四川省绵阳市平武县2025-2026学年八年级上学期语文1月期末考试试卷

……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES11页……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES11页四川省绵阳市平武县2025-2026学年八年级上学期语文1月期末考试试卷副标题考试时间：**分钟满分：**分注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡一、积累与运用（共6题）1．学校开展“赏山水美景，学传统文化”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。阅读下面语段，完成题目。每年到了这时候，从全国各地báshān

shèshuǐ来苏杭参观的人络绎不绝。杭州西湖妙在天趣，苏州园林则贵在人工。在一个不大的天地里，因地制宜，沿阜垒土。所植花木____，____；所建亭榭，____；园中石雕，____；池中游鱼，____……整座园林无一处构思精妙，巧妙绝伦。（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。báshānshèshuǐ络绎不绝（2）语段横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（

）①五彩斑斓，悠然自得②新枝翠绿，老枝遒劲③纹理细腻，惟妙惟肖④新巧雅致，造型古朴A．①④②③ B．①③②④ C．②④③① D．②①③④（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。2．下列句子中，加点词使用不正确的一项是（

）A．春天已经由远及近向我们走来，希望也在每一个人的心中潜滋暗长。B．对那些屡教不改的学生，王老师也总是和颜悦色地告诫，从不体罚他们。C．在经典诗文诵读比赛中，孩子们的语调抑扬顿挫，感情表达得淋漓尽致，可谓入情入境。D．万绿湖中的岛屿各具形态，各显风姿，惟妙惟肖。3．下列各项中分析正确的一项是（

）①不同的人在一天中需要的睡眠时间是各有差异的。②在不同的年龄段，每个人对睡眠的需要量也不是不同的。③随着年龄的增长，一个人睡眠的需要量也会逐渐减少，但是高强度的体力劳动、体育活动反而会使睡眠量增加。④心态也是睡眠量改变的重要因素。⑤人在百事顺遂、心情舒畅、无忧无虑时，睡眠量会减少；反之，事业受挫、精神紧张、烦恼忧愁，则会使人容易疲劳，增加睡眠量。A．“一天”“睡眠”“舒畅”三个词语分别是数量词、动词、形容词。B．“体力劳动”“精神紧张”“容易疲劳”三个短语的结构类型完全相同。C．句④中，“睡眠量改变”充当定语。D．句②是病句，修改方法是把“也”删掉。4．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（

）甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。____①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③②5．阅读下面两首诗，完成问题。【甲】渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【乙】武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（

）A．【甲】词开篇以“天接云涛”“星河欲转”勾勒海天图景，【乙】词以“风住尘香”“花已尽”描摹暮春之景。B．【甲】词借“谩”字抒发词人无处施展才华的苦闷；【乙】词“事事休”三字，道尽词人的落寞。C．【甲】词“九万里风鹏正举”展现了豪迈气魄；【乙】词“载不动许多愁”尽显婉约之妙。D．两首词都表达了词人对现实的不满和对往昔生活的追忆，作品的感情基调完全一致。6．古诗文默写。（1），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（2），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）报君黄金台上意，！（李贺《雁门太守行》）（4）富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）（5）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是：，。二、阅读与欣赏（共4题）7．名著阅读。阅读下面选文，回答文后问题。她抬起头来，习惯地理了理自己的头发，在敌人面前，她永远是那样的从容镇定。“说吧，你们想知道什么？”她的声音里没有一丝恐惧，只有坚定。徐鹏飞冷笑一声：“别装糊涂！你的上级是谁？地下党的联络点都在哪里？”她沉默着，目光扫过刑具，眼神里满是轻蔑。当竹签钉进她的手指时，她咬紧牙关，额头上渗出冷汗，却始终没有发出一声求饶，只在最后喊出：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”

文中的“她”是（人名），从选文中可以看出她具有怎样的性格特点？8．文言文，阅读下面的选文，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——（陶弘景《答谢中书书》）【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。——节选王维《山中与裴秀才迪书》【注释】①曩（nǎng）：从前。②朝雏（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雏，野鸡鸣叫。（1）解释下列加点词语。①晓雾将歇②未复有能与其奇者③白鸥矫翼④然是中有深趣也（2）翻译下列语句。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②斯之不远，倘能从我游乎？（3）下列说法有误的一项是（

