑤一年秋天，从老家回来的姑姑告诉我，爷爷给我攒了一大袋栗子，让她给我捎来，临走时她给忘了。我连说没事没事，也没放在心上。一个月后的某天，我回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。⑥而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起。时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。⑦看着一地栗果，我又想起爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一处空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁，心头顿时涌起无尽的思念。⑧我站在栗树林里，那被栗花香味填得严严实实的树下，却空空荡荡。（选自《人民日报》有删改）14．【那文】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．开篇写栗花“遍布整个县城”，突出家乡的地域特色，为下文写爷爷与栗树的故事做了铺垫。B．第五段“粗糙的手掌”的细节写出了爷爷劳作的辛苦，也体现“我”对爷爷的心疼与感激。C．第七段回忆猜谜语的往事，字里行间隐隐透露出“我”对爷爷幼稚可笑行为的不屑。D．文章运用借物抒情的写作手法，借助栗花、栗树两种物象，抒发了作者丰富的情感。15．【那事】本文由香味独特、浓郁醇厚的“栗花”串联起记忆中的人与事。请在图中①②处填入相应内容。农人在栗树拔草—①__________—儿女回乡处理栗果—②__________—父亲领我们捡栗子—爷爷让我们猜谜语。16．【那景】请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。17．【那人】朗读时，重读某些字词可以更好地传情达意。朗读下面这句话，你认为哪个词语应重读？请简要说明理由。我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起。18．【那情】结合文章内容，谈谈你对文章末尾段的理解。我站在栗树林里，那被栗花香味填得严严实实的树下，却空空荡荡。阅读下面文字，完成各题。【材料一】中国养生茶的历史悠久，早在《神农本草经》中就有关于茶叶的记载，认为其有清热解毒、提神醒脑的功效。随着时代的变迁，养生茶逐渐融入了更多的中草药成分，形成了各具特色的茶饮文化。从唐宋时期的煎茶、点茶，到明清时期的泡茶，养生茶的形式和口味不断演变，成为中华传统文化的重要组成部分。现如今，随着消费者健康意识的增强和中医药文化的复兴，养生茶逐渐成为消费者的新宠，成为国人日常生活中不可或缺的一部分。（有删改）【材料二】中药奶茶品类适合人群功效温馨提示麦冬雪梨奶茶适合阴虚体质的人群，表现为阴液不足，常感到口干、咽干清热降火滋阴润燥19．根据个人体质和健康需求选择合适的配方。2.适量饮用可以获得保健功效，但过量饮用可能产生副作用。姜汁桂圆奶茶适合阳虚体质的人群，表现为阳气较弱，容易畏寒、乏力温阳补肾散寒止痛红小豆薏仁奶茶适合湿热体质的人群，表现为湿、热气比较重，常感到口苦、便秘清热祛湿健脾利水（摘编自新浪网）【材料三】寒冬之夜，大雪纷飞，围炉煮茶，真是别有一番情趣。在古色古香的氛围里，用传统的茶具、燃料，烹煮中式茶饮，再搭配柿子、红薯、砂糖橘、花生等天然零食，忘却忧愁烦恼，“偷得浮生半日闲”，聊天叙旧，在舒适的环境中让身心得到彻底的放松。（摘编自《福州晚报》）20．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（

