人教部编版五年级下册(道德与法治)9 中国有了共产党第2课时教学设计

课题人教部编版五年级下册(道德与法治)9中国有了共产党第2课时教学设计课时安排课前准备设计意图本节课以“中国有了共产党”为主题，旨在帮助学生了解中国共产党的成立背景、历史意义以及在中国革命和建设中的重要作用。通过学习，使学生认识到中国共产党是领导中国人民走向民族复兴的核心力量，培养学生爱党、爱国的情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心和决心。核心素养目标培养学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强对党的认同感和自豪感。通过学习，提升学生的爱国主义精神，培养他们的社会责任感和集体主义精神，同时发展学生的批判性思维和探究能力，使他们能够运用所学知识分析和理解社会现象，为未来的公民角色做好准备。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中国共产党成立的背景和意义，认识其在中国革命和建设中的核心领导地位。

②认识中国共产党领导下的中国革命历程，包括新民主主义革命和社会主义革命的重要事件和人物。

2.教学难点，

①深入理解中国共产党成立的深远历史影响，包括对中国社会性质、政治制度、经济结构等方面的改变。

②掌握中国共产党领导下的革命历程中的复杂关系和斗争策略，培养学生分析历史事件的能力。

③培养学生对历史人物的评价能力，理解他们在中国革命中的重要作用和局限性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：中国共产党的历史图片、视频资料、相关文献

-教学手段：实物教具（如党旗、党徽）、历史地图、多媒体课件教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放中国共产党的历史图片或视频，引导学生观察并思考：这些图片或视频中展现了中国共产党怎样的历史时刻？

2.提问：同学们知道中国共产党是在什么时候成立的吗？它的成立对中国历史有什么重要意义？

3.学生分享自己的了解，教师总结：1921年，中国共产党在上海成立，这是中国历史上开天辟地的大事，标志着中国革命的面貌从此焕然一新。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解中国共产党成立的背景，包括国内外形势、中国社会的矛盾等。

2.分析中国共产党的成立意义，包括为中国革命提供了新的领导力量、为中国社会进步指明了方向等。

3.讲解中国共产党领导下的革命历程，包括新民主主义革命和社会主义革命的重要事件和人物。

4.结合历史地图，展示中国共产党领导下的革命进程，让学生直观感受革命斗争的艰辛。

（三）巩固练习（10分钟）

1.提问：中国共产党在领导中国革命过程中，有哪些重要的人物和事件？

2.学生分组讨论，列举中国共产党领导下的重要人物和事件，并说明其对中国革命的意义。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：中国共产党成立后，中国革命发生了哪些变化？

2.学生回答，教师点评并补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：如何理解中国共产党在中国革命中的领导地位？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：中国共产党领导下的革命历程对我们今天有什么启示？

2.学生回答，教师点评并总结：我们要继承和发扬中国共产党的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调中国共产党的重要地位和作用。

2.鼓励学生在课后继续学习中国共产党历史，深入了解党的光辉历程。

3.布置作业：查阅资料，了解中国共产党领导下的某一场重要战役或事件，下节课分享。

总用时：45分钟知识点梳理1.中国共产党的成立背景：

-国内外形势：国际共产主义运动的发展，国内社会矛盾激化。

-中国社会性质：半殖民地半封建社会。

-中国共产党的成立意义：为中国革命提供了新的领导力量，指明了中国社会进步的方向。

2.中国共产党的成立过程：

-1921年，中国共产党成立。

-早期组织：在上海、北京等地建立共产主义小组。

3.中国共产党领导下的革命历程：

-新民主主义革命：

-辛亥革命后的社会状况：封建残余、外国势力干涉。

-国共合作：建立革命统一战线，开展国民大革命。

-土地革命：开展土地革命，解决农民问题。

-抗日战争：国共合作，共同抗击日本侵略者。

-社会主义革命：

-解放战争：推翻国民党统治，建立新中国。

-社会主义建设：开展社会主义改造，实现国家工业化和农业集体化。

-改革开放：实行改革开放政策，推动社会主义现代化建设。

4.中国共产党的重要历史人物：

-毛泽东：中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

-周恩来：伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。

-邓小平：中国改革开放的总设计师，中国特色社会主义伟大事业的杰出领导者。

-毛泽东思想：中国共产党在革命和建设时期的指导思想。

-社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

5.中国共产党的领导地位：

-领导地位的确立：在中国革命和建设的历史进程中，中国共产党逐步确立了自己的领导地位。

-领导作用：中国共产党在中国革命、建设和改革中发挥着核心领导作用。

6.中国共产党领导下的历史事件：

-中国工农红军长征：伟大的战略转移，为中国共产党和中国革命保存了基干力量。

-抗美援朝战争：保卫国家安全，维护世界和平的重要战争。

-改革开放：推动中国经济和社会发展的伟大事业。

7.中国共产党的未来发展方向：

-深化改革：全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化。

-全面建设社会主义现代化国家：实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标。

-推动构建人类命运共同体：积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了中国共产党成立的背景、过程及其在中国革命和建设中的重要作用。同学们通过观看历史图片、视频资料，了解了中国共产党领导下的革命历程，感受到了革命先烈的英勇事迹和伟大精神。通过课堂讨论，大家对中国共产党的领导地位和历史意义有了更深刻的认识。

当堂检测：

1.中国共产党是在哪一年成立的？

2.中国共产党成立的背景有哪些？

3.中国共产党领导下的新民主主义革命和社会主义革命有哪些重要事件？

4.请简述中国共产党在中国革命和建设中的领导作用。

5.你认为中国共产党对我们今天的生活有什么样的影响？教学反思今天这节课，我主要围绕中国共产党的成立和发展历程展开教学。我觉得在课堂上的表现还是有几个地方可以反思的。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错，通过播放历史图片和视频，同学们很快就进入了学习状态。但是，我也注意到有些学生对于图片和视频中的内容并不是很熟悉，所以在提问时，他们的回答也不是很完整。这说明我在课前应该更细致地了解学生的预习情况，以便更好地引导他们的思考。

其次，在讲授新课的过程中，我发现同学们对于中国共产党领导下的革命历程和重要事件记忆得比较牢固，但是在分析这些事件背后的原因和影响时，他们的理解似乎还不够深入。这可能是因为我在讲解时没有很好地结合实际，没有让学生从历史的角度去思考问题。今后，我会在教学中更加注重引导学生进行思辨，帮助他们更好地理解历史。

再来说说课堂互动，我觉得今天的课堂气氛比较活跃，同学们在讨论和提问中展现出了很高的参