）A．【甲】【乙】两文都是写给友人的书信，都有大量的笔墨对自然风物作了细致入微的描摹，堪称精美的山水小品。B．陶弘景生活在南北朝时期，故【甲】文带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强，间用散句，参差错落，于整齐中有变化。C．【乙】文“岂能/以此不急之务/相邀？”这句话的断句是不正确的。D．【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是描写声音，“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。（4）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？9．阅读下面选文，完成问题。诊疗新伙伴：AI医生①深夜，北京儿童医院急诊科的智能终端前，新手妈妈扫描孩子的检查报告，几秒钟后，屏幕上的诊疗建议与半小时前值班医生的诊断完全吻合。北京儿童医院的“AI医生”正式上岗，这让我们对AI医生有了更大的好奇感。什么是AI医生？它将会对我们的生活产生怎样的影响？②AI医生，并非一个能独立行走于医院、拥有实体的机器人医生（尽管那可能是未来的形态），它指的是一个基于人工智能技术，特别是深度学习、自然语言处理和大数据分析的医疗辅助系统。我们可以将其理解为一个拥有海量医学知识和强大模式识别能力的“超级大脑”或“智能助手”。③AI医生确实拥有许多人类医生难以企及的优势。首先，是高效与精准。在医学影像读片方面，AI能够以极高的速度处理海量图像，不知疲倦，并且其识别准确率在经过大量数据训练后，可以达到甚至超过资深专家的水平。例如，在某些特定影像判读中，AI识别早期肺癌的准确率甚至可以达到95%以上，超过了许多低年资的放射科医生。其次，是减少人为误差。人类医生会因疲劳、经验不足或情绪波动等因素影响判断，而AI则能始终保持稳定的诊断标准，减少因主观因素导致的误诊、漏诊。再次，是赋能基层医疗。AI医生可以通过远程医疗、辅助诊断系统等形式，将顶尖医院的诊疗经验和技术“下沉”到基层医疗机构，帮助基层医生提升诊疗水平，让偏远地区的患者也能享受到高质量的医疗服务。④尽管AI医生能力出众，但现阶段，我们对它的信任必须有清晰的边界。第一方面，AI无法替代医患温情。医疗不仅仅是冷冰冰的数据分析和判断，更是一个充满人文关怀的过程。第二方面，数据依赖与偏见风险。如果训练数据存在偏见（如某些人群的数据不足），AI就可能产生带有偏见的诊断结果。此外，面对训练数据中未曾出现过的罕见病、新发疾病，AI可能会束手无策。第三方面，法律与伦理责任归属。当AI辅助诊断出现错误并导致医疗事故时，责任应由谁承担？目前相关的法律法规和责任认定体系尚不完善，这是AI医疗落地必须解决的现实问题。⑤那么，我们应该如何与AI医生相处？答案是人机协同，优势互补。未来的理想模式不是AI取代医生，而是“AI辅助医生”。AI扮演的是“超级助手”的角色，负责处理重复性、标准化的工作，从海量信息中快速筛选出关键线索，为医生提供数据支持和决策参考。而人类医生则专注于综合判断、制定个性化治疗方案、进行复杂手术操作以及给予患者人文关怀。⑥在可预见的未来，一个由人类医生主导、AI医生全力辅助的人机协作时代即将到来。届时，我们信任的，既是AI精准强大的计算能力，更是背后那位能够驾驭AI、赋予医疗以温度的人类医生。（摘自中国科普网，有删改）（1）选文标题有什么作用？（2）分析下面句子中加点词语是如何体现说明文语言“准确严密”的特点的。尽管AI医生能力出众，但现阶段，我们对它的信任必须有清晰的边界。（3）第③段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？例如，在某些特定影像判读中，AI识别早期肺癌的准确率甚至可以达到95%以上，超过了许多低年资的放射科医生。（4）看了有关AI医生的材料后，同学们进行了讨论，请你帮助他们完成对话。