）A．从唐宋到明清，不同时期的养生茶形成各具特色的茶饮文化。B．中药奶茶具有明显的养生功效，喝得越多越有益于身体健康。C．中国人喜欢喝茶，既讲究喝茶的形式，也追求精神上的满足。D．湿热体质的人群，需要清热祛湿，建议喝红小豆薏仁奶茶。21．请根据【材料一】和【材料二】，简要概括中药奶茶受欢迎的原因。22．表哥想开一家茶饮店，向你询问如何才能得到顾客的青睐，请你结合以上材料，向他提两条建议。七、写作23．阅读下面的材料，按要求写作。初中生活鲜活而又忙碌，你是否曾停下脚步，细心观察过身边的人与事？也许是一个微笑、一句鼓励、一次帮助，也许是一抹夕阳、一株小草、一本好书⋯⋯它们看似平凡，却在不经意间照亮了你的心灵，让你感受到生活的美好。请以“好美”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目抄写在答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。

参考答案1．【答案】树木丛生；百草丰茂；乡书何处达；归雁洛阳边；学而不思则罔；思而不学则殆；非淡泊无以明志；非宁静无以致远【详解】注意“罔、殆、淡泊、致远”等字词的写法。2．【答案】（1）莅；嘹；犷（2）C（3）我对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成良好的读书习惯。【详解】（1）注意“莅、嘹、犷”的写法（2）领略：领会、欣赏，与“时序之美”搭配更贴切；“领悟”侧重深刻理解道理，此处不适用。美不胜收：形容美好的事物太多，看不过来，用来形容春日繁花盛景恰到好处；“琳琅满目”多形容商品、书籍等，不适合描绘自然景色。传递：指把春的气息传送、散播开来，符合语境；“传达”多用于表达思想、命令等，此处不适用。（3）原句逻辑颠倒。“文学作品”不能“对我产生兴趣”。应该修改为：我对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成良好的读书习惯。3．【答案】示例：精读《藤野先生》时，我逐句品味藤野先生为“我”修改讲义的细节，联想他正直热忱、毫无民族偏见的品格。这段文字让我真切感受到先生的真诚与温暖，也读懂了鲁迅深藏心底的怀念与敬意。【详解】作答此题，首先要选定《朝花夕拾》《西游记》的其中一部，明确精读的具体方法，抓住精彩片段或经典情节作为阅读切入点。然后，结合作品内容细品人物、细节或情感，展开联想与思考，提炼个性化感悟。语言方面，采用简洁流畅、贴合阅读体验的表达，将精读方法、名著内容与个人感受自然融合，符合交流会心得真实、细腻的特点。注意字数限制。示例：精读《西游记》“三打白骨精”时，我细细品读人物言行，孙悟空明辨是非、忠心耿耿，唐僧却一味慈悲、不辨真伪。这段情节让我明白，真正的善良需要智慧，坚守信念远比盲目宽容更可贵。【答案】4．B5．词人之乐：圆满的明月与静谧的夜色，藏着他与亲人相聚、共赏良辰的亲情团圆之乐；词人之忧：眼前美景不常在的慨叹和亲人聚后不久又得分开的离别之忧。【分析】这首小令以“清寒”开篇，勾勒出暮云散尽、明月如盘的中秋夜景，清冷又澄澈。后两句直抒胸臆，叹此生此夜美好难再，问明年明月何处得见，在月圆之夜藏着对时光易逝、聚散无常的怅惘，情韵悠长。【详解】4．B.“玉盘”是比喻手法，将明月比作玉盘，生动写出月亮的圆润皎洁；并非夸张。5．“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，词人描绘暮云散尽、明月如盘的中秋夜景，清寒又澄澈。这轮圆满的明月与静谧的夜色，藏着他与亲人相聚、共赏良辰的闲适与愉悦，是当下时光的美好之乐。“此生此夜不长好，明月明年何处看”，词人直言此生此夜的美好难以长久，又以设问追问明年今夜身在何处、能否再赏此月。在月圆之夜，他叹时光易逝，忧聚散无常，这份忧思源于对当下美好的珍惜，也藏着对未来漂泊的怅惘。词人先以月夜美景衬相聚之乐，后以对来年的追问抒离别之忧，忧乐交织，既体现了中秋团圆的珍贵，也道尽了人生聚散无常的感慨，情韵悠长。【答案】6．AC7．能忍受；进入；拿，抢夺8．（1）树下原先有落叶，（他）不能再分辨（哪一片是那片叶子）。（2）（楚人）问自己的妻子说：“你看见我了吗？”9．可笑之处：楚人轻信书上“树叶隐形”的说法，自欺欺人，当面拿取他人财物，荒唐愚笨。启示：学习生活不能盲目轻信书本知识，要结合实践验证；不能妄想不劳而获，更不能自欺欺人。【分析】这则小品文以极简的笔墨勾勒出一个荒诞的故事：楚人因轻信“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”的记载，执着地寻找“隐形叶”，甚至在妻子哄骗他“不见”后，便真以为自己能隐身，竟携叶入市公然行窃，最终被缚。全文以夸张的情节和讽刺的笔调，戳破了盲目信书、脱离实际的虚妄。楚人可笑的背后，是对书本教条的迷信，是缺乏独立思考与现实认知的愚昧。【详解】6．句意：（楚人）于是在树下仰着头摘取叶子，（那是）螳螂拿着叶子窥伺蝉时（用的那片叶子），（楚人）便去摘取它。“遂于树下仰取叶”是总写楚人摘取叶子的动作和地点，与后文具体情境断开；“螳螂执叶伺蝉”是交代叶子的背景，“以摘之”是写楚人摘取叶子的目的，二者表意不同，断开。7．（1）迁移课内字词法：课内《论语》中“人不堪其忧”的“堪”指能忍受。据此推断“乃厌倦不堪”中的“堪”意思是“能忍受”，句意为（妻子）于是厌倦得不能忍受。（2）查阅词典选择义项法：“赍叶入市”的语境是携带叶子进入集市，“入”在此处表示进入，故选义项①，句意为携带叶子进入集市。（3）根据语境推断法：结合前文楚人以为自己能隐形，后文他被官吏捆绑的情节，可推断“对面取人物”中的“取”是“拿，抢夺”的意思，句意为当着别人的面抢夺人家的物品。8．注意下列重点字词：（1）先：原先，本来；复：再；分别：分辨，区分。（2）其：他的；汝：你；不：同“否”，表疑问。9．可笑之处：根据文中“读《淮南方》：‘螳螂伺蝉自障叶，可以隐形’”可知，楚人完全轻信书本上的说法，不加以分辨，还当面取人物，自欺欺人，显得十分荒唐愚笨。启示：根据楚人扫叶自障、赍叶入市的行为可知，这则故事告诫我们，学习和生活不能盲目迷信书本，要结合实际思考判断，更不能心存侥幸、自欺欺人。【参考译文】楚国有个人家境贫寒，读《淮南方》时看到：“螳螂窥探蝉时用来遮蔽自己的叶子，可以用来隐藏身体。”（楚人）于是在树下仰着头摘取叶子，（那是）螳螂拿着叶子窥伺蝉时（用的那片叶子），（楚人）便去摘取它。那片叶子落到了树下。树下原先就有落叶，他不能再分辨出哪一片是那片叶子。他扫了几斗落叶带回家，一片一片地用叶子遮挡自己，问自己的妻子说：“你看见我了吗？”