小语：AI医生太厉害了，它们精准高效，能①，还能够“下沉”到基层医

疗，以后都不用找人类医生了！小文：此言差矣。AI医生虽然厉害，但是它单纯依赖数据也会造成诊断的偏颇，它的落地还需解决法律与伦理责任归属问题。另外，人类医生能做到的②，更是它永远不能替代的。小宁：你们的看法都有些片面，未来理想的模式应该是③。10．阅读下文，完成下列各题。我的家乡汪曾祺①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。②我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因为地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和城墙垛子一般高。站在河堤上，可以俯瞰堤下的街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们的脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。③我们看船。运河里有大船。上水的船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走向船尾。然后拖着篙子走回船头，歙的一声把篙子投进水里，扎到船底，又顶篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要浸到船上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰，有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤!这真是一个热闹场面。看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。⑤我们有时到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）（1）班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？A．热烈奔放 B．慷慨激昂 C．平和舒缓 D．哀婉低沉（2）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。（3）文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。（4）2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析。请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。[示例]《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。文章形散神聚，情感含蓄动人。三、作文（共1题）11．我们心中期盼着各种“快”，像猎豹、像骏马、像闪电……而老一辈人“慢一点”的叮嘱声仍犹在耳……请以“快一点，慢一些”为题目，写一篇作文。要求：①自选角度、自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES1页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES11页【答案区】1．【答案】（1）【第1空】跋山涉水；【第2空】yì；（2）C（3）在“处”后面加上“不”。【解析】第1空，báshānshèshuǐ，应写作：跋山涉水，意思：翻越山岭、徒步渡河，形容长途远行的艰辛和旅途的艰苦。“跋”不要写成“拔”；“涉”不要写成“步”；

第2空，络绎不绝的“绎”应读作：yì，不要读成：yè

故答案为：跋山涉水；yì第1处，主语是“花木”，“花木”有枝条，“新枝翠绿，老枝遒劲”写植物的新老枝条，故应选②；

第2处，主语是“亭榭”，“亭榭”重在造型，新巧雅致，造型古朴”描述建筑风格，故应选④；

第3处，主语是“石雕”，“石”有纹理，“纹理细腻，惟妙惟肖”突出石雕的精细，故应选③；

第4处，主语是“游鱼”，“五彩斑斓，悠然自得”写游鱼的色彩和形态，故选①

故答案为：C画线句中“无一处”是单重否定，与整个文段的描绘矛盾，故应在“无一处”后填“不”，双重否定表肯定。

故答案为：在“处”后面加上“不”。【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查补写短语（句子）使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。

（3）本题考查对病句的辨析及修改。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。2．【答案】D【解析】【分析】A：潜滋暗长：暗暗地、不知不觉地生长。句中形容希望在每个人心中生长，符合语境，使用正确；

B：和颜悦色：和蔼的脸色，喜悦的表情。形容人态度和蔼可亲。句中形容王老师对待学生的态度，符合语境，使用正确；

C：抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。句中形容孩子们的语调，符合语境，使用正确；

D：惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真，句中用来描述万绿湖中的岛屿，对象使用错误，故使用不正确。故答案为：D【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。3．【答案】C【解析】【分析】A：“一天”是数量词；“睡眠”是名词；“舒畅”是形容词。故：“一天”“睡眠”“舒畅”三个词语分别是数量词、动词、形容词，分析不正确；