妻子一开始总是回答说：“看得见。”过了一整天，妻子就厌倦得不能忍受，哄骗他说：“看不见。”楚人暗自非常高兴。他带着叶子进入集市，当着别人的面拿取人家的物品，官吏于是把他捆绑起来送到县衙。【答案】10．A11．“唧唧唧唧”是拟声词，生动描摹出蟋蟀清脆的鸣叫声，在“望不见它”的秋光里，以声衬静，既突出蟋蟀善鸣的特点，也传递出作者对秋夜虫鸣的喜爱，语言鲜活有画面感。12．这里不多余。齐白石笔下善鸣、善斗的蟋蟀既丰富了蟋蟀能歌善舞的形象，也为后文“我”误捉其他虫子、对比蟋蟀才艺的趣事做了铺垫；同时由眼前虫鸣自然联想画境，承上启下引出童年往事，还赋予蟋蟀文化底蕴，与后文《诗经》引用呼应，提升了文章文学性，深化了对蟋蟀的喜爱之情。13．“蟋蟀的歌声”作为线索，串联起捉蟋蟀趣事、听虫鸣回忆与文学联想，让文章脉络清晰；运用拟人，赋予蟋蟀人格化的情感，形象鲜活；点明核心意象，营造出秋夜虫鸣的诗意氛围，传递对自然的热爱；不仅承载着童年温情与怀旧记忆，还融合了《诗经》文化底蕴，深化了文章主题。【分析】本文以“蟋蟀的歌声”为线索，串联儿时捉蟋蟀的趣事与校园听虫鸣的回忆，兼融齐白石画境与《诗经》名句。语言质朴灵动，将秋夜虫鸣写得富有人情味，既勾勒出鲜活的童年图景，又赋予寻常虫鸣文学底蕴与怀旧温情，意境悠远，情感真挚动人。【详解】10．A.由第⑥—⑦段可知，作者将屋内蟋蟀的鸣叫视为“金秋晚会”，作为忠实听众静静聆听，直到虫声伴眠，可见作者享受虫鸣，并非“深受其苦”，该表述不正确。11．“唧唧唧唧”是拟声词，精准模拟了蟋蟀鸣叫的声音形态，既还原了虫鸣清脆、短促的特点，又以叠词的韵律感，让文字自带听觉画面感；同时，它与前文“望不见它”形成对比，以声衬静，在看不见蟋蟀的秋光里，这声音更显清亮鲜活，既突出蟋蟀善鸣的特点，也传递出作者对虫鸣的喜爱与对秋意的敏感捕捉，让文字更具生动性与感染力。12．从内容上看，齐白石笔下“善鸣、善斗、善舞、善友”的蟋蟀，形态各异、传神生动，既丰富了蟋蟀的形象，让读者提前感知蟋蟀能歌善舞的特点，也为后文“我”误捉其他虫子、对比出蟋蟀才艺的情节做了铺垫。从结构上看，这段内容由眼前虫鸣自然联想到名家画境，承上启下，既承接开篇蟋蟀的“快意抒情”，又引出下文“我”与蟋蟀的结缘往事，让文章过渡更自然。从主题上看，名家画蟋蟀的佳话，赋予蟋蟀文化底蕴，与后文引用《诗经》的内容呼应，提升了文章的文学性与文化内涵，也侧面体现作者对蟋蟀的喜爱由来已久，深化了怀旧与热爱自然的情感。综上可知，文中提及齐白石画蟋蟀的佳话并不多余。13．由第①段可知，开篇以“‘唧唧唧唧’之声破空而来”引出蟋蟀的歌声；由第④段可知，秋夜虫鸣是“诗意的享受”；由第⑥段可知，屋内蟋蟀的鸣叫构成“金秋晚会”；由第⑧段可知，作者认为蟋蟀的歌声“洋溢着多样的内涵”。因此，标题作为线索，串联起捉蟋蟀趣事、听虫鸣回忆与文学联想，让文章结构完整、脉络清晰。由第①段可知，作者将蟋蟀的鸣叫称作“快意的抒情”；由第⑥段可知，将虫鸣比作“独白、对歌、聊天”，把蟋蟀的鸣叫赋予了人类歌唱、交流的情感与行为。标题使用拟人手法，让蟋蟀不再是普通的小虫，而是充满生命力的“表演者”，生动鲜活，也让文章更具感染力。由第④段可知，“在熬过酷夏、天地澄澈、风清气爽的夜晚，听一听此起彼伏的唧唧声，是很诗意的享受”，标题中的“歌声”正是秋夜虫鸣的诗意概括，既勾勒出清秋月夜的美好意境，也传递出作者对自然的热爱。由第⑦段可知，作者“作为忠实的听众”静静聆听虫鸣，直到“心满意足地进入梦乡”，可见“歌声”承载着作者的童年温情与怀旧记忆；由第⑨段引用《诗经》“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”可知，蟋蟀的歌声早已融入中国传统文化，标题也因此增添了深厚的文学底蕴，升华了文章主题。【答案】14．C15．爷爷为儿女打理栗树、捡拾栗子；爷爷为“我”剥攒栗仁16．这句话运用了比喻的修辞，把满山随风舞动的栗花比作翻滚的海浪、漫天的繁星，生动形象地写出了栗花繁多茂盛、漫山遍野，在风中起伏摇曳的特点，表达了作者对栗花盛放景象的喜爱赞美之情。17．示例1：“一颗一颗”突出了捡栗子逐颗捡拾的缓慢过程，体现出捡栗子的繁琐、辛苦，呼应了下文“腰酸得像缀上了秤砣”，更能表现“我”此刻对爷爷常年捡栗子的辛苦的深刻体会与心疼，所以需要重读。示例2：“猫着腰”突出了捡栗子时吃力的姿势，体现出捡栗的辛苦，能表现作者对爷爷常年劳作的心疼，适合重读。18．这句话是全文的情感收束：表层看，栗花依旧盛放、香气填满树林，可曾经在树下劳作、等待儿女的爷爷已经不在，树下少了爷爷的身影；深层看，“香气满”和“空荡荡”形成对比，写出物是人非的怅惘，含蓄地抒发了作者对爷爷深深的怀念，言有尽而意无穷，点明了文章主旨。【分析】这篇文章以“栗花”为线索，串联起爷爷与栗树相伴的一生，以及“我”对爷爷的怀念。作者用细腻的笔触，描绘了栗花盛开的盛景、爷爷劳作的身影，以及留存栗仁、猜谜语等温暖细节，在平凡的乡村生活中，挖掘出深沉的亲情与乡愁。文章语言质朴真挚，借栗花与栗树抒发情感，让读者在浓郁的栗花香中，感受到亲人离去后的空寂与思念，感人至深。【详解】14．C.第⑦段回忆猜谜语的往事，结尾明确写到“萦绕在每一处空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁，心头顿时涌起无尽的思念”，体现的是对爷爷的怀念，并没有“对爷爷幼稚可笑行为的不屑”。15．“农人在栗树拔草”定位到第②段，“儿女回乡处理栗果”定位到第③段，“父亲领我们捡栗子”定位到第⑥段，“爷爷让我们猜谜语”定位到第⑦段。（1）根据第③段第一句可知，爷爷常年在栗树下帮儿女们打理栗树；根据第④段第一句话可知，爷爷在秋天还要帮儿女们捡拾栗果。所以，此处可填“爷爷为儿女打理栗树、捡拾栗子”。（2）根据第⑤段“爷爷给我攒了一大袋栗子”“里面居然是黄澄澄的栗仁”可知，爷爷特意为“我”留存剥好的栗仁。16．根据第①段画线句子可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将随风舞动的栗花比作“翻滚的海浪”和“漫天的繁星”。“翻滚的海浪”生动地写出了栗花在风中起伏、连绵不绝的壮阔景象；“漫天的繁星”则形象地表现出栗花繁多、明亮的特点，既突出了家乡栗花盛开的盛景，也为后文抒发对爷爷的思念之情营造了氛围。17．首先，明确朗读重音的作用是突出情感、强调内容。然后，分析句子中的关键词。“一颗一颗”是数量词，能突出捡栗子的状态，强调了我们捡栗子时的细致与耐心，突出了我们捡栗子的认真态度，体现出我们对栗子的珍视以及对爷爷常年捡栗子的辛苦的深刻体会与心，同时也能让读者感受到捡栗子的过程，使画面感更强；“猫”是动词，能体现动作的细节与特点，生动地刻画出我们弯腰捡栗子的姿态，体现出捡栗子时的专注与小心翼翼，既表现了我们对捡栗子这件事的重视，也从侧面反映出对爷爷常年劳作的心疼，让读者能真切感受到当时捡栗子时的状态。