B：“体力劳动”是偏正短语；“精神紧张”是主谓短语；“容易疲劳”是偏正短语，故：“体力劳动”“精神紧张”“容易疲劳”三个短语的结构类型完全相同，分析不正确；

C：④句：心态也是睡眠量改变的重要因素，主语是“心态”；谓语是“是”；宾语是“因素”；“睡眠量改变”是定语。故：句④中，“睡眠量改变”充当定语，分析正确；

D：②句：在不同的年龄段，每个人对睡眠的需要量也不是不同的。没有语病。故：句②是病句，修改方法是把“也”删掉，分析不正确。故答案为：C【点评】本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查句子排序，第一步，确定首句。题干横线前核心内容为“秦国以及秦、汉、明等朝代都在此（甘肃）修筑长城”，后续句子需围绕甘肃境内各朝代长城展开。分析选项：①句总述甘肃境内有秦、汉、明等各时期长城遗址，且有“长城天然博物馆”的称号，能承接前文“各朝代修筑长城”的内容，起到总领下文的作用，适合作为首句；②句仅讲明长城，③句仅讲汉长城，④句仅讲秦长城，均为分述内容，无法直接承接前文总起句，第二步，验证后续句子逻辑。首句①总述各朝代长城后，应按前文提及的“秦、汉、明”时间顺序排列分述句子：④句介绍秦长城的起止与分布，承接①句中的“秦”；③句介绍汉长城的分布，承接“汉”；②句介绍明长城的位置与修建思路，承接“明”。整体顺序为①（总述）→④（秦长城）→③（汉长城）→②（明长城），逻辑连贯，与上下文语境高度契合。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】A：【甲】词：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，意思：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。【乙】词开头：风住尘香花已尽，意思：恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。既点出此前风吹雨打、落红成阵的暮春情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味。故：【甲】词开篇以“天接云涛”“星河欲转”勾勒海天图景，【乙】词以“风住尘香”“花已尽”描摹暮春之景，理解分析正确；

B：【甲】词句子：学诗谩有惊人句，意思：学作诗，枉有妙句人称道。一个“谩”字，流露出对现实的强烈不满，抒发胸中的愤懑和怀才不遇；【乙】词句子：物是人非事事休，意思：春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结。诗人眼前所见的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷索寞。故：【甲】词借“谩”字抒发词人无处施展才华的苦闷；【乙】词“事事休”三字，道尽词人的落寞，理解分析正确；

C：【甲】词句子：九万里风鹏正举，意思：长空九万里，大鹏冲天飞正高。诗人以大鹏展翅高飞的形象来象征自己的高远志向和追求自由解放的精神，展现一种豪迈气概；【乙】词句子：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁意思：双溪那叶单薄的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊！“愁”本为抽象情感，但作者通过拟物手法，将其具象化为有重量的物体（“载不动”暗示愁可被装载），“载不动”的夸张强调愁的极大重量，突显愁绪的深重和压抑感。可知：【甲】词“九万里风鹏正举”展现了豪迈气魄；【乙】词“载不动许多愁”尽显婉约之妙，理解分析正确；

D：【甲】词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈。【乙】词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词充满了“物是人非事事休”的痛苦和对故国故人的忧思，一长三叹，语言优美。故：两首词都表达了词人对现实的不满和对往昔生活的追忆，作品的感情基调完全一致，理解分析不正确。故答案为：D【点评】本题考查对诗歌内容的理解和情感的分析理解。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。6．【答案】（1）【第1空】征蓬出汉塞；（2）【第1空】乱花渐欲迷人眼；（3）【第1空】提携玉龙为君死；（4）【第1空】贫贱不能移；（5）【第1空】感时花溅泪；【第2空】恨别鸟惊心；【解析】填上句，“蓬”不要写成“篷”或“鹏”；“汉塞”不要写成“汗寨”。

故答案为：征蓬出汉塞填上句，“溅”不要写成“贱”。

故答案为：乱花渐欲迷人眼填下句，“提携”不要写成“题镌”；“君”不要写成“军”。

故答案为：提携玉龙为君死填中间句，“贱”不要写成“溅”。

故答案为：贫贱不能移理解性默写，提示语：借花鸟以抒发自己悲愤情感，“溅”不要写成“贱”；“恨”不要写成“很”或“狠”；“鸟”不要写成“乌”。

故答案为：感时花溅泪，恨别鸟惊心【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。7．【答案】【第1空】江雪琴（江姐）；【第2空】从容镇定、坚贞不屈、意志坚定；【解析】【分析】第1空，由文段内容可知是写特务徐鹏飞严刑拷打江姐的情形，故“她”是指江姐（江雪琴）；

第2空，她抬起头来，习惯地理了理自己的头发，动作描写，面对敌人的审问，她“习惯地理了理头发”，在极端恐怖的环境中依然保持镇定自若，体现她的从容镇定，临危不惧；

当竹签钉进她的手指时，她咬紧牙关，额头上渗出冷汗，却始终没有发出一声求饶，只在最后喊出：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”面对酷刑毫不退缩，她用“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”这句铿锵有力的话语，表达了对党的绝对忠诚和对共产主义信念的坚定不移；

她的声音里没有一丝恐惧，只有坚定。……她沉默着，目光扫过刑具，眼神里满是轻蔑。当竹签钉进她的手指时，她咬紧牙关，额头上渗出冷汗，却始终没有发出一声求饶，体现她的坚贞不屈，意志坚定。故答案为：江雪琴（江姐）；从容镇定、坚贞不屈、意志坚定【点评】本题考查对名著内容及人物形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括8．【答案】（1）【第1空】消散；【第2空】奇丽；【第3空】举，张开；【第4空】这；（2）①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。②这些（春天的景色）很快就来了，（您）是否能和我一起游玩呢？（3）C（4）【甲】文表达了作者亲近自然的喜悦之情、归隐林泉的高洁志趣和与古今知音共赏美景的得意之感。【乙】文表现了对山川的热爱和隐逸的情怀，邀请朋友来山中同游，委婉地希望他淡泊名利，回归自然。【解析】第1空，句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散；

第2空，句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。奇：奇丽；

第3空，句意：白色的鸥鸟张开翅膀。矫：张开，举；

第4空，句意：可是这当中有很深的旨趣啊！是：这。

故答案为：消散；奇丽；举，张开；这①夕日：夕阳；欲：要；颓：坠落、落下；沉鳞：潜游在水中的鱼。“鳞”本指鱼鳞，借代指鱼；竞：争相，争着；跃：跳跃，跃出水面。

②斯：这；之：主谓之间无意义；倘：倘若、如果；能：能够；从：跟随，和……一起；游：游玩，游览；乎：吗。

故答案为：①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。②这些（春天的景色）很快就来了，（您）是否能和我一起游玩呢？A：【甲】题目中，答：回复。谢中书：人名。书：即书信。可知：文章是写给友人的书信；高峰入云，清流见底，写江南山高水清的特点；两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，写山林景色的瑰丽；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。写一日之美。【乙】文题目：山中与裴秀才迪书，中“与……书”，即“给……的书信”，可知本文是书信。句子“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”，写在月色朦胧中看到的河水、城郭、远火，以及在黑夜里听到的犬吠、夜舂和疏钟。可知：

【甲】【乙】两文都是写给友人的书信，都有大量的笔墨对自然风物作了细致入微的描摹，堪称精美的山水小品，说法正确；

B：《答谢中书书》作为南北朝骈体文的经典名篇，其语言具有骈散结合的特点：既有对仗工整的四六句，如“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底”，体现了骈文的特点，又有不拘一格的散句，使得整篇文章既有节奏感又不失灵活性。音韵上，通过选用平仄相间、押韵合理的字词，使得文章读起来朗朗上口，富有音乐美。故：陶弘景生活在南北朝时期，故【甲】文带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强，间用散句，参差错落，于整齐中有变化，说法正确；

C：岂能以此不急之务相邀？意思是：怎能用这不紧要的事邀请你？‌“岂能”为反问语气，连用，构成固定反问结构，表示“怎么能”“哪能”，应断开；‌“以此不急之务”“以”为介词，意为“用”；“此不急之务”作宾语，介宾结构，语义连贯，应断开；“相邀”动词，语义独立，应断开。故：【乙】文“岂能/以此不急之务/相邀？”这句话的断句是不正确的，说法不正确；