最后，从“猫”或“一颗一颗”中选择一个词重读，都能更好地传达出捡栗子时的情感与状态。18．“栗花香味填得严严实实的树下，却空空荡荡”一句，以浓郁栗香与树下冷清形成鲜明对比，既点明栗花依旧盛开、自然生机未改，又凸显空间的空旷与情感的失落。据文章第③段—第⑤段可知，回忆了爷爷打理栗树、给我们攒栗子、我们捡栗子等温馨场景，这些场景都与爷爷有关。如今爷爷不在了，栗树林虽然还有栗花，但没有了爷爷的陪伴和往昔的热闹，所以变得“空空荡荡”。这一对比不仅表达了对爷爷的深切怀念、对时光流逝物是人非的感伤，更凸显了爷爷在“我”心中及栗树林中的核心地位——他的离去，让这片承载记忆的树林失去了往日的生机与温情，深化了文章怀旧与感伤的情感基调。【答案】19．B20．中药奶茶受欢迎的原因有：文化底蕴深厚；健康需求驱动；功效针对性强；形式贴合日常。21．示例：建议门店在保留中药养生核心的基础上，创新冲泡、调配方式，比如将传统煮茶与现代冷萃、奶盖等工艺结合，创新茶饮形式，兼顾传统与现代口味；建议门店在产品包装、宣传文案中融入这类历史文化元素，讲述养生茶的演变故事，强化“传统养生+中式茶饮”的文化标签，让顾客在消费时感受到传统文化的魅力。【分析】三则材料从不同维度展现中式养生茶饮的魅力：材料一梳理其历史演变与文化地位，材料二以表格呈现中药奶茶的适配人群与功效，兼具实用性与专业性，材料三则描绘围炉煮茶的生活场景，传递闲适意境。三者互补，既体现养生茶的文化底蕴与实用价值，又赋予其当代生活美学，内容全面且富有感染力。【详解】19．B.材料二“温馨提示”明确指出“过量饮用可能产生副作用”，并非“喝得越多越有益”，该表述错误。20．由材料一可知，中国养生茶历史悠久，形成了独具特色的茶饮文化，为中药奶茶的流行奠定了文化基础；随着消费者健康意识增强与中医药文化复兴，人们更倾向于选择兼具养生功效的饮品。据此可以概括中药奶茶受欢迎的原因有：文化底蕴深厚、健康需求驱动。由材料二表格信息可知，不同品类能满足不同人群的健康调理需求，中药奶茶可根据不同体质精准适配。据此可以概括中药奶茶受欢迎的原因有：功效针对性强。材料一提到的茶饮文化是“唐宋时期的煎茶、点茶，到明清时期的泡茶”，材料二表格中出现的品类有“麦冬雪梨奶茶”“姜汁桂圆奶茶”“红小豆薏仁奶茶”，这说明中药奶茶在传统养生茶基础上创新为奶茶形式，更符合当代人的饮用习惯，让养生变得便捷、日常。据此可以概括中药奶茶受欢迎的原因有：形式更贴合日常。21．由材料一可知，中国养生茶历史悠久，形成了独具特色的茶饮文化，是中华传统文化的重要组成部分。据此，可以建议门店在产品包装、宣传文案中融入这类历史文化元素，讲述养生茶的演变故事，强化“传统养生+中式茶饮”的文化标签，让顾客在消费时感受到传统文化的魅力。示例一：挖掘养生茶文化底蕴，赋予产品文化内涵。由材料二表格可知，中药奶茶可针对不同体质人群设计品类，且各有明确养生功效。据此，可以建议门店推出这类定制化养生茶饮，在菜单上标注适配人群与功效，同时提示顾客“根据个人体质和健康需求选择”“适量饮用”，契合当下消费者重视健康、追捧中医药文化的趋势。示例二：主打中药养生茶饮，精准适配不同体质。由材料三可知，寒冬围炉煮茶搭配柿子、红薯等天然零食，能营造舒适氛围，让人获得身心放松。据此，可以建议门店复刻这类场景，提供传统茶具与天然茶点，打造兼具文化感与休闲感的消费空间，满足消费者对生活情趣与精神放松的需求。示例三：打造围炉煮茶的沉浸式体验场景。23．【