D：【甲】文中的“猿鸟乱鸣”描绘了清晨山林间猿啼鸟鸣此起彼伏的生动景象，展现出一派生机勃勃、热闹欢快的氛围。用声音的“乱鸣”反衬出山林清晨的清幽与空灵；【乙】文中的“吠声如豹”，是比喻手法‌，将寒犬的叫声夸张为猛兽之啸，突出其在空旷山林中的回响力度与穿透力，反衬出环境的偏僻与幽静。故：【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是描写声音，“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静，说法正确。

故答案为：C陶弘景在《答谢中书书》中，以“山川之美，古来共谈”开篇，既是对自然之美的赞叹，也暗含对知音难觅的感慨。他将谢中书视为能“谈山论水”的同道，故将内心对山水的沉醉与欣赏倾诉于笔端。文中“高峰入云，清流见底”“夕日欲颓，沉鳞竞跃”等句，极尽描绘山川的清丽与生机，展现出作者沉浸其中的愉悦心境。结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”，既追慕谢灵运的林泉之志，也流露出自己能独享此境的自得与孤高。因此，此文的核心愿望是：‌与友人分享对自然之美的热爱，表达归隐林泉、超然尘世的高洁志趣‌。

王维写此信时，正值岁暮冬夜，他独登华子冈，见月色清朗，犬吠如豹，夜舂声远，钟声疏落，顿生寂寥之感。于是提笔致信好友裴迪，不仅描绘眼前幽景，更遥想春日将至时“草木蔓发，春山可望”的生机画面。信中“斯之不远，倘能从我游乎？”以商量语气发出邀请，语气温和而情意真切。更关键的是“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？”一句，既赞美裴迪性情高洁，也暗示仕途功名为“急务”，而山水之游才是心灵所需。因此，此文的愿望不仅是共赏美景，更深层的是：‌劝导友人摆脱功名束缚，回归自然，追求闲适超脱的人生境界‌。

故答案为：【甲】文表达了作者亲近自然的喜悦之情、归隐林泉的高洁志趣和与古今知音共赏美景的得意之感。【乙】文表现了对山川的热爱和隐逸的情怀，邀请朋友来山中同游，委婉地希望他淡泊名利，回归自然。【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对文章内容和情感的分析理解。理解文章内容，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合题干要求，筛选并整合其相关信息概括作答即可。文章情感的理解可以通过文章的主要内容体会作者的情感、抓住带有感情色彩的词句、分析文章的题目和重点语句、运用情景还原法和细节观察法等。这些方法可以帮助读者更好地理解文章的情感表达。

【附参考译文】

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林处看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前你我于搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。因为有载运黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了。山中人王维写。9．【答案】（1）点明说明对象“AI医生”及其角色定位，运用比喻将其比作“诊疗新伙伴”，生动形象，吸引读者阅读兴趣。（2）“现阶段”限定了时间范围，表明对AI医生的信任有清晰边界是当前技术发展阶段的客观要求，不排除未来会发生变化，体现了说明文语言的准确严密。（3）运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确、突出地说明了AI医生在医学影像读片方面高效、精准的优势。（4）【第1空】减少人为误差；【第2空】给予患者人文关怀；【第3空】人机协同，优势互补；【解析】本文共6个段落，第1段用北京儿童医院急诊科的智能终端与值班医生的诊断完全吻合，引出说明兑现：AI医生；第2段，解说什么是AI医生；第3段介绍AI医生的优势；第4段解说现阶段荧光如何使用AI医生；第5段说明如何与AI医生相处；第6段对未来的畅想。因此，本文说明的对象是AI医生。题目中，“AI医生”直接点明说明对象；“诊疗新伙伴”比喻，生动形象，点明AI医生的角色定位，吸引读者的阅读兴趣。

故答案为：点明说明对象“AI医生”及其角色定位，运用比喻将其比作“诊疗新伙伴”，生动形象，吸引读者阅读兴趣。“现阶段”是一个表示时间范围的限定词，意为“当前这一时期”，并不等同于“永远”或“始终”，也不指过去或将来的某个时间点。它明确限定了句子所述情况的时间边界。句子中关联词语“尽管……但……”构成转折关系，强调在承认AI优势的前提下，仍存在限制。“现阶段”插入在转折后，起到‌限定结论适用时间‌的作用：目前尚不成熟，未来可能改变。

若删去“现阶段”，句子变为“我们必须对AI医生保持警惕”，则显得绝对化，缺乏发展眼光，也违背事实动态性。不能体现说明文语言的准确严密和客观性。

故答案为：“现阶段”限定了时间范围，表明对AI医生的信任有清晰边界是当前技术发展阶段的客观要求，不排除未来会发生变化，体现了说明文语言的准确严密。由句中的“例如”可知是举例子，具体、准确、突出地说明了AI医生在医学影像读片方面高效、精准的优势；“95%以上”是具体的数值，是列数字，通过精确数据说明AI识别的准确程度，使抽象的技术性能变得可衡量、可感知，避免模糊描述，增强说服力；“超过了许多低年资的放射科医生”是将AI的表现与人类医生进行对比，是作比较，突出AI在该场景下的相对优势，帮助读者更鲜明地理解其应用价值。故：该句用了举例子、列数字、作比较的说明方法。

故答案为：运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确、突出地说明了AI医生在医学影像读片方面高效、精准的优势。第1空，由对话中句子：它们精准高效……还能够“下沉”到基层医疗，可知：小语在讲AI医生的优势，第3段是集中介绍AI医生优势的段落：由第③段句子：AI医生确实拥有许多人类医生难以企及的优势。首先，是高效与精准。在医学影像读片方面，AI能够以极高的速度处理海量图像，不知疲倦，并且其识别准确率在经过大量数据训练后，可以达到甚至超过资深专家的水平。例如，在某些特定影像判读中，AI识别早期肺癌的准确率甚至可以达到95%以上，超过了许多低年资的放射科医生。其次，是减少人为误差。人类医生会因疲劳、经验不足或情绪波动等因素影响判断，而AI则能始终保持稳定的诊断标准，减少因主观因素导致的误诊、漏诊。再次，是赋能基层医疗。AI医生可以通过远程医疗、辅助诊断系统等形式，将顶尖医院的诊疗经验和技术“下沉”到基层医疗机构，帮助基层医生提升诊疗水平，让偏远地区的患者也能享受到高质量的医疗服务。可知，这里说到AI医生的三大优势：高效与精准、减少人为误差和赋能基层医疗，可知，应填：减少人为误差；

第2空，由小文的话：此言差矣，可知，小文在讲AI的使用注意。由第⑤段句子：AI扮演的是“超级助手”的角色，负责处理重复性、标准化的工作，从海量信息中快速筛选出关键线索，为医生提供数据支持和决策参考。而人类医生则专注于综合判断、制定个性化治疗方案、进行复杂手术操作以及给予患者人文关怀。故填：给予患者人文关怀；

第3空，由第⑥段句子：在可预见的未来，一个由人类医生主导、AI医生全力辅助的人机协作时代即将到来。届时，我们信任的，既是AI精准强大的计算能力，更是背后那位能够驾驭AI、赋予医疗以温度的人类医生。可填：人机协同，优势互补。

故答案为：减少人为误差；给予患者人文关怀；人机协同，优势互补【点评】（1）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（2）本题考查对说明文语言特点的分析理解。说明文语言最基本的特点是准确，准确严密一般指表示时间、空间、数量、范围、成都、性质等的限制性词，在表述时准确无误；说明文的第二个特点是生动，生动形象是指语言比较轻松活泼，幽默风趣，使用了比喻、拟人等修辞手法。作答说明文中某个词语能否删去(或替换)时，回答一般是不能删去(或替换)的，首先解释词语本义以及语境义，分析词语在程度、状态、性质、范围等方面对句子的修饰或限定作用；然后比较删去(或替换)这个词语和不删(不替换)的句意区别，结合具体内容说明不能删去(替换)的原因；结尾总结这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。

（3）本题考查举例子、列数字、作比较的说明方法的理解分析。举例说明是一种通过列举有代表性的、恰当的事例来解释事物特征或属性的说明方法，该方法要求事例具备代表性、通俗易懂性，并与被说明对象内容保持一致。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰，所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，这种方法能够化抽象为具体，使复杂的道理变得简单明了，增强文章的说服力和可读性。当文本中出现“例如”“比如”等标志性词语，或通过具体事例来说明事物特征时，即可判定为举例子。注意答题格式，举例子，举例子，具体、真切的说明了的特点，让读者更容易理解，更有说服力。列数字：‌列数字是一种通过列举具体数据来说明事物特征的说明方法‌，其核心作用是增强说明的准确性、科学性和说服力。这种方法通过量化描述，使抽象特征变得具体可感。常用于说明事物的数量、规模、程度等可量化特征，必须真实准确，估算数据需有可靠依据；单纯的时间列举不属于列数字。作用：通过数据支撑，使说明内容更科学严谨；增强表达的可信度；帮助读者建立具体认知。常与其他方法配合使用。注意答题格式，列数字：用具体的数据，科学准确的说明什么的什么特征，使说明更加准确、直观，更有说服力。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，它的作用是突出强调事物的某种特征。种类：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。答题格式：把什么和什么加以比较，突出强调什么特征。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。10．【答案】（1）C（2）示例一：第④段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。示例二：第⑤段b处通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。（3）示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。（示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹；运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色；一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。）（4）《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。【解析】汪曾祺散文作品“淡而有味”，在这篇文章中也有体现，从开篇到结束，作者都在淡淡地描述着家乡，描述着运河，用白描式的语言展现不同的画面，如“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，“我们看船”“看打鱼”“我们有时到西堤去玩”，结尾的总结“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”等都体现出“淡而有味”的特点。故朗读时应用平和舒缓的语调和配乐。故选C。

故答案为：C第④段a处：“精神抖擞”，运用拟人手法，将鱼鹰拟人化，写出了鱼鹰昂扬的精神状态；“如同临战状态”，又把鱼鹰比作临战的战士，生动形象；打鱼人把篙子一挥，鱼鹰就“劈劈啪珀，纷纷跃进水里”，写得生动有趣，很有画面感；似乎欣赏鱼鹰捉鱼是一件让人觉得快乐的事情，从而表现生活是可欣赏的，是美的，展现了妙趣横生的水乡生活场景。

第⑤段b处：句子：“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、枯黄，又渐变成紫色，很深很深的紫色”，用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，“使人深深感动”，“我永远忘不了这样的紫色的长天”，读者也会对“这样的紫色的长天”留下深刻的印象。在汪老笔下，似乎生活一直是有着诗意之美的。

故答案为：示例一：第④段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。示例二：第⑤段b处通过景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。由第②段句子：运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和城墙垛子一般高。……城外的孩子放风筝，风筝在我们的脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。通过对比，把日常生活所见写得生动有趣，引人遐想，仿佛一个导游在给游客描绘自己的生活，让人不自觉得想去体验一把。和第④段句子：鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。……奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。这是写鱼鹰捕鱼，这些鱼鹰看起来又能干又傻乎乎的，在作者笔下似乎就是一体，和谐得很。汪老写出了生活的情趣，而生活的情趣中又让人感受到汪老的情趣。——可知：汪曾祺是一个有生活情趣的人；

由第③段句子：我们看船。……上水的船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处……这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。……他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。和第④段句子：看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。可知：一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。可知：汪曾祺会是一个质朴纯真的人。

故答案为：示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。（示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹；运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色；一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。）由例句：《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。文章形散神聚，情感含蓄动人。可知：简评包括的内容有：话题内容及概括，用“描写……，展现……，表达……”的格式；最后一句是对情感和艺术特色的两个四字词语。比如：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了京杭大运河、“我们看船”“看打鱼”“我们有时到西堤去玩”等生活场景，展现了一幅宁静祥和、富有诗意的水乡美景，流动着一种对生命的热爱，对生活的真诚。文章凡人小事，淡而有味。

故答案为：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。【点评】（1）本题考查对作品的语言风格理解与分析。语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。常见的语言风格有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约。谈语言风格可从选材、语言特点、是否使用修辞、描写等角度去考虑。平常学习要积累。